3218
нарушениями социальной адаптации и отклоняющимся поведением, так как именно эта категория составляет наиболее высокую группу риска по суицидальному поведению.
Мы живем в обществе современных информационных технологий. Однако, еще не созданы мобильные приложения оказания помощи людям, склонных к суициду. Мы предлагаем создание мобильного приложения, где обязательно должны работать высококвалифицированные суицидологи и психологи, способные оказать первую социально- психологическую помощь. Специалисты должны регулярно проводить беседы в виде чат- переписки по проблемам, которым подвержена молодежь, находящаяся в группе риска. Чат- переписка в мобильном приложении должна проводиться конфиденциально.
Таким образом, молодежь, как в мире, так и в нашей стране очень сильно подвержена риску суицида. Несмотря на снижение численности суицидов в мире, она не перестает снижаться среди молодежи в Казахстане.
Список использованных источников
1. Всемирная организация здравоохранения. URL: http://www.who.int/ru/
2. Новостной портал Tengri News. URL: https://tengrinews.kz/kazakhstan_news/3-mesyatsa- s-naibolshim-kolichestvom-suitsidov-v-kazahstane-339752/
3. Фрейд, З. Печаль и меланхолия // Суицидология : прошлое и настоящее... С. 235, 1917.
4. Ахте URL: http://www.refsru.com/referat-27741-2.html
5. "Суицидология и кризисная психотерапия" Старшенбаум URL: https://www.e- reading.club/book.php?book=1023955
6. Амбрумова, А.Г., Тихоненко В.А. Диагностика суицидального поведения / А.Г.
Амбрумова. М.: НИИ психиатрии МЗ РСФСР, 1980. - 55 с.
7. Крайг, Г. Психология развития / Крайг Г.- Санкт-Петербург. Москва- ХарьковМинск.2002. – 234 с.
8. Суицид. Хрестоматия по суицидологии. Издательство А.Л.Д. Киев.1999. – 319 с.
9. Семейная диагностика в суицидологической практике. Методические рекомендации.
Сост.:А.Г. Амбрумова, Л.И. Постовалова. М.,1983 – 98 с.
УДК 740
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЭТИКИ И ЭСТЕТИКИ В ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ
Агабекова Диана е-mail: diana_agabekova2000
студентка 1 курса Ташкентского Государственного университета узбекского языка и литературы им.А.Навои
Научный руководитель к.и.н., доцент Мухамеджанова В.А.
Ташкент, Узбекистан
Приобретение суверенитета и независимости Республики Узбекистана, Казахстана и других республик, постепенное изменение всех сфер жизнедеятельности общества требуют обновления духовных начал, глубокого познания исторических ценностей, героического и трудового прошлого нашего отечества, высокой самодисциплины, воли, гражданского физического воспитания. Патриотическое воспитание, в том числе воспитание на национальных традициях как раз и призвано способствовать решению этих задач. Эстетическое воспитание рассматривается как одно из направлений воспитания, которое выражается во взаимосвязи с нравственным, интеллектуальным, трудовым, физическим воспитанием, вырабатывающим способность воспринимать красивое и прекрасное.
3219
, ,
, , ,
" ,
". Ч
, ,
.
И. . К , « ,
. ,
. , , » [1.78]
- ,
-
И ,
.
, -
. К
, , ,
,
, .
- , , .
, , , ,
, И , , , , , .
-
,
. И , , «К
», «К », « », «К
» . [7.103].
: « : , .
, . И ,
, , . : «
, , , ».
. [6.323]
. ,
, -
,
, , , , .
И –
,
, ,
, , . ,
XI ,
, . ,
« », .
. [7.87]
, XI , «К »,
, , « , ,
, ».
- . Ч
,
, .
- ,
3220
,
, , .
. Э
,
. [2.46-49].
У ,
, .
С ,
,
, . П
,
. З ,
.
.
Э
- : , , ,
, , , , ,
. Э
" ". К ,
; . Э
, . Э
, ,
,
; ,
.
- , ,
, ,
.
С -
. [8. 226-246]
С
, ,
. Н ,
- , ,
, ,
.
-
:
- ;
;
; ;
; - , -
, ,
, .
ХV
Х К , -
3221
,
.
. , ,
. В
: « », (« »),
«А », (« »), « », (« »),
«А », (« ») .
. [3.78-83]
20 1991 З "
‖
, -
,
, ,
, »
-
,
, .
-
, . ,
, -
, - ,
.
, - , -
, -
,
.
,
,
, .
.
:
- ,
- .
В
. В - ,
. "
, , ,
". . .
,
, , .
В
-
, . В
.
3222
х ч
1. « - ». И. . . . « »-
2008.
2. . , //
. ., 2002. . 41.
3. . . И И VII-XII . — ., 1960.
4. . . .
. . — 2013
5. И . — ..- , 1973. — .3.
6. . . . ,
. .: Э / .
. . . ., 1988.- 323 .
7. . « », « », — , —
2001. — 103.
8. И., . И - . .: И
. ., 1992. . 226-246.
314.15(574)
ҚА АҚ А А А Ы ЫҢ КӚШІ-Қ А Г Ы А ғ е і е
. . ұ і, « » ң 1
PhD , ,
і – Э
iң i ң i i ң i i
i i . iң , ң i i i
iң ң i . і і
ү і і ің . і і і
ү і і , ,
ңі і . ң і і і ң
20 і ің ұ і ү і
ң і ұ ің і і і і. ң
i i ү i i -
ң i i .
iң ң ң i ү iң i i
, i i iң i i ң ұ
ү i ң ү i i ү i
iң i i . ұ ү і і і і -
ү і ү і ң і ң
ұ , ң
і . ің і і ң ң
. і , і - і
ұ ңі і . ң
, ің ұ ң і і , ң
ұ і і. і і і ің
ү ң і і ү . , і і ң
і ң . ұ і і ү і
ң ің і і.
