2017학년도 대학 입학전형 선행학습 영향평가
결과 보고서
2017. 3. 30
1. 선행학습 영향평가 진행 절차 및 방법
가. 관련근거(관련 법령 및 학교 규칙)
1) 특별법 및 동법 시행령2) 학교 규칙
학칙
<극동규정 제1호><시행일 2016.02.15>
제15조의2 (대학 입학전형의 선행학습 영향평가) ① 대학별고사(논술 등 필답고사, 면접·구술고사 등)를 실시하는 경우 선행학습을 유발하는 지에 대한 영향평가를 실시해야 한다.
② 선행학습 영향평가에 관한 사항은 총장이 따로 정한다.
공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 [시행 2014.9.12.] [법률 제12395호, 2014.3.11., 제정]
제10조(대학등의 입학전형 등) ① 대학등의 장은 「고등교육법」 등 관계 법령에 따라 입학전형에서 대학별고사(논술 등 필답고사, 면접·구술고사, 신체검사, 실기·실험고사 및 교직적성·인성검사를 말한다)를 실시하는 경우 고등학교 교육과정의 범위와 수준을 벗어난 내용을 출제 또는 평가하여서는 아니 된다.
② 대학등의 장은 제1항의 대학별고사를 실시한 경우 선행학습을 유발하는지에 대한 영향평가를 실시 하고 그 결과를 다음 연도 입학전형에 반영하여야 한다.
③ 대학등의 장은 제2항의 영향평가 결과 및 다음 연도 입학전형에의 반영 계획을 해당 대학등의 인 터넷 홈페이지에 게재하여 공개하여야 한다.
공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법 시행령 [시행 2014.9.12.] [대통령령 제25591호, 2014.9.11., 제정]
제5조(대학등의 입학전형 영향평가) ① 법 제2조제1호에 따른 대학등(이하 "대학등"이라 한다)의 장은 법 제10조제2항에 따른 영향평가 결과를 다음 연도 입학전형에 반영하기 위하여 필요하다고 인정되 는 경우에는 「고등교육법」 제34조의5에 따른 대학입학전형시행계획을 변경할 수 있다.
② 대학등의 장은 법 제10조제2항에 따른 영향평가 결과 및 다음 연도 입학전형에의 반영 계획을 매 년 3월 31일까지 해당 대학등의 인터넷 홈페이지에 게재하여 공개하여야 한다.
③ 법 제10조제2항에 따른 영향평가를 실시하기 위한 방법, 절차 등에 관하여 필요한 사항은 학교규 칙으로 정한다.
대학 입학전형의 선행학습 영향평가 운영 규정
<극동규정 제158호> <시행일 2015.03.11>
제정: 2015. 03. 11
제1조 (목적) 이 규정은 공교육정상화법 제10조 및 공교육정상화법 시행령에 따라 극동대학교 입학 전형에서 선행학습 요소를 배제하고 고교 교육과정의 범위와 수준 내에서 전형을 운영함으로써 고등 학교가 정상적인 교육과정을 운영할 수 있는 여건을 조성하여 고교 교육 정상화에 실질적으로 기여 함을 목적으로 한다.
제2조 (정의) 대학 입학전형의 선행학습 영향평가(이하 대입 선행학습 영향평가)는 대학이 대학별 고사를 시행함에 있어 고등학교 교육과정의 범위와 수준을 벗어나서 운영하는지 여부와 이로 인한 선행 학습 유발 요인은 없는지를 매년 평가하고, 그 결과를 다음 연도 대입전형에 반영토록 하는 일 련의 평가활동을 말한다.
제3조 (대입 선행학습 영향평가 위원회의 구성) ① 대입 선행학습 영향평가의 운영에 관한 세부사항 을 심의하기 위하여 대학은 운영위원회를(이하 “위원회”라 한다)를 둔다.
② 위원회는 입학홍보처장을 포함한 10인 이내의 위원으로 구성하며, 위원장은 입학홍보처장으로 한다.
③ 위원 구성은 본교 전임교원, 현직 고교 교사를 위원장의 추천으로 총장이 임명한다.
④ 위원회 업무를 위해 간사 1인을 둘 수 있다.
제4조 (임기) 당연직 위원의 임기는 당해 보직 재임기간으로 하고, 임명직 위원의 임기는 1년으로 하되 연임할 수 있다.
제5조 (위원회의 역할) 위원회는 대입 선행학습 영향평가에 대한 제반 사항을 논의하며 다음 각 호 에 사항을 심의한다.
1. 대입 선행학습 영향평가 계획 수립 및 평가에 관한 사항 2. 대입 선행학습 영향평가의 운영 및 관리에 관한 사항 3. 대입 선행학습 영향평가 결과 대입전형 반영에 관한 사항 4. 기타 선행학습 영향평가와 관련된 사항
제6조 (회의) ① 위원회의 회의는 위원장이 필요에 따라 소집한다.
② 위원회의 회의는 재적위원 과반수 출석으로 개의하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.
제7조 (영향평가 시기) 대입 선행학습 영향평가 대상에 해당하는 대학별 고사 종료 후부터 3월말까 지 완료하여야 하며, 매년 실시한다.
제8조 (평가결과반영 및 처리) 대입 선행학습 영향평가 결과 대입전형에 반영해야 할 필요성이 있는 경우 반영계획을 수립하여 그 결과를 다음 연도 대입전형에 반영하고, 영향 평가 결과 및 다음 연도 입학전형 반영 계획(계획을 수립하는 경우만)을 매년 3월 31일까지 홈페이지에 공개한다.
제9조 (보칙) 이 규정에 필요한 세부 사항은 총장의 승인을 얻어 별도로 정한다.
부 칙 1. 이 규정은 2015년 03월 11일부터 시행한다.
나. 평가위원회 조직 구성과 기능
1) 조직 구성2) 기능 및 역할
가) 위원회는 대입 선행학습 영향평가에 대한 제반 사항을 논의하며 다음 각 호의 사항을 심의한다.
(1) 대입 선행학습 영향평가 계획 수립 및 평가에 관한 사항 (2) 대입 선행학습 영향평가의 운영 및 관리에 관한 사항 (3) 대입 선행학습 영향평가 결과 대입전형 반영에 관한 사항 (4) 기타 선행학습 영향평가와 관련된 사항
다. 선행학습 영향평가 관련 일정
1) 2017학년도 대입전형(면접)에 대한 선행학습 영향평가 가) 평가방법: 평가표에 의한 개별 서면평가
나) 평가표 배부 및 취합: 2017. 3. 29(수) 까지 다) 위원회 개최: 2017. 3. 30(목)
2) 2017학년도 대입전형(면접)에 대한 선행학습 영향평가 결과 공개 가) 평가결과 공개 장소: 본교 입학홈페이지
나) 공개일: 2017. 3. 31(금) 예정
3) 2018학년도 대입전형(면접) 문항 출제 및 검토
가) 출제자에 대한 사전 안내: 2018학년도 수시/정시 면접전형 이전 나) 출제 및 문항 검토: 2018학년도 수시/정시 면접전형 이전
4) 2018학년도 대입전형(면접)에 대한 선행학습 영향평가(2018년 2~3월 예정) 5) 2018학년도 대입전형(면접)에 대한 선행학습 영향평가 결과 공개(2018년 3월 예정)
구군 소속 신분 성명 비고
위원장(내부) 사회체육학과 교원 유인영 입학홍보처장
위원(내부) 호텔관광경영학과 교원 전유정
위원(내부) 항공IT융합학과 교원 김성종
위원(내부) 간호학과 교원 이수정
위원(내부) 사회과학대학 교원 연화준
위원(외부) 대원여자고등학교 교사 구자익 현직 고교 교사
위원(외부) 태원고등학교 교사 배준식 현직 고교 교사
간사 입학홍보처 팀장 유성혁
2. 고교 교육과정 내 출제를 위한 노력
가. 교과지식과 관련이 없는 인성면접을 시행
나. 면접문항 출제위원은 본교 교양학부 교수 위주로 위촉
다. 교양, 일반상식, 인성, 태도, 사고력, 표현력 등을 알아보기 위한 문항으로 출제 라. 교내 교육과정 전문가에 의한 문항 검토
3. 고교 교육과정 내 출제 여부 분석
가. 대학이 운영하는 대학별 고사 현황
나. 면접 평가항목
다. 대학별 고사의 선행학습 영향에 대한 분석
1) 2017학년도 시행 입학전형(수시, 정시)은 교과지식과 관련이 없는 인성·적성 위주의 면접.
2) 학생부 교과·종합 전형 면접 문항 (전계열 공통 교양) 대학별 고사
유형
운영 여부
선발 인원
영향평가
대상여부 비고
면접고사 O 622 O
수시
。학생부교과전형 : 562명
。학생부종합전형 : 59명 정시
。수능위주일반전형 : 항공운항서비스학과 1명
실기고사 O . X 예·체능 계열 실기고사는 예외적으로 적용을
배제함
신체검사 O . X
-대상학과: 항공운항학과
-조종사 양성학과의 특성상 국토부지정병원 또는 공군우주항공의료원의 항공(공중)근무자 신체검사를 시행하며, 고교 선행학습 영향평가 대상이 아님.
평가항목 교양 및 일반상식 인성 및 태도 전공적성 적합도 논리적 사고 표현력 및 비전
점수범위 1~100 1~100 1~100 1~100 1~100
연번 구분 문항
1 수시 Academic 기관으로써의 대학교육의 목적은 무엇이라고 생각합니까? 그렇게 생각하는 이유를 구체적으로 설명하십시오.
2 수시 요즘 먹방TV 프로그램이 유행입니다.'먹방'이 인기를 끄는 이유는 무엇일까요? 또 '먹방'프로그램의 긍정적 측면과 부정적 측면을 말해보세요.
3 수시
최근 ‘마인크래프트’라는 게임을 학교에서 교육용으로 사용하도록 준비하고 있다. 개발된 교육용 프로그램은 학교 등 교육 기관에서 교육용으로 쓸 수 있도록 제공되는데 이미 3만 5000명 이상의 교사와 학생이 체험하며 피드백하고 있다. 평소 즐겨하는 게임을 교육 분야와 연결하여 특화시키는 것에 대해 자신의 생각을 제시하시오.
4 수시 부정청탁 및 금품 등 수수의 금지에 관한 법률(일명:김영란법)이 우리사회에 어떤 영향을 줄 것이라고 보십니까?
5 수시
최근 우리나라에 경주지진 및 울산태풍피해 등 자연재해가 일어나고 있어 사회적인 불안감이 고조되고 있는 실정이다. 이제는 우리나라도 이웃나라 일본처럼 매우 체계적인 자연재해 대비책을 강구하지 않으면 안된다는 목소리가 나오고 있는데 자연재해로부터 안전한 대한민국을 만들기 위한 학생자신의 의견을 말해보시오.
6 수시 인생에 있어서 성공적인 삶은 어떤 것이며, 그렿게 생각하게 된 이유를 말해보시요 7 수시 사교육비를 줄이고 공교육을 활성화하기 위한 방안은 무엇일까요?
8 수시 청소년의 범죄 또는 일탈에 대해 현재 청소년 처벌 수위는 적절한지 자신의 생각을 말해 보세요.
9 수시 알파고와 같은 인공지능 기술이 미래 사항에 끼칠 영향을 말해 보시오.
10 수시 매스컴에 나오는 사람 중 가장 성공했다고 생각하는 사람은 누구이고 왜 그렇게 생각하는지 말해보세요
11 수시 평소 본인이 가지고 있는 사회 봉사의 의미를 말해보고, 본인의 봉사 걍험담이나 앞으로 어떤 봉사를 해 볼 계획이 있는지 이야기 해 보세요.
12 수시 우리정부는 미국의 사드(THAAD-고고도미사일방어체계)배치를 결정하였는데, 이런 결정은 합리적이고 올바른 것인가? 아니면 잘못된 것인가? 본인의 의견을 말해보시오.
13 수시
최근 SNS가 익명, 확산성을 이용한 무차별 마녀사냥 공간으로 악용되고 있다. 또한, 자극적인 내용을 유포하며 사회적 문제로 대두시켜 끊임없이 갈등을 만들어내고 있다. 별다른 검증 없이 허위사실을 무분별하게 유포하여 불특정 다수의 피해자를 양산시키는 사회적 현상에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
14 수시 최근 청년실업문제가 사회적인 큰 문제로 대두되고 있는데, 이것을 해결할 수 있는 방법을 말해 보시오.
15 수시 수업을 받는 학생의 입장에서, 어떻게 하면 더욱 효과적인 수업이 진행 되어질수 있는지 수업 방법에 대한 본인의 생각을 말해 보세요.
16 수시
한국에서 최근 젊은이 사이에 식사나 영화 등을 혼자서 즐기는 문화가 조금씩 생기고 있는 상황입니다. 이러한 상황을 사회적으로 좋은 흐름이라고 생각합니까? 좋지 않다고 생각합니까?
이유를 설명하십시오.
17 수시 최근 우리 사회에 소위 갑질 논란이 뜨겁습니다. 갑질 횡포의 문제점 해결을 위한 개인의 의견을 말씀해 주세요.
18 수시 당신은 지금 어떤 꿈을 가지고 있습니까? 그 꿈을 가지게 된 계기는 무엇입니까? 그 꿈을 이루기 위해 무엇을 해야 합니까? 왜 그렇게 생각하는지 이유를 포함해서 구체적으로 설명하십시오.
19 수시
고교교육과정에서 자율활동, 동아리활동, 봉사활동 및 진로활동의 다양한 비교과 과정의 활동이 있는데 이러한 활동들이 학생 자신의 꿈과 끼를 키워나가기 위한 목표 설정 및 방향 설정에 얼마나 도움이 되었는지 말해보시오.
20 수시 우리나라는 출산장려를 위해 여러 가지 정책을 발표하고 있다. 지금의 출산정책의 문제점은 무엇이고 이를 개선하기 위한 방안은 어떠한 것이 있는 지 말해보세요.
21 수시 역사교육의 목적은 무엇이라고 생각합니까? 그렇게 생각하는 이유를 구체적으로 설명하십시오.
22 수시 스마트폰이나 태블릿과 같은 기기를 활용한 멀티미디어 수업이 학업 성취도 향상에 꼭 필요한 것인지 본인의 의견을 말하고 그 이유를 설명 해 보세요.
23 수시 남북한 관계의 바람직한 방향에 대해서 자신의 의견을 말씀해 주세요.
24 수시 중국어선들의 불법조업이 한.중관계의 발전에 어떤 영향을 줄 것이라 보십니까?
25 수시 청소년이 스트레스를 받는 이유가 무엇이라고 생각합니까? 또 본인은 어떻게 극복합니까?
26 수시
최근 ‘한계마을’이라는 단어를 일반 기사에서 접할 수 있다. 한계마을은 65세 이상 고령 인구 비율이 50% 이상으로, 공동체 유지가 한계에 달한 마을을 일컫는 용어로 고령화 사회에 대한 사회적 문제점을 고민하는 단어이다. 전체 인구에서 고령자의 비율이 늘어나는 것은 곧 경제적인 활동을 할 수 있는 인구가 감소함을 의미하는데 자신이 생각하는 한계마을의 대안은 무엇인가?
27 수시 무상 급식과 같은 전면복지정책에 대해 본인의 생각을 말하고, 개선점이 있다면 어떤부분을 개선해야 하는지 본인의 의견을 말해보세요.
28 수시
현대사회는 스마트폰으로 인하여 상호간의 대화가 많이 줄어들고 있는 상황이며 적지않은 사회적 문제점을 야기시키고 있다. 이러한 점에 있어 올바른 스마트폰의 사용법에 대하여 학생본인의 의견을 말해보시오.
29 정시 부모님에게 있어서 '나'라는 존재는 무엇이라 생각하는지 말해보시오.
30 정시 정치권에서 청소년 선거연령을 19세에서 18세로 낮추고자하는 움직임이 있는데 이에 대해 본인의 견해를 말해보시오.
31 정시 북한의 핵개발에 대한 대응책으로 한국은 사드배치를 추진하고있다. 중국의 반발이 있는 가운데 한국은 외교적으로 어려움에 처해있다. 이에 대해 본인의 생각을 말해보시오.
32 정시 한국은 세계적으로 인터넷강국에 해당한다. 인터넷을 통한 다양한 국민의 의견이 표출되고 있는데, '한국의 네티즌 문화'에 대해 장단점을 말해보시오.
33 정시 인공지능,사물인터넷등 IT의 발전이 이제부터 당신에게 어떠한 변화를 가져올 것이라 생각하는지 말해보시오.
34 정시 전문분야에 취업할 때 인성과 실력 중 어느 것이 더 중요하다고 생각하는지 말해보시오.
35 정시 고등학교 시절에 가장 의미 있게 느꼈던 단체 활동 또는 봉사활동을 한 가지만 말하고 그 이유를 설명하시오.
36 정시 자신의 가치관 형성에 가장 큰 영향을 준 사람은 누구이며 어떻게 영향을 주었는지 설명하시오.
37 정시 한국사 중 가장 기억에 남는 시대와 인물을 말하고 그 이유를 설명하시오.
38 정시 대학에 입학하면 가장 하고 싶은 활동이 무엇인지 말하시오.
39 정시 타인을 존중하기 위한 자신만의 노하우가 있다면 소개해 보시오.
40 정시 집단과제에서 소극적인 친구가 있을 때 어떻게 하면 적극적으로 참여하도록 할 수 있을지 말해보시오.
41 정시 배운적 없는 내용을 1시간 뒤 시험 보게 되었을 때 공부 계획을 어떻게 세울 지 말해보시오.
42 정시 자신의 가장 친한 친구를 소개해 주고 두 사람 간의 우정을 지속시키기 위한 두 사람의 노력을 소개해보시오.
43 정시 대학 1학년 여름방학은 무엇을 하며 보내고 싶은지 그 계획을 말해보시오.
3) 영향평가 분석
가) 평가표 분석(위 면접 문항을 평가함) (1) 평가표 작성 위원: 7명
문항번호
고교 교과지식과의 관련 여부 고교 교육과정의 수준을 넘는지 여부
관련 있음 관련 없음 넘음 넘지않음
건수 비율 건수 비율 건수 비율 건수 비율
1 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
2 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
3 2 29% 5 71% 0 0% 7 100%
4 1 14% 6 86% 1 14% 6 86%
5 1 14% 6 86% 0 0% 7 100%
6 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
7 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
8 1 14% 6 86% 1 14% 6 86%
9 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
10 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
11 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
12 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
13 1 14% 6 86% 0 0% 7 100%
14 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
15 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
16 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
17 1 14% 6 86% 1 14% 6 86%
18 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
19 1 14% 6 86% 0 0% 7 100%
20 1 14% 6 86% 0 0% 7 100%
21 3 43% 4 57% 0 0% 7 100%
22 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
23 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
24 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
25 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
26 1 14% 6 86% 2 29% 5 71%
27 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
28 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
29 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
30 2 29% 5 71% 0 0% 7 100%
31 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
32 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
33 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
34 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
35 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
36 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
37 2 29% 5 71% 0 0% 7 100%
38 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
39 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
40 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
41 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
42 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
43 0 0% 7 100% 0 0% 7 100%
합계 17 284 5 296
4. 선행학습 영향평가 결과
(1) 위원별 문항 평가 결과
(2) 면접 문항별 평가 결과
(3) 종합 결과
구분
고교 교과 지식과의 관련여부 고교 교육과정 수준 넘는지 여부 관련있음
관련없음
넘음
넘지않음
문제수 문항 문제수 문항
A위원 0 43 1 26 42
B위원 1 3 42 1 26 42
C위원 2 19,37 41 0 43
D위원 6 4,13,20,21,
26,30 38 0 43
E위원 2 8,17 41 3 4,8,17 40
F위원 4 3,21,30,37 39 0 43
G위원 2 5,21 41 0 43
합계 17 284 5 296
합계% 5.6% 94.4% 1.7% 98.3%
면제 문항
고교 교과 지식과의 관련여부 고교 교육과정 수준 넘는지 여부
관련있음 관련없음 넘음 넘지않음
문항수 % 문항수 % 문항수 % 문항수 %
43 12 27.9% 31 72.1% 4 9.3% 39 90.7%
고사유형 분석 결과 비고
면접고사
。학생부교과전형 : 인성·가치관 등 비교과에 대한 고사 실시로 평가 결과 고교 선행학습에 영향을 미치지 않음
。학생부종합전형 : 서류평가시 확인 필요한 사항 및 학교 생활기 록부에 기재된 내용을 기반으로 하는 면접으로 평가 결과 고교 선 행학습에 영향을 미치지 않음
