正严大师《静思语》中儿童教育理念体系探析正严大师与儿童教材《静思语》的章节结构及背景。第二章提出了儿童教育的概念，
绪论
《弟子规》中的儿童教育理念与《静思语》中对儿童教育的规制的契合度。然后总结静思警句中“儿童教育观”的内容。
儿童教育的理念与体系
体系完整之《弟子规》
在培养学生品德方面，《弟子规》可以使学生产生善意和爱心。鉴于完整的道德体系，启蒙讲座《弟子规》最适合现代孩子追溯。
2、《慈济学子戒》：佛教的《弟子戒》教育模式没有系统的体系，而《弟子戒》的教学却非常可行，适合参考《静思语》。就像是。
静思语》儿童教育理念体系
第二节是儿童教育理念的“静思箴言”体系。启蒙文本《弟子规》与《静思语》目标一致，都是注重道德行为的修养。至于儿童课文《静思语》，则多用于教学称为“静思语”的字。
补充儿童读物《儿童静思警句》，按照《弟子规》的框架对《静思警句》进行讲解。因为孩子。
静思语》体系儿童教育佛教意涵
勤勉 ：“精勤”与“则学文”
《静思语》是三价值观之首，论述了时间的重要性。程严法师非常重视时间，正如《弟子规》中所说的“早起晚睡”。对此，《静思语儿童语》<我是一个勤劳的好孩子>小册子中提到“对于能善用时间的人来说，时间就像钻石。11）。《静思语语》强调利用时间来行动和锻炼，在“八正道”中涉及“真正的勤奋”，旨在停止和培养它。强调双手勤奋锻炼，如《静思语漫画》 ” “有意志而不去运用它，就像耕地而不播种一样”。
可以驯服”，并朝着目标前进，一定会有成功。比如，《静思语警句漫画》”将会波澜壮阔。对此，《静思儿童格言》《自信、毅力、勇气》中也提到了“随心而行，不惧远方，勤奋达目标，无所畏惧”（Ma30ster：）和“通过打高尔夫球，用精神做事。摄影”。由此可见，《静思语》解惑法蕴含着佛教“八正道”30的“正思惟”31，即以智慧解决问题。比如《静思语警句漫画》“有了信心、毅力、勇气，有了这三样，小孩子就没有什么困难可以克服的”。
礼节： “礼节”与“谨信”
“财产”传承人伦、道德、伦理，也是慈济人文佛法的核心精神之一，必须从内部培养。然而，慈济的《礼仪人文》却是温柔的。此外，少儿课文《静思语》还要求孩子“衣冠整齐”，如“诚心在中”等。
在外在礼仪上，也强调礼貌，比如友善的微笑，就是“颜予”。 《静思童言》使人信任、尊重，创造良好的人际关系。例如，《静思语警句漫画五》中提到“与人相处要自在”。对此，《静思语警句》儿童教材培养孩子的内在修养，灌输“做人的目的”。
大爱思想：“大爱精神”与“泛爱众”
所以，《静思语》儿童读物都提到服务态度，比如《儿童静思语》。 《静思童言》中“我要做环保，爱自然”强调“爱山、爱水、爱物”。
9). 《儿童静思语》“地球是我们赖以生存的地方，为我们提供了资源，我们应该感恩它。就像台湾慈济小学生照顾贫病弱的孩子，帮忙洗碗，体现了小学生的“大爱”“生命教育”，也是“培养慈悲的孩子”。
孝道：“孝顺”与“孝悌”
程严法师认为亲情重如山，视孝为善，如“孝为善行之首”。 《静思语》。静思语儿童教科书教导孝顺父母、尊重和爱护长辈，进而延伸到其他父母和长辈。与《弟子规》相比，他们首先坚持“父子、君臣、夫妻、长辈、朋友”五伦，进而扩大普爱众修的范围。由此可见，证严上人的《静思语》中提到孝父母、尊师重，非常重视“大孝”，即社会如家庭。 《静思语》 积极利他善行的十善行，是菩萨戒，
也有“小孝为父母好，大孝为天下孝”的“大孝”。 《弟子规》提到“仁”的可贵，但它与“孝”并不在同一体，而《静思语》则强调两者。 《儿童静思语》中提到行善与孝道相结合，如“世上有两件事是不能等的：一、对此，《儿童静思语》中的“静思语”的内容和句子都是简单易懂的。
结论
《静思语》儿童教材中还鼓励孩子做好事，比如《静思语》、《说好话》。因此，《静思语》可以成为包括笔者在内的教育工作者进行儿童品格教育的另一种选择。在教学方面，可以用《静思语》来营造日常的爱的学习氛围。
由于《静思语》中的教养理念是连贯、比较、价值观向上、积极向上，序列中不存在子系统，所以以《弟子规》为方法，逐步对其系统进行排序。因此，笔者认为，静思警句不必区分佛家和儒家内容，而应注意将佛家和儒家相似的内容和教材共同普及，以提高孩子的内在品格。当然，张宗智（2005），《静思格言教学提升高中生品格的行动研究》（未出版。
