An organization of learning activities on the topic 'Life and Environment', the research and social science problem-oriented approaches promote learning achievement, scientific literacy and decision-making for Prathomsueksa VI students. Using a social science, issue-based learning approach, the study found that the mean scores in academic achievement, scientific literacy, and decision-making averaged 67.58, respectively.
เปรียบเทียบคะแนน ผลสัมฤทธิ์
ผลการวิจัย
อภิปรายผล
การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นประเมินผล (ประสาท เนืองเฉลิม, 2551
ข้อเสนอแนะ
ข้อเสนอแนะทั่วไป
เอกสารอ้างอิง
กับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ
The Comparison of Learning Achievement in Momentum and Collisions Subject of Critical Thinking and Scientific Attitude
บทคัดย่อ
Abstract
และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way MANOVA) .. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/6 ศึกษาการเรียนรู้ในองค์กรโดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบธรรมดา คำสำคัญ: การเรียนรู้ในองค์กรโดยใช้ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ การเรียนรู้ในองค์กรโดยใช้แบบเดิมๆ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดเชิงวิพากษ์ ทัศนคติทางวิทยาศาสตร์
บทนำา
The indices of effectiveness of plans and organizational learning using constructivism theory and plans and organizational learning using conventional had the value 0.6930 and 0.5279, respectively. Students who learned from organizational learning plans using constructivism theory had higher achievement of critical thinking and scientific attitude in the subject of momentum and collisions than students who learned from organizational learning plans using conventional.
ความมุ่งหมายของการวิจัย
สมมติฐานของการวิจัย
วิธีการวิจัย
แบบทดสอบวัดการคิดอย่างมี
วิเคราะห์หาประสิทธิภาพของแผนและ
- ตามลำาดับ
- ครูควรสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ให้
The Effects of Web - Based Using Project Based Learning Management with Cooperative Learning with Team Accelerated
นำาผลคะแนนจากการตรวจสอบแบบ ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบ
ข้อเสนอแนะในการศึกษาค้นคว้า ต่อไป
กรุงเทพฯ: เอส แอนด์จี กราฟฟิก
มหาสารคาม
The Result of Lesson on Website by Sequential Structure and Web Structure Form in the Title of Video Editing of the
The results showed that the effectiveness of the online sequential structure model and the online structure model, respectively. Comparing the achievement of students who learned online, the Sequential Structure has a higher achievement than the Web Structure model, which is statistically significant at the .05 level.
วิธีดำาเนินการวิจัย
- การเรียนด้วยโปรแกรมบทเรียนบน เว็บแบบเรียงลำาดับ
- การเรียนด้วยโปรแกรมบทเรียนบน เว็บแบบใยแมงมุม
- ตัวแปรตาม คือ
- ความคิดสร้างสรรค์
- แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ โปรแกรม
- การเปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์
เพื่อค้นหาประสิทธิภาพของโปรแกรมซีเควนเชียลและสไปเดอร์เว็บบนเว็บตามลำดับและในรูปแบบใยแมงมุม การตัดต่อวิดีโอตามเกณฑ์ 80/80 ประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 ตามวัตถุประสงค์การวิจัย
Background of the Study
Especially the failure of students in the Calculus and Geometry 1 subject, who were not satisfied. From the researchers' point of view, not much research has been done focusing on mathematics errors at Rajamangala University of Technology Isan, while the examination results remain unsatisfactory in mathematics, which is a key subject for the country's development. This inspired the researchers to investigate the problem in the teaching of Calculus and Geometry 1 and find possible solutions as well.
The Purposes of the Study
Despite the importance of mathematics highlighted above, course evaluation of the Mathematics Programme, Department of Science and Mathematics, Faculty of Agro-Industrial Technology, Rajamangala University of Technology, Isan, Kalasin Campus (Evaluation of the Mathematics Programme, 2013 ) found that many students continue to fail the subject. He indicated that many students failed the course and many of them re-enrolled the course two or three times.
Scope of the Study
It was found that the informants produced a total of 139 statements about problems and possible solutions on learning in the subject Calculus and Geometry 1. The researchers considered these answers according to problems and possible solutions in learning in the subject Calculus and Geometry 1.
Results
As a result, the researchers had to read all statements very carefully to ensure that these reported statements in each group shared the same characteristics in context. Reclassifying the initial reported problems and possible solutions creates the three main categories of opinions presented in the list of results below. the students themselves, b) the degree of difficulty of the subject itself and c) offering remedial courses in respectively basic mathematics.
Discussion
The results of the informants stated that providing the remedial courses in basic Mathematics and improving the learning atmosphere is the possible solution to the problems in the learning of Calculus and Geometry 1 subject. This was supported by the study of Fonglam (2010) who studies the problem of Mathematics learning of the first year.
Conclusion
Regarding the problem of Mathematics background of the students mentioned above, the first possible solution to this problem is to provide students with the Mathematics remedial courses which are the basic for study in the Calculus and Geometry 1 subject to help students to pass it. The results revealed that there should be at least once a week the Mathematics remedial course for students.
High failure rates in mathematics examinations in rural secondary schools in Mthatha District, Eastern Cape: students.
Using Microsoft Math Program in Conjunction Strategies with STAR to improve Academic Achicvement on Linear Equations
The aim of this study was: 1) to compare performance before and after of Mathematics equations in one variable. Through Microsoft Math teaching strategies with STAR as 70%; and 3) to study the students' satisfaction with Mathematics equations in one variable.
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
สมมุติฐานการวิจัย
ข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนรู้
The Effects of Backward Design Learning on WebQuest in Information Technology and Communication Subjects Upon.
The Effects of Learning with Backward Design on WebQuest in Information Technology and Communication Subject Upon
นำาผลคะแนนจากการตรวจสอบ แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์
- ควรศึกษาการออกแบบเว็บเควสท์
ขอนแก่น: ขอนแก่นการพิมพ์
Comparisons of Learning Achievement in Summation Subtraction and Multiplication of Decimal, Problem Solving
แบบวัด
ข้อเสนอแนะในการนำาไปใช้
กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์
การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
The Comparison of Learning Achievement, Analytical Thinking and Attitudes toward Science Learning of Matthayomsuksa
The purpose of this study was: 1) to develop lesson plans for the organization of 7E and the use of PBL activities with the required effectiveness, in order to determine the effectiveness indices of the learning organization of 7E and PBL activities, 3) to compare learning achievements, analytical thinking and attitudes towards science learning. of students who learned by organizing 7E and PBL activities during before and after learning, and 4) to compare learning achievements, analytical thinking and attitudes towards science learning between 7E and PBL activities. The developed plans for the organization of 7E and the plans for the organization of PBL activities in science learning titled Mathayomsuksa 5 were properly effective and successful. Key words: organizations of the 7E learning cycle, organization of problem-based learning activities, achievements, analytical thinking, attitude to science learning.
วิธีการศึกษา
แบบวัดเจตคติต่อการเรียนวิชา
ผลการศึกษา
แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้อเสนอแนะในการนำาผลการวิจัย ไปใช้
Teaching Methods Affecting Student Developments according to the Thai Qualifications Framework for Higher Education
วีระวรรณ ศรีตะลานุคค์ 1 Werawaon Sritalanook 1
The purpose of this research was to analyze and synthesize teaching methods that affect students' development according to the Thai Qualification Framework for Higher Education - TQF (2009), and their readiness for the ASEAN community. The results were that teaching methods of students' first-class inquiry, identification of problems and needs of study topics, identification of study topics and wide-open discussions helped students to develop in all the necessary areas according to TQF (2009). The teaching methods for skill practice after lessons and technology use negatively affected their English proficiency development.
วัตถุประสงค์
กรอบแนวคิดการวิจัย
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
ทฤษฎีการเรียนรู้
การประเมินผล ประกอบด้วย การให้
ขั้นหลังการสอน ประกอบด้วย 4 วิธี
A Case Study at Kamalasai School, Kalasin Province
Symbol and methodology (MM model) and scientific learning skills (observation, comparison, classification, transfer and inference as an observational model of knowledge (OK model)) led to a better understanding of the second language. Consequently, this study aimed to investigate the problems of the English teaching program in schools in Kalasin province. However, this was the first phase of the main survey, which covered all schools in Kalasin province that offer an English teaching program.
The Objective of the Study
Using SSF (Simple, Short, Familiar) English as a medium of instruction should accelerate the mastery of English as a second language among both teachers and students. The EIS approach is not only to teach the students the concepts of the lessons and make them learn and understand the content of the subjects, but also to train the teachers to use their basic learning experience and teaching skills for use in the lessons. teaching English textbooks according to the EIS model (The Association of English for Integrated Studies of Thailand. 2013). This therefore focused only on studying the problems in implementing the English for Integrated Studies program at Kamalasai School.
Research Methodology
The researchers considered these opinions according to the "how" the informants feel about learning in the English Integrated Studies program. On the other hand, the Table 2 showed the lowest mean score of the students' opinions in learning through the English for Integrated Studies program isItem 4, "The improvement of speaking ability after learning through EIS program". While the lowest average score of the students' opinion about learning through the English for Integrated Studies program was Item 4.
Development of Learning Program through Brain-based Learning Affecting Reading Comprehension, Analytical
โปรแกรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมอง เป็นฐาน
ตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดเจตคติ
- ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์
- การเลือกข้อความ บทความ สารคดี
ศึกษาปีที่ 3
- นำาแผนการจัดการเรียนรู้ และเครื่อง
ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรพื้นฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 กำหนดเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติระหว่างการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ซึ่งจะนำไปใช้จัดการเรียนการสอนกับกลุ่มเป้าหมายของนักเรียน
วงจร
- ผลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
- ควรศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้
Effects of 5E learning cycle on students' human circulatory system performance," Journal of Applied Biological Sciences. The effect of inquiry-based learning environment in science and technology on students' academic performance."
การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA
The Comparison of Learning Effectiveness in Statistics, Mathematical Reasoning Ability, and Attitude toward
แบบทดสอบ
แบบวัดเจตคติต่อการเรียนคณิตศาสตร์
ดำาเนินการสอนโดยกลุ่มทดลองที่
ข้อเสนอแนะในการวิจัยต่อไป 2.1 ควรมีการศึกษาเปรียบเทียบ 2.1 ควรมีการศึกษาเปรียบเทียบ จัดการเรียนรู้ TAI และจัดการการเรียนรู้ CIPPA ในวิชาการเรียนรู้อื่น ๆ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ และเพียรพยายามในการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการเชิงเส้นในตัวแปรเดียว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือด้วยเทคนิค STAD และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มร่วมมือด้วยเทคนิค TAI
บูรณาการและแบบปกติ
Comparison of Learning Achievement and Understanding Outcomes on Sufficient Units in Social Study, Religion and
The final index of learning and understanding about the sufficient life, social, religious and cultural group in Matthayomsueksa 2 with learning management in connecting learning with activity or regular learning is 0.7088 or 70.88% and 0.4994 or 49.94% respectively. Student's achievement and understanding about sufficient life of students who learn through activity-based learning is higher than students who learn through conventional learning, which has 0.01 significance. Students satisfied with the integration of learning with activity included at the highest level and regular learning included below the highest level.
มหาวิทยาลัยมหิดล
The study of the intruetional model of master and doctor of public administration program in public policy and public
- ความเป็นมาและความสำาคัญของ ปัญหา
- วัตถุประสงค์การวิจัย
- ระเบียบวิธีวิจัย
- ผลการวิจัย
- รูปแบบการเรียนการสอน หมวด วิชาประยุกต์
- รูปแบบการเรียนการสอน หมวด วิชาวิจัย
- รูปแบบการเรียนการสอน หมวด วิชาทฤษฎี
- อภิปรายผลการวิจัย
- รูปแบบการเรียนการสอนที่
- รูปแบบการเรียนการสอนที่
- ข้อเสนอแนะในการวิจัย
- เอกสารอ้างอิง
Second, it was designed to examine students' needs regarding the teaching methods used in the aforementioned programs. Finally, the research aimed to provide recommendations on teaching methods and guidelines that are suitable for the needs of students. The recommendations presented in this research included: first, on the research module, the key teaching methods were the graphic organizer model of instructions, the interactive question and answer model, the creative thinking model.
การส่งต้นฉบับ
วัตถุประสงค์
สมมติฐาน (ถ้ามี)
บทความทั่วไป
ชื่อเรื่องภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
