• Tidak ada hasil yang ditemukan

การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การตกแต่งจานอาหารด้วยแผ่นแป้งรูปประการัง โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการงานอาชีพ (RETOP MODEL) ในห้องเรียนออนไลน์ วิชาออกแบบตกแต่งอาหาร (Coral Tuile) รหัสวิชา ง30231 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เอกอาหาร การโรงแรมและภาษาเพื่อการสื่อสาร

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การตกแต่งจานอาหารด้วยแผ่นแป้งรูปประการัง โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการงานอาชีพ (RETOP MODEL) ในห้องเรียนออนไลน์ วิชาออกแบบตกแต่งอาหาร (Coral Tuile) รหัสวิชา ง30231 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เอกอาหาร การโรงแรมและภาษาเพื่อการสื่อสาร"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

โรงเรียนสาธิต มศว ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม)

68

การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์ เรื่อง การตกแต่งจานอาหารด้วยแผ่นแป้งรูปประการัง โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการงานอาชีพ (RETOP MODEL) ในห้องเรียนออนไลน์ วิชาออกแบบตกแต่งอาหาร (Coral Tuile) รหัสวิชา ง30231 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เอกอาหาร การโรงแรมและภาษาเพื่อการสื่อสาร

อาจารย์ยอดขวัญ ซาไข กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ (คหกรรม) การจัดการเรียนรู้รายวิชาออกแบบตกแต่งจานอาหาร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เอกอาหาร

การโรงแรมและภาษาเพื่อการสื่อสาร มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะปฏิบัติการจัดตกแต่งจานอาหาร ด้วยแผ่นแป้งรูปประการัง (Coral Tuile) พัฒนาทักษะด้านกระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์สร้างสรรค์ ทักษะที่

จำเป็นต่อการงานอาชีพ และ เพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผู้สอนได้นำรูปแบบการจัดการเรียนรู้

เพื่อพัฒนาทักษะการงานอาชีพ (RETOP

MODEL) ซึ่งเป็นโมเดลที่กลุ่มสาระฯ จัดทำขึ้น และได้นำมาใช้ในกระบวนการ

จัดการเรียนรู้ ดังนี้

1. ขั้นนำ การเชื่อมโยงกับประสบการณ์

ชีวิต (Real life connection) ผู้สอนตั้ง คำถามชวนคิดเกี่ยวกับหัวข้อที่เรียน แลกเปลี่ยนประสบการณ์ที่นักเรียนพบเห็น ในชีวิตประจำวัน และบอกวัตถุประสงค์

การเรียนรู้

2. ขั้นสอน การให้ความรู้และสาธิต ( Education and Demonstration) ผู้สอนอธิบายขั้นตอนการทำงาน เปิดคลิป VDO การสาธิตการทำแผ่นแป้งรูป ประการัง (Coral Tuile) และให้ผู้เรียนดู

รูปภาพตัวอย่างประกอบ ขั้นที่ 3 การวิเคราะห์งานร่วมกัน ( Task analysis) ผู้สอนเปิดโอกาสให้

ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยในการทำงานและให้

ผู้เรียนวิเคราะห์งาน

ร่วมกัน (Task

analysis) วางแผนขั้นตอนการทำงาน

ขั้นที่ 4 การปฏิบัติ(Operation

)

ลำดับขั้นตอนดังนี้

ขั้นที่ 5 สรุปการนำเสนอ

งาน อภิปราย และสรุปผล

( Presentation

discussion and Summary) ดังนี้

นำเสนอผลงานร่วมกัน

วิจารณ์งานร่วมกัน

สรุปผลงาน

เตรียม ปฏิบัติ

จัดเก็บ

(2)

โรงเรียนสาธิต มศว ประสานมิตร (ฝ่ายมัธยม)

69

ผลที่เกิดขึ้นจากการนำสื่อไปใช้ในห้องเรียนออนไลน์

ผู้เรียนมีทักษะแสวงหาความรู้ให้

ได้มาซึ่งความรู้ โดยใช้วิธีการศึกษา ค้นคว้า การสังเกต

ผู้เรียนมีความสนใจ มีความ กระตือรือร้นและให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติดีมาก ผลงานส่วนใหญ่อยู่

ในเกณฑ์ดีถึงดีมาก

ผู้เรียนสามารถแก้ไขปัญหา

ที่เกิดขึ้นเฉพาะหน้าได้

ผู้เรียนมีทักษะในการนำหลักศิลปะ มาประยุกต์ใช้กับการปฏิบัติงาน

ข้อเสนอแนะ 1. ข้อควรระมัดระวังเนื่องจากผู้เรียนปฏิบัติ

โดยลำพัง ผู้สอนจะต้องเน้นย้ำเรื่องความ ปลอดภัย

2. แผนการจัดการเรียนการสอนนี้ได้มีการ

มอบหมายงานและเตรียมความพร้อมกับผู้เรียน

ก่อนล่วงหน้า

Referensi

Dokumen terkait

โรงเรียนสาธิต มศว ประสานมิตร ฝ่ายมัธยม 32 ภาพ 4 สื่อทบทวนความรู้ เพื่อวัดและประเมินผล ใบงานสรุปใจความสำคัญและตอบคำถามจากเนื้อหาวรรณคดีที่เรียน บทสรุป

โรงเรียนสาธิต มศว ประสานมิตร ฝ่ายมัธยม รายวิชา ของชำร่วยและของที่ระลึก เพิ่มเติมเลือก รหัสวิชา ง22202 การประดิษฐ์ดอกกุหลาบผ้า DIY : How to make fabric roses