약물 오·남용 예방교육에 관한 조사

CODE BOOK

자료번호 A1-2004-0034

연구책임자 강은영 (한국형사정책연구원)

조사년도 2004년

연구수행기관 한국형사정책연구원 자료서비스기관 한국사회과학자료원 자료공개년도 2007년

코드북 제작년도 2009년

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강은영 . 2004. 「 약물 오 · 남용 예방교육에 관한 조사 」. 연구수행기관 : 한국형사 정책연구원. 자료서비스기관: 한국사회과학자료원. 자료공개년도: 2007년. 자료 번호: A1-2004-0034.

❚ 코드북을 인용할 경우 표준서식

한국사회과학자료원. 2009. 「 약물 오·남용 예방교육에 관한 조사 CODE BOO

K 」 . pp. 5-10.

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id1

조사학교

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

광영고 1 36 5.4 5.4

광영여고 2 33 5.0 5.0

백암고 3 36 5.4 5.4

한서고 4 38 5.7 5.7

세민정보고 5 26 3.9 3.9

무학여고 6 34 5.1 5.1

건대부속고 7 29 4.4 4.4

덕수정보고 8 41 6.2 6.2

용문고 9 33 5.0 5.0

동국대부속고 10 32 4.8 4.8

예일여고 11 34 5.1 5.1

경복고 12 31 4.7 4.7

풍문여고 13 30 4.5 4.5

인창고 14 32 4.8 4.8

동명여자정보고 15 36 5.4 5.4

보성고 16 35 5.3 5.3

배명고 17 35 5.3 5.3

창덕여고 18 33 5.0 5.0

송파공고 19 27 4.1 4.1

구정고 20 30 4.5 4.5

661 100.0 100.0

id2

인문/실업계

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

인문계 1 531 80.3 80.3

실업계 2 130 19.7 19.7

661 100.0 100.0

a1_1_1

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 교과목 수업내 약물예방교육

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 347 52.5 52.5

없다 2 314 47.5 47.5

661 100.0 100.0

a1_1_2

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 보건교육 (학교선생님이 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 311 47.0 47.0

없다 2 350 53.0 53.0

661 100.0 100.0

a1_1_3

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 보건교육 (외부강사가 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 250 37.8 37.8

없다 2 411 62.2 62.2

661 100.0 100.0

a1_1_4

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 흡연 및 약물예방 테마캠프

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 136 20.6 20.6

없다 2 525 79.4 79.4

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

1) 교과목 수업내 약물예방교육

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

2) 보건교육(학교선생님이 강의)

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

3) 보건교육(외부강사가 강의함)

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

4) 흡연 및 약물예방 테마캠프

a1_1_5

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 표어/ 포스터/ 수기 공모전

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 325 49.2 49.2

없다 2 336 50.8 50.8

661 100.0 100.0

a1_1_6

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 흡연 및 약물예방 거리캠페인/ 콘서트

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 157 23.8 23.8

없다 2 504 76.2 76.2

661 100.0 100.0

a1_1_7

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물/ 홍보물

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 506 76.6 76.6

없다 2 155 23.4 23.4

661 100.0 100.0

a1_1_8

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 528 79.9 79.9

없다 2 133 20.1 20.1

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

5) 표어 및 포스터, 수기 등 공모전

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

6) 흡연 및 약물예방 거리 캠페인 혹은 콘서트 등

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

7) 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물이나 홍보물

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

8) 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

a1_1_9

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : TV나 라디오 공익광고

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 569 86.1 86.1

없다 2 92 13.9 13.9

661 100.0 100.0

a1_1_10

초등학교 이후 약물예방교육 경험유무 : 기타

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 8 1.2 1.2

없다 2 653 98.8 98.8

661 100.0 100.0

a1_2_1

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 교과목 수업내 약물예방교육

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 150 22.7 22.7

2회 2 69 10.4 10.4

3회 3 63 9.5 9.5

4회 4 19 2.9 2.9

5회 5 27 4.1 4.1

6회 6 8 1.2 1.2

7회 7 3 0.5 0.5

8회 8 1 0.2 0.2

9회 9 315 47.7 47.7

10회 10 6 0.9 0.9

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

9) TV나 라디오 공익광고

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

10) 기타

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

1) 교과목 수업내 약물예방교육

a1_2_2

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 보건교육 (학교선생님이 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 141 21.3 21.3

2회 2 62 9.4 9.4

3회 3 49 7.4 7.4

4회 4 17 2.6 2.6

5회 5 16 2.4 2.4

6회 6 7 1.1 1.1

7회 7 3 0.5 0.5

8회 8 1 0.2 0.2

9회 9 350 53.0 53.0

10회 10 15 2.3 2.3

661 100.0 100.0

a1_2_3

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 보건교육 (외부강사가 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 151 22.8 22.8

2회 2 60 9.1 9.1

3회 3 24 3.6 3.6

4회 4 8 1.2 1.2

5회 5 3 0.5 0.5

6회 6 1 0.2 0.2

9회 9 413 62.5 62.5

10회 10 1 0.2 0.2

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

2) 보건교육(학교선생님이 강의)

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

3) 보건교육(외부강사가 강의함)

a1_2_4

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 흡연 및 약물예방 테마캠프

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 77 11.6 11.6

2회 2 21 3.2 3.2

3회 3 21 3.2 3.2

4회 4 5 0.8 0.8

5회 5 4 0.6 0.6

6회 6 3 0.5 0.5

9회 9 525 79.4 79.4

10회 10 5 0.8 0.8

661 100.0 100.0

a1_2_5

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 표어/ 포스터/ 수기 공모전

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 172 26.0 26.0

2회 2 48 7.3 7.3

3회 3 42 6.4 6.4

4회 4 14 2.1 2.1

5회 5 17 2.6 2.6

6회 6 12 1.8 1.8

7회 7 3 0.5 0.5

8회 8 1 0.2 0.2

9회 9 336 50.8 50.8

10회 10 14 2.1 2.1

14회 14 1 0.2 0.2

20회 20 1 0.2 0.2

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

4) 흡연 및 약물예방 테마캠프

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

5) 표어 및 포스터, 수기 등 공모전

a1_2_6

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 흡연 및 약물예방 거리캠페인/ 콘서트

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 106 16.0 16.0

2회 2 24 3.6 3.6

3회 3 12 1.8 1.8

4회 4 5 0.8 0.8

5회 5 5 0.8 0.8

6회 6 2 0.3 0.3

9회 9 504 76.2 76.2

10회 10 3 0.5 0.5

661 100.0 100.0

a1_2_7

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물/ 홍보물

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 88 13.3 13.3

2회 2 95 14.4 14.4

3회 3 97 14.7 14.7

4회 4 49 7.4 7.4

5회 5 79 12.0 12.0

6회 6 18 2.7 2.7

7회 7 7 1.1 1.1

8회 8 5 0.8 0.8

9회 9 156 23.6 23.6

10회 10 57 8.6 8.6

12회 12 2 0.3 0.3

15회 15 1 0.2 0.2

18회 18 1 0.2 0.2

20회 20 4 0.6 0.6

30회 30 2 0.3 0.3

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

6) 흡연 및 약물예방 거리 캠페인 혹은 콘서트 등

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

7) 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물이나 홍보물

a1_2_8

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 58 8.8 8.8

2회 2 54 8.2 8.2

3회 3 45 6.8 6.8

4회 4 19 2.9 2.9

5회 5 46 7.0 7.0

6회 6 5 0.8 0.8

7회 7 6 0.9 0.9

8회 8 1 0.2 0.2

9회 9 133 20.1 20.1

10회 10 283 42.8 42.8

11회 11 1 0.2 0.2

12회 12 2 0.3 0.3

15회 15 1 0.2 0.2

20회 20 4 0.6 0.6

40회 40 1 0.2 0.2

50회 50 2 0.3 0.3

661 100.0 100.0

a1_2_9

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : TV나 라디오 공익광고

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 40 6.1 6.1

2회 2 30 4.5 4.5

3회 3 34 5.1 5.1

4회 4 25 3.8 3.8

5회 5 42 6.4 6.4

6회 6 10 1.5 1.5

7회 7 4 0.6 0.6

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

8) 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

9) TV나 라디오 공익광고

9회 9 93 14.1 14.1

10회 10 353 53.4 53.4

12회 12 1 0.2 0.2

13회 13 2 0.3 0.3

14회 14 1 0.2 0.2

15회 15 3 0.5 0.5

19회 19 1 0.2 0.2

20회 20 9 1.4 1.4

25회 25 1 0.2 0.2

30회 30 3 0.5 0.5

40회 40 1 0.2 0.2

45회 45 1 0.2 0.2

50회 50 1 0.2 0.2

64회 64 1 0.2 0.2

661 100.0 100.0

a1_2_10

초등학교 이후 약물예방교육 경험횟수 : 기타

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 6 0.9 0.9

3회 3 2 0.3 0.3

9회 9 653 98.8 98.8

661 100.0 100.0

a2_1_1

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 교과목 수업내 약물예방교육

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 160 24.2 24.2

없다 2 501 75.8 75.8

661 100.0 100.0 1. 아래 제시된 여러 약물 오

․남용 예방교육 이중에서 귀하께서 이제까지 초등학교 이후 학교를 다니

면서 받아보았거나, 참가, 혹은 본 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적어주십시오.

10) 기타

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

1) 교과목 수업내 약물예방교육

a2_1_2

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 보건교육 (학교선생님이 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 99 15.0 15.0

없다 2 562 85.0 85.0

661 100.0 100.0

a2_1_3

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 보건교육 (외부강사가 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 99 15.0 15.0

없다 2 562 85.0 85.0

661 100.0 100.0

a2_1_4

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 흡연 및 약물예방 테마캠프

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 42 6.4 6.4

없다 2 619 93.6 93.6

661 100.0 100.0

a2_1_5

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 표어/ 포스터/ 수기 공모전

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 105 15.9 15.9

없다 2 556 84.1 84.1

661 100.0 100.0 2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

2) 보건교육(학교선생님이 강의)

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

3) 보건교육(외부강사가 강의함)

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

4) 흡연 및 약물예방 테마캠프

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

5) 표어 및 포스터, 수기 등 공모전

a2_1_6

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 흡연 및 약물예방 거리캠페인/ 콘서트

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 65 9.8 9.8

없다 2 596 90.2 90.2

661 100.0 100.0

a2_1_7

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물/ 홍보물

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 317 48.0 48.0

없다 2 344 52.0 52.0

661 100.0 100.0

a2_1_8

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 361 54.6 54.6

없다 2 300 45.4 45.4

661 100.0 100.0

a2_1_9

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : TV나 라디오 공익광고

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 402 60.8 60.8

없다 2 259 39.2 39.2

661 100.0 100.0 2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

6) 흡연 및 약물예방 거리 캠페인 혹은 콘서트 등

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

7) 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물이나 홍보물

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

8) 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

9) TV나 라디오 공익광고

a2_1_10

지난 1년간 약물예방교육 경험유무 : 기타

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 1 0.2 0.2

없다 2 660 99.8 99.8

661 100.0 100.0

a2_2_1

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 교과목 수업내 약물예방교육

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 99 15.0 15.0

2회 2 41 6.2 6.2

3회 3 18 2.7 2.7

4회 4 2 0.3 0.3

9회 9 501 75.8 75.8

661 100.0 100.0

a2_2_2

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 보건교육 (학교선생님이 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 71 10.7 10.7

2회 2 15 2.3 2.3

3회 3 9 1.4 1.4

4회 4 1 0.2 0.2

5회 5 2 0.3 0.3

6회 6 1 0.2 0.2

9회 9 562 85.0 85.0

661 100.0 100.0 2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

10) 기타

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

1) 교과목 수업내 약물예방교육

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

2) 보건교육(학교선생님이 강의)

a2_2_3

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 보건교육 (외부강사가 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 85 12.9 12.9

2회 2 10 1.5 1.5

3회 3 4 0.6 0.6

9회 9 562 85.0 85.0

661 100.0 100.0

a2_2_4

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 흡연 및 약물예방 테마캠프

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 30 4.5 4.5

2회 2 8 1.2 1.2

3회 3 4 0.6 0.6

9회 9 619 93.6 93.6

661 100.0 100.0

a2_2_5

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 표어/ 포스터/ 수기 공모전

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 92 13.9 13.9

2회 2 9 1.4 1.4

3회 3 4 0.6 0.6

9회 9 556 84.1 84.1

661 100.0 100.0 2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

3) 보건교육(외부강사가 강의함)

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

4) 흡연 및 약물예방 테마캠프

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

5) 표어 및 포스터, 수기 등 공모전

a2_2_6

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 흡연 및 약물예방 거리캠페인/ 콘서트

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 55 8.3 8.3

2회 2 6 0.9 0.9

3회 3 4 0.6 0.6

9회 9 596 90.2 90.2

661 100.0 100.0

a2_2_7

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물/ 홍보물

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 206 31.2 31.2

2회 2 57 8.6 8.6

3회 3 18 2.7 2.7

4회 4 5 0.8 0.8

5회 5 26 3.9 3.9

6회 6 3 0.5 0.5

7회 7 1 0.2 0.2

8회 8 1 0.2 0.2

9회 9 344 52.0 52.0

661 100.0 100.0

a2_2_8

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 130 19.7 19.7

2회 2 79 12.0 12.0

3회 3 42 6.4 6.4

4회 4 11 1.7 1.7

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

6) 흡연 및 약물예방 거리 캠페인 혹은 콘서트 등

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

7) 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물이나 홍보물

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

8) 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

6회 6 1 0.2 0.2

9회 9 300 45.4 45.4

10회 10 66 10.0 10.0

15회 15 1 0.2 0.2

50회 50 1 0.2 0.2

661 100.0 100.0

a2_2_9

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : TV나 라디오 공익광고

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 96 14.5 14.5

2회 2 67 10.1 10.1

3회 3 49 7.4 7.4

4회 4 20 3.0 3.0

5회 5 30 4.5 4.5

6회 6 9 1.4 1.4

7회 7 1 0.2 0.2

8회 8 2 0.3 0.3

9회 9 259 39.2 39.2

10회 10 123 18.6 18.6

14회 14 1 0.2 0.2

15회 15 1 0.2 0.2

20회 20 1 0.2 0.2

40회 40 1 0.2 0.2

64회 64 1 0.2 0.2

661 100.0 100.0

a2_2_10

지난 1년간 약물예방교육 경험횟수 : 기타

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1회 1 1 0.2 0.2

9회 9 660 99.8 99.8

661 100.0 100.0 2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

9) TV나 라디오 공익광고

2. 그 중에서 귀하께서 지난 1년동안 받아보았거나, 참가한 적이 있는 것을 모두 고르고, 그 횟수를 적으십시오.

10) 기타

a3_1

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 교과목 수업내 약물예방교육

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 113 17.1 17.1

별로 효과적이지 않다 2 213 32.2 32.2

보통이다 3 227 34.3 34.3

어느 정도 효과적이다 4 90 13.6 13.6

매우 효과적이다 5 8 1.2 1.2

무응답 9 10 1.5 1.5

661 100.0 100.0

a3_2

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 보건교육 (학교선생님이 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 107 16.2 16.2

별로 효과적이지 않다 2 205 31.0 31.0

보통이다 3 237 35.9 35.9

어느 정도 효과적이다 4 90 13.6 13.6

매우 효과적이다 5 9 1.4 1.4

무응답 9 13 2.0 2.0

661 100.0 100.0

a3_3

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 보건교육 (외부강사가 강의)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 89 13.5 13.5

별로 효과적이지 않다 2 153 23.1 23.1

보통이다 3 223 33.7 33.7

어느 정도 효과적이다 4 143 21.6 21.6

매우 효과적이다 5 35 5.3 5.3

무응답 9 18 2.7 2.7

661 100.0 100.0 3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

1) 교과목 수업내 약물예방교육

3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

2) 보건교육(학교선생님이 강의함)

3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

3) 보건교육(외부강사가 강의함)

a3_4

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 흡연 및 약물예방 테마캠프

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 85 12.9 12.9

별로 효과적이지 않다 2 110 16.6 16.6

보통이다 3 223 33.7 33.7

어느 정도 효과적이다 4 179 27.1 27.1

매우 효과적이다 5 44 6.7 6.7

무응답 9 20 3.0 3.0

661 100.0 100.0

a3_5

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 표어/ 포스터/ 수기 공모전

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 167 25.3 25.3

별로 효과적이지 않다 2 193 29.2 29.2

보통이다 3 217 32.8 32.8

어느 정도 효과적이다 4 60 9.1 9.1

매우 효과적이다 5 7 1.1 1.1

무응답 9 17 2.6 2.6

661 100.0 100.0

a3_6

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 흡연 및 약물예방 거리캠페인/ 콘서트

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 138 20.9 20.9

별로 효과적이지 않다 2 159 24.1 24.1

보통이다 3 213 32.2 32.2

어느 정도 효과적이다 4 104 15.7 15.7

매우 효과적이다 5 28 4.2 4.2

무응답 9 19 2.9 2.9

661 100.0 100.0 3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

4) 약물예방 테마캠프 참가

3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

5) 표어 및 포스터, 수기 등 공모전 참가

3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

6) 흡연 및 약물예방 캠페인 혹은 콘서트

a3_7

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물/ 홍보물

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 200 30.3 30.3

별로 효과적이지 않다 2 211 31.9 31.9

보통이다 3 181 27.4 27.4

어느 정도 효과적이다 4 48 7.3 7.3

매우 효과적이다 5 7 1.1 1.1

무응답 9 14 2.1 2.1

661 100.0 100.0

a3_8

약물예방교육 유형별 효과 평가 : 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 135 20.4 20.4

별로 효과적이지 않다 2 192 29.0 29.0

보통이다 3 233 35.2 35.2

어느 정도 효과적이다 4 78 11.8 11.8

매우 효과적이다 5 11 1.7 1.7

무응답 9 12 1.8 1.8

661 100.0 100.0

a3_9

약물예방교육 유형별 효과 평가 : TV나 라디오 공익광고

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 효과적이지 않다 1 83 12.6 12.6

별로 효과적이지 않다 2 126 19.1 19.1

보통이다 3 227 34.3 34.3

어느 정도 효과적이다 4 156 23.6 23.6

매우 효과적이다 5 52 7.9 7.9

무응답 9 17 2.6 2.6

661 100.0 100.0 3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

7) 흡연 및 약물예방에 관한 가정통신물이나 홍보물

3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

8) 지하철이나 길거리에 부착된 포스터

3. 각각의 약물남용 예방활동들이 실제로 귀하나 친구들의 약물 남용을 예방하는데 어느 정도 효과가 있을 것이라고 생각되십니까? 귀하의 생각에 ○표 해주십시오.

9) TV나 라디오 공익 광고

b4

교과목 수업시간의 약물예방교육 경험 유무

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 469 71.0 71.0

없다 2 192 29.0 29.0

661 100.0 100.0

b5_1

초등학교 때 교과목 수업시간의 약물예방교육 경험 유무

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

초등학교 때 받음 1 184 27.8 39.2

무응답 9 285 43.1 60.8

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b5_2

중학교 때 교과목 수업시간의 약물예방교육 경험 유무

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

중학교 때 받음 2 391 59.2 83.4

무응답 9 78 11.8 16.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b5_3

고등학교 때 교과목 수업시간의 약물예방교육 경험 유무

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

고등학교 때 받음 3 349 52.8 74.4

무응답 9 120 18.2 25.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 4. 귀하는 학교에서 교과목 수업시간에 흡연이나 약물 오남용 예방에 관한 내용은 배운 적이 있습니 까?

5. 언제였습니까? 모두 골라 주십시오.

1) 초등학교때

5. 언제였습니까? 모두 골라 주십시오.

2) 중학교때

5. 언제였습니까? 모두 골라 주십시오.

3) 고등학교때

b6_1_1

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

국어 1 8 1.2 1.7

수학 2 1 0.2 0.2

영어 3 2 0.3 0.4

사회 4 8 1.2 1.7

과학 5 19 2.9 4.1

체육 6 146 22.1 31.1

무응답 9 285 43.1 60.8

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_1_2

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

수학 2 2 0.3 0.4

과학 5 2 0.3 0.4

체육 6 13 2.0 2.8

기타 7 6 0.9 1.3

무응답 9 446 67.5 95.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_1_3

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

영어 3 1 0.2 0.2

사회 4 1 0.2 0.2

체육 6 1 0.2 0.2

기타 7 2 0.3 0.4

무응답 9 464 70.2 98.9

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 6. 어떤 과목시간에 배웠습니까? 모두 골라주십시오.

1) 초등학교

b6_1_4

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

사회 4 1 0.2 0.2

과학 5 1 0.2 0.2

무응답 9 467 70.7 99.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_1_5

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

과학 5 1 0.2 0.2

체육 6 1 0.2 0.2

무응답 9 467 70.7 99.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_1_6

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

체육 6 1 0.2 0.2

무응답 9 468 70.8 99.8

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_1_7

초등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

무응답 9 469 71.0 100.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_2_1

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

국어 1 7 1.1 1.5

수학 2 3 0.5 0.6

영어 3 1 0.2 0.2

사회 4 11 1.7 2.3

과학 5 76 11.5 16.2

체육 6 293 44.3 62.5

무응답 9 78 11.8 16.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_2_2

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

수학 2 3 0.5 0.6

과학 5 14 2.1 3.0

체육 6 29 4.4 6.2

기타 7 19 2.9 4.1

무응답 9 404 61.1 86.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_2_3

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

영어 3 2 0.3 0.4

사회 4 1 0.2 0.2

체육 6 5 0.8 1.1

기타 7 4 0.6 0.9

무응답 9 457 69.1 97.4

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 6. 어떤 과목시간에 배웠습니까? 모두 골라주십시오.

2) 중학교

b6_2_4

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

사회 4 2 0.3 0.4

과학 5 1 0.2 0.2

무응답 9 466 70.5 99.4

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_2_5

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

과학 5 2 0.3 0.4

기타 7 1 0.2 0.2

무응답 9 466 70.5 99.4

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_2_6

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

체육 6 2 0.3 0.4

무응답 9 467 70.7 99.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_2_7

중학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

무응답 9 469 71.0 100.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_1

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

국어 1 7 1.1 1.5

영어 3 1 0.2 0.2

사회 4 4 0.6 0.9

화학 5 9 1.4 1.9

생물 6 82 12.4 17.5

생활과학 7 42 6.4 9.0

체육 8 130 19.7 27.7

교련 9 74 11.2 15.8

무응답 99 120 18.2 25.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_2

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

수학 2 5 0.8 1.1

화학 5 1 0.2 0.2

생물 6 7 1.1 1.5

생활과학 7 7 1.1 1.5

체육 8 54 8.2 11.5

교련 9 37 5.6 7.9

기타 10 13 2.0 2.8

무응답 99 345 52.2 73.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 6. 어떤 과목시간에 배웠습니까? 모두 골라주십시오.

3) 고등학교

b6_3_3

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

영어 3 3 0.5 0.6

생활과학 7 2 0.3 0.4

체육 8 3 0.5 0.6

교련 9 14 2.1 3.0

기타 10 8 1.2 1.7

무응답 99 439 66.4 93.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_4

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

사회 4 3 0.5 0.6

체육 8 2 0.3 0.4

기타 10 1 0.2 0.2

무응답 99 463 70.0 98.7

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_5

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

화학 5 1 0.2 0.2

생물 6 1 0.2 0.2

생활과학 7 1 0.2 0.2

교련 9 1 0.2 0.2

무응답 99 465 70.3 99.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_6

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

생물 6 1 0.2 0.2

체육 8 1 0.2 0.2

무응답 99 467 70.7 99.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_7

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

체육 8 1 0.2 0.2

교련 9 1 0.2 0.2

무응답 99 467 70.7 99.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b6_3_8

고등학교 때 약물예방교육을 받은 과목시간 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

무응답 99 469 71.0 100.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_1

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

남용되는 약물의 종류와 특성 1 225 34.0 48.0

약물이 인체에 미치는 영향 2 148 22.4 31.6

흡연과 건강 3 88 13.3 18.8

음주와 건강 4 2 0.3 0.4

약물 오남용의 예방 6 2 0.3 0.4

기타 13 4 0.6 0.9

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 7. 배운 내용은 무엇이었습니까? 생각나는대로 모두 골라주십시오.

b7_2

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

약물이 인체에 미치는 영향 2 215 32.5 45.8

흡연과 건강 3 143 21.6 30.5

음주와 건강 4 51 7.7 10.9

의약품 오남용의 유형과 피해 5 10 1.5 2.1

약물 오남용의 예방 6 7 1.1 1.5

약물 오남용의 치료 7 2 0.3 0.4

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 40 6.1 8.5

의사결정이나 문제해결 방법 10 1 0.2 0.2

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_3

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

흡연과 건강 3 208 31.5 44.3

음주와 건강 4 94 14.2 20.0

의약품 오남용의 유형과 피해 5 26 3.9 5.5

약물 오남용의 예방 6 23 3.5 4.9

약물 오남용의 치료 7 3 0.5 0.6

여가시간 활용법 8 4 0.6 0.9

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 102 15.4 21.7

의사결정이나 문제해결 방법 10 4 0.6 0.9

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 5 0.8 1.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_4

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

음주와 건강 4 174 26.3 37.1

의약품 오남용의 유형과 피해 5 44 6.7 9.4

약물 오남용의 예방 6 36 5.4 7.7

약물 오남용의 치료 7 11 1.7 2.3

여가시간 활용법 8 6 0.9 1.3

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 183 27.7 39.0

의사결정이나 문제해결 방법 10 2 0.3 0.4

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 12 1.8 2.6

개별 상담 12 1 0.2 0.2

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_5

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

의약품 오남용의 유형과 피해 5 124 18.8 26.4

약물 오남용의 예방 6 40 6.1 8.5

약물 오남용의 치료 7 11 1.7 2.3

여가시간 활용법 8 11 1.7 2.3

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 256 38.7 54.6

의사결정이나 문제해결 방법 10 7 1.1 1.5

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 19 2.9 4.1

개별 상담 12 1 0.2 0.2

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_6

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

약물 오남용의 예방 6 92 13.9 19.6

약물 오남용의 치료 7 21 3.2 4.5

여가시간 활용법 8 8 1.2 1.7

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 324 49.0 69.1

의사결정이나 문제해결 방법 10 7 1.1 1.5

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 14 2.1 3.0

개별 상담 12 3 0.5 0.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 7. 배운 내용은 무엇이었습니까? 생각나는대로 모두 골라주십시오.

6) 약물 오남용의 예방

b7_7

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

약물 오남용의 치료 7 44 6.7 9.4

여가시간 활용법 8 19 2.9 4.1

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 391 59.2 83.4

의사결정이나 문제해결 방법 10 5 0.8 1.1

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 9 1.4 1.9

개별 상담 12 1 0.2 0.2

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_8

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

여가시간 활용법 8 21 3.2 4.5

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 431 65.2 91.9

의사결정이나 문제해결 방법 10 7 1.1 1.5

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 9 1.4 1.9

개별 상담 12 1 0.2 0.2

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_9

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 461 69.7 98.3

의사결정이나 문제해결 방법 10 3 0.5 0.6

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 5 0.8 1.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_10

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 453 68.5 96.6

의사결정이나 문제해결 방법 10 12 1.8 2.6

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 3 0.5 0.6

개별 상담 12 1 0.2 0.2

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_11

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 462 69.9 98.5

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 7 1.1 1.5

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b7_12

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 464 70.2 98.9

개별 상담 12 5 0.8 1.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_1

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

파워포인트 1 61 9.2 13.0

비디오 2 325 49.2 69.3

슬라이드 3 3 0.5 0.6

소책자 6 8 1.2 1.7

유인물/ 복사물 7 30 4.5 6.4

기타 8 21 3.2 4.5

없음 9 21 3.2 4.5

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_2

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

비디오 2 57 8.6 12.2

슬라이드 3 33 5.0 7.0

오버헤드 프로젝트 4 5 0.8 1.1

궤도 5 2 0.3 0.4

소책자 6 29 4.4 6.2

유인물/ 복사물 7 116 17.5 24.7

기타 8 9 1.4 1.9

없음 9 218 33.0 46.5

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 8. 교과서 이외에 어떤 교육 매체나 자료들이 사용되었습니까? 모두 골라주십시오.

b8_3

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

슬라이드 3 12 1.8 2.6

오버헤드 프로젝트 4 4 0.6 0.9

궤도 5 2 0.3 0.4

소책자 6 12 1.8 2.6

유인물/ 복사물 7 52 7.9 11.1

기타 8 5 0.8 1.1

없음 9 382 57.8 81.4

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_4

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

오버헤드 프로젝트 4 1 0.2 0.2

궤도 5 2 0.3 0.4

소책자 6 3 0.5 0.6

유인물/ 복사물 7 18 2.7 3.8

없음 9 445 67.3 94.9

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_5

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

유인물/ 복사물 7 4 0.6 0.9

없음 9 465 70.3 99.1

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_6

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

없음 9 469 71.0 100.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_7

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

없음 9 469 71.0 100.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b8_8

교과목 수업시간의 약물예방교육 때 교과서 외에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

없음 9 469 71.0 100.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b9_1

교과목 수업시간의 약물예방교육 후 사후평가 유형 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

강의내용을 정리하는 숙제 제출 1 31 4.7 6.6

감상문이나 다짐의 글을 제출 2 61 9.2 13.0

강의내용에 대한 간단한 시험 3 23 3.5 4.9

개발 상담 4 10 1.5 2.1

아무것도 없었음 5 344 52.0 73.3

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b9_2

교과목 수업시간의 약물예방교육 후 사후평가 유형 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

감상문이나 다짐의 글을 제출 2 9 1.4 1.9

강의내용에 대한 간단한 시험 3 8 1.2 1.7

개발 상담 4 1 0.2 0.2

아무것도 없었음 5 1 0.2 0.2

무응답 9 450 68.1 95.9

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 9. 교육이 끝난 후 평가나 개별 상담이 있었습니까?

b9_3

교과목 수업시간의 약물예방교육 후 사후평가 유형 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

강의내용에 대한 간단한 시험 3 2 0.3 0.4

무응답 9 467 70.7 99.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b10

교과목 수업시간의 약물예방교육 기여도 평가

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 도움이 되지 않았다 1 28 4.2 6.0

별로 도움이 되지 않았다 2 84 12.7 17.9

보통이다 3 165 25.0 35.2

어느 정도 도움이 되었다 4 171 25.9 36.5

큰 도움이 되었다 5 18 2.7 3.8

무응답 9 3 0.5 0.6

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

b11

교과목 수업시간의 약물예방교육이 도움이 되지 않은 이유

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

예전에 이미 알고 있는 내용이어서 지루했다 1 33 5.0 7.0

단순 나열식 강의라 흥미가 없었다 2 45 6.8 9.6

강의가 일방적으로 진행되어 질의 응답이 불가능했다 3 19 2.9 4.1

내용이 너무 어려워서 이해하기 힘들었다 4 1 0.2 0.2

기타 5 10 1.5 2.1

무응답 9 361 54.6 77.0

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0 10. 교과목 수업시간에 약물 남용 예방 교육을 받은 후 약물 오남용의 폐해나 위험성을 이해하는데 얼 마나 도움이 되었습니까?

11. (도움이 되지 않았다고 생각하는 사람만 응답하십시오) 도움이 되지 않은 이유는 무엇입니까? 하 나만 고르십시오.

b12

교과목 수업시간의 약물예방교육 후 약물사용방지 효과 평가

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

매우 효과적이었다 1 102 15.4 21.7

어느 정도 효과적이었다 2 246 37.2 52.5

별로 효과적이지 않았다 3 86 13.0 18.3

전혀 효과적이지 않았다 4 24 3.6 5.1

무응답 9 11 1.7 2.3

비해당 0 192 29.0

661 100.0 100.0

c13

교과목 수업시간 외의 약물예방교육 경험 유무

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

있다 1 338 51.1 51.1

없다 2 323 48.9 48.9

661 100.0 100.0

c14_1

초등학교 때 교과목 수업시간 외의 약물예방교육 경험 횟수

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

0회 0 201 30.4 59.5

1회 1 37 5.6 10.9

2회 2 27 4.1 8.0

3회 3 16 2.4 4.7

5회 5 5 0.8 1.5

6회 6 3 0.5 0.9

10회 10 1 0.2 0.3

여러번 97 1 0.2 0.3

무응답 99 47 7.1 13.9

비해당 88 323 48.9

661 100.0 100.0 12. 교육을 받은 후 ‘앞으로 약물을 절대 사용하지 않겠다’는 생각이 들었습니까?

13. 귀하는 학교에서 교과목 수업 시간 외에 보건교사나 외부강사로부터 흡연이나 약물 오남용 예방 에 관한 강의를 들은 적이 있습니까?

14. 언제였습니까? 모두 골라, 몇 회 받았는지 적어 주십시오.

1) 초등학교때

c14_2

중학교 때 교과목 수업시간 외의 약물예방교육 경험 횟수

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

0회 0 80 12.1 23.7

1회 1 88 13.3 26.0

2회 2 74 11.2 21.9

3회 3 33 5.0 9.8

4회 4 3 0.5 0.9

5회 5 3 0.5 0.9

6회 6 2 0.3 0.6

7회 7 1 0.2 0.3

8회 8 1 0.2 0.3

10회 10 4 0.6 1.2

15회 15 1 0.2 0.3

여러번 97 1 0.2 0.3

무응답 99 47 7.1 13.9

비해당 88 323 48.9

661 100.0 100.0

c14_3

고등학교 때 교과목 수업시간 외의 약물예방교육 경험 횟수

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

0회 0 124 18.8 36.7

1회 1 86 13.0 25.4

2회 2 45 6.8 13.3

3회 3 24 3.6 7.1

4회 4 6 0.9 1.8

5회 5 2 0.3 0.6

6회 6 2 0.3 0.6

10회 10 1 0.2 0.3

20회 20 1 0.2 0.3

무응답 99 47 7.1 13.9

비해당 88 323 48.9

661 100.0 100.0 14. 언제였습니까? 모두 골라, 몇 회 받았는지 적어 주십시오.

2) 중학교때

14. 언제였습니까? 모두 골라, 몇 회 받았는지 적어 주십시오.

3) 고등학교때

c14_e

특강받은총횟수

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1 회 1 85 12.9 25.1

2 회 2 76 11.5 22.5

3 회 3 50 7.6 14.8

4 회 4 18 2.7 5.3

5 회 5 16 2.4 4.7

6 회 6 9 1.4 2.7

7 회 7 10 1.5 3.0

8 회 8 6 0.9 1.8

9 회 9 5 0.8 1.5

10 회 10 6 0.9 1.8

11 회 11 3 0.5 0.9

12 회 12 1 0.2 0.3

13 회 13 1 0.2 0.3

15 회 15 1 0.2 0.3

20 회 20 2 0.3 0.6

31 회 31 1 0.2 0.3

194 회 194 1 0.2 0.3

297 회 297 47 7.1 13.9

비해당 88 323 48.9

661 100.0 100.0

c15

교과목 수업시간 외에 약물예방교육을 받은 가장 최근 시기

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

초등학교 4학년 때 14 1 0.2 0.3

초등학교 5학년 때 15 4 0.6 1.2

초등학교 6학년 때 16 5 0.8 1.5

초등학교 때 (학년 미표기) 19 1 0.2 0.3

중학교 1학년 때 21 8 1.2 2.4

중학교 2학년 때 22 24 3.6 7.1

중학교 3학년 때 23 50 7.6 14.8

중학교 때 (학년 미표기) 29 8 1.2 2.4

15. 가장 최근에 받은 보건교육은 몇학년 때입니까?

고등학교 2학년 때 32 126 19.1 37.3

고등학교 3학년 때 33 28 4.2 8.3

고등학교 때 (학년 미표기) 39 9 1.4 2.7

무응답 99 25 3.8 7.4

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c16

가장 최근에 교과목 수업시간 외 약물예방교육 강사

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

외부 강사/ 외부 전문가 1 166 25.1 49.1

생활지도담당/ 학생주임 선생님 3 12 1.8 3.6

보건/ 양호교사 4 83 12.6 24.6

교과목 담당교사 5 69 10.4 20.4

무응답 9 8 1.2 2.4

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c17

가장 최근에 교과목 수업시간 외 약물예방교육을 받은 장소

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

교실 1 169 25.6 50.0

시청각실 2 70 10.6 20.7

강당 3 63 9.5 18.6

외부전문시설 4 6 0.9 1.8

기타 5 26 3.9 7.7

무응답 9 4 0.6 1.2

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0 16. 누가 강의하셨습니까?

17. 강의는 어디에서 이루어졌습니까?

c18

가장 최근에 교과목 수업시간 외 약물예방교육을 함께 받은 학생 수

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

1개 학급단위 1 123 18.6 36.4

2~3개 학급단위 2 20 3.0 5.9

학년단위 3 82 12.4 24.3

전교생 4 98 14.8 29.0

선별된 소수학생 5 10 1.5 3.0

혼자 6 1 0.2 0.3

무응답 9 4 0.6 1.2

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c19

가장 최근에 교과목 수업시간 외 약물예방교육의 진행 시간

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

30분 이내 1 38 5.7 11.2

30분 초과 ~ 1시간 이내 2 211 31.9 62.4

1시간 초과 ~ 2시간 이내 3 77 11.6 22.8

2시간 초과 4 8 1.2 2.4

무응답 9 4 0.6 1.2

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c20

가장 최근에 교과목 수업시간 외 약물예방교육의 실시 시간

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전체 조회시간 1 33 5.0 9.8

교과목 수업시간 2 149 22.5 44.1

정규 수업전후의 자습시간 3 23 3.5 6.8

보강시간 4 25 3.8 7.4

별도의 보건교육 시간을 내어서 5 78 11.8 23.1

기타 6 26 3.9 7.7

무응답 9 4 0.6 1.2

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0 18. 함께 교육받은 학생들은 몇 명 정도였습니까?

19. 얼마동안 진행되었습니까?

20. 어느 시간을 이용하여 실시되었습니까?

c21

가장 최근에 교과목 수업시간 외 약물예방교육 후 사후평가 유형

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

강의내용을 정리하는 숙제 제출 1 10 1.5 3.0

감상문이나 다짐의 글을 제출 2 44 6.7 13.0

강의내용에 대한 간단한 시험 3 15 2.3 4.4

개발 상담 4 4 0.6 1.2

아무것도 없었음 5 260 39.3 76.9

무응답 9 5 0.8 1.5

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_1

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

남용되는 약물의 종류와 특성 1 158 23.9 46.7

약물이 인체에 미치는 영향 2 84 12.7 24.9

흡연과 건강 3 80 12.1 23.7

음주와 건강 4 2 0.3 0.6

의약품 오남용의 유형과 피해 5 3 0.5 0.9

약물 오남용의 치료 7 1 0.2 0.3

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 1 0.2 0.3

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 1 0.2 0.3

개별 상담 12 1 0.2 0.3

무응답 99 7 1.1 2.1

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0 21. 교육이 끝난 후 평가나 개별 상담이 있었습니까?

22. 배운 내용은 무엇이었습니까? 생각나는대로 모두 골라주십시오.

c22_2

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

약물이 인체에 미치는 영향 2 141 21.3 41.7

흡연과 건강 3 90 13.6 26.6

음주와 건강 4 29 4.4 8.6

의약품 오남용의 유형과 피해 5 10 1.5 3.0

약물 오남용의 예방 6 3 0.5 0.9

약물 오남용의 치료 7 3 0.5 0.9

여가시간 활용법 8 1 0.2 0.3

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 60 9.1 17.8

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 1 0.2 0.3

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_3

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

흡연과 건강 3 132 20.0 39.1

음주와 건강 4 50 7.6 14.8

의약품 오남용의 유형과 피해 5 26 3.9 7.7

약물 오남용의 예방 6 20 3.0 5.9

약물 오남용의 치료 7 3 0.5 0.9

여가시간 활용법 8 3 0.5 0.9

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 95 14.4 28.1

의사결정이나 문제해결 방법 10 5 0.8 1.5

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 4 0.6 1.2

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_4

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

음주와 건강 4 96 14.5 28.4

의약품 오남용의 유형과 피해 5 42 6.4 12.4

약물 오남용의 예방 6 23 3.5 6.8

약물 오남용의 치료 7 13 2.0 3.8

여가시간 활용법 8 5 0.8 1.5

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 150 22.7 44.4

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 7 1.1 2.1

개별 상담 12 1 0.2 0.3

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_5

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

의약품 오남용의 유형과 피해 5 73 11.0 21.6

약물 오남용의 예방 6 32 4.8 9.5

약물 오남용의 치료 7 8 1.2 2.4

여가시간 활용법 8 7 1.1 2.1

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 204 30.9 60.4

의사결정이나 문제해결 방법 10 3 0.5 0.9

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 11 1.7 3.3

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_6

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

약물 오남용의 예방 6 58 8.8 17.2

약물 오남용의 치료 7 15 2.3 4.4

여가시간 활용법 8 7 1.1 2.1

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 243 36.8 71.9

의사결정이나 문제해결 방법 10 6 0.9 1.8

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 9 1.4 2.7

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_7

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

약물 오남용의 치료 7 33 5.0 9.8

여가시간 활용법 8 10 1.5 3.0

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 283 42.8 83.7

의사결정이나 문제해결 방법 10 3 0.5 0.9

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 9 1.4 2.7

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_8

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

여가시간 활용법 8 9 1.4 2.7

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 320 48.4 94.7

의사결정이나 문제해결 방법 10 4 0.6 1.2

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 5 0.8 1.5

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_9

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 333 50.4 98.5

의사결정이나 문제해결 방법 10 2 0.3 0.6

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 3 0.5 0.9

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_10

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 332 50.2 98.2

의사결정이나 문제해결 방법 10 5 0.8 1.5

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 1 0.2 0.3

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_11

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 335 50.7 99.1

약물을 권하는 주변 사람들의 압력에 대처하는 방법 11 3 0.5 0.9

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c22_12

가장 최근의 교과목 수업시간 외 약물예방교육 때 배운 내용 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

긍정적 건강습관이나 생식요법 9 338 51.1 100.0

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_1

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

파워포인트 1 47 7.1 13.9

비디오 2 213 32.2 63.0

슬라이드 3 10 1.5 3.0

오버헤드 프로젝트 4 1 0.2 0.3

궤도 5 2 0.3 0.6

소책자 6 6 0.9 1.8

유인물/ 복사물 7 18 2.7 5.3

교내방송 8 15 2.3 4.4

기타 9 15 2.3 4.4

무응답 99 11 1.7 3.3

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_2

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

비디오 2 32 4.8 9.5

슬라이드 3 27 4.1 8.0

오버헤드 프로젝트 4 6 0.9 1.8

궤도 5 1 0.2 0.3

소책자 6 27 4.1 8.0

유인물/ 복사물 7 55 8.3 16.3

교내방송 8 22 3.3 6.5

기타 9 168 25.4 49.7

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0 23. 강의시 어떤 교육 매체나 자료들이 사용되었습니까? 모두 골라주십시오.

c23_3

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

슬라이드 3 9 1.4 2.7

오버헤드 프로젝트 4 5 0.8 1.5

소책자 6 3 0.5 0.9

유인물/ 복사물 7 30 4.5 8.9

교내방송 8 13 2.0 3.8

기타 9 278 42.1 82.2

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_4

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

궤도 5 1 0.2 0.3

소책자 6 3 0.5 0.9

유인물/ 복사물 7 7 1.1 2.1

교내방송 8 5 0.8 1.5

기타 9 322 48.7 95.3

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_5

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

유인물/ 복사물 7 3 0.5 0.9

교내방송 8 1 0.2 0.3

기타 9 334 50.5 98.8

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_6

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

교내방송 8 1 0.2 0.3

기타 9 337 51.0 99.7

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_7

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

기타 9 338 51.1 100.0

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_8

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

기타 9 338 51.1 100.0

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c23_9

교과목 수업시간 외 약물예방교육에 사용된 교육매체/ 자료 (복수응답)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

기타 9 338 51.1 100.0

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c24

교과목 수업시간 외 약물예방교육 기여도 평가

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

전혀 도움이 되지 않았다 1 25 3.8 7.4

별로 도움이 되지 않았다 2 59 8.9 17.5

보통이다 3 121 18.3 35.8

어느 정도 도움이 되었다 4 115 17.4 34.0

큰 도움이 되었다 5 12 1.8 3.6

무응답 9 6 0.9 1.8

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0 24. 약물남용 예방에 관한 특강(보건교육)을 들은 후 약물 오남용의 폐해나 위험성을 이해하는데 얼 마나 도움이 되었습니까?

c25

교과목 수업시간 외 약물예방교육이 도움이 되지 않은 이유

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

이미 알고 있는 내용을 강의하여 지루했다 1 36 5.4 10.7

너무 많은 학생들을 대상으로 진행되어 집중력이 떨어졌다 2 27 4.1 8.0

강의가 일방적으로 진행되어 질의 응답이 불가능했다 3 12 1.8 3.6

내용이 너무 어려워서 이해하기 힘들었다 4 1 0.2 0.3

기타 5 8 1.2 2.4

무응답 9 254 38.4 75.1

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

c26

교과목 수업시간 외 약물예방교육 후 약물사용방지 효과 평가

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

매우 효과적이었다 1 67 10.1 19.8

어느 정도 효과적이었다 2 163 24.7 48.2

별로 효과적이지 않았다 3 61 9.2 18.0

전혀 효과적이지 않았다 4 25 3.8 7.4

무응답 9 22 3.3 6.5

비해당 0 323 48.9

661 100.0 100.0

d27_1

약물에 대한 인지도 : 유해흡입물질 (본드/ 부탄가스)

변수값 빈도 퍼센트 유효 퍼센트

이름을 들어본 적이 없다 1 18 2.7 2.7

이름을 들어본 적은 있으나 잘 모른다 2 156 23.6 23.6

이야기를 들어본 적도 있고 어느 정도 잘 안다 3 482 72.9 72.9

무응답 9 5 0.8 0.8

661 100.0 100.0 25. (도움이 되지 않았다고 생각하는 사람만 응답하십시오) 도움이 되지 않은 이유는 무엇입니까? 하 나만 고르십시오.

26. 교육을 받은 후 ‘앞으로 약물을 절대 사용하지 않겠다’는 생각이 들었습니까?

D. 다음의 약물에 대해 들어보신 적이 있습니까? 각각의 약물명 별로 어느 정도 알고있는지 해당되는 번호에 ○표 해주십시오.

1) 유해흡입물질(본드/부탄가스)