• Tidak ada hasil yang ditemukan

(1)75 บรรณานุกรม ภาษาไทย ชัชวาลย วงษประเสริฐ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "(1)75 บรรณานุกรม ภาษาไทย ชัชวาลย วงษประเสริฐ"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

75

บรรณานุกรม

ภาษาไทย

ชัชวาลย วงษประเสริฐ. (2546). การจัดการความรูในองคกรธุรกิจ กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอรเน็ต.

ชาญชัย แถบประสิทธิ์. (2548) ทัศนคติเกี่ยวกับปจจัยที่มีผลกระทบตอประสิทธิภาพในการ ปฏิบัติงานของพนักงาน ธนาคารกสิกรไทย จํากัด มหาชน : ศึกษาเฉพาะกรณีพนักงาน ฝายสงเสริมการปฏิบัติ สารนิพนธปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ,บัณฑิต วิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ณภัทร บริสุทธิพงศ. (2548). ปจจัยที่มีผลตอความสําเร็จ การนํานโยบายสนับสนุนวิสาหกิจ ขนาด กลางและขนาดยอมไปปฏิบัติ : ศึกษาเฉพาะกรณีสํานักงานสงเสริมวิสาหกิจขนาด กลางและขานดยอม : สารนิพนธปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ,บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

ณัฐพันธ เขจรนันทน. (2547). กลยุทธการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาองคการ (พิมพครั้งที่3).

กรุงเทพฯ : ธรรกมลการการพิมพ.

ติน ปรัชญพฤทธิ์ . (2546). ศัพทรัฐประศาสนศาสตร (พิมพครั้งที่6). กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ

แหง จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.

ทองใบ สุดชารี. (2547). ทฤษฎีองคกร: วิเคราะหแนวความคิด ทฤษฎีและการประยุกตใช ( พิมพ

ครั้งที่6) . คณะวิทยาการจัดการ สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี.

บดินทร วิจารณ. (2547). การจัดการความรูสูปญญาปฏิบัติ กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอรเน็ต.

บุญดี บุญญากิจและคณะ. (2547). การจัดการความรู จากทฤษฎีสูการปฏิบัติ สถาบันเพิ่มผลผลิต แหงชาติ : จิรวัฒน เอ็กซเพรส.

ประเวศน มหารัตนสกุล. (2548) การพัฒนาองคกร เพื่อการเปลี่ยนแปลง กรุงเทพฯ : วิทยาไพบูลย

พริ้นติ้ง .

ประสิทธิ์ชัย แกวอินทร. (2545). การศึกษาปจจัยที่มีผลตอขวัญและกําลังใจในการปฏิบัติงาน ของเจาหนาที่กรมโยธาธิการ ตอการกระจายอํานาจสูทองถิ่น : ศึกษาเฉพาะกรณีกอง พัฒนาบอบาดาล สารนิพนธปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ,บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

พยอม วงศสารศรี. (2542). องคการและการจัดการ (พิมพครั้งที่3) . คณะวิทยาการจัดการ:

วิทยาลัยครูสวนดุสิต.

(2)

76

บรรณานุกรม(ตอ)

ภาษาไทย

พรพรรณ ภูมิภู. (2547). การพัฒนาองคการแงการเรียนรู เอกสารอัดสําเนา :กรุงเทพฯ สถาบัน เพิ่มผลผลิตแหงชาติ.

ไมเคิล เจ มารควอท . (2221). การพัฒนาองคการแหงหารเรียนรู แปลจากเรื่อง Building the Learning Organization (บดินทร วิจารณ ,แปล) กรุงเทพฯ : เอ็กเปอรเน็ต .

ยุทธนา แซเตียว. (2548) . การวัด การวิเคราะห และการจัดการความรู : สรางองคกรอัจฉริยะ (พิมพครั้งที่2) กรุงเทพฯ: อินทกราฟฟกส.

วรภัทร ภูเจริญ. (2548). องคกรแหงการเรียนรูและการบริหารความรู กรุงเทพฯ : อริยชน.

วิชัย สงวนวงศวาน . (2547). การจัดการและและพฤติกรรมองคการ กรุงเทพฯ : เพียรสัน เอ็ดดู

เดชั่น อินโดไชนา.

สุจิตรา บุญยรัตพันธุ . (2546). ระเบียบวิธีวิจัย สําหรับรัฐประศาสนศาสตร ( พิมพครั้งที่7).

กรุงเทพฯ : คณะรัฐประศาสนศาสตร สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร

สมใจ ลักษณา. (2542). พฤติกรรมองคการ กรุงเทพฯ :ศูนยหนังสือสถาบันราชภัฏสวนสุนันทา.

ภาษาอังกฤษ

Anderson, James E. (2003). Public policy macking Newyork : Houghton Mifflin Company.

Robbins P, Stephen / Coulter, Mary. (2005). Management (8 th ) New Jersey :Pearson Education

Mello, Jeffrey A. (2002). Strategic human resource management South Westrn :Thomson rearning.

(3)

77

ประวัติผูศึกษา

ชื่อผูเขียน นางณฐพร ชลอลักษณ

วัน เดือน ป เกิด 23 มีนาคม 2502 สถานที่เกิด จังหวัดสมุทรสงคราม

วุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรี ศิลปศาสตรบัณฑิต (รัฐศาสตร) สถานที่สําเร็จการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคําแหง ปที่สําเร็จการศึกษา พ.ศ. 2530

ประสบการณการทํางาน - พ.ศ. 2520 -2535 พยาบาลเทคนิค โรงพยาบาลราชบุรี

- พ.ศ. 2535 -2539 งานรณรงคประชาสัมพันธ สถาบัน

การแพทยดานอุบัติเหตุและสาธารณภัย กรมการแพทย

- พ.ศ. 2540 - 2545 หัวหนาฝายบริหารทั่วไป สถาบัน การแพทยดานอุบัติเหตุและสาธารณภัย กรมการแพทย - - พ.ศ.2545-2546 หัวหนาฝายบริหารทั่วไป

สํานักโรคไมติดตอ กรมควบคุมโรค

- 2547-2548 หัวหนางานการเจาหนาที่ สํานักงานปองกัน ควบคุมโรคที่ 1 กรุงเทพ ฯ กรมควบคุมโรค

ตําแหนงหนาที่ปจจุบัน เจาหนาที่บริหารงานทั่วไป 7 หัวหนาฝายบริหารทั่วไป สํานักงานปองกันควบคุมโรคที่ 1 กรุงเทพ ฯ กรมควบคุมโรค สถานที่อยูปจจุบัน 56/364 หมูบานสดใส ซอยพหลโยธิน 59 ถนนพหลโยธิน

แขวง อนุสาวรีย เขตบางเขน กรุงเทพฯ 10220

Referensi

Dokumen terkait

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1 เพื่อศึกษาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ เข้าใจ ของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหวหรือสุขภาพ

การวิเคราะหสมมติฐาน สมมติฐานที่ 1 ลักษณะทางประชากรศาสตร ของผูชายวัยทํางานมี ความสัมพันธกับพฤติกรรมการซื้อสินคาแฟชั่น ผลการทดสอบสมมติฐานพบวาลักษณะทางประชากรศาสตร ดานการศึกษา