The purpose of this research is to propose a prototype of an intelligent supplemental learning system for assessing information technology knowledge of undergraduate students at Mahasarakham University. The prototype uses an expert system, which is one of the fields of artificial intelligence. The prototype was tested by 278 students who are second year undergraduate students at Mahasarakham University.
หลักการและเหตุผล
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ความส าคัญของการศึกษา
ขอบเขตการศึกษา
นิยามศัพท์เฉพาะ
การทดสอบความรู้ความสามารถด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
การอบรมหลักสูตรเพิ่มทักษะความรู้ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของนิสิตปริญญาตรี
ระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
- ความหมายของระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
- องค์ประกอบพื้นฐานของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเสริมอัจฉริยะ
- ประเภทของระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
- แบบจ าลองฐานความรู้ส าหรับระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
- การออกแบบและพัฒนาฐานความรู้ส าหรับระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
- ส่วนประกอบของ Expert System
- แนวทางในการประยุกต์ใช้ระบบผู้เชี่ยวชาญ
- ประโยชน์ของระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
ถูกต้อง 5) การสนับสนุนการแก้ปัญหาเชิงโต้ตอบจะแสดงความช่วยเหลือในการทำแบบทดสอบเพื่อให้เกิดความเข้าใจมากขึ้น 6) ตัวอย่าง – การแก้ปัญหาเบื้องต้นก่อนที่นักเรียนจะทำ นำหลักการทดสอบตนเองจากการศึกษาในแต่ละบท หรือการหักเงินของคุณผิดปกติ โอกาสที่จะถูกตรวจสอบโดย IRS มีสูง
การพัฒนาระบบ
การประเมินความพึงพอใจ
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
แต่ละโมเดลตามกฎเกณฑ์ของแต่ละบุคคล ภาพประกอบกฎเกณฑ์ที่เรียกว่าครูเพิ่มเติมซึ่งต้องมีความรู้ ความเข้าใจได้รับการแก้ไขอย่างเหมาะสมตามเหตุผลและทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ ผ่านแต่ละกระบวนการ ขั้นตอนควรเป็นความรู้ที่ผู้เรียนสามารถเข้าใจเพื่อถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจ และทฤษฎีที่มาจากขอบเขตเฉพาะ การวิจัยเสนอให้วิเคราะห์แบบจำลองเป็น 3 ประเภท คือ 1) โมเดลตามกฎ ภาพประกอบกฎที่ใช้สร้างการวิเคราะห์เพื่อให้สามารถเรียนรู้ผ่านการวิเคราะห์ได้ เนื้อหาแล้วใช้เพื่อสร้างแบบจำลองผู้เชี่ยวชาญ การจำลองนี้ใช้กฎการผลิต กฎประกอบด้วยเงื่อนไขและการดำเนินการ เช่น หากเป้าหมายคือการค้นหาคีย์ผู้สมัคร และการปิด H และ I ให้คุณลักษณะทั้งหมดของความสัมพันธ์ จากนั้นคีย์ผู้สมัครคือ H และ I 2) Constraint Base Models (CBM) คือ รูปแบบฐานความรู้กฎเกณฑ์ที่มีขั้นตอนการทำงานตามลำดับชั้นในรูป IF <เงื่อนไขความเกี่ยวข้อง> เป็นจริง แล้ว <เงื่อนไขความพึงพอใจ> ก็จะเป็นจริงด้วย 3) รูปแบบการสนทนาพื้นฐาน บทสนทนาระหว่างตัวแทน ครูและผู้ใช้ มันจะอยู่ใน รูปแบบของระบบ การนำเสนอบทสนทนาและคำแนะนำ ถามคำถามกับผู้ใช้ จากนั้นผู้ใช้ก็จะทำเช่นนั้น Mahmoud [37] เสนอระบบการศึกษาเสริมอัจฉริยะเพื่อสอนไวยากรณ์ภาษาอาหรับให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีความรู้และทักษะในการเรียนรู้ไวยากรณ์ภาษาอาหรับโดยใช้แบบจำลองประกอบด้วย 3 โมดูล ได้แก่ Tutor Module เป็นการออกแบบ การควบคุมปฏิสัมพันธ์การเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคกฎการแทนความรู้กับกฎการผลิตซึ่งเป็นระบบกฎการผลิต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ที่ใช้สร้างภาพประกอบปัญญาประดิษฐ์พร้อมแนวทาง
การเข้าใจปัญหา
วิเคราะห์ระบบ
การออกแบบระบบ
การพัฒนาระบบ
การทดสอบระบบ
แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้งาน
สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์
ผลการเข้าใจปัญหา
ผลการวิเคราะห์
การสร้างแบบจ าลองผู้เรียน
- โมดูลผู้เรียน (Student Module)
- โมดูลฐานความรู้ (Knowledge Module)
- โมดูลการสอน (pedagogical Module)
- โมดูลผู้เชี่ยวชาญ (Expert Module)
- โมดูลการติดต่อสื่อสาร (Communication Module)
เครื่องมือสำหรับการใช้โปรแกรม Microsoft Word 2. ส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรม Microsoft Word 3. คุณลักษณะของการใช้โปรแกรม Microsoft Word
วัตถุประสงค์ 3.2 เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในการใช้ Microsoft PowerPoint เนื้อหาในวัตถุประสงค์ 3.2 ส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรม Microsoft PowerPoint 3. ลักษณะการใช้โปรแกรม Microsoft PowerPoint วัตถุประสงค์ 3.3 เพื่อให้มีความรู้และความเข้าใจในการใช้ Microsoft Excel วัตถุประสงค์ 3.3
ส่วนประกอบของหน้าต่างโปรแกรม Microsoft Excel 3
การสร้างแบบจ าลองระบบ
- ผลการวิเคราะห์ผู้เรียน
- ระบบสอนเสริมอัจฉริยะ
- ผู้สอน/เจ้าหน้าที่ผู้ดูแลระบบ
ผลลัพธ์อาจมาจากการวิเคราะห์เพื่อสร้างกระบวนการที่ With Use Case อธิบายวิธีการทำงานของระบบและสามารถอธิบายวิธีการทำงานได้ รายละเอียดวิธีการทำงานในแต่ละกรณีการใช้งานย่อยมีดังนี้ ตรวจสอบสิทธิ์การเข้าสู่ระบบของคุณ เข้าสู่ระบบ <<รวม>> ธนาคารทดสอบ การทดสอบการศึกษาเบื้องต้น <<รวม>>
วัตถุประสงค์ของเนื้อหา เนื้อหาบทเรียน <<รวม>> ใช้ชื่อกรณีศึกษา ระดับทักษะของนักเรียนกลุ่ม วัตถุประสงค์: เพื่อจัดกลุ่มระดับทักษะสำหรับนักเรียนเป็นรายบุคคล กระแสหลัก: - ข้อมูลเกี่ยวกับระดับทักษะของนักเรียนแบ่งออกเป็น 3 ระดับดังนี้
ใช้ชื่อเคส แสดงรูปแบบการนำทาง เพื่อนำเสนอบทเรียน วัตถุประสงค์: การนำเสนอรูปแบบบทเรียนตามกลุ่มและระดับความสามารถของนักเรียน กระแสหลัก: นักเรียนแต่ละคนจะได้รับรูปแบบบทเรียน นำเสนอบทเรียนต่างๆ ใช้ชื่อเคส แสดงแบบทดสอบท้ายบทเรียน
ใช้ชื่อเคส การนำเข้าเนื้อหาบทเรียนเข้าสู่ระบบ Use case 11
ผลการออกแบบระบบ
3 วัตถุประสงค์ชื่อ VARCHAR2(255 BYTE) ใช่ ชื่อบทเรียน 4 คำอธิบาย VARCHAR2(255 BYTE) ใช่ รายละเอียด 11 CREATETIME TIMESTAMP(6) ใช่ วันที่และเวลาที่ชุดข้อสอบถูกสร้างขึ้น 12 NUMOFTEST NUMBER(3,0) ใช่ จำนวนคำถามในการสอบ 2 COURSEID VARCHAR2 (20 BYTE ) ไม่ใช่ รหัสหลักสูตร 3 วันที่สร้าง ประทับเวลา(0) ใช่ วันที่และเวลาที่ลงทะเบียน
ผลการพัฒนาระบบ
88 รูปที่ 4.22 แสดงรายงานผลการทดสอบเมื่อสิ้นสุดบทเรียน ระบบจะวิเคราะห์ตามนั้น ผลการทดสอบในตอนท้ายของบทเรียน โดยนักเรียนจะได้รับแบบทดสอบสำหรับแต่ละคำถาม ระยะเวลา จำนวนคลิกเพื่อเลือกคำตอบ จำนวนครั้งของงานซ้ำ
ผลการทดสอบระบบ
ผลการประเมินความพึงพอใจ
91 จากตารางที่ 4.44 ผลการประเมินความพึงพอใจเกี่ยวกับความถูกต้องของโปรแกรมสอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้ โดยมีค่าเฉลี่ยรวม 4.67 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.62 จึงสรุปได้ว่าผู้ใช้พึงพอใจ พอใจกับความถูกต้องของโปรแกรม (Functional Test) จากตารางที่ 4.45 ผลการประเมินความพึงพอใจกับประสิทธิผลของโปรแกรม (Performance Test) สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้ โดยมีค่าเฉลี่ยรวม 4.33 และค่า The ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.62 จึงสรุปได้ว่าผู้ใช้บริการมีความพึงพอใจกับประสิทธิผลของโปรแกรม (Performance Test) อยู่ในระดับสูง 93 ตารางที่ 4.48 ผลการประเมินความพึงพอใจของความถูกต้องของโปรแกรม (สำหรับนักศึกษา)
จากตารางที่ 4.48 ผลการประเมินความพึงพอใจเกี่ยวกับความถูกต้องของโปรแกรมตรงกับความต้องการของผู้ใช้ โดยมีค่าเฉลี่ยรวม 4.62 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.66 จึงสรุปได้ว่าผู้ใช้พึงพอใจ ความถูกต้องของโปรแกรม (Functional Test) ได้ 94 จากตารางที่ 4.49 ผลการประเมินความพึงพอใจต่อประสิทธิผลของโครงการ
สรุปผล
อภิปรายผล
ข้อเสนอแนะ
Learning agent-based knowledge management in Intelligent Learning System International Conference on Computer Communication and Informatics;2012. குக்கு பர்கை பெர்க்குக்கி" A Prototype of Adaptive Learning Support System in the Subject of "Arithmetic Expression Evaluation in C Programming".
