มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ช
สารบัญ
หนา บทคัดยอภาษาไทย……….…. ข
บทคัดยอภาษาอังกฤษ………. ง กิตติกรรมประกาศ……….…. ฉ สารบัญ………. ช สารบัญตาราง……….. ฌ สารบัญภาพ……….. ฏ บทที่
1 บทนํา……… 1
ความเปนมาและความสําคัญของปญหา………... 1
วัตถุประสงคของการวิจัย………. 6
ประโยชนที่คาดวาจะไดรับ……….. 6
ขอบเขตการวิจัย……… 6
ตัวแปรที่ใชในการวิจัย………. 7
นิยามศัพทเฉพาะ……….. 7
2 เอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวของ………... 9
ความหมายของเด็กที่มีความตองการพิเศษ………... 9
ความหมายการเรียนรวม………...……….………... 10
ความเปนมาของการเรียนรวม……….. 12
แนวคิดทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรวม………..… 15
รูปแบบการเรียนรวม………...…. 17
การจัดการศึกษารูปแบบเรียนรวม……… 19
นโยบายและการดําเนินงานการจัดการศึกษา……… 20
งานวิจัยที่เกี่ยวของ………... 21
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ซ
สารบัญ (ตอ)
หนา
บทที่
3 วิธีดําเนินการวิจัย……….…… 27
ประชากรและกลุมตัวอยาง………... 27
เครื่องมือที่ใชในการวิจัย….…..………... 29
ขั้นตอนการสรางเครื่องมือ ……….. 30
การรวบรวมขอมูล………...…. 30
การหาประสิทธิภาพของเครื่องมือ……….... 31
การวิเคราะหขอมูล………... 31
4 ผลการวิเคราะหขอมูล……….….… 34
5 สรุป อภิปรายผล และขอเสนอแนะ……….… 72
สรุปผลการวิจัย……….… 73
อภิปรายผลการวิจัย………. 76
ขอเสนอแนะ……… 79
บรรณานุกรม………... 81
ประวัติผูวิจัย……….... 84
ภาคผนวก………... 85
ภาคผนวก ก-1 แบบสอบถามชุดผูบริหารโรงเรียนและครู………... 86
ภาคผนวก ก-2 แบบสอบถามชุดผูปกครอง………. 92
ภาคผนวก ก-3 แบบสอบถามความคิดเห็นของโรงเรียนเครือขาย………... 96
ภาคผนวก ข-1 แนวสัมภาษณผูบริหารโรงเรียน……….……. 101
ภาคผนวก ข-2 แนวสัมภาษณครู………. 103
ภาคผนวก ข-3 แนวสัมภาษณผูปกครอง……….. 104
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ฌ
สารบัญตาราง
ตารางที่ หนา
1.1 จํานวนเด็กที่สงเขาโรงเรียนแยกตามปและเพศของเด็ก……….….. 3 1.2 จํานวนเด็กที่มีความตองการพิเศษที่สงเขาโรงเรียนแยกตามประเภทโรงเรียน…….... 4 1.3 จํานวนเด็กที่มีความตองการพิเศษสงเขาโรงเรียนแยกตามสถานที่ตั้ง………..… 4 1.4 จํานวนเด็กที่มีความตองการพิเศษสงเขาโรงเรียนแยกตามโรค………....… 5 4.1 จํานวนและรอยละของขอมูลทั่วไปของผูบริหารและครู………... 35 4.2 จํานวนและรอยละของครูและผูบริหารที่เกี่ยวของในโรงเรียนที่จัดการเรียนรวม…... 36
4.3 จํานวนและรอยละของประเภทเด็กที่มีความตองการพิเศษในโรงเรียนเรียนรวม….... 37 4.4 จํานวนและรอยละของขอมูลทั่วไปของผูปกครอง……….………. 39
4.5 คาเฉลี่ยความคิดเห็นของผูบริหารโรงเรียนที่มีตอสภาพการจัดการศึกษาแบบ
เรียนรวมสําหรับเด็กที่มีความตองการพิเศษทางการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม …...… 40 4.6 คาเฉลี่ยความคิดเห็นของครูที่เกี่ยวของสภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
สําหรับเด็กที่มีความตองการพิเศษทางการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม……….. 44 4.7 ความแตกตางความคิดเห็นของผูบริหารโรงเรียนและครูที่เกี่ยวของที่มีตอสภาพ
การจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของเด็กที่มีความตองการพิเศษในโรงเรียน
จังหวัดเชียงใหม ……….. 48 4.8 คาเฉลี่ยความคิดเห็นของผูปกครองที่มีตอสภาพการจัดการศึกษาแบบเรียนรวม
สําหรับเด็กที่มีความตองการพิเศษทางการศึกษาในจังหวัดเชียงใหม ……….… 51 4.9 คาเฉลี่ยความคิดเห็นของผูบริหารโรงเรียนครูและผูปกครองที่มีตอสภาพ
การจัดการการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของเด็กที่มีความตองการพิเศษ
ทางการศึกษา……….. 54 4.10 จํานวนและรอยละของขอมูลทั่วไปของผูบริหารโรงเรียนและครู
ในโรงเรียนเครือขาย……… 64
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ญ
สารบัญตาราง (ตอ)
ตารางที่ หนา 4.11 คาเฉลี่ยความคิดเห็นของผูบริหารโรงเรียนและครูในโรงเรียนเครือขายที่มี
ตอรูปแบบการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของโรงเรียนวัดชางเคี่ยน……….. 66 4.12 คาเฉลี่ยความคิดเห็นของผูบริหารโรงเรียนและครูในโรงเรียนเครือขายที่มีตอ
รูปแบบการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของโรงเรียนแจงกูเรือง……….. 68
มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
ฎ
สารบัญภาพ
ภาพที่ หนา
4.1 รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนวัดชางเคี่ยน……….. 56
4.2 รูปแบบการจัดการเรียนรูสําหรับเด็กที่มีความตองการพิเศษโรงเรียนวัดชางเคี่ยน…. 57
4.3 รูปแบบการจัดกิจกรรมสงเสริมโรงเรียนวัดชางเคี่ยน……….…... 58
4.4 รูปแบบชุมชนสัมพันธโรงเรียนวัดชางเคี่ยน………..… 59
4.5 รูปแบบการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมของโรงเรียนแจงกูเรือง………... 62
