Development of Learning Organization Guidelines for Extended Opportunity Schools under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5. TITLE Development of Learning Organization Guidelines for Extended Opportunity Schools under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 5. During phase 2, the guidelines of learning organization in extended opportunity schools under Khon Kaen primary educational service area office 5 were developed by the school directors with best practices using interview as a research tool and were assessed by 5 experts.
The current state of the development of learning organization guidelines for comprehensive opportunity schools under Khon Kaen Primary Education Service Area Office 5 is generally at a high level, the desirable state is very high.
การสังเคราะห์เพื่อหาความสอดคล้องเกี่ยวกับองค์ประกอบองค์การแห่งการเรียนรู้
การสังเคราะห์เอกสาร แนวคิดทฤษฎี เกี่ยวกับองค์ประกอบองค์การแห่งการเรียนรู้
จ านวนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่ในสถานศึกษา
ข้อมูลโรงเรียน
Hussein และเพื่อนร่วมงาน (2016) ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมองค์กรการเรียนรู้ ประสิทธิภาพขององค์กร และนวัตกรรมขององค์กรในสถาบันสาธารณะระดับอุดมศึกษาในประเทศมาเลเซีย มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับวัฒนธรรมองค์กร ของการเรียนรู้โดยนักวิชาการจากสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศมาเลเซีย 3) ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้กับนวัตกรรมขององค์กร ผลการศึกษาพบว่า 1) ระดับวัฒนธรรมของการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของนักวิชาการ Duan (2017) ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับอิทธิพลขององค์กรแห่งการเรียนรู้ที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ขององค์กรและการสื่อสารองค์กรในเทคโนโลยีไฮเทคในบริษัทจีน มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเกตการสร้างบรรยากาศการทำงานร่วมกับพนักงานเพื่อให้พนักงานสามารถทำงานได้ ทำงานอย่างมีความสุขในอุตสาหกรรมเทคโนโลยีและให้คำแนะนำแก่พนักงานในสายงาน บูรณาการเป้าหมายส่วนบุคคลเพื่อการอุทิศตนให้กับองค์กร โดยมีพนักงาน Weihai Huoju High-Tech ในฝ่ายพัฒนาอุตสาหกรรมเป็นตัวอย่างและใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัย ผลการสำรวจจำนวน 50 ผล พบว่า 1) อิทธิพลขององค์กร การเรียนรู้ด้านการสื่อสารในองค์กรมีความสำคัญระดับสูง 2) อิทธิพลขององค์กรแห่งการเรียนรู้ในรูปแบบความคิดสร้างสรรค์อยู่ในระดับสูง ที่มีความสำคัญ
จ านวนประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
หากต้องการทราบคุณภาพแบบสอบถามให้ลองใช้กับผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่ไม่อยู่ในกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 30 คน วิเคราะห์อำนาจการแบ่งแยกของแต่ละข้อ โดยหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายระหว่างคะแนนของแต่ละรายการ รายการ. ถามคำถามและคะแนนรวม (Total Voice Correlation) และค้นหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งหมด การหาค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาโดยใช้วิธีค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของครอนบาค
จ านวนร้อยละของกลุ่มตัวอย่างจ าแนกตามสถานภาพและประสบการณ์การท างานของ
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการเป็น
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ การเป็นองค์กร
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ การเป็นองค์กร
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ การเป็นองค์กร
ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ การเป็นองค์กร
รองผู้อำนวยการสถานศึกษา วันที่ 19 เมษายน 2564 สัมภาษณ์) ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนาแนวทางการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน ขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 สถาบันการศึกษาจัด จัดทำแผนกิจกรรมและจัดสรรงบประมาณเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างบุคลากรในสถาบันการศึกษา (𝐗̅ = 4.80, S.D. = 0.45) และผู้อำนวยการมอบหมายผู้มีอำนาจลงนาม มีอำนาจจัดทีมได้ สถาบันการศึกษากำลังพัฒนาระบบ Wi-Fi ให้ครอบคลุมและสามารถใช้งานได้
เข้าถึงได้ง่าย สะดวกต่อการใช้งาน และเรียบเรียงได้รวดเร็วเหมือนหลักสูตรของโรงเรียน แผนการสอนและการเก็บคะแนนสอบ (𝐗̅ = 4.80, S.D. = 0.45). ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาการศึกษา : บัณฑิตศึกษาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคนิคราชมงคลธัญบุรี มหาสารคาม: พิมพ์ตักศิลา. รูปแบบและกลยุทธ์ในการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนพยาบาล วิทยานิพนธ์หลักสูตรการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น. สภาพและปัญหาการบริหารทรัพยากรมนุษย์ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ครบวงจร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 การพัฒนาหลักสูตร ยุทธศาสตร์ชาติประเวศวาสีเพื่อเอาชนะความยากจน. ขอบเขตใหม่ในการจัดการความรู้ การบริหาร หลักการ ทฤษฎีประเด็นทางการศึกษาและการวิเคราะห์ องค์กรการศึกษาไทย. การบริหารการศึกษา หลักการ ทฤษฎี งาน ปัญหา และการวิเคราะห์ กรุงเทพฯ: Expertnet. สถาบันพัฒนาข้าราชการพลเรือน. ยุทธศาสตร์การพัฒนาข้าราชการพลเรือน กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนาข้าราชการพลเรือน. สถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม เข้าถึงได้จาก: http://kmi.or.th/category/case-model/ การพัฒนาแนวทางการส่งเสริมรูปแบบการคิดขององค์กรแห่งการเรียนรู้ ในสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2 115 สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. มหาสารคาม: พิมพ์ตักศิลา. การวิจัยเพื่อระบุความต้องการของมหาวิทยาลัย การพัฒนา สู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ที่วิทยาลัยชุมชนเมือง กรุงเทพฯ. แนวทางการบริหารจัดการวิชาการของโรงเรียนเพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาในระดับประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 การนำเสนองานวิจัยระดับชาติ http://www.esbuy.net/_files_school/ โครงสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของวัฒนธรรมการเรียนรู้ขององค์กร: มิติของแบบสอบถามองค์กรแห่งการเรียนรู้
สถาบันการศึกษา 22 แห่งพัฒนาระบบ Wi-Fi เพื่อให้ครอบคลุม สถาบันการศึกษา 32 แห่งมอบหมายให้ครูรายงานผลการดำเนินงาน PLC (Professional Learning . Community) ภายในชั้นเรียนและกลุ่ม
