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2020학년도 동신대학교 대학입학전형영향평가 결과
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2020. 3. 12
동 신 대 학 교 입 학 처
Ⅰ 선행학습 영향평가 대상 문항 선행학습 영향평가 대상 문항 선행학습 영향평가 대상 문항
평가
대상 전형명
계열 및 교과
교과 외 인문사회
수학
과학
기타 국어 사회 도덕 물리 화학 생명
과학 지구 과학
면접평가
지역인재1
(학생부교과) ○
지역인재2
(학생부종합) ○
실기평가 일반전형 비대상
Ⅱ 선행학습 영향평가 진행 절차 및 방법 선행학습 영향평가 진행 절차 및 방법 선행학습 영향평가 진행 절차 및 방법
구분
판단기준
항목 세부내용 이행
점검 결과
대학별 고사 실시 관련 이행 사항
점검
1. 관련 자료의 홈페이 지 게재
➀ 기간 내 선행학습 영향평가 보고서 공개
(문항과 답안 공개의 충실성) ○
2. 선행학습 영향평가 보고서 항목 준수
➁ 문항 총괄표 작성의 충실성 ○
➂ 문항 제출 양식(문항카드) 작성의 충실성 ○
➃ 장별 내용 제시 여부 ○
3. 입학전형 영향평가 위원회 구성
➄ 위원회의 외부위원 포함 여부 ○
➅ 현직 고등학교 교사 포함 여부 ○
1. 선행학습영향평가에 대한 대학의 자체 규정
「공교육 정상화 촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」 제10조 및 동법 시행
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령 제5조 제3항과 본교 학칙 제13조 5항에 근거하여 대학입학전형영향평가위 원회를 구성하여 자체영향평가를 실시
【본교 자체규정 제정】
- 동신대학교 학칙 제13조 5항(2015.03.01)
- 대학입학전형영향평가위원회 규정(2015.03.01.)
2. 선행학습 영향평가를 위한 조직 구성과 기능
가. 대학입학전형영향평가위원회
구분 소속 직위 성명
교내
위원장 입학처 처장 정영옥
부위원장 입학처 부처장 이중철
위원 건축공학과 교수 양일승
위원 전기공학과 교수 문종대
위원 한의예과 교수 최찬헌
위원 유아교육학과 교수 박영미
위원 관광경영학과 교수 박재민
외부
위원 동신고등학교 교사 최성철
위원 광덕고등학교 교사 신희돈
위원 빛고을고등학교 교사 장동술
교내 간사 입학관리팀 팀장 조영운
나. 외부위원 구성 비율 : 3/10명 (현직 고등학교 교사 30%)
다. 기능 및 역할
1) 영향평가의 진행 방법 및 절차에 관한 사항
2) 본 대학교 각종 고사의 선행학습 유발여부에 대한 사항
3) 영향평가 결과에 따른 대학별 고사의 선행학습 유발 방지 방안
4) 영향평가 결과의 차년도 입학전형에의 반영에 관한 사항
5) 기타 영향평가에 관한 사항
라. 2020학년도 선행학습 영향평가 일정 및 절차 ➀ 2020학년도 대입 평가자료 작성 및 수합 ➁ 평가자료 분석 (2020. 2. 28.까지)
➂ 대학입학전형영향평가위원회 구성 (2020. 3. 3.) ➃ 대학입학전형영향평가위원회 개최 (2020. 3. 8.)
➄ 선행학습 영향평가 본교 홈페이지 공지 (2020. 3. 31.)
Ⅲ 고교 교육과정 범위 및 수준 준수 노력 고교 교육과정 범위 및 수준 준수 노력 고교 교육과정 범위 및 수준 준수 노력
1. 출제 전 및 출제 과정
- 면접위원 및 입학사정관 교육을 통해 면접 문항 출제 시 고교 교과과정의 지 식을 묻거나 고교 교육과정을 벗어나는 범위의 문제가 출제되지 않도록 교육 및 모니터링
2. 전년도 대비 개선사항 요약
- 학생부종합전형 면접은 전년도와 동일하게 인성위주 개별질문으로 출제되었고 일반면접은 인성과 기본소양, 태도 등을 평가할 수 있는 공통질문으로 출제
Ⅳ 문항 분석 결과 요약 문항 분석 결과 요약 문항 분석 결과 요약
1. 문항분석 요약
구분 전형명 문항번호 교과별 교육과정 과목명
교육과정 준수
여부 비고
면접평가
지역인재1 - ○ 학생부교과
지역인재2 - ○ 학생부종합
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2. 문항 예시
가) 지역인재1전형
나) 지역인재2전형
면접평가 (학생부종합)
평가방법
■ 학생부종합 면접평가를 위한 평가척도 개발 및 운영 · 평가자 간 일관성 및 타당성 있는 평가기준 확립
· 학생부종합전형 서류 및 면접평가의 공정성 및 신뢰성 확보 면접평가 (학생부교과)
평가방법
■ 학생부교과 공통면접문항 개발을 위한 TFT 구성
- 오전문항, 오전예비문항, 오후문항, 오후면접예비문항으로 구분하여 면접문항 출제
■ 면접관 2명이 4가지의 항목을 평가하며, 환산점수의 평균값으로 반영
평가내용 기본소양, 지원동기, 적성, 태도 4가지의 항목을 평가
면접문항
1. 지원동기
본인이 우리학과를 지원한 가장 큰 이유가 있나요?
2. 기본소양
가. 본인이 남들보다 이것만큼은 자신있다고 여기는 것이 있나요? 이러한 것을 하기 위해 어떠한 노력을 하였나요?
나. 이제까지 초․중․고에서 다양한 선생님들 중 가장 기억에 남는 선생님은 누 구이며, 어떠한 점이 기억에 남나요?
다. 인생에서 가장 중요한 사건이나 경험을 말해보세요. 그 사건이나 경험이 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 생각하나요?
라. 고등학교 재학 중에 본인이 가장 의미 있게 참여한 동아리 활동이 있나요?
참여한 동아리 활동이 있다면 그 과정에서 본인이 어떻게 성장했다고 생각 하나요?
3. 적성
가. 10년 뒤, 20년 뒤의 자신의 모습이 어떠할지 말해보고, 미래의 모습을 위해 대학진학 후의 계획이 있나요?
나. 중․고등학교 시절 본인의 적성에 가장 맞는 교과목은 무엇이고 왜 그렇다 고 생각하나요?
다. 우리 학과에 입학해서 해 보고 싶은 것은 무엇인가요?
라. 초․중․고 각각 자신이 꿈꾸었던 직업이 같았나요? 아니면 변했나요? 변했다 면 그 이유를 말해주세요.
■ 학생부 교과 · 비교과영역 검토 후 비교과 개별 문항출제 · 입학사정관 2명이 (인성·창의성·전문성) 영역을 종합평가함
■ 공정성 확보를 위하여 블라인드 면접 진행
평가내용
■ 평가내용
- 도덕적 인성, 협동적 창의성, 실용적 전문성을 학교생활기록부의 비교과영역 과 연계하여 정성적으로 종합평가함
평가영역 평가요소 평가내용
도덕적 인성
∙ 성실성과 열정
∙ 긍정적 가치관
∙ 배려심과 봉사정신
∙ 학교생활의 충실도
∙ 도전의 경험 및 극복 의지
∙ 공동체의 목표 달성을 위한 활동
협동적 창의성
∙ 협동을 위한 자기관리 능력
∙ 의사소통 능력
∙ 다양성에 대한 사고 능력
∙ 공감 및 수용의 태도
∙ 협동적 활동 경험
∙ 창의적 비교과 활동 경험
실용적 전문성
∙ 전공 관련 정보수집 능력
∙ 전공 관련 정보활용 능력
∙ 전공영역 발전가능성
∙ 진로 개발 노력
∙ 교과 관련 교내 활동 경험
∙ 성장을 위한 노력과 준비
면접문항
■ 도덕적 인성
1. 학급반장직을 여러차례 수행했는데 수행하면서 어려웠던 점과 이를 극복했던 에피소드 하나만 소개해 주세요
2. ○○○○원 봉사활동 내역을 자세하게 말씀해 주시고 이를 통해 배운 점을 말씀해 주세요
3. 다른 학생들의 학업을 도와줬다고 기술되어 있는데 어떤 마음가짐으로 도와 주었나요?
4. 3학년때 요양병원 봉사활동이 많은데 학업에 지장을 주지 않았는지?
5. 수상 내역이 많은데, 봉사부문 표창장은 어떤 내용으로 받게 되었나요?
6. 1, 2, 3학년때 표창장으로 봉사모범봉사를 수상했는데 어떤 모범을 보였는 지? 그리고 유의미한 수상실적은?
7. 지속적인 의료기관 봉사활동 중 가장 기억에 남는 것 한가지와 아쉬웠던 것 한가지를 말씀해 보세요.
8. 2학년때 학급 급훈으로서 ‘지금 최선을 다하자’ 라는 것을 제출하였는데 그 이유를 말해 보세요
9. 지금까지 했던 봉사활동 중 가장 기억에 남은 봉사와 그 이유에 대해 말해보 세요
10. 2학년 선생님이 학급내에서 가장 성실하고 책임감 있는 친구로 추천받았다 고 썼는데 어떤 부분이 그렇게 평가 받았다고 생각하는가?
■ 협동적 창의성
1. 학급반장과 학생회 회장직을 수행하면서 배운 점은 무엇이었나요?
2. 청소시간에 마무리되지 않은 친구의 청소를 도와줬다고 했는데 이것이 그 친
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구를 위하는 것이라고 생각하는지?
3. 1, 2학년때 학급대의원을 맞아 학급 회의를 주관하여 민주적인 의사결정을 이끌었다고 선생님이 평했는데 어떻게 주관하였는지? 리더로서 자질을 가지 고 있다고 행각하는지?
4. 리더십이 뛰어난 학생으로 기술되어 있습니다. 본인이 생각하는 리더로써 중 요한 덕목은 무엇인가요?
5. 2학년 때 ○○○개선 공모전에서 최우수상을 받았는데, 참여계기, 상의 내용, 활동을 통해 느낀점 등에 대해 말해 보세요.
6. 2학년 댄스 동아리 활동시 좋은 동아리 환경을 만드는데 기여한 노력이 크다 고 했는데, 학생이 생각했을 때 어떤 노력인지?
7. 2학년 자율활동으로 학급대의원을 맡아 활동하면서 힘들었던 점은? 갈등상황 을 어떻게 해결하였는지?
8. 2학년 발명아이디어 대회에서 우수상을 받았는데 어떤 작품이었는지 설명해 보세요.
9. 1, 3학년 학급반장으로 힘든점은? 리더의 자질이 뭐라고 생각하나요?
10. 환경부장을 하면서 분리수거를 제대로 하지 않는 친구가 계속해서 본인의 의견을 듣지 않는다면 어떻게 설득할 것인지?
■ 실용적 전문성
1. 의료봉사를 하는 타학우를 보면서 의료종사자를 희망했다고 했는 데 이 상황 을 자세하게 설명해 주세요.
2. 침술에 관심을 가지게 된 계기는 무엇이었나요?
3. ○○○에 대한 진로활동이 있는데, ○○○에 대한 연구를 하면서 성분에 대 한 연구는 어떤 의미를 갖는지 설명해보세요. 3.
4. ○○○만화제작, ○○○대회 등 수상한 내용과 참여 시 에피소드 소개해 주 세요.
5. 학과 진로 진학을 위해 고교 3년간 준비하고 노력한 점은 어떤 것이 있나요?
6. 3학년 진로활동 중 의료분야 종사자들을 직접 인터뷰했던 내용에서 기억에 남은 내용은?
7. 2학년 동아리 활동 중 '전문간호사 제도의 활성화'에 대해 일반간호사와 전 문간호사의 차이점에 대해 알게된 내용은 무엇인가요?
8. 동아리 활동에서 ○○에 관한 신문을 찾아서 상황에 맞는 해결법을 연구하고 상담에서 이 해결법을 적용해보려 했다고 되어있습니다. 구체적인 예를 하나 만 들어 좀 더 자세히 이야기해 보세요.
9. 홀랜드 진로, 전공 탐색 검사에서 나온 자신의 적성 및 전공 내용에 대해 말 해 보세요.
10. 생명존중교육을 3학년때 참여하였는데 그 당시에 특별히 생각나는 내용을 말해 보세요
