Реализация основных принципов Болонского процесса в КазНМУ
имени С.Д.Асфендиярова
Аканов А.А.,
ректор КазНМУ имени С.Д.Асфендиярова
25 мая 2013 г.
Задачи, поставленные перед коллективом Университета в мае 2012 г
Реализация основных принципов Болонского процесса
Переход на кредитную систему обучения факультета «Общая медицина»
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире
Развитие кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей КазНМУ
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Интеграция в мировое образовательное пространство
Международная аккредитация образовательных программ
Единое Европейское Образовательное Пространство
Великая Хартия Европейских Университетов (1988)
Конвенция о признании
квалификаций, относящихся к высшему образованию в
европейском регионе (Лиссабон,1997) СОРБОННСКАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ (1998) Болонская декларация (1999)
Коммюнике министров (Прага, 2001) Коммюнике министров (Берлин, 2003) Бухарестская декларация (2004)
Коммюнике министров (Берген, 2005) Коммюнике министров (Лондон, 2007) Коммюнике министров (Левен, 2009) Будапештско-Венская Декларация (2010)
Коммюнике министров (Бухарест,2012 год) Присоединение
Казахстана к Болонскому процессу
Будапешт-Вена 2010
УЧАСТНИКИ
БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ БОЛОНСКОГО ПРОЦЕССА
АДАПТАЦИЯ СИСТЕМЫ ТОЧНО ОПРЕДЕЛЯЕМЫХ И СОПОСТАВИМЫХ СТЕПЕНЕЙ
ВНЕДРЕНИЕ ТРЕХУРОВНЕВОЙ СИСТЕМЫ : БАКАЛАВРИАТ – МАГИСТАРТУРА - PHD ДОКТОРАНТУРА
ВНЕДРЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ ЗАЧЕТА КРЕДИТНЫХ ЕДИНИЦ ECTS (EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM) И НАКОПИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ
СОДЕЙСТВИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ И АДМИНИСТРАТИВНО- УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА
СОДЕЙСТВИЕ ЕВРОПЕЙСКОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ В ОБЕСПЕЧЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
РАЗВИТИЕ ДОСТИЖЕНИЙ ЕВРОПЫ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧЕНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ
ВОВЛЕЧЕНИЕ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ И СТУДЕНТОВ
ПОДДЕРЖКА ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ ЕВРОПЕЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕЖДУ ЕВРОПЕЙСКИМ ПРОСТРАНСТВОМ ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ И ЕВРОПЕЙСКИМ ПРОСТРАНСТВОМ ИССЛЕДОВАНИЯ
Параметры Болонского процесса
Обязательные
• ТРЁХУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
• АКАДЕМИЧЕСКИЕ КРЕДИТЫ ECTS
• Академическая мобильность студентов, ППС и административного персонала
• Контроль качества высшего образования
• Европейское приложение к диплому
• Взаимосвязь между европейским
пространством высшего образования и европейским пространством исследования
Рекомендательные
Факультативные
• Единые европейские оценки
• Активная вовлеченность студентов
• Социальная поддержка малообеспеченных студентов
• Образование в течение всей жизни
• Гармонизация содержания образования по направлениям подготовки
• Нелинейные траектории обучения студентов, курсы по выбору
• Модульная система
• Дистанционное обучение, электронные курсы
• Академические рейтинги студентов и преподавателей
Задачи, поставленные перед коллективом Университета в мае 2012 г
Реализация основных принципов Болонского процесса
Переход на кредитную систему обучения факультета «Общая медицина»
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире
Развитие кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей КазНМУ
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Интеграция в мировое образовательное пространство
Международная аккредитация образовательных программ
Реализация основных принципов Болонского процесса в КазНМУ
Переход на КСО на факультете «Общая медицина»
Трѐхуровневая система высшего образования
Бакалавр (8) Магистр
(7)
PhD (3)
Общественное здравоохранение Фармация
Технология фармпроизводства (ТФП)
Медицина Фармация
ТПФ
Общественное здравоохранение
Медико-
профилактическое дело
Менеджмент Сестринское дело
Общая медицина Стоматология
Фармация, ТПФ
Общественное здравоохранение
Медико-профилактическое дело
Менеджмент в медицине и фармации
Сестринское дело
Поэтапное внедрение кредитной технологии
2010-2011уч.г.:
Специальность «Сестринское дело»
Специальность «Менеджмент»
Специальность «Фармация»
2011-2012уч.г.:
Специальность «Общественное здравоохранение»
Специальность «Медико-профилактическое дело»
2012-2014 уч.г.:
Специальность «Общая медицина»
Специальность «Стоматология»
произведен
перерасчет учебных часов в кредиты Казахстанской
системы зачетных
единиц и ECTS
Финансирование программ академической мобильности
Учебный год Академическая мобильность
Программа визитинга 2010-2011 10 млн.тг 104 млн.тг 2011-2012 23,8 млн.тг 200 млн.тг 2012-2013
(1 квартал) 12,04 млн. тг 120 млн. тг
География академического обмена с вузами-партнерами
в 2012- 2013 гг. (124 студента выезжали на учебу в другие вузы)
Академический обмен внутри страны в 2012- 2013 гг.
Вузы из которых студенты приехали на учебу в КазНМУ
Кировская медицинская
академия, Россия
ЮКГФА
КарГМУ Медицинский
университет
«Астана»
ЗКГМУ
им.М.Оспанова
География визитинга преподавателей КазНМУ
15 преподавателей
Контроль качества высшего образования
Ученый Совет
Совет по качеству
Этический Совет Научный
Совет Клинический
Совет
Группа независимых
экспертов
Управление университета осуществляется через
Наблюдательный Совет КазНМУ
Система менеджмента
качества (53
сертифицированных аудиторов)
Центр МАКО
И НСРМО
Активная вовлеченность студентов в жизнь КазНМУ
Всего функционирует 28 организаций обучающихся, в том числе:
• 11 студенческих организаций управленческого, культурного, социального, интеллектуального направлений деятельности
• 10 студенческих спортивных секции
• 3 танцевальных и вокально-инструментальных ансамбля
• Общественное объединение студентов стоматологов
«Стоматология будущего»
• Международная Ассоциация Студентов-Медиков (IAMS).
• СТЭМ –студенческий театр.
• Студенческий деканат факультета Стоматологии.
Активная вовлеченность студентов в жизнь КазНМУ
Согласно Концепции поэтапной организации воспитательного процесса В 2011-2012 уч. году были составлены договора о сотрудничестве с
культурными центрами и университетом было выкупленно 3689 билетов на сумму 2 123 000 тенге
В 2012-2013 уч.году - куплено 2184 билета на сумму 1 028 900 тенге
Вовлечено 100%
студентов
Дни культуры народов
Общественные проекты
•по профилактике здорового образа жизни,
•по профилактике туберкулеза
Оказание благотворительной помощи ветеранам,
домам ребенка, интернатам
Общественные работы студентов:
- волонтёрство - субботники - Эстафета добрых дел
Культурное образование.
Посещение театров, филармонии, музеев
Социальная поддержка малообеспеченных студентов
за 2011-2012 уч.год
• Всего - 145 студентов
• Сумма - 38 387 885,20 тенге
за 2012-2013 уч.год
• Всего - 175 студентов
• Сумма - 39 068 721 тенге
Общий объем фонда «бесплатное питание» для студентов сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся
состоящих на диспансерном учете
Индивидуальные траектории
обучения студентов, курсы по выбору
Элективные дисциплины
Элективы на английском
языке КАТАЛОГ
ЭЛЕКТИВОВ
Индивидуальная траектория обучения
АИС-КазНМУ
Общая м еди ци н а Ст омат о логи я Фар мация
Мен еджме нт в здравоо хра не нии и фа рмации Сес тр и нс кое д ело Общ е ств е нн ое здравоо хра не ние МПД
Академические рейтинги студентов и преподавателей
АИС-КазНМУ
Выборность преподавателей
АИС-КазНМУ
Академические рейтинг студентов
Внедрение рейтинга сотрудников и преподавателей университета через KPI
(Key Performance Indicators) - ключевые
показатели эффективности деятельности и модернизация системы
дифференцированной
оплаты труда
Задачи, поставленные перед коллективом университета в мае 2012 г
Реализация основных принципов Болонского процесса
Переход на кредитную систему обучения факультета «Общая медицина»
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире
Развитие кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей КазНМУ
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Интеграция в мировое образовательное пространство
Международная аккредитация образовательных программ
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций
развития образовательного процесса в мире
Реализация Модели медицинского образования на уровне интернатуры
ТИПОВЫЕ ПРОГРАММЫ по 6-ти направлениям подготовки
разработаны с учетом компетентностно-
ориентированного подхода к обучению
Адаптация
Рабочих Программ к Модели медицинского образования
КазНМУ
Разработаны
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ВЫПУСКНИКА в соответствии с Моделью медицинского образования (рецензенты Мейманалиев Т.С., проф., советник ЕвроВОЗ,
Падайга Ж., проф., декан Центра международного сотрудничества и образования, Литовский университет
наук здоровья, Каунас )
Условия обеспечения реализации
Модели медицинского образования и КСО
Информатизация Обучение ППС Центры
Компьтерные классы
Служба эдвайзеров (116)
Тьюторы
Центр языковой подготовки
Центр практических
навыков Центр
коммуникативных навыков
Индивидуальные ноутбуки и нетбуки
(2516)
Доступ к электронным ресурсам (5)
АИС-КазНМУ
Развитие сайта КазНМУ
Школа
педагогического мастерства
выбор элективных дисциплин и преподавателей
Подразделения
Модули (27) Кафедры (68)
Учебные департаменты (9)
Комитеты образовательных
Программ (11)
Wi-Fi 100% покрытие кампуса и общежитий
Группа независимых
экспертов
Центр
МАКОиНСРМО
Офис Регистратора
Школа педагогических
измерений
Педагогический резерв
Модуль медицинское
право ДУМР
Группа тестологов
ШОЗ
Задачи, поставленные перед коллективом университета в мае 2012 г
Реализация основных принципов Болонского процесса
Переход на кредитную систему обучения факультета «Общая медицина»
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире
Развитие кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей КазНМУ
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Интеграция в мировое образовательное пространство
Международная аккредитация образовательных программ
Развитие кадрового обеспечения
образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций
преподавателей КазНМУ
Непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей
Служба эдвайзеров
Тьюторы
Центр языковой подготовки
Школа педагогического мастерства
им.Х.С.Насыбуллиной
Школа Общественного здравоохранения
Педагогический резерв
Зимние и Летние Школы
Тематические семинары, курсы по информатике, языковые курсы
Обучено 1360 преподавателей
Команда эдвайзеров КазНМУ
Программа подготовки
«Стажер-преподаватель»
На 1 курсе - 63 тьютора, На 2 курсе – 74 тьютора
В рамках «Зимней Школы» - языковые курсы (деловой казахский язык, деловой русский язык, мастер-класс по
английскому языку) - обучено 79 преподавателей Проводится мониторинг языковой компетенции
Задачи, поставленные перед коллективом университета в мае 2012 г
Реализация основных принципов Болонского процесса
Переход на кредитную систему обучения факультета «Общая медицина»
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире
Развитие кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей КазНМУ
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Интеграция в мировое образовательное пространство
Международная аккредитация образовательных программ
Интеграция образования, науки и практического
здравоохранения
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Кафедры, Модули, Центры КазНМУ
Кластер
«Университетская клиника»
НИИФПМ им.Б.Атчабарова
Компетенции
выпускника
Высшая медицинская школа
Интернатура Резидентура Магистратура
Публикации научно- практических
статей
Выездная 3-х месячная практика в 6 регионов РК
Двудипломное образование по специальности «Менеджмент в медицине и фармации» (Испания,
Высшая Школа менеджмента) Совместные образовательные
программы с вузами Украины, России, Узбекистана, Испания,
Чехии, США
Квалификационные характеристики разрабатываются при участии практического здравоохранения
Совместные научно-исследовательские проекты
Мониторинг эффективности и результативности государственных инициатив по борьбе с туберкулезом
Мониторинг и оценка прозрачности процесса закупок лекарственных средств гражданам РК
Повышение прозрачности системы гарантированного лекарственного обеспечения
Теоретические основы создания новых соединений гетероциклического ряда на основе беталактамов,
обладающих антибиотическим действием Квантово-химическое исследование процессов
комплексообразования и создание полуэмпирической модели этих процессов
Параллельные медико-экологические исследования в рамках проекта «Марс-500
Комплексная профилактика эпидемии избыточной массы тела и ожирения в Казахстане
КазНУ
им. Аль-Фараби ОФ
«Аман-саулык»
Государственный Научный Центр РФ, Институт медико- биологических проблем РАН
АО «Казахская
академия питания»
Задачи, поставленные перед коллективом университета в мае 2012 г
Реализация основных принципов Болонского процесса
Переход на кредитную систему обучения факультета «Общая медицина»
Дальнейшее совершенствование Модели медицинского образования КазНМУ на основе современных тенденций развития образовательного процесса в мире
Развитие кадрового обеспечения образовательного процесса, а также непрерывное развитие и совершенствование компетенций преподавателей КазНМУ
Интеграция образования, науки и практического здравоохранения
Интеграция в мировое образовательное пространство
Международная аккредитация образовательных программ
