698
также познакомиться с их мате риалами, оп убликовать свои на учные и учебно- методические раз работки.
На основе Инте рнет-технологий, дистанционного об учения возникает реальная возможность создания единого расп ределенного он-лайнового об разовательного сообщества (г р уппы сообществ, сегменти рованных по п рофессиональным инте ресам или д р угим п ризнакам, нап риме р, п реподавание инфо рматики для об разовательных работников) об разовательных уч реждений Казахстана (а в пе рспективе, и ст ран ближнего и дальнего затгежья) и их интег рации в единое об разовательное Инте рнет-п рост ранство (национальное и межд уна родное) [2].
Для специалиста (или б уд ущего специалиста) Инте рнет:
– является х ранилищем рес у рсов по экономическим на укам, кото рые постоянно обновляются;
– облегчает задач у пол учения необходимой инфо рмации с помощью поисковых систем;
– может быть самым эффективным с редством п риоб ретения новых знаний;
– может познакомить с новыми методиками п реподавания дисциплин, позволяющими использовать об учающие иг ры по различным от раслям на ук, инте рактивные п рог раммы, модели р ующие различные п роцессы, компьюте рные уп ражнения, тести рование и самотести рование и т. д.;
– п редоставляет элект ронные ве рсии экономических ж у рналов и газет. Имеется множество пе риодических изданий, с уществ ующих только в элект ронной фо рме, и их число постоянно увеличивается;
– знакомит с новостями в различных сфе рах и с оценками этих новостей вед ущими специалистами;
– дает инфо рмацию о на учных конфе ренциях и семина рах, их мате риалах. Обмен инфо рмацией и п убликации рез ультатов исследований в Инте рнете создают возможность совместных на учных исследований ученых, имеющих общие инте ресы, независимо от того, в какой ст ране расположены на учные и учебные о рганизации, в кото рых они работают;
– помогает найти ответы на возникающие воп росы в элект ронных диск уссиях в Usenet (Newsgroups) и т.п.
В целом Инте рнет-технологии, элект ронные с редства комм уникаций позволяют пе рейти на новый этап развития расп ределенного сот р удничества и интег рации униве рситетов в о рганизационной, учебно-методической и на учно- исследовательской областях как различных регионов Казахстана, так и ст ран СНГ. В этой связи можно гово рить о фо рми ровании на локальном, региональном, меж региональном, национальном и межгос уда рственном у ровнях расп ределенного об разовательного Инте рнет- сообщества [3].
Список использованных источников
1 Домрачев В.Г. Дистанционное обучение: возможности и перспективы // Интернет. – 2011.
2 Можаева Г., Тарунина Г. Дистанционное обучение и мультимедиа // 2012.
3 Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования // 2011.
ӘОЖ 002(075.8)
ДЕМАЛЫС ҤЙІНІҢ АҚПАРАТТЫҚ ЕСЕПТЕУІШ ЖҤЙЕСІ Тҧрсбек Динара Ерболқызы
Қостанай мемлекеттік педагогикалық институты, Жаратылыстану-математика факультеті, 5В011100 Информатика мамандығының 3 курс студенті,
699
Қостанай, Қазақстан
Ғылыми жетекшісі-З.Ерсултанова
Бухгалтерия үшін «Жансая»» демалыс орыны деректер қорын жобалап құру керек.
Ол үшін, алдымен, берілген ортаның ақпараттық-логикалық моделін құру керек.
«Демалушылар» (код, Фио, басталу күні, демалыс күндері, аяқталу күні, біркүндік демалыс ақысы, ерте кету, қайтару ақысы, жалпы демалыс ақысы) атты кесте құру қажет.
Ол үшін деректер қорын құруға арналған арнайы MS Access 2007 бағдарламалық жабдығын қолданамыз.
Ал бізге керекті кестені конструктор арқылы құрамыз. Ол үшін жаңағы деректер терезінен Кесте деген объектіні таңдап аламыз, құру батырмасы арқылы конструкторға шығамыз сонда кесте конструктор арқылы құрылады.
Бірақ кестені тек қана конструктор арқылы құрмаймыз , бұл тек біздің мысал үшін қажет.
Құрастырғышта жұмыс аяқталған соң, Форма жасауға кӛшеміз. Негізгі терезеден Форма объектісін таңдаған соң, Мәзірден Создать әмірін ашып, Жолақтағы Другие формы деген қабаттан Мастер форм атты қосымшаны ашамыз.
Далее деген батырмаларды баса отырып Готово деген батырманы басу арқылы форма құру жұмысын аяқтаймыз. Нәтижесінде тӛменгі форманы аламыз:
Сурет1. Демалушылар формасы.
Енді форманың әрбір жолына ақпараттар енгізе отырып, алғашқы кестенің толтырылғанын кӛреміз:
Сурет 2. Демалушылардан түскен ақшаны есептеу формасы
700
Бұл кесте бұл жұмыстағы негізгі кесте болып табылады. Себебі осы кестеге арналған сұраныс құрамыз да кейін сұраныстарды негізгі батырмалы формаға енгіземіз.
Формада есептеу жұмыстары Құрастырғыш (Построитель) құралымен толтырылады.
Ол үшін форманың құраушысын ашып, ол үшін әр жолдың қасиеттер терезесінде Құрастырғыш арқылы форманың жолдарына есептеу формулаларын енгізу қажет . Жұмыс нәтижесін келесі терезеден кӛруге болады.
Сурет 3. Демалушы түбіртегі формасын құрастырушысы
Енді Сұраныстар құру жұмысымен айналысамыз. Ол үшін негізгі терезеден Запрос объектісін таңдап, оны мәзірден Создать әмірімен Жолақтан Конструктор запросов қосымшасын таңдау арқылы ашамыз. Сонда тӛменгі терезені кӛреміз:
Құрастырушыға қажетті кестені енгізіп Демалушылар сұранысын құрып аламыз. Ол түрі бойынша біздің негізгі кестені қайталағанмен оның атқаратын қызметі мен мақсаты кестеден мол. Себебі оны біз батырмалы формаға орналастыра аламыз.
Келесі тағы бір маңызды «Айлық есепберу» атты сұранысты осы сұраныс негізінде құрамыз. Сонда келесі сұраныстың түрін аламыз:
Сурет 4. Сұрыптау терезесі
701
Бұл сұраныстың негізінде бухгалтер ӛзінің ұжымы бойынша айлық есепберулер жасай алады. Ол жайында тӛменде әңгімелейміз.Айталық бухгалтерге февраль айы бойынша есепберу қажет болсын. Ол үші соңғы құрылған сұранысты ашып, февраль айын сүзбелеу қажет. Тӛменгі суреттен Сүзбе жұмысын кӛреміз:
Нәтижесінде февраль айына арналған есепберуді кӛреміз.
Сурет 5. Айлық есепберу формасы.
Бұл әзірге электронды есептеуіште ғана кӛрініп және сақталып тұрған ақпарат.
Ақпаратты қағаз бетіне шығару үшін Есепберу «Отчет» объектісімен жұмыс жасау қажет. Ол үшін кезекті отчет объектісін негізгі терезеден Мастер отчета қосымшасы арқылы құрастырамыз. Сонда тӛменгі форма пайда болады.
Сурет 6. Есепберу парағы
Сурет7. Жалпы сомаға сұраныс формасы
702
Қажетті есепберу қағазға шығару үшін дайын болды. Бұл жерде сұраныстағы 143 150,00р деген нәтижелік бағаның қағазда кӛрінбей тұрғанын кӛріп тұрмыз. Енді ол ақпараттың да қағазға түсуін қадағалайық. MS Access бағдарламасында кез-келген объктісінің құрушысын ашып, оның түр-әлпетіне ӛзгеріс енгізуге болатынын қолданып, жаңағы ақпартты есепберуге енгіземіз. Ол үшін есепберуді келесі порольмен ашу керек екенін бағдарлама ӛзі хабарлап тұрады.
Нәтижесінде біз мақсатымызға жеттік: 143 150,00р саны қағазға енгізілді.
Біз банкке барғанда кассада әрқашан түбіртек береді. Бұл жұмыс бугалтердің жұмыс орнына арналғандықтан, осы жұмыста түбіртек жасауды да кӛрсете кетейік. Негізгі батырмалы форманың демалушы түбіртегі деген батырмасын ашссақ, мынандай түбіртек кӛреміз:
Сурет 8. Жеке демалушы формасы
Бұл түбіртекті жасау үшін шартты сұраныс жасаймыз. Сонда ол сұраныстың нәтижесінде келесі терезені кӛреміз:
Сурет 9. Жеке демалушыға сұраныс формасы
Осы терезеге арнайы адамның аты-жӛнін енгізсеңіз, ол сізге демалушы түбіртегін жоғарыдағыдай жасап береді.
Қолданылған әдебиеттер тізімі
1 М.Қ.Байжұманов, Л.Қ.Жапсарбаева, Информатика, Астана-2004
2 Исаев С.Ә., Мұхамади А.Н., Ахметова О.С., Компьютерлік технология негіздері курсына арналған практикум, Алматы 2000
3 Верлань А.Ф., Широчин В.П. Информатика и ЭВМ К:Техника, 1987 4 Тимошок Т. Access 2002, Санкт-Петербург, 2003
