I . 국제 제 D1나 개최 사업 개요 - 1. 국제 세미나 개최 배경 및 목적

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차 려l

I . 국제 제 D1 나 개최 사업 개요

1

1. 국제 세미나 개최 배경 및 목적 .

2.

세 미 나 내 용 ···5

3. 기 대 효과 및 활용방안 .

II. 재획식 ...

1.

^개회사

^.

2.

^축사 ¹⁹

III. 기조강연 ··..

···29

• Higher education and the labour marke

t:

some trends in

OEeD

countries 31

l 자유토론 ···61

(6)

N. 국가 사례 발표

···63

1.

호주

···..··· ..···..···..···..

···63

• Working in hannony: the links between the labour market and the education and training market in Australia · · ·.. ·· .. 65

• 자유토론 ·..·..·..·..·..· ···95

2.

^독일

·..··..··..····..···

····99

• Linkage between higher education and the labor market:

the Gennan experience... 101

- 자유토론 ·..·..· ·..·..·131

3.

^중국

^···..·· ^··..·..

^··135

• The cooperation between Higher Vocational Education Institutes

and Enterprises in P. R. China"……..………....………....……..……..……..………....……..……..………....……..……..…………....……..……..…….“…….“……..……..……..…….“……..……..…………....……..……..…………....……..……..……..…………....…………....…..……..……..…………....…………....……..……..……..……..……..…….“…………....……..….. 137

• 자유토론 ..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…………....………....……..……..……..……..………....……..……..…………....……..……..…………....…………....……..……..……..……..…………....……..……..…….“…….“……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..………....…………....……..……..……..…..……..……..…………....…..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…………....……..……..…..……..……..……..………....…….“……..……..……..……..……..….. _14때9

4.

프랑스

···..····

·153

• Do vocational courses at university increase job prospects for

French graduates? ..……..…....…..……....……....……....…..…..….“…..……....……....…..…..…..….“….…..……....…..….“…..……..…....……..…....……..…..….…....…..……....……....……....…..……....……....……....……....……....……....……....……....……....……....…..………..…..…..…..……..…..…..….... 155

• 자유토론..……..……..…….“…….“……..……..……..……..……..……..……..……..……..…………....……..……..…..……..…..……..…………....……..……..……..…….“……..……..……..……..…………....…….……..……..……..…………....…………....……..……..…..……..………....…………....……..……..……..……..…………....……..……..……..……..……..……..……..……..…………....……..……..…..……..…………....……..……..…….“……..……..…….“……..……..……..……..……..……..……..…………....……..……..…….“…….“……..……..…….“……..……..……….... 183

5.

일본

····..·..··..··..·..· ··..

··185

• Education and Training in Japan - Limits

,

Issues and Prospects for the 21 st Century .“……..……..……..…………....……..…….“……..…….“…….“……..……..……..……..……..……..….“……..……..…….“…….“……..……..……..…………....…….“……..…….“……..……..…….“…….“…….“…….“…….“……..……..…….“……..……..……..……..……..…..……..…….“…………....……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…….“……..…….“…….“…….“……..……••……•.……..…………....……..……..….. 187

• 자유토론 ···..···..·217

II

(7)

6.

한국

…

221

6-1

한국

I

···223

• Linkage between Higher Education and Labor Market in Korea···· 225

l 자유토론 ···257

6-2

한국

II ..

^………^••^………^……^••^••^………^………^••^••^………^••^………^••^………^••^………^••^……^………^••^••……….“……….“……….“……….“……….“……………••………••••………………••………••••………………••••………………••••………………••••………………••••……………••••………••……….“………••……………….“………••………••••………………••••………••………………••••………••………………••••………………••••………••………………••••………••………••……………••••……••………••………………••••………••………………••••……….“………••………••………••………………••••………………••••………………••••………••………••………………••••……………••••…………••••……….“………………••••………••……….“………••………………••••……••…··2야61

• 21

stc

Digital Era: Cultivating Essential talents for Companies and Desirable Science & Enginεεring Manpower··· 263

• 자유토론 ···283

7.

사우디 아라비 아

.

• Linkage Betwεεn TEVT and Labor Market in Saudi Arabia··· 287

• 자유토론 ···331

v. ^Wrap-Up 및 폐회 ....

1. Wrap-Up··

^………^……^••^••^………^………^••^••^………^••^………^••^………^………^••^••^………^••^……^••^………^••^………^………^••^••^……^••^………^••^………^………^••^••^………^••^………^••^………^………^••^••^………^………^••^••^……………….“……….“……….“………^•• ………••••………………••••………………••••………••………••………………••••………………••………••••……………••••………••……………••••………••………………••••………………••••………………••••………………••••………••………••………………••••……••………••…………….“………••………••••………………••••………………••••………••……….“……………••••………••………••………………••••………••………••………••………••……….“………••………………••………••••………••………••………••………••··333

2.

^폐회사

^.

VI. ^{참가자 명탄}

···345

”--

””

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