This study aimed to develop an English course for students with ADHD using assistive technologies in the Chiang Mai Rajabhat University Demonstration School. Some good examples include: "The Chemical Touch, World Atlas, Graphing Calculator and AccelaStudy" for foreign language studies.
Methodology
Course development
- Needs analysis
- Course development
A needs analysis was conducted to obtain information about students' needs, to better understand their learning styles and preferences, and to design appropriate academic learning practices and activities. Semi-structured interviews were conducted to explore students' learning styles and preferences and to design appropriate learning materials along with appropriate academic learning practices and activities.
Course implementation and evaluation
Results
Course development
- Mapping of the result of the findings of the need analysis, to find course components
- The final product of an English course
Table 1: The course components taken from mapping results of the results of the needs analysis. Finally, in the language focus phase, the teacher explained the problematic features of the language to the students.
Students’ evaluation
The materials for this course were 'input-providing' materials containing special features to enable learners to notice the language and interact with the story's content. The framework for the task-based lessons covered pre-task, task cycle and the language focus.
Course evaluation
Discussion
However, the students in this study did not seem to be interested in taking breaks between sessions and spent their time enjoying the media provided in the applications to complete their tasks. All students showed interest only in playing and viewing clips on the Internet.
Implication
This approach worked in the end, and the students began to trust the teachers more in the final week. Flood Susceptibility Assessment Using Geographic Information System and Statistical Index in the Mae Wang Watershed, Chiang Mai Province.
ที่มาและความส าคัญของปัญหา
วัตถุประสงค์
สมมติฐาน
พื้นที่ศึกษา
ข้อมูลและแหล่งข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูล
ผลการศึกษา
ผลการประเมินประสิทธิภาพของแบบจ าลอง
สรุปและอภิปรายผล
Flash flood hazard susceptibility mapping using frequency ratio and statistical index methods in coal mine subsidence areas. Evaluation of the application of the statistical index method in flood susceptibility mapping and its comparison with frequency ratio and logistic regression methods. This qualitative case study aimed to investigate students' intrinsic motivation derived from an online learning environment using Cognitive Evaluation Theory.
Social factors such as self-motivation, the course instructor and fellow students were the main determinants of participants' perceptions of competence; whereas environmental factors are related to the conditions related to online learning and online tools, the learning environment, as well as the internet connection, classroom interactions and learning activities.
ความส าคัญและที่มาของปัญหา
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ในอัตราส่วน 50 : 50 การเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติและออนไลน์ และร้อยละ 100 ของการเรียนการสอนออนไลน์ในภาคเรียนที่ 2 ปี. การเรียนรู้ออนไลน์ โดยเฉพาะในสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19 สถาบันอุดมศึกษาส่วนใหญ่จึงมีความจำเป็นที่ต้องปรับรูปแบบการเรียนรู้ การสอนจากห้องเรียนปกติสู่รูปแบบออนไลน์ เช่นปัจจัยที่จะส่งผล
กรอบแนวคิด
วิธีการวิจัย
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูล
- ตัวผู้เรียน
- อาจารย์ผู้สอน
- เพื่อนร่วมชั้นเรียน
- ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
- การเรียนออนไลน์
- บรรยากาศในชั้นเรียน
- ปัจจัยด้านสังคม
- บุคคลรอบข้าง/ครอบครัว
- ตัวผู้เรียน
- อาจารย์ผู้สอน
- เพื่อนร่วมชั้นเรียน
- ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม
- การใช้เครื่องมือในการเรียนออนไลน์
- สิ่งรบกวนในการเรียน
- การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ COVID-19
สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ โควิด-19 การขาดอุปกรณ์พื้นฐานสำหรับนักเรียนในการเรียนออนไลน์ เช่น แล็ปท็อป หรือคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ ซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพในการทำกิจกรรมต่างๆ ระหว่างเรียน เครื่องมือการเรียนรู้ออนไลน์ที่รบกวนการเรียนรู้และการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อ COVID-19 มาจากการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อ โควิด-19 ส่งผลทั้งด้านบวกและด้านลบต่อทั้งครูและนักเรียนในด้านประโยชน์ของการเรียนออนไลน์รวมถึงการเรียนรู้ได้ทุกที่ ประหยัดเวลาในการเดินทาง หรือทำสิ่งต่างๆ ด้วยมือของคุณเองได้มากขึ้น ข้อเสีย ผู้ตอบแบบสอบถามหลายคนได้แสดงความกังวลเกี่ยวกับประสิทธิภาพการเรียนรู้ ส่งผลโดยตรงต่อแรงจูงใจในการศึกษาตลอดจนความคาดหวังที่เปลี่ยนแปลงเนื่องจากการเผยแพร่
การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ โควิด-19 เช่น โอกาสในการนำองค์ความรู้จากหลักสูตรนี้ไปใช้ประกอบอาชีพในอนาคต โดยผู้ให้ข้อมูลระบุว่า “ก่อนเกิดโควิด-19 ฉันเห็นคุณค่าหลายประการ เช่น การสมัครฝึกงานและการมองหา งานสายการบินในอนาคตอันใกล้นี้” กล่าวเพิ่มเติมว่าการแพร่ระบาดของเชื้อโควิด-19 ถือเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้จากประเทศจริง “ด้วยสถานการณ์โควิด-19 เราจึงไม่สามารถเดินทางไปสนามบินที่มีศักยภาพหรือแม้กระทั่งปฏิสัมพันธ์กันเป็นกลุ่มได้”
ข้อเสนอแนะ
ข้อเสนอแนะส าหรับการเรียนการสอน
ข้อเสนอแนะการวิจัยในอนาคต
The effects of using questioning based on Bloom's concept on the development of critical reading skills of second-year students in the Thai language program,. The aims of this study were: 1) to compare the critical reading skills of second-year students in the Thai language program at Chiang Mai Rajabhat University before and after using questions based on Bloom's concept, and 2) to investigate the level of the satisfaction of these two. - year students towards extended questions based on Bloom's concept. The sample groups in this study consisted of 50 students in the Thai language program at Chiang Mai Rajabhat University.
The findings of this study were: 1) the participants in this study showed higher critical reading skills after using questions on Bloom's concept at the significant level of 0.001, and 2) the overall satisfaction of these sophomores with this approach was at the highest level (𝑥̅= 4.72).
ขอบเขตการวิจัย
- ขอบเขตด้านประชากร
- ขอบเขตด้านเนื้อหา
วิธีด าเนินการวิจัย
- การสร้างเครื่องมือในการวิจัย
- การด าเนินการวิจัย
ข้อเสนอแนะจากการวิจัย
ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป
This research aims to study the solid waste management measures in South Korea, which have influenced the waste management behavior of Korean households. The research shows that South Korea has systematically solved the waste problem since 1995, starting with the use of a Volume-Based Waste Fee system, which requires Korean households to buy special VBWF bags to dispose of their waste. The government has conducted PR campaigns through the media to change people's attitudes towards the separation of household waste.
Keywords: Solid Waste Management, South Korea, Volume Based Waste Fee System, Korean Household Waste Management Behavior.
กฎหมาย
บรรทัดฐานทางสังคม
ความสะดวกสบาย
วิธีการวิจัย
ผลการศึกษา
การคัดแยกขยะมูลฝอย
- ขยะอิเล็กทรอนิกส์ และขยะขนาดใหญ่
มาตรการเกี่ยวกับการใช้ซ ้า (Reuse)
- การก าหนดสัญลักษณ์การแยกประเภทมูลฝอย
- การมัดจ าบรรจุภัณฑ์
มาตรการเกี่ยวกับการน ากลับมาใช้ใหม่ (Recycle)
별도의 배수 표시에 대한 지침. http://eng.me.go.kr/eng/web/에서 확인하세요. 배출물 중심 분리 뷰, 중심 배출 방식으로 변경. http://www.me.go.kr/home/web/board/read.do에서 확인하세요. 재활용품의 분리 폐기에 대한 지침입니다.
재활용 폐기물 및 폐기 지침.
ความเป็นมา
ฉันมาจากอเมริกา (Jeg er fra Amerika) 3) Fremhæv Handling småden, f.eks. verbum. เราคือผู้ที่เริ่มเรียนภาษาจีนเมื่อเดือนกันยายนปีที่แล้ว) (eller vi begyndte at lære kinesisk siden september sidste)
เราเริ่มเรียนภาษาจีนเมื่อเดือนกันยายนปีที่แล้ว (Verkeerd) (Ons het sedert verlede กันยายน Sjinees เริ่มต้น leer).
โครงสร้างนี้ตรงกับโครงสร้าง "ประธาน + 是+เน้น+ 的" เพราะ 熊猫的眼眼 ทำหน้าที่เป็นประธานของประโยค และสิ่งที่ควรเน้นในประโยคนี้คือ โครงสร้างนี้ตรงกับโครงสร้าง "โครงสร้างตัวแยกประเภท + 是+สิ่งที่คุณต้องการ เน้นที่ + 的" เพราะ 那张ฟังก์ชันการถ่ายภาพของโครงสร้างการจำแนกประเภท และสิ่งที่คุณต้องการ การเน้นในประโยคนี้คือ 我小时间的 ดังนั้นหากนักเรียนหรือผู้ที่สนใจภาษาจีนสามารถทำได้ โครงสร้างนี้ตรงกับโครงสร้าง "โครงสร้างตัวแยกประเภท + 是+สิ่งที่คุณต้องการ เน้นที่ + 的" เนื่องจาก我孙子 ทำหน้าที่ของโครงสร้างตัวแยกประเภท แม้ว่าภาพจะลดลงก็ตาม
的" ในประโยค การเน้นในประโยคนี้คือ 2009 年7月8号电影 หากนักศึกษาหรือผู้สนใจภาษาจีนทราบโครงสร้างข้างต้นล่วงหน้า ก็จะสามารถทำ HSK นี้ได้อย่างถูกต้อง
สรุป
โครงสร้างนี้ตรงกับโครงสร้าง "โครงสร้างของลักษณนาม + 是 + สิ่งที่คุณต้องการ เน้นที่ + 的" เพราะ 这旅论 ทำหน้าที่ของโครงสร้างของลักษณนาม และสิ่งที่คุณต้องการ การเน้นในประโยคนี้คือ 丰的电影时间时间 ดังนั้นหากนักเรียนหรือผู้ที่สนใจภาษาจีน ผู้ที่เคยทราบโครงสร้างมาก่อนจะสามารถตอบคำถาม HSK นี้ได้อย่างถูกต้อง การศึกษาข้อผิดพลาดและการได้มาซึ่งการเรียนรู้ของนักศึกษาไทย ระดับกลาง กรุงเทพมหานคร: ทฤษฎี. การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดและวิธีรับมือการสอนผู้เรียนชาวไทยให้เข้าใจประโยค "shi..de"
กรุณาส่งบทความในรูปแบบไฟล์เวิร์ด (.docx) ผ่านทางเว็บไซต์ https://www.tci-thaijo.org/
