(1)Ф МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная программа

(1)

Ф МР ЕНУ 02-01-18 Образовательная программа. Издание первое

Л.Н. ГУМИЛЕВ АТЫНДАҒЫ ЕУРАЗИЯ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ

БЕКІТІЛДІ

«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті»

ШЖҚ РМК

Ғылыми Кеңесінің 2018 ж. «__»_________, хаттама №___ шешімімен

Ректор _________ Е. Сыдықов

БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

EDUCATION PROGRAM

Бағдарлама деңгейі /Уровень программы / Program Level: Магистратура / Магистратура / Master program Мамандық 6М011900 – ««Шетел тілі: екі шетел тілі»

Специальность 6М011900 – «Иностранный язык: два иностранных языка»

Specialty 6М011900 – «Foreign language: two foreign languages»

Стандартный срок обучения: 2 жыл Оқытудың стандартты мерзімі: 2 года Standard period of study: 2 years Қайта қарастыру жиілігі : 4 жыл Периодичность пересмотра: 4 года Review frequency: 4 years

Берілетін дәреже / Присуждаемая степень / Awarded degree: білім беру магистрі /магистр образования / Master of Education Біліктілік деңгейі / Уровень квалификации / Qualification level: 6 ҰБШ, 6 ЕБШ / 6 НРК, 6 ЕРК / 6 NQF, 6 EQF

(2)

БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ ПАСПОРТЫ / ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ / PASSPORT OF EDUCATION PROGRAM

Қолдану саласы/

Область применения / Application area

Білім беру бағдарламасы магистрлер даярлауға қойылатын талаптарды көрсетеді - ағылшын тілінің оқытушылары үшін және жұмыс берушілердің ұсыныстары мен қазіргі еңбек нарығының талаптарын ескереді.

Данная образовательная программа содержит требования к подготовке магистров образования – преподавателей английского языка для вузов и учитывает рекомендации работодателей и требования современного рынка труда.

The following education program reflects the requirements for the preparation of masters of education – English instructors for universities and takes into account recommendations of employers and requirements of the modern labor market.

Білім беру бағдарламасының коды мен атауы / Код и наименование

образовательной программы / The code and name of

education program

6М011900 – «Шетел тілі: екі шетел тілі»

6M010900 – “Foreign Language: Two Foreign Languages”

6М011900 – «Иностранный язык: два иностранных языка»

Нормативтік-құқықтық қамтылуы / Нормативно- правовое обеспечение / The regulatory and legal support

1) Типтік оқу бағдарламасы 6M011900 – “ Шетел тілі: екі шетел тілі ”.

2) Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2016 жылғы 13 мамырдағы № 292 қаулысымен өзгертілген мемлекеттік жалпыға білім беру стандарты.

3) Қазақстан Республикасының 2017 жылғы 11 мамырдағы №130 Қазақстан Республикасының азаматтарының ұлттық жіктемесі. http://www.enbek.gov.kz/ru/node/345578

4) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы (өзгертулер мен толықтырулар 2013 жылғы 16 мамырда) https://online.zakon.kz

5) Қазақстан Республикасы Ұл ттық біліктілік жүйесінің 2012 жылғы 28 қыркүйектегі № 444.

6) Эксперименттік және инновациялық білім беру бағдарламаларын қоса алғанда білім беру бағдарламаларын әзірлеу бойынша әдістемелік ұсыныстар.1-ші басылым.

1) Типовой учебной план специальности 6M011900 – “Иностранный язык: два иностранных языка”.

2) Государственный общеобразовательный стандарт высшего образования с изменениями в постановлении Правительства РК от 13 мая, 2016 г., № 292.

3) Национальный классификатор занятий Республики Казахстан от 11 Мая 2017 г., № 130.

http://www.enbek.gov.kz/ru/node/345578

4) Закон «Об образовании» Республики Казахстан (с изменениями и дополнениями от 16 мая 2013 г.) https://online.zakon.kz

5) Национальная рамка квалификаций Республики Казахстан от 28 сентября 2012 г., № 444.

(3)

6) МР ЕНУ 02-18 Методические рекомендации по разработке образовательных программ, в том числе экспериментальных и инновационных образовательных программ. Издание 1-ое. – Астана, ЕНУ им. Л.Н.

Гумилева, 2018. – 13 с.

1) Standard Curriculum for specialty 6M011900 – “Foreign Language: Two Foreign Languages”.

2) State General Education Standard of higher education as amended by the Resolution of the Government of the Republic of Kazakhstan as of May 13, 2016 No. 292.

3) National Classification of Occupations of the Republic of Kazakhstan as of May 11, 2017 No. 130.

http://www.enbek.gov.kz/ru/node/345578

4) Law “On Education” of the Republic of Kazakhstan (with amendments and additions as of May 16, 2013) https://online.zakon.kz

5) National Qualifications Framework of the Republic of Kazakhstan as of September 28, 2012 No. 444.

6) МR ENU 02-18 Methodical Recommendations for the Development of Educational Programs, Including Experimental and Innovative Educational Programs. First edition. – Astana, L.N. Gumilyov ENU, 2018. – 13 p.

Білім беру бағдараламасы аясында дайындау бейінінің картасы / Карта профиля подготовки в рамках образовательной программы / Profile map of education program

ББ мақсаты / Цель ОП / Objective of EP

Еңбек нарығы мен жұмыс берушінің талаптарына сәйкес ағылшын тілін оқытуда оқу үрдісін әдістемелік қамтамасыз ету және магистрлердің жалпы мәдени және кәсіби құзыреттіктерін қалыптастыру, инновациялық және интерактивті педагогикалық технологиялар.

Обеспечение методического сопровождения образовательного процесса и формирование общекультурных и профессиональных компетенций магистров в обучении английскому языку в соответствии с требованиями рынка труда и работодателя, инновационными и интерактивными педагогическими технологиями.

Providing methodological support of educational process and formation of common cultural and professional competences of masters in English teaching in accordance with labor market and employer requirements and innovative and interactive pedagogical technologies.

Білім беру бағдарламасының тұжырымдамасы / Концепция образовательной программы / Concept of education program

Білім магистрлерді дайындау бойынша білім беру бағдарламасы 2 жылдық оқытуға арналған және колледждер мен университеттерге сапалы білім беру қызметтерін ұсыну үшін заманауи инновациялық ағылшын тілі мұғаліміне қойылатын талаптарға негізделген.

Образовательная программа подготовки магистров образования рассчитана на 2 года обучения и построена на требованиях к современному инновационному преподавателю английского языка предоставлять качественные образовательные услуги для колледжей и вузов.

The educational program for training masters in education is intended for 2 years of studies and is built on

(4)

requirements for modern innovative English teacher to provide high-quality education services for colleges and universities.

Түлектің біліктілік сипаттамасы / Квалификационная характеристика выпускника / Graduate Qualification Characteristics

Берілетін дәреже / Присуждаемая степень / Awarded degree

Білім беру ғылымдарының магистрі Магистр педагогических наук Master of Pedagogical Sciences Маманның лауазымдарының

тізімі / Перечень должностей специалиста / List of a

specialist’s positions

Педагогика саласында магистр дәрежесін алған түлек өзінің кәсіби қызметін келесі бағыттар бойынша жүзеге асырады:

– Орта білім беру саласындағы ағылшын тілі мұғалімі;

– университеттер мен колледждерде ағылшын тілінің мұғалімі;

– Білім беру жүйесіндегі басшылық лауазымдар (мектептер, колледждер, ЖОО)’

– Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің сарапшысы;

– ҒЗИ және ЖОО-да ғылыми қызметкер.

Выпускник, получивший степень магистра педагогических наук осуществляет свою профессиональную деятельность в следующих сферах:

– Учитель английского языка в области среднего образования;

– Преподаватель английского языка в университетах и колледжах;

– Руководящие должности в системе образования (школы, колледжи, университеты)’

–Эксперт Министерства Образования и Науки Республики Казахстан;

– Исследователь в научно исследовательских институтах и университетах.

The graduates who receive a degree Master of Pedagogical Sciences are allowed to perform work on the following posts:

– English teachers for secondary education;

– English instructor for universities and colleges;

– Senior positions in education system (schools, colleges, universities);

– Expert for Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan;

– researcher for research institutes and universities.

Кәсіби қызмет саласы / Область профессиональной деятельности / The area of professional activity

– орта білім – жоғарғы білім

– ғылыми және педагогикалық қызмет – среднее образование

(5)

– высшее образование

– научная и педагогическая деятельность – secondary education

– higher education

– scientific and pedagogical activity Кәсіби қызмет объектісі /

Объект профессиональной деятельности / The object of professional activity

– барлық түрдегі және ведомстволық жеткізілімдердегі орта білім беруді ұйымдастыру;

– техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары;

– жоғары оқу орындары;

– ғылыми-зерттеу институттары;

– педагогтарды біліктілігін арттыру және қайта даярлау институттары – уәкілетті және жергілікті атқарушы органдар.

– организации среднего образования всех типов и ведомственные принадлежности;

– технические и профессиональные образовательные организации;

– высшие учебные заведения;

– научно-исследовательские институты;

– институты повышения квалификации и переподготовки работников образования – уполномоченные и местные исполнительные органы образования.

– the organizations of secondary education of all types and departmental subordination;

–organizations of technical and professional educations;

– higher educational institutions;

– scientific and research institutes;

– institutes of professional development and retraining for officers of education system;

– authorized and local executive bodies in the field of education.

Кәсіби қызмет функциялары/

Функции профессиональной деятельности / Functions of professional activity

– оқу үдерісін ұйымдастыру – оқу үдерісін басқару

– министрліктер үшін аналитикалық жұмыс – ғылыми-зерттеу қызметі.

– организация образовательного процесса – управление образовательным процессом – аналитическая деятельность для министерств – научно-исследовательская деятельность.

– organization of education process

(6)

– management of education process – analytical activity for ministries – research activity.

Кәсіби қызмет түрлері / Виды профессиональной

деятельности / Types of professional activity

– педагогикалық – ұйымдастырушылық – менеджмент

– зерттеу

– педагогическая – организационная – управленческая

– научно-исследовательская – pedagogical

– organizational – managerial – research

(7)

2 ҚҰЗЫРЕТТІЛІК/БЕЙІН КАРТАСЫ / КАРТА / ПРОФИЛЬ КОМПЕТЕНЦИЙ MAP / PROFILE OF COMPETENCES

Кәсіби құзыреттілік/

Профессиональные компетенции (ПК) / Professional Competences

Оқыту нәтижесі (ПК мөлшері)/ Результат обучения (единицы ПК) / The result of training (PC units)

Оқыту нәтижесін

қалыптастыратын (құзыреттілік мөлшері) пәндер атауы/

Наименование дисциплин, формирующих результаты обучения (единицы компетенций)

/

The name of courses that form the results of training (units of

competences)

PC_А- профессионально- ориентированная

компетенция, включающая профессионально-

ориентирующие,

профессионально-базируемые, профессионально-

идентифицирующие умения.

professionally-centered competence including professionally-orientating, professionally-based,

professional-identifying skills

А_PC1

Сөйлеу және коммуникативтік белсенділіктің барлық аспектілерінде шетел тілінде арнайы кәсіби терминологияны меңгеру.

Владение специальной профессиональной терминологией на иностранном языке во всех аспектах речевой и коммуникативной деятельности.

Possession of special professional terminology of a foreign language in all aspects of speech and communicative activity.

1. Иностранный язык

(профессиональный) / Foreign language (professional)

2. Риторика и ораторское искусство / Rhetoric and oratory 3. Second foreign language acquisition - 1, 2, 3 / Изучение второго иностранного языка – 1, 2, 3

4. Академический английский / Academic English

5. Продвинутый английский / Advanced English

А_PC2

Кәсіби қарым-қатынас жағдайларында кәсіби және академиялық қарым-қатынас жағдайында шетел тілінде терминологиямен еркін жұмыс істеу мүмкіндігі.

Умение свободно оперировать терминологией на иностранном языке в ситуациях профессионального и академического общения в профессионально моделируемых ситуациях общения.

Skills to freely operate terminology in a foreign language in the context of professional and academic communication in professionally-simulated situations of communication.

А_PC3

Кәсіби маңызды және ғылыми тапсырмалардың кең ауқымы бойынша жеке пікірталастық дискурстар жасау біліктілігі және қабілеті.

Способность и умение создавать собственные полемико- аргументационные дискурсы по широкому кругу

(8)

профессионально-значимых и научных задач.

Abilities and skills to create one’s own polemic-argumentative discourses on a wide range of professionally significant and scientific tasks.

PC_В – исследовательская компетенция для

осуществления устойчивой исследовательской

деятельности с применением исследовательских

инструментов и методов и структурирования

экспериментальной работы.

PC_В – research competence to do sustained research activities applying research tools and methods and structuring experimental work.

B_PC1

Ақпаратты іздеу, өңдеу және талдау үшін қазіргі заманғы технологияларды қолданумен библиографиялық жұмысты жүргізу, сондай-ақ жинақталған ақпараттың дербес каталогын жасау.

Ведение библиографической работы с применением современных технологий поиска, обработки и анализа информации, а также самостоятельное каталогизирование накопленного массива информации.

Conducting bibliographic work with the use of modern technologies for searching, processing and analyzing information as well as self- cataloging the accumulated database.

1. История и философия нуки / History and philosophy of science

2. Современная методология Modern Methodology of Foreign Language Education

3. Methodology of linguistic research

4. History of foreign and native LT

5. Academic English

6. Grammar and phonology in FLT

B_PC2

Зерттелетін мақсатқа сәйкес кәсіби қарым-қатынас аясындағы баспа, аудио-визуалды көздерден алынған зерттелген тілде түрлі ақпаратты өңдеу.

Обработка различной информации на изучаемом языке, полученной из печатных, аудиовизуальных источников в рамках профессиональной сферы общения в соответствии с поставленной целью исследования.

Processing of various information in the target language, obtained from printed and audio-visual sources within the professional sphere of communication in accordance with the assigned objective of the research.

B_PC3

Ғылыми-зерттеу әдістерінің әртүрлі әдістерін және тәсілдерін қолданып, педагогикалық қызметтегі эксперименталды жұмыстарды жүргізу.

Проведение экспериментальной работы в педагогической деятельности с использованием различных видов исследовательских методов и подходов.Conducting experimental work in teaching activities, using various types of research methods

(9)

and approaches.

B_PC4

Академиялық лексиканы және формальды жазбаларды қолдану арқылы академиялық жазу (мақала, эссе, реферат, талдау, негіздеу) дағдыларын игеру.

Владение навыками академического письма (статья, эссе, аннотация, анализ, обоснование) с использованием академической лексики и формального стиля письма.

Mastery of academic writing skills (article, essay, annotation, analysis, substantiation) with the use of academic vocabulary and formal style of writing

Жалпы кәсіби құзыреттілік/

Общепрофессиональные компетенции (ОПК) /

General professional competences (GPC)

Оқыту нәтижесін қалыптастыратын (құзыреттілік мөлшері) пәндер атауы/

Наименование дисциплин, формирующих результаты обучения (единицы компетенций) /

The name of courses that form the results of training (units of competences)

Оқыту нәтижесін

қалыптастыратын (құзыреттілік мөлшері) пәндер атауы/

Наименование дисциплин, формирующих результаты обучения (единицы компетенций)

/

The name of courses that form the results of training (units of

competences) ОПКА – лингвомәдениетті,

әлеуметтік-мәдени,

дискурстық және когнитивті субкомпетенттікті қамтитын мәдениетаралық

коммуникативтік құзыреттілік.

ОПКА – межкультурная коммуникативная

компетенция, включающая лингвокультурологическую, социо-культурологическую, дискурсивную и

А_GPC1

Ұлттық тілдің сана мен менталитетінің лингвомәдени көрінісі ретінде оның мәдениетіне негізделген «әлемнің тұжырымдамалық бейнесі»

Первичная «концептуальная картина мира» на базе своей культуры, как лингвокультурное отражение национального языкового сознания и менталитета

Primary “conceptual worldview based on their culture as linguo- cultural reflection of the national linguistic consciousness and mentality

1. Intercultural communication in FLT

2. Literature in FLT 3. Contrastive linguistics 4. Advanced English 5. Rhetoric and oratory 6. TKT

А_GPC2

«Орта когнитивтік сана» - басқа лингвосоциум әлемінің тұжырымдамасы мен имиджі және оның «екінші конструкция- білім» когнитивтік жүйесінде қалыптасуы, әлемді және

«инофон» тілін білуімен байланысты.

«Вторичное когнитивное сознание» как концепта и образа мира

(10)

когнитивную субкомпетенции.

GPC_А – cross-cultural and communicative including linguistic and cultural, socio- cultural, discourse and cognitive elements.

другого лингвосоциума и формирования в его когнитивной системе «вторичных конструкций-знаний», соотносящихся со знаниями о мире и языком «инофона».

“Secondary cognitive consciousness” as a concept and image of the world of another linguistic community and formation in its cognitive system of “secondary constructions-knowledge”, correlated with knowledge of the world and the language of the “foreign background”.

А_GPC3

Мәтінді қабылдау үдерісінде кәсіби тезаурус түсіндіру және пайдалану дағдысы жүйесі, коммуникативтік тапсырманы шешуге бағытталған композициялық, толық және аяқталған сөйлеу жұмысында тілдік материалды ұйымдастыру.

Система умений интерпретировать и использовать профессиональный тезаурус в процессе восприятия текстов, организовать языковой материал в композиционно оформленное, целостное и завершенное речевое произведение, направленное на решение поставленной коммуникативной задачи.

A system of skills to interpret and use professional thesaurus in the process of perception of texts, to organize language material in a compositionally designed, complete and completed speech aimed at solving the assigned communicative task.

А_GPC4

Тіл дағдылары таным процесі мен ойлау қалыптасуының ажырамас бөлігі ретінде.

Языковые умения как неотъемлемая часть процесса познания и формирования мышления.

Language skills as an integral part of the process of cognition and formation of thinking.

Әмбебап құзыреттілік / Универсальные компетенции

(УК) / Universal competences (UC)

Оқыту нәтижесін қалыптастыратын (құзыреттілік мөлшері) пәндер атауы/

Наименование дисциплин, формирующих результаты обучения (единицы компетенций) / The name of courses that form the results of training (units of

competences)

Оқыту нәтижесі (УК мөлшері) / Результаты обучения (единицы УК) / The result of training (UC

units)

(11)

УК_А жоғары білім берудегі оқу үрдісін жетілдіру үшін электрондық құралдарды пайдаланатын табысты мұғалімнің қалыптасқан кәсіби-педагогикалық құзыреттілігі.

УК_А профессионально- педагогическая компетенция, формируемая успешного учителя, который использует электронные инструменты для улучшения процессов обучения и учения в высшей школе.

UC_А professionally- pedagogical competence that form a successful teacher who uses e-tools in improving teaching and learning processes in high school.

А_UC1

басқару дағдылары - мұғалімнің оқу үдерісін талдауға, жоспарлауға, ұйымдастыруға, бақылауға, реттеуге қабілеттілігі.

управленческие навыки - способность учителя анализировать, планировать, организовывать, контролировать, регулировать процесс обучения.

managerial skills meaning the teacher’s ability to analyze, plan, organize, supervise, regulate the learning process.

1. Pedagogy 2. Psychology 3. Psycholinguistics

4. Assessment criteria in FLT 5. Introduction to andragogy 6. Glottodidactics

7. Innovative methods in FLT 8. CLIL

9. STEM

10. Multimedia technologies in FLT

11. E-learning in FLT А_UC2

психологиялық дағдылар мұғалімнің жеке тұлғасының студенттерге әсер етуі арқылы, мұғалімнің өз оқушыларының жеке қабілеттерін ескеру қабілетінен көрінеді.

психологические навыки раскрываются под влиянием личности учителя на учащихся, в способности учителя учитывать индивидуальные способности своих учеников.

psychological skills revealed in the influence of the teacher’s personality on his/her students, in the teacher’s ability to take into account the individual abilities of his/her students.

А_UC3

педагогикалық дағдылар оқытудың формалары мен әдістерін таңдау кезінде анықталады, сол арқылы мұғалім білім береді.

педагогические умения раскрываются при выборе форм и методов обучения, с помощью которых преподаватель проводит обучение для учащихся.

pedagogical skills revealed in the selection of forms and methods of instruction with the help of which the teacher conducts instruction for students.

А_UC4

Педагогикалық және білім беру проблемаларын шешуді жақсартатын ғылыми және тәжірибелік білім қалыптастыру қабілеті.

Способность структурировать научно-практические знания, которые позволят совершенствовать решения педагогических и образовательных проблем.

The ability to structure scientific and practical knowledge which will allow improving solutions of pedagogical and educational problems.

А_UC5 Педагогикалық қызметтің нәтижелерін бағалау қабілеті: өзін-өзі

(12)

талдау және оқу үдерісін талдау және мұғалім қызметінің нәтижелері; негізгі және қайталама педагогикалық тапсырмалардың жаңа жинағын анықтау.

Умение оценивать результаты педагогической деятельности:

самоанализ и анализ образовательного процесса и результатов деятельности учителя; определение нового комплекса основных и второстепенных педагогических задач.

The ability to evaluate the results of pedagogical activity: self- analysis and analysis of the educational process and results of the activity of the teacher; definition of a new set of dominant and subordinate pedagogical tasks.

А_UC6

Шетел тілін оқытуда заманауи мультимедиялық және АКТ технологияларын қолдану дағдылары.

навыки использования современных мультимедийных и ИКТ технологий в обучении иностранному языку.

skills in using modern multimedia and ICT technologies in teaching a foreign language