양식 연구보고서 요약서
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년도 제 회 교육방송연구대회 연구보고서 요약서 2017 25
주제 :
EBS 컨텐츠를 활용한 U ․ S ․ A 프로그램으로 지속가능발전 역량 기르기
소속기관 직위 성명
본 연구에서는 미래 사회의 주역이 될 학생들이 사회, 경제, 환경의 조화로운 발전 을 위해 해야 할 일 을 이해 하 고 이 를 실 천할 수 있는 힘인 지 속 가 능 발 전 역 량 함 양 을 위 해 ‘EBS 컨텐츠를 활용한 U ․S․A 프로그램 을 만들어 ’ 그 효과를 검증 하였다.
경기도 부천시 소재 D초등학교 1학년 학생 29 ( :15 / :14 )명 남 명 여 명 을 대상으 로 2016년 10월 연구 준비 작업을 시작해 2017년 학기 교과과정에 1 EBS 컨텐츠를 활용한 U ․S ․A프로그램을 적용하였고 2017년 월까지 연구 결과를 분석하였다8 .
연구대상인 초등학교 저학년 학생들의 특성, 영상매체 적용의 교육적 효과, 지속가능발전교육 등 관련 문헌연구를 통하여 시사점을 얻고 학생 실태, 초등학교
학년 교육과정 및 컨텐츠를 분석하여
1 EBS ‘EBS 컨텐츠를 활용한 U․S․A프로그램 을’ 개발 적용하였다· .
본 연구는 사전 사후 설문지를 통한 양적 연구 결과 분석과 · ‘지속가능발전 딜레마 상황을 제시하고 이에 대한 학생들의 생각과 대응 태도 관찰, 1대 면담 학습결과물 1 , 포트폴리오 평가 를 통한 질적 연구 결과 분석을 실시하여 다음과 같은 결론을 ’ 얻었다.
첫째, EBS 컨텐츠에 대한 인식 및 활용능력 변화
학생들이 EBS컨텐츠를 활용한 U․S․A프로그램 교육을 통하여 미취학 아동 대상 프로그램이나 애니메이션 등 편중된 EBS 컨텐츠 선택에서 더 나아가 다양한 컨텐츠를 알고 이를 생활에서 활용할 수 있게 되었다. 그리고 교육활동을 할 때 지속가능발전에 관련된 핵심내용, 가치, 방법 등에 대하여 설명법보다 더 효과적으로 이해할 수 있었으며, 직접 경험하지 못하는 한계를 컨텐츠를 활용하여 간접 경험을 통해 얻을 수 있어 학생들의 교육활동에 효과적으로 작용하였다.
둘째 지속가능발전에 대한 인식 변화,
양적, 질적 검증 결과를 통해 연구 이전에 지속가능발전 용어를 접해보지 못한 ‘ ’ 학생들이 지속가능발전 이라는 개념을 알게 되었고 ‘ ’ EBS컨텐츠를 활용한 U․S․A 프로그램을 통해서 환경‘ , 경제, 사회적 영역 에 걸쳐 영역별로 고른 핵심내용’ , 가치 방법 등에 관심을 갖게 되고 이해할 수 있게 되었다, .
셋째 지속가능발전 역량 향상,
학생들이 지속가능발전에 관련한 인식 변화와 함께 지속가능발전 관련 딜레마 상황이 제시되었을 때, 상황에 대한 여러 가지 가치를 생각하고 이를 해결하는 방법을 생각해 내고, 생활에서 실천을 하려고 노력하였다. 이를 통해서 본 연구 를 통해 학생들이 사회 경제, , 환경의 조화로운 발전을 위해 해야 할 일을 이해 하고 이를 실천할 수 있는 지속가능발전 역량이 향상 된 것을 확인할 수 있다.
본 연구 결과 및 결론을 바탕으로 EBS컨텐츠를 활용한 U․S․A프로그램이 지속가능 발전 역량 향상 유의미한 결과를 가져왔다고 할 수 있으므로 앞으로도 이에 대해 다양한 후속 연구가 필요하다고 사료된다.
