Мамандық 6M011300-Биология

(1)

(2)

2

(3)

3

Мамандық 6M011300-Биология

(пән атауы және мамандық атауы)

Специальность 6M011300-Биология

(код и название специальности)

Specialty 6М011300-Biology

(code and name of the specialty)

Берілетін біліктілік / Присваиваемая квалификация / Qualification awarded *: заполняется по необходимости / filled as needed Біліктілік деңгейі / Уровень квалификации / Qualification level: НРК -7, ЕРК -7

Берілетін дәреже: 6M011300-Биология мамандығы бойынша педагогика ғылымдары магистрі Присуждаемая степень: магистр педагогических наук по специальности 6M011300-Биология Awarded degree: master in pedagogical science in specialty 6M011300-Biology

Оқытудың стандартты мерзімі: 2 жыл Стандартный срок обучения: 2 года Standard period of study: 2 years

Қайта қарастыру жиілігі: 4 жыл Периодичность пересмотра: 4 года Review frequency: 4 years

(4)

4

Білім беру бағдарламасының мақсаты: іргелі және қолданбалы ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізетін әдістерді меңгерген, класссикалық биология мен заманауи биологияның жаңа бағыттары (клеткалық және молекулалық биология, геномика және т.б.) аумағында тереңдетілген

білімі бар магистранттарды дайындау.

Цели образовательной программы: подготовка магистров, обладающих углубленными, теоретическими и практическими знаниями в области образовательной биологии и педагогической деятельности, имеющих представления о новых направлениях современной биологии и способных применять полученные компетенции в научно-практической и педагогической сферах.

Profile of the education programme: designed for training of Masters in Natural Science with in-depth knowledge in the field of classical biology and in new areas of modern biology (cell and molecular biology, genomics, etc.), capable with methods to conduct fundamental and applied research.

Білім берудің негізгі нәтижелері:

«6М011300 - Биология» білім беру бағдарламасының бітірушілерінің:

Түсінігі бар:

 ғылыми-зерттеу жұмыстарының әдістері;

 ғылымды жүйелі түрде талдай білу;

 жаратылыстану ғылымы мен философияның арасындағы байланыс;

 биологияның түрлі салаларындағы қазіргі теориялық және қолданбалы проблемаларды;

 ғылыми-зерттеулерді ұйымдастыру мен жоспарлауды;

біледі:

 биологияның концептуальды жүйесін оның даму заңдылықтарын;

 биологиядағы іргелі заңдар мен теориялардың философиялық мәселелерін;

 биологиялық ғылымдардың теориялық негіздерін анықтайтын заңдармен принциптерді;

атқарады:

 ғылыми экспериментті жоспарлап жүргізуді,ғылыми ой қорытуды;

 алынған эксперименталды материалды жинақтауды

 мақала, тезистер, рефераттар, іскерлік хаттарды жазуды

 іргелі және арнайы пәндер бойынша алған білімге сүйеніп қазіргі биологиялық проблемаларды шешуді дағдылы:

 жоғары мектепте сабақ беру, ғылыми эксперимент жүргізу, ғылыми-техникалық ақпараттарды талдап жинақтау, конференциялар мен ғылыми семинарларда баяндама жасау.

жетік біледі:

 теориялық және қолданбалы биология салаларын, биология оқытудың әдістемелерін, педагогиканы, психологияны, әлеуметтік- гуманитарлық ғылымдарды оқыту процесіндегі жаңа технологияларды

(5)

5

Ключевые результаты обучения:

Выпускники образовательной программы «6М011300-Биология»:

имеют представления:

 о методах научных исследований;

 основах методологической культуры поискового мышления;

 о взаимосвязях между наукой, философией и естествознанием;

 о современных теоретических и прикладных проблемах в различных областях биологии;

 о современных тенденциях организации и планирования научных исследований;

знают:

 концептуальные системы биологии и закономерности их развития;

 философские вопросы фундаментальных законов и теорий в биологии;

 основные законы и принципы, определяющие основы теоретической биологии;

умеют:

 планировать и осуществлять научный эксперимент, логически аргументировать научные выводы;

 обобщать полученный экспериментальный материал;

 писать тезисы, статьи, рефераты, деловые письма;

 использовать приобретенные знания и умения для решения актуальных экологических, экономических и социальных проблем;

имеют навыки:

 преподавания в высшей школе, в проведении научного эксперимента, в работе на современном оборудовании и компьютерной технике, анализа и обобщения научно-технической информации и экспериментального материала;

компетентны:

 в области теоретической и прикладной биологии и смежных дисциплин, методики преподавания биологии, новых технологий в образовательном процессе, в области педагогики, психологии, социально-гуманитарных наук, современных достижениях науки и техники.

Key learning outcomes:

The graduates of the educational program "6М011300 - Biology":

have knowledge about:

 the status of the development of biological science in the world and Kazakhstan;

 biological research schools of Kazakhstan;

 the role of science and innovations in the world;

 about the modern methodology of the Higher School of Pedagogy;

 the achievements of psychology;

(6)

6

learned about:

 main achievements and trends in the development of modern biology;

 basic methods of analysis of the most important compounds of living organisms and methods of their life processes;

 technology of professional and scientific activities of biologists;

are able to:

 to design and carry out their professional, scientific and scientific-pedagogical activity, and the activities of the team;

 predict the results of their professional and scientific activities; monitor and objectively evaluate the results

 own self-realization techniques, self-organization and self-rehabilitation have the skills of:

 scientific project activities; solutions of standard scientific and professional tasks; scientific and critical thinking; correct and logical registration of the thoughts orally and in writing; expansion of the knowledge-based information and educational technologies;

are competent in:

 professional, scientific and educational activities,

 solving scientific problems;

 professional dialogue and intercultural communication;

 solving the problems of information retrieval;

(7)

7

Білім беру бағдарламасының мазмұны / Содержание образовательной программы / The content of the education programme

1 Білім беру бағдарламасының негізгі модульдері / Основные модули образовательной программы / The core modules of the education programme

Код/код/

Code

Модульдің атауы /Название модуля /

The name of the module

Оқыту нәтижелері Результаты обучения Learning Outcomes

Жалпы модульдер /Общие модули /General modules EDUC

52001

Магистрлік дайындық әдістемесі

Методология магистерской подготовки

Methodology The Masters Training

жаңа мәселелер мен жағдайларды шешуге шығармашылық кӛзқараспен қарау және креативті ойлай алу, ғылыми-зерттеу қабілетінің болуы, кәсіби салада ғылыми жобалар мен зерттеулерді жүзеге асыра білу.

Ағылшын тілінде академиялық жазудың нормалары мен дағдыларын меңгеру, зерттеу тақырыптары бойынша ғылыми шолулар, түйіндемелер, рефераттар мен библиографиялар дайындау, ғылыми мақалаларды талдау және ғылыми тақырып бойынша түрлі кӛлемдегі және жанрдағы академиялық мәтіндер жазу.

уметь креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций, иметь навыки научно- исследовательской деятельности, выполнения научных проектов и

исследований в

профессиональной области.

Знать нормы и владеть навыками академического письма в английском языке, подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, анализа научных статьей, написания академических текстов различного объема и жанров по научной тематике

to be able to think creatively and creatively approach to solving new problems and situations, to have skills of research activities, implementation of research projects and studies in the

professional field. To be aware of norms and skills of the academic writing in English, preparation of scientific reviews, summaries, drawing up papers and bibliographies on scope of the conducted research, analysis of scientific articles, writing of the academic texts of various volume and genres on the scientific subject.

Мамандық модульдері /Модули специальности / Modules in major BIOL

52002

Молекулалық және клеткалық биология

Молекулярная и клеточная биология

Molecular and Cellular Biology

Заманауи молекулалық-генетикалық және клеткалық технологиялар, бӛгде байланыстардың биотрансформация механизмі туралы түсінікте болады;

Клетканың негізгі компоненттері мен тұтас клетканың құрылымы мен функциясы, клеткааралық, молекулалық ӛзара әсерлердің формалары, эукариот, прокариот және вирустардың геномдарының

Имеет представление о современных молекулярно- генетических и клеточных технологиях; о механизмах биотрансформации чужеродных соединений;

знает универсальность

структуры и функции основных клеточных компонентов и клеток в целом, формы межклеточных,

Have an idea about modern molecular-genetic and cellular technologies; on the mechanisms of biotransformation of foreign compounds;

know the versatility of the structure and function of major cell components and cells as a whole, form the intercellular, molecular interactions, the main features of

(8)

8 ұйымдасуының негізгі белгілері,

генетикалық процестердің механизмдері туралы біледі;

Алған білімдерін селекция, медицина, экология және биотехнология саласында қолдана біледі;

Нуклеин қышқылдары мен ақуыздары зерттеудің заманауи әдістерін біледі, алған білімдерін ғылыми-зерттеу жұмыстарында қолдана алады.

молекулярных взаимодействий, основные черты организации геномов эукариот, прокариот и

вирусов; механизмы

генетических процессов;

умеет устанавливать причинно-

следственные связи;

использовать полученные знания в решении задач селекции, медицины, экологии и биотехнологии, а также применять полученные знания в дальнейшей практической деятельности;

владеет современными методами исследования нуклеиновых кислот и белков; умеет применять полученные знания в научно-исследовательской работе.

the organization of the genomes of eukaryotes, prokaryotes and viruses; mechanisms of genetic processes;

be able to establish cause-effect relationships; use the acquired knowledge in solving problems of selection, medicine, ecology and biotechnology, as well as apply their knowledge to further action;

owning modern methods of investigation of nucleic acids and proteins; be able to apply the knowledge gained in the research work.

BIOL 52003

Тірі жүйелердің алуантүрлілігі Биоразнообразие живых систем

The diversity of living systems

Ӛсімдік және жануарлар әлемінің биоалуантүрлілігінің монитрингін ұйымдастыру ерекшеліктерін, эволюциялық процестер ағымының заңдылықтарын, биологиядағы эволюциялық идеялардың дамуы туралы тарихи мәліметтерді, макроэволюцияның типтерін, бағыттарын, жолдарын, эволюциялық биологияның негізгі әдістерін біледі;

тежеу мен қозудың іргелі процестерінің механизмдерін, жүйке жүйесіндегі ақпараттың берілуіи мен жинақталуын, гормондар әсерінің молекулалық механизмдерін,

омыртқасыздар мен

омыртқалылардың анатомиялық

Знает особенности организации мониторинга биоразнообразия растительного и животного мира;

закономерности протекания эволюционного процесса, исторических данных о развитии эволюционных идей в биологии, о виде, процессах, путях,

направлениях, типах

макроэволюции, основные методы эволюционной биологии;

механизмы фундаментальных процессов торможения и возбуждения, способы передачи и обработки информации в нервной системе; взаимосвязи анатомического строения

Knows the characteristics of the organization of monitoring of biodiversity of flora and fauna;

regularities of the evolutionary process, historical data on the development of evolutionary ideas in biology, as, processes, routes, destinations, types of macroevolution, the main methods of evolutionary biology;

Fundamental mechanisms of inhibition and excitation processes, methods, and transmission information processing in the nervous system; the relationship of the anatomical structure of invertebrates and vertebrates with

(9)

9 құрылысы және олардың тарихи

дамуын біледі;

Қоршаған ортаны қорғау шараларының негізгі заңдылықтарын, эволюциялық процестердің даму заңдылықтарын, макроэволюция типтерінің процестері, жолдары, бағыттары туралы біледі;

Алған білімдерін ғылыми, ӛндірістік және практикалық міндеттерді шешуді қолдануда икемді болады;

Эволюция факторларын түсіндіруші үшін эволюциялық биологияның әртүрлі әдістерін қолдана біледі;

Қоршаған ортаның заманауи күйін бағаладу, биогеоценотикалық жүйелердің құрылымдық-қызметтік ұйымдасуын талдауда дағдылы болады.

беспозвоночных и позвоночных животных с их историческим развитием; имеет представления о закономерностях работы нервных центров и механизмах координации рефлекторной деятельности;

умеет использовать основные механизмы сохранения биоразнообразия; различные методы эволюционной биологии для объяснения того или иного фактора эволюции; понимать принципы и процессы, по которым устроена жизнь на Земле; проводить сравнительно анатомический анализ структурной организации;

ориентироваться в проблематике современных спорных теорий и слабо исследованных аспектов жизни на Земле; владеет методами и стратегиями сохранения биоразнообразия на глобальном и региональном уровне;

имеет навыки в понимании методов и основных теорий эволюционной биологии

their historical development;

knows how to use the basic mechanisms of biodiversity conservation;

Various methods of evolutionary biology for an explanation of a factor of evolution;

understand the principles and processes of life in the world;

presentation of the laws governing the work of the nerve centers and mechanisms of coordination reflex activity;

conduct comparative anatomical analysis of structural organization;

navigate the problems of today's controversial theories and poorly studied aspects of life on Earth;

owns methods and strategies for the conservation of biodiversity at the global and regional level;

has the skills in understanding the methods and basic theories of evolutionary biology

BIOL 62004

Адам физиологиясы Физиология человека

Нuman Physiology

Психиканың нейрофизиологиялық механизмдерін; мидың рефлекторлық әрекетін; сенворлы жүйелерде

ақпараттың ӛңделуінің

заңдылықтарын; жүйке жүйесінің қасиетін бағалау әдістерін біледі;

Адамның психологиялық іскерлігін зерттеудің жоспарлау мен ұйымдастыруда, жүйке жүйесінің

знает: нейрофизиологические

механизмы психики;-

рефлекторную деятельность мозга; закономерности переработки информации в сенсорных системах; методы оценки свойств нервной

системы; механизмы

формирования сенсорного

knows the neurophysiological mechanisms of the psyche - the reflex activity of the brain; patterns of information processing in sensory systems; methods for evaluating the properties of the nervous system; mechanisms of sensory image;

able to plan and organize the study

(10)

10 негізгі қасиетін диагностикалау

кезіндегі зерттеулерді жүргізуде икемді болады;

білім беру үрдісінде жоғары жүйке жүйесі типтерінің ерекшеліктерін меңгеру;

оқыту үрдісінде динамикалық стереотипті жасап шығару қабілетін меңгеру;

образа;

умеет планировать и организовывать исследования психической деятельности человека;

проводить изучение и обследование при диагностике основных свойств нервной системы;

оценивать эффективность воздействия на человека по

изменению условно-

рефлекторной деятельности;

владеет способностью учитывать особенности типов высшей нервной деятельности в процессе их обучения;

способностью выработки динамического стереотипа в процессе их обучения

of human mental activity;

to carry out the study and examination in the diagnosis of the basic properties of the nervous system;

evaluate the effectiveness of human exposure to change the conditioned reflex activity;

has the ability to take into account the particular types of higher nervous activity in the course of their training;

the ability to generate dynamic stereotype in the process of learning.

BIOL 62005

Биологияны оқытудың әдістемелік аспектілері

Методические аспекты преподавания биологии

Methodical aspects of Вiology teaching

Биологиялық білім беруде заманауи педагогикалық технологияларды біоеді; биологияны оқыту кезінде оқыту мен тәрбие берудің әдістерін, әдістемелік амалдарын меңгерген;

материалдық база мен материал құрамының ерекшеліктерін ескере отырып жобалау дағдысын қалыптастыра білу.

знает современные

педагогические технологии в биологическом образовании;

умеет использовать в процессе преподавания биологии все многообразие форм, методов и методических приемов обучения и воспитания; имеет навыки проектирования занятий с учетом особенностей содержания материала, материальной базы.

knows the modern educational technology in the biological education; can be used in the teaching of biology all the diversity of forms, methods and teaching methods of training and education; has the design skills of teaching, taking into account peculiarities of the content of the material, the material base.

SRWG 63006

Ғылыми-зерттеу жұмысы Научно-исследовательская работа

Research work

Зерттеу тақырыбы бойынша негізгі іргелі және қолданбалы сұрақтарды біледі.

Кәсіпорын және мекемелерде қолданатын, технологиялық үдерістее құрастырылған, уақыт тәртібімен қарастырылған зерттеуді және

Знает основные

фундаментальные и прикладные вопросы по теме исследования.

Умеет самостоятельно проводить анализы и исследования, предусмотренные регламентами,

разработанными для

Know basic fundamental and applied questions about the research.

Be able to independently carry out analyzes and studies covered by regulations, designed for technological processes used in

(11)

11 саралауды ӛзіндік жасауда икемді

болады. Заманауи оқу

технологияларын және тарихи тануды қолдануда; жиналған материалды жүйелеу және талдау жасауда, талдамалы шолу және ғылыми мақала жазған кезде міндеттерді шешуда және тұжырымдауда икемді болады.

Магистранттың ғылыми

қызығушылығы негізінде кәсіби аумақта ӛзіндік ғылыми-зерттеу әрекетіне дағдылы болады.

технологических процессов, используемых на предприятиях и в организациях; пользоваться методиками, стандартами и другой нормативной технической документацией. Умеет формулировать и решать задачи, возникающие в ходе написания

научной статьи или

аналитического обзора;

анализировать и

систематизировать собранный материал; применять методы исторического познания и современные образовательные технологии.

Имеет навыки самостоятельной научно-исследовательской

деятельности в

профессиональной области на основе учета научных интересов магистранта.

enterprises and organizations; use the techniques, standards and other regulatory technical documents. Be able to formulate and solve problems arising in the course of writing a scientific article or a review; analyze and organize the collected material; apply the methods of historical knowledge and modern educational technologies.

Have the skills of independent research activity in the professional field on the basis of the interests of a student

(12)

12

2 Білім беру бағдарламасының оқу жоспары / Учебный план образовательной программы / Curriculum of the education program

модуль коды/

Код модуля/

module code

Пәннің атауы / Название дисциплины

/Title discipline Пәннің циклі /Цикл дисциплины

/ Cycle of discipline

көлемі/ Объем/ memory Аудиториялық оқу жұмысының түрлері / Виды аудиторной учебной

работы / Types of study

Қорытынды бақылау формасы /

Форма итогового контроля / Type of final

control

Язык обучения/

Оқыту тілі / Language of instruction * Кредиты РК/

ҚР кредит саны/ Quantity

of RK credits

ECTS

Дәріс /Лекция /Lecture Практика/Семинар Практика/Семинар Practice/Seminar Лабораториялық сабақ /Лабораторные занятия /Laboratory practicals

1 семестр /1 семестр /semester 1

Міндетті пәндер/компонент/ Обязательные дисциплины/ компонента/ Mandatory Subjects / component EDUC

52001

Ғылым тарихы және философиясы История и философия науки History and philosophy of science

БП МК БД ОК BD CC

2 3 1 1 0

емтихан экзамен exam EDUC

52001

Шетел тілі (кәсіби)

Иностранный язык (проф.) Foreign language

3 5 0 3 0

емтихан экзамен exam BIOL

52003

Эволюциялық биология Эволюционная биология Evolutionary Biology

КП МК ПД ОК РD CC

2 3 1 1 0

емтихан экзамен exam SRWG

63006 Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы Научно-исследовательская работа

магистранта Scientific-research work of graduate

students

1 4

есеп отчет report

Элективті пәндер 1/Элективные дисциплины 1/

Elective courses 1**

БП ТК БД КВ PD EC

10 16

(13)

13 Теориялық білім беру бойынша барлығы

Итого по теоретическому обучению Total for theoretical training

17 27

Семестр бойынша барлығы Итого по семестру

Total for semester

18 31

Міндетті пәндер/компонент/ Обязательные дисциплины/ компонента/ Mandatory Subjects / component EDUC

52001

Педгогика Педагогика Pedagogy

2 3 1 1 0

емтихан экзамен exam EDUC

52001

Психология Психология Psychology

2 3 1 1 0

емтихан экзамен exam SRWG

63006

Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысы Научно-исследовательская работа

магистранта Scientific-research work of graduate

students

2 8

КП ТК ПД КВ PD EC

10 16

Теориялық білім беру бойынша барлығы Итого по теоретическому обучению Total for theoretical training

14 22

16 30

Міндетті пәндер/компонент/ Обязательные дисциплины/ компонента/ Mandatory Subjects / component BIOL

62005

Педагогикалық практика Педагогическая практика Educational Practices

3 3

есеп отчет report SRWG

63006

Магистрлік диссертацияны

орындауды қоса есептегендегі 2 8 есеп

отчет

(14)

14

магистранттың ғылыми-зерттеу

жұмысы Научно-исследовательская работа

магистранта, включая выполнение

магистерской диссертации Scientific-research work of graduate

students

report

КП ТК ПД КВ PD EC

12 19

Теориялық білім беру бойынша барлығы Итого по теоретическому обучению Total for theoretical training

12 18

17 29

Міндетті пәндер/компонент/ Обязательные дисциплины/ компонента/ Mandatory Subjects / component SRWG

63006

Зерттеу практикасы

Исследовательская практика Research Practice

3 12

есеп отчет report SRWG

63006

Магистрлік диссертацияны орындауды қоса есептегендегі магистранттың ғылыми-зерттеу

жұмысы Научно-исследовательская работа

магистранта, включая выполнение

магистерской диссертации Scientific-research work of graduate

students

2 8

SRWG 63006

Қорытынды аттестаттау Итоговая аттестация

Final examination 4 10

КЕ/Магистрл ік

диссертацин ы қорғау КЭ/Защита

(15)

15

магистерской диссертации KE / Defense of Master's thesis Семестр бойынша барлығы

Итого по семестру Total for semester

9 30

Теориялық білім беру бойынша барлығы Всего теоретического обучения

Total for theoretical training

43 67

Білім беру бағдарламасы бойынша барлығы Итого по образовательной программе

Total for education program

60 120

(16)

16

Білім беру үдерісін ұйымдастыру / Организация образовательного процесса / The organization of educational process

1 Оқуға қабылдануға қойылатын арнайы талаптар: Магистратураға қабылданған магистранттың «Генетика -3 кр.» және «Биологияны оқыту әдістемесі-3кр.» пәндерінен пререквизиттері болуы керек. Қажетті пререквизиттер болмаған жағдайда магистрантқа оларды ақылы түрде меңгеруге рұқсат беріледі. Магистратурада оқуды пререквизиттерді толық меңгергеннен кейін жалғастыруға болады.

Особые вступительные требования: На «входе» магистрант должен иметь пререквизиты по дисциплинам «Генетика -3 кр.», «Методика преподавания биологии - 3 кр.», необходимые для освоения образовательной программы магистратуры. При отсутствии необходимых пререквизитов магистранту разрешается их освоить на платной основе. В данном случае обучение в магистратуре начинается после полного освоения магистрантом пререквизитов.

Specific admission requirements: To “enter” a programme masters students should have prerequisites of next disciplines: “Genetics – 3 credits”,

“Methods of teaching biology – 3 credits”, which are essential to study of educational program for masters. In the absence of the necessary prerequisites undergraduates allowed them to learn on a fee basis. In this case study a Masters begins after the full development of undergraduates prerequisites.

2 Бұрын алынған білімді тануға қатысты ерекше шарттар:

Особые условия для признания предшествующего обучения:

Specific arrangements for recognition of prior learning:

3 Дәрежені беру талаптары мен ережелері: Магистранттарды дайындау бойынша білім беру процесін аяқтаудың негізгі критерийлері:

магистрант 59 кредит кӛлемін игеруі қажет, оның ішінде 42-ден кем емесі теориялық білім, 6-дан кем емесі практика, 7 кредит ғылыми-зерттеу жұмысына тиісті. Магистранттың ғылыми-зерттеу жұмысының қорытындысы магистрлік диссертация болып саналады. Магистрлік диссертацияның негізгі нәтижесі кем дегенде бір мақала немесе бір ғылыми-практикалық конференциялардағы баяндамалары болуы керек.

Білім беру бағдарламасын мерзімінен бұрын меңгерген кезде магистрантқа «магистр» дәрежесі тағайындалады.

Магистратураның білім беру бағдарламасы бойынша теориялық білімді толық меңгерген, бірақ ғылыми-зерттеу жұмыстарын толық меңгермеген магистрантқа келесі оқу жылында зерттеу компоненттерінің кредиттерін ақылы түрде меңгеріп, магистрлік диссертациясын қорғауға мүмкіндік береді.

Требования и правила присвоению степени: Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке магистров является освоение магистрантом не менее 59 кредитов, из них не менее 42 кредитов теоретического обучения, не менее 6 кредитов практики, не менее 7кредитов научно-исследовательской работы.

Заключительным итогом научно-исследовательской работы магистранта является магистерская диссертация. Основные результаты магистерской диссертации должны быть представлены не менее чем в одной публикации и/или одном выступлении на научно-практической конференции.

В случаях досрочного освоения образовательной программы магистратуры и выполнения предусмотренных к ней требований, магистранту присуждается степень «магистр» независимо от срока обучения.

(17)

17

Магистранту, освоившему полный курс теоретического обучения образовательной программы магистратуры, но не выполнившему научно- исследовательскую компоненту, предоставляется возможность повторно освоить кредиты исследовательской компоненты и защитить диссертацию в следующем учебном году на платной основе.

Qualification requirements and regulations: Main criteria of implementation of educational process of masters is to take course of no less than 59 credits, where no less than 42 credits of theoretical studying, no less than 6 credits of practice and no less than 7 credits of scientific-research work.

Finalisations of master’s scientific-research work its master’s thesis. Main results of thesis should be published in no less than publication and/or one presentation at the scientific-practical conference. In case of early implementation of the educational programs of masters and implementation provided to her requirements, the student is awarded the degree of "Master" regardless of the period of study. Masters students, who implemented whole course of theoretical studying, but do not meet requirements of scientific-research component, has a chance take course of scientific-research work one more time and submit thesis work next academic year on fee basis.

4 Түлектердің кәсіби бейіні: 6М011300-Биология мамандығы бойынша магистрі келесідей кәсіби қызмет түрлерін атқара алады: білім беруде орта және арнаулы оқу орындарының мұғалімі мен оқытушысы, әдіскерлікте-халыққа білім беруде мемлекеттік және мемлекеттік емес профильдегі жоғары оқыту орындарында биология пәнің оқытушысы, білім беру мен ғылым саласында ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізеді.

Кәсіби қызметінің нысандары: ғылыми-зерттеу институттары, сол сияқты педагогика саласындағы институттар, мемлекеттік және мемлекеттік емес профильдегі жоғары оқу орындары.

Профессиональный профиль выпускников: Выпускники, получившие эту степень могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности: образовательная (педагогическая) – преподаватель биологии в высших учебных заведениях государственного и негосударственного профиля; научно-исследовательская работа в области образования и науки.

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются: научно-исследовательские институты, а также институты педагогического профиля, высшие учебные заведения государственного и негосударственного профиля.

Occupational profile/s of graduates: The graduates of this degree can perform the following professional activities: research, teaching, industrial, environmental protection, expert, methodical, supervision.

The objects of professional activity of graduates are: universities, colleges, high schools, research institutes, wildlife sanctuaries, zoo’s, plant protection stations, sanitary-epidemiological and anti-plague stations, breeding and variety testing stations, botanical gardens, arboreta, museums of nature;

research and production, design and geo-botanical institutions; management and environmental departments at district and regional akimats, industry laboratories, departments, sections, sectors, departments of national environmental institutions;industrial, medical, agricultural, pharmaceutical, expert, nature protection institutions and others.

(18)

18

5 Білім бағдарламасын жүзеге асыру тәсілдері мен әдістері: ББ жүзеге асыру кезінде сабақтарда инновациялық технологиялар және оқытудың интерактивті әдістері қолданылады.

Способы и методы реализации образовательной программы: При реализации ОП на учебных занятиях будут использованы инновационные технологий и интерактивные методы обучения.

Methods and techniques for programme delivery: For realisation of EP on academic classes would be used innovation technologies and interactive methods of teaching.

6 Оқыту нәтижелерін бағалау критерийлері:

Білім алушылардың білімінің ӛлшемі ретінде бағалар шкаласы қолданылады. Бағалар шкаласы баллды-рейтингтік және он бір баллдық шкала мен әріптік жүйеге сай бағалары мен баллдың сандық эквиваленті, бағаның пайыздық мӛлшері мен дәстүрлі бағасы бар әріптік жүйе бойынша құрылған. Әріптік жүйенің бағалары ретінде білімнің деңгейіне қарай ағылшын тілі алфавитінің A (ең жоғарғы баға) әрпінен бастап F (ең тӛменгі баға) әрпіне дейінгі әріптер 100 балдық шкала негізінде қолданылады. Баллдың сандық эквиваленті болып ондық санау жүйесіндегі 4,0-ден бастап 1,0-ге дейінгі оң бағалар және 0-қанағаттандырылмаған баға қолданылады (кесте).

ҚР бойынша бағалау ECTS бойынша бағалау

Әріптік жүйе бойынша баға

Баллдың сандык

эквиваленті %-тік мазмұны Дәстүрлік жүйе

бойынша баға

Әріптік жүйе бойынша баға

Definition

А 4,0 95-100

Ӛте жақсы А Excellent

А- 3,67 90-94

В+ 3,33 85-89 Жақсы В Verygood

В 3,0 80-84

Жақсы

С

Good

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Қанағаттанарлық

С 2,0 65-69 Қанағаттанарлық

D

Satisfactory

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D 1,0 50-54 Қанағаттанарлық E Sufficient

F 0 0-49 Қанағаттанарлықсыз FX, F Fail

Критерии оценки результатов обучения:

Учебные достижения (знания, умения, навыки и компетенции) обучающихся оцениваются в баллах по 100-бальной шкале, соответствующих принятой в международной практике буквенной системе (положительные оценки, по мере убывания, от «А» до «D», «неудовлетворительно» –

«F») с соответствующим цифровым эквивалентом по 4-х балльной шкале (Таблица).

(19)

19

Оценка по РК Оценка по ECTS

Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент

баллов %-ное содержание Оценка по

традиционной системе

Оценка по буквенной системе

Definition

А 4,0 95-100

Отлично А Excellent

А- 3,67 90-94

В+ 3,33 85-89 Хорошо В Verygood

В 3,0 80-84

Хорошо

С

Good

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Удовлетворительно

С 2,0 65-69

Удовлетворительно D

Satisfactory

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D 1,0 50-54 Удовлетворительно E Sufficient

F 0 0-49 Неудовлетворительно FX, F Fail

Assessment criteria of Learning Outcomes:

Academicals achievements (knowledge, abilities, skills and competence) of students would be evaluated by 100 point scale, accordance with internationally accepted practice of letter system (positive assessment, in descending order, from "A" to "D", "unsatisfactory" - "F") with the appropriate digital equivalent by 4-point scale (Table).

Grade points in RK Grade points by ECTS

Letter system of grades Digital equivalent of grades % scale of grades Grades on traditional system

Grades by letter system

Definition

А 4,0 95-100 Excellent

А Excellent

А- 3,67 90-94

В+ 3,33 85-89 Very good В Very good

В 3,0 80-84 Good

С

Good

В- 2,67 75-79

С+ 2,33 70-74 Satisfactory

С 2,0 65-69 Satisfactory

D

Satisfactory

С- 1,67 60-64

D+ 1,33 55-59

D 1,0 50-54 Sufficient E Sufficient

F 0 0-49 Fail FX, F Fail

(20)

20

Білім беру бағдарламасы Қазақстан Республикасының «Атамекен» кәсіпкерлердің Ұлттық палатасы басқармасы тӛрағасының 2017 ж. 8 маусымында № 133 бұйрығымен бекітілген «Педагогтің кәсіби стандарты» негізінде дайындалды

Образовательная программа разработана на основе профессионального стандарта «Педагог», утвержденного приказом председателя Правления Национальной палаты предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен» № 133 от 8 июня 2017 года

The educational program is developed on the basis of the professional standard "Educator", approved by order of Chairman of the Board The national chamber of entrepreneurs of Kazakhstan "Atameken" No. 133, 8 June 2017