Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Краткое описание дисциплины
Дисциплина «Финансовый учет II» представляет собой продолжающийся курс финансового учета 1 и разработана для студентов, специализирующихся в бухгалтерском учете. В данном курсе изучаются фундаментальные темы, способствующие выработке профессионального мышления.
Цели изучения учебной дисциплины:
Цель изучения дисциплины состоит в приобретении знании международных стандартов финансовой отчетности, навыков ведения финансового учета на предприятии, навыков формирования учетной информации и его обработки, необходимой для подготовки финансовой отчетности организаций в соответствии с международными стандартами.
Задачи изучения учебной дисциплины:
Задачи изучения дисциплины состоят в освоении на протяжении курса фундаментальных тем, предусматривающих изучение международных стандартов финансовой отчетности, в том числе учета аренды, учета подоходного налога, учета финансовых инструментов, введение в межкорпоративные инвестиции, консолидацию финансовой отчетности и учет инвестиций в дочерние предприятия, участие в совместных предприятиях, влияние изменения валютных курсов.
2. Пререквизиты
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, приобретённые при изучении следующих дисциплин: Финансовый учет 1
(название дисциплин)
Постреквизиты
Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: Налоговый учет
(название дисциплин)
3. Выписка из учебного плана Курс - 3
Семестр - 5
Количество кредитов-3
Виды занятий Общее количество часов
Лекции 30
Семинарское занятие 15
Семинарское занятие Лабораторное занятие Студийное занятие
СРО 90
Итого 135
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЯМ
(в академических часах)
№ нед ели
Наименование модуля и программного материала Кол-во часов Модуль 1. Цели, сферы и основы применения МСФО 3, МСФО 10, МСФО 27, МСФО,40,
МСФО 5, МСФО 17
Лекции 14
1 1.1 Тема. Объединение предприятий. Метод покупки (МСФО IFRS 3)
Основы применения МСФО 3 «Объединение бизнеса». Определение и элементы признания бизнеса. Объединения бизнеса и факторы их определения. Формы контроля и применения метода покупки. Идентификация организации-покупателя. Стоимость объединения предприятий. Нематериальные активы и условные обязательства приобретаемой компаний.
Последующий измерение и учет. Поэтапное объединение. Деловая репутация (Гудвилл).
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
2 1.2 Тема. Консолидированная финансовая отчетность (МСФО IFRS 10). Отдельная финансовая отчетность (МСФО IAS 27).
Основы применения МСФО 10 и МСФО 27.Представление консолидированной финансовой отчетности. Процедуры консолидации. Учет инвестиций в дочерние, совместно контролируемые и ассоциированные организации в отдельной финансовой отчетности.
Подготовка сводного бухгалтерского баланса. Справедливая стоимость чистых активов, деловая репутация и определение доли меньшинства. Сводный (консолидированный) отчет о прибылях и убытках. Отдельная финансовая отчетность
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
3 1.3 Тема. Инвестиционное имущество (МСФО IAS 40)
Основы применения МСФО 40. Понятие и классификация активов в качестве инвестиционного имущества. Альтернативные методы учета инвестиционного имущества.
Требования к раскрытию информации.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
4 1.4 Тема. Внеоборотные активы, предназначенные для продажи (МСФО IFRS 5) Основы применения МСФО 5 «Долгосрочные активы, предназначенные для продажи, прекращенная деятельность». Классификация и признание долгосрочных активов, предназначенных для продажи
Оценка долгосрочных активов предназначены для продажи (ДАП). Группы активов для продажи (ГАП). Признание убытков от обесценения ДАП и ГАП и их реверсирование.
Изменение в плане продажи. Прекращенная деятельность.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
5 1.5 Тема. Оценочные обязательства, условные обязательства и условные активы (МСФО IAS 37)
Оценочные обязательства: признание и оценка. Существующее обязательство. Прошлое событие. Вероятность оттока ресурсов. Достоверная оценка обязанности.
Условные активы и условные обязательства, раскрытие в финансовой отчетности.
Возмещение третей стороной. Обременительные договора. Реструктуризация.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
6 1.6 Учет аренды (МСФО IAS 17)
Понятие аренды. Классификация аренды. Операционная аренда в отчетности арендатора и арендодателя. Финансовая аренда в отчетности арендатора и арендодателя: первоначальное признание и оценка, последующая оценка.
Учет операций по обратной аренде. Обратная операционная; обратная финансовая аренда.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
7 1.7 Тема Влияние изменения валютных курсов (МСФО IAS 21)
Функциональная валюта. Отражение операций в иностранной валюте. Признание курсовых разниц. Смена функциональной валюты. Зарубежная деятельность. Использование валюты отчетности, отличной от функциональной. Пересчет в валюту представления.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
Практические (семинарские) занятия 9
1 1.1 Объединение предприятий. Метод покупки (МСФО IFRS 3) План семинарского занятия.
1. Идентификация объединения предприятий. Применение метода покупки.
2
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое 2. Определение организации-покупателя. Стоимость объединения предприятий.
3. Идентифицируемые активы и обязательства приобретаемой организации.
4. Нематериальные активы приобретаемой организации.
5. Условные обязательства приобретаемой организации.
6. Деловая репутация.
7. Поэтапное объединение предприятий.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
2 1.2 Консолидированная финансовая отчетность (МСФО IFRS 10). Отдельная финансовая отчетность (МСФО IAS 27).
План семинарского занятия.
1. Представление консолидированной финансовой отчетности.
2. Сфера применения консолидированной финансовой отчетности.
3. Процедуры консолидации бухгалтерского баланса и отчета о прибылях и убытках.
4.Учет инвестиций в дочерние, совместно контролируемые и ассоциированные организации в отдельной финансовой отчетности.
5. Консолидированный отчет о прибылях и убытках.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
2
3 1.3 Тема. Инвестиционное имущество (МСФО IAS 40) План семинарского занятия.
1. Признание инвестиционной собственности.
2. Используемая владельцем собственность.
3. Первоначальная оценка
4. Последующая оценка инвестиционной собственности.
5. Последующие затраты.
6. Изменение классификации инвестиционной собственности
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
4 1.4 Тема. Внеоборотные активы, предназначенные для продажи (МСФО IFRS 5) План семинарского занятия
1. Классификация и признание внеоборотных активов как предназначенных для продажи.
2. Оценка внеоборотных активов, предназначенных для продажи (ВАП).
3. Группы активов для продажи (ГАП).
4. Признание убытков от обесценения ВАП и ГАП и их реверсирование.
5. Изменение в плане продажи.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
5 1.5 Тема. Оценочные обязательства, условные обязательства и условные активы (МСФО IAS 37)
План семинарского занятия.
1. Оценочные обязательства: признание и оценка.
2. Существующее обязательство.
3. Прошлое событие.
4. Вероятность оттока ресурсов.
5. Достоверная оценка обязанности.
6. Условные активы и условные обязательства, раскрытие в финансовой отчетности.
7.Возмещение третей стороной. Обременительные договора. Реструктуризация.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
6 1.6 Тема. Учет аренды (МСФО IAS 17) План семинарского занятия
1. Понятие аренды.
2. Классификация аренды.
3. Операционная аренда, в отчетности арендатора и арендодателя.
4. Финансовая аренда в отчетности арендатора и арендодателя: первоначальное признание и оценка, последующая оценка.
5. Учет операций по обратной аренде.
6. Обратная операционная и обратная финансовая аренда
1
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
7 1.7 Тема. Влияние изменения валютных курсов (МСФО IAS 21) План семинарского занятия
1. Функциональная валюта.
2. Отражение операций в иностранной валюте.
3. Признание курсовых разниц.
4. Смена функциональной валюты.
5. Зарубежная деятельность.
6. Использование валюты отчетности, отличной от функциональной.
7. Пересчет в валюту представления.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
СРО 50
1 1.1 Тема. Объединение предприятий. Метод покупки (МСФО IFRS 3) 1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи - 1 неделя
10
2 1.2 Тема. Консолидированная финансовая отчетность (МСФО IFRS 10). Отдельная финансовая отчетность (МСФО IAS 27).
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 2 неделя
10
3 1.3 Тема. Инвестиционное имущество (МСФО IAS 40)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 3 неделя
5
4 1.4 Тема. Внеоборотные активы, предназначенные для продажи (МСФО IFRS 5) 1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки
2. Решение ситуационных задач Срок сдачи – 4 неделя
5
5 1.5 Тема. Оценочные обязательства, условные обязательства и условные активы (МСФО IAS 37)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 5 неделя
5
6 1.6 Тема. Учет аренды (МСФО IAS 17)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 6 неделя
10
7 1.7 Тема. Влияние изменения валютных курсов (МСФО IAS 21)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 7 неделя
5
Итого по модулю 1 73
Модуль 2. Цели, сферы и основы применения МСФО 12, МСФО 28, МСФО, 32, МСФО 9, МСФО 11, МСФО 33, МСФО 8, МСФО 24, МСФО 24
Лекции 16
8-9 2.1 Тема. Налоги на прибыль (МСФО IAS 12)
Налоговая база. Признание текущих налоговых обязательств и текущих налоговых активов.
Постоянные и временные разницы. Налогооблагаемые временные разницы. Вычитаемые временные разницы. Неиспользованные налоговые убытки и неиспользованные налоговые кредиты. Расчет отложенных налоговых активов и обязательств. Признание отложенных налоговых обязательств и отложенных налоговых активов. Отложенные налоговые активы и обязательства: отнесение на расходы (доходы) и капитал.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
3
9- 10
2.2 Тема. Инвестиции в ассоциированные и совместные предприятия (МСФО (IAS) 28) Классификация долевых инструментов по степени влияния. Критерии значительного влияния.
Применение метода по долевому участию. Исключения из метода долевого участия.
2
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое Отдельная финансовая отчетность
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения 10-
11
2.3 Тема. Учет и оценка финансовых инструментов (МСФО IAS 32 и 9)
Финансовые инструменты, их сущность и классификация. Признание и оценка финансовых инструментов (Первоначальная и последующая; Дата заключения сделки против даты расчетов).
Справедливая стоимость. Методы определения справедливой стоимости.
Амортизированная стоимость: амортизация дисконта и премии, Переклассификация финансовых инструментов. Прекращение признания «финансовых инструментов.
комбинированные и производные финансовые инструменты).
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
3
12 2.4 Тема. Совместная деятельность (МСФО IFRS 11)
Формы совместной деятельности. Совместный контроль. Договорное соглашение. Совместно контролируемые операции. Совместно контролируемые активы. Совместно контролируемые организации Пропорциональная консолидация. Метод учета по долевому участию.
Исключения из использования пропорциональной консолидации и метода учета по долевому участию.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
13 2.5 Тема. Прибыль на акцию (МСФО IAS 33)
Базовая прибыль на акцию. Прибыль. Акции. Разводненная прибыль на акцию.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
14 2.6 Тема. Учётная политика, изменения в бухгалтерских оценках и ошибки (МСФО IAS 8)
Выбор и применение учетной политики. Изменения в учетной политике. Изменения в бухгалтерских оценках, существенные ошибки, ретроспективное и перспективное представление. Ограничение ретроспективного представления. Раскрытие информации.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
15 2.7 Тема. Связанные стороны (МСФО IAS 24)
Раскрытие покрытия информации о связанных сторонах. Определение связанных сторон.
Идентификация отношений и операций со связанными сторонами. Идентификация непогашенных сальдо взаиморасчетов между организацией и связанными сторонами.
Формы и методы обучения – фронтальная лекция, словесный и наглядный методы обучения
2
Практические (семинарские) занятия 6
9- 10
2.1 Налоги на прибыль (МСФО IAS 12) План семинарского занятия
1. Налоговая база.
2. Признание текущих налоговых обязательств и текущих лотовых активов.
3. Постоянные и временные разницы.
4. Налогооблагаемые временные разницы.
5. Вычитаемые временные разницы.
6. Неиспользованные налоговые убытки и неиспользованные налоговые кредиты.
7. Расчет отложенных налоговых активов и обязательств.
8. Признание отложенных налоговых обязательств и отложенных налоговых активов.
9. Отложенные налоговые активы и обязательства: отнесение на расходы (доходы) и капитал.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
10- 11
2.3 Инвестиции в ассоциированные и совместные предприятия (МСФО (IAS) 28) План семинарского занятия
1. Классификация долевых инструментов по степени влияния.
2.Критерии значительного влияния.
3.Применение метода по долевому участию.
4.Исключения из метода долевого участия.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
11- 12
2.4 Учет и оценка финансовых инструментов (МСФО IAS32 39) План семинарского занятия
1. Финансовые инструменты, их сущность и классификация.
2.Признание и оценка финансовых инструментов (Первоначальная и последующая; Дата 1
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое заключения сделки прочий даты расчетов).
3. Справедливая стоимость. Методы определения справедливой стоимости.
4. Амортизированная стоимость: амортизация дисконта и премии.
5.Переклассификация финансовых инструментов.
6.Прекращение признания финансовых инструментов.
7. Комбинированные и производные финансовые инструмент
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
12- 13
2.5 Совместная деятельность (МСФО IFRS 11) План семинарского занятия
1 Формы совместной деятельности.
2. Совместный контроль.
3. Договорное соглашение.
4. Совместно контролируемые операции.
5. Совместно контролируемые активы.
6. Совместно контролируемые организации.
7. Пропорциональная консолидация.
8. Метод учета по долевому участию.
9.. Исключения из использования пропорциональной консолидации и метода, учета по долевому участию.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
13- 14
2.6 Прибыль на акцию (МСФО IAS 33) План семинарского занятия
1. Базовая прибыль на акцию.
2. Расчет прибыли.
3. Подсчет акций.
4. Разводненная прибыль на акцию.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
1
14- 15
2.7 Изменения в учетной политике компании (МС IAS 8) План семинарского занятия
1. Выбор и применение учетной политики.
2. Изменения в учетной политике.
3.Изменения в бухгалтерских оценках, существенные ошибки, ретроспективное и перспективное представление.
4. Ограничение ретроспективного представления.
5. Раскрытие информации.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
0,5
15 2.8 Связанные стороны (МСФО IAS 24) План семинарского занятия
1. Раскрытия информации о связанных сторонах.
2. Определение связанных сторон.
3. Идентификация отношений и операций со связанными сторонами.
4.Идентификация непогашенных сальдо взаиморасчетов между организацией и связанными сторонами.
Формы и методы обучения - коммуникативный метод, метод контроля и метод упражнений
0,5
СРО 40
8 2.1 Налоги на прибыль (МСФО IAS 12)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 8 неделя
5
9 2.2 Инвестиции в ассоциированные и совместные предприятия (МСФО (IAS) 28) 1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки
2. Решение ситуационных задач Срок сдачи – 9 неделя
5
10 2.3 Учет и оценка финансовых инструментов (МСФО IAS 32 и 9) 5
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое 1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 11неделя
11 2.5 Совместная деятельность (МСФО IFRS 11)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 12неделя
5
13 2.6 Прибыль на акцию (МСФО IAS 33)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 13 неделя
5
14 2.7 Изменения в учетной политике компании (МСФО IAS 8)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 14 неделя
5
15 2.8 Связанные стороны (МСФО IAS 24)
1. Изучение рекомендуемой литературы и ответы на вопросы самопроверки 2. Решение ситуационных задач
Срок сдачи – 15 неделя
5
Итого по модулю 2 62
ИТОГО 135
4. Краткая организационно-методическая характеристика дисциплины Виды контроля учебных достижений:
Рубежный 1- коллоквиум и тестирование Рубежный 2 – коллоквиум и тестирование Итоговый: экзамен, матричное тестирование Политика и процедуры курса
Обязательное посещение аудиторных занятий, активное участие в обсуждении вопросов, предварительная подготовка к лекциям и семинарским занятиям по основной и дополнительной литературе, качественное и своевременное выполнение заданий СРО, участие во всех видах контроля (текущий контроль, контроль СРО, рубежный контроль, итоговый контроль).
5. Система оценки результатов учебных достижений обучающихся Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе Оценка по буквенной
системе Цифровой эквивалент
баллов Процентное
содержание Оценка по традиционной системе
А 4,0 95-100 отлично
А- 3,67 90-94
В+ 3,33 85-89 хорошо
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74
С 2,0 65-69 Удовлетворительно
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D- 1,0 50-54
FX 0,5 25-49 Неудовлетворительно
F 0 0-24
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
Обучающий преподаватель проводит все виды текущего и рубежного контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся (среднее арифметическое оценок текущего и рубежных контролей). При этом учебные достижения обучающихся оцениваются по 100-балльной шкале за каждое выполненное задание.
Таблица
Оценка Критерий
Оценка А - ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделить существенные и несущественные его признаки, причинно-следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует авторскую позицию обучающихся.
Оценка А- - ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа.
Оценка В+ - ставится в том случае, когда обучающимся дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основные положения темы в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.
Оценка В - ставится в том случае, когда дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные обучающимся с помощью преподавателя.
Оценка В- - ставится в том случае, когда дан развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные обучающимся с помощью наводящих вопросов.
Оценка С+ - ставится в том случае, когда дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающийся затруднился исправить самостоятельно.
Оценка С - ставится в том случае, когда дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Обучающийся не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно- следственные связи. Обучающийся может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя.
Речевое оформление требует поправок, коррекции.
Оценка С- - ставится в том случае, когда дан неполный ответ, логика, и последовательность
изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при
определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
непонимания обучающимся их существенных и несущественных признаков и связей.
В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
Оценка D+ - ставится в том случае, когда дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Обучающий затрудняется с доказательностью. Масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на дополнительные вопросы Обучающий начинает осознавать существование связи между знаниями только после подсказки преподавателя.
Оценка D - ставится в том случае, когда дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях.
Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающий не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами модуля (дисциплины).
Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа обучающегося не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы модуля (дисциплины).
Оценка FХ - ставится в том случае, если обучающийся обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил менее половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил незначительные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не в полном объеме проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
Оценка F - ставится в том случае, если обучающийся обнаружил существенные пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы модуля (дисциплины), в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.
6. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплин специальности
№
п/п Автор, наименование, издательство, год издания Носитель
информации Имеется в (шт.) библиотеке кафедре Основная литература
1 Бухгалтерский учет в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности: учебное пособие / А.С.Садиева, М.К.Жуматов, Б.Ж.Акимова, Э.М.Тлеуова.- Астана, 2011.- 425с
Учебное пособие,
электр.ресурс 100 2 Жуматов, М.К. Бухгалтерский учет в соответствии с
международными стандартами финансовой отчетности:
практическое пособие / М.К. Жуматов.- Астана, 2011.- 170с.
Практическое пособие
10 3 Тулешова, Г.К. Финансовый учет и отчетность в
соответствии с международными стандартами. Ч. 1 / Г.К.
Тулешова; под общ. ред. К.А. Сагадиева.- Алматы: Бизнес информация, 2004.- 275 с
Учебное пособие
10 4 Акимова Б.Ж. Финансовый учет II/ Учебное пособие -
Астана: 2013 - 180 с. Учебное
пособие
2 Дополнительная литература
1 Закон РК «О бухгалтерском учете и финансовой отчетности»
от 28.02.2007г. № 234-III.
Нормативные акты
2 Международные стандарты финансовой отчетности, выпуск 2015 года
Нормативные документы 3 Нурсеитов, Э.О. МСФО в Казахстане: принципы перехода и
применения/ Э.О. Нурсеитов, Д.Э. Нурсеитов.- 2-е изд., доп. Учебное пособие
Ф ЕНУ 703-13-17 Рабочая (модульная) учебная программа (Syllabus). Издание первое
и перераб.- Алматы: LEM, 2009.- 388 с. 20
4 Финансовый учет II: учебно-методическое пособие / составители: Р.С. Ли, Е.А. Богданова ; Министерство образования и науки Республики Казахстан, Павлодарский государственный университет имени С. Торайгырова, Финансово-экономический факультет. – Павлодар : Кереку, 2010. – 133 с.. – Библиогр.: с. 129-130
Электронный ресурс Учебное пособие
