OBEC - Office of the Commission for Basic Education PISA - Program for International Student Assessment. OECD - Organization for Economic Co-operation and Development IMD - International Institute for Management Development O-NET - Normal National Education Test.
สำ นักหอสมุดกลาง
The analysis of the baseline process of the partnership in schools
- the analysis from documentary
In this phase, the theories and concepts related to the partnership process in schools were fundamentally taught from the documentaries, textbooks, information, statistics, dissertations, academic articles, magazines and websites. This part fundamentally analyzed the theories and concepts related to the partnership process in schools and the efficient organizational management that supported the partnership process in schools from the documentary, textbooks. Based on the documentary analysis and the experts' data, we can summarize the basic process of the partnership as follows:
It was a first and important step to start the partnership process because schools need to know themselves.
The main step of this process was to carry out all planned activities and follow the objective of the project. It was a challenging step for both schools and the partner whether they all achieved the goals or not. This was the last step of the process, but it was also an important one because the results of the implementation were a good feedback for the cooperation between the schools and the partners and future projects.
If the result was not good, it was a big challenge for both organizations to adapt their joint plan and the way to implement it.
Partnership process between the schools and organizations
Plans should have both a short-term and a long-term perspective and also be flexible to adapt. If the result was good, it brought benefits to both organizations and spreads to other organizations as well.
Partnership process between the organization and the community The details of each model were in Appendix X
Definition of the term "Partnership": the researcher must provide the definition from the textbook and the purpose of the research. Information from expert suggestions has been added to make the manual more complete. Some school principals who had experience of the partnership process also reviewed the brochure.
Each model should have a reflection section and ask for feedback on what was done at each stage of the plan.
This part has been analyzed and checked precisely by specialists who have worked on the partnership process. The researcher must start the analysis at the school level because the schools must recognize and find the partnership themselves. In addition, the researcher must recognize that the abilities of each school were different, so the model must take this into account.
Proactive (School directly coordinates with the partners ) Model 2 Passive Model (school implements through the liaison of the
Model 3 School can implement as Proactive and Passive way
Proactive (School directly coordinates with the partners )
Look for organizations that can develop and respond to the school's needs, vision and plan. When an organization wants to collaborate with the school, the school must analyze whether that organization is really able to meet the needs of the school or not. If the school is unable to respond, it should return to the previous step of this model.
The school can review its plan with its partner if it identifies any obstacles during implementation.
Model 2 Passive Model (school implements through the liaison of the organization which can seek for partners)
Find organizations that can develop and respond to the school's needs, vision and plan. As shown in Figure 11, the connecting organization and schools work together to find organizations that can respond to the school's needs. Find organizations that can develop and respond to the school's needs, vision and plan.
The school coordinates with the liaison organization in order to handle and facilitate the organization that can respond to the school plan and vision.
In order to find the baseline process of the partnership, the researcher reviewed and analyzed the theories and concepts relating to the Partnership
The study entitled “The Development of the Effective Sub-District School through the Partnership Process in Thailand” applied the research methodology in both qualitative and quantitative research. The interview, focus group and connoisseurship were implied in the qualitative research and the schools were used as the unit of analysis in the quantitative research. These research methodologies are designed with the aim of defining the basic process and presenting an efficient guideline for the implementation of the partnership in the effective sub-district school in Thailand.
Regarding the goals of the dissertation, the data is analyzed and proposed in 3 stages as follows:-.
Accordance with the guidelines of efficient partnership process development in schools, the draft pamphlet was written for developing the guideline of
All initiated models and pamphlets were combined and clearly written in a step. Then, the manual was sent to the experts so as to approve the meaning
- The baseline process of the partnership in schools
- The guidelines of efficient partnership process development for schools
- The development innovation of the partnership process in the Effective Sub District Schools
The development innovation of the partnership process in the effective sub-district schools Effective sub-district schools. All components of the experts and the documentary analysis for running the partnership are relevant. In this phase, three collaboration models and the basic components of the guideline were found.
From the result of this research, the manual of the Partnership Process Models in the Effective Subdistrict School was proposed.
เรียน ดร.ศิริวรรณ อาจศรี
เครือขายในประเทศไทย”
ดร.ปยะบุตร ชลวิจารณ
นักวิเทศสัมพันธ
นายมนตชัย ปาณธูป
Please inform you that Mrs. candidate of the Department of Education Administration in the Faculty of Education at Silapakorn University at Sanamchandra Palace Campus in Nakhon Pathom Province. She is working on her dissertation entitled "Development of Effective Sub-District School through Partnership Process in Thailand" She would like to ask your help for interview regarding the basic process of partnership program. Assistant Professor Dr. Prasert Intarak) Head of the Department of Educational Administration Office of the Department of Educational Administration.
งานธุรการ
นางสาวเสาวณีย สุภรสุข
She is working on her dissertation entitled "Developing Effective Sub-District School through Partnership Process in Thailand". She will be hosting a focus group, titled “Guide to the Effective School Partnership Process” on Tuesday, May 10, 2011 at the Tapaokaew Room, Riverside Hotel during the hours. In this regard, the Department of Educational Administration would like to invite you to attend the said meeting.
Included here please find the focus group issues and the draft guideline of the effective partnership process.
ประสิทธิภาพ
เรียน นางกาญจนา หงสยาภรณ
- นางกาญจนา หงสยาภรณ
- นายฉลอง อําพันเรือง
- นางอัจฉราพร เหมาคม
- ดร.บุญทอง บุญทวี
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พระราชวังสนามจันทร์ นครปฐม 73000 พระราชวังสนามจันทร์ นครปฐม 73000 เรื่อง การขอความช่วยเหลือในการพิจารณาคู่มือและแนวปฏิบัติในการพัฒนาโรงเรียนผ่านกระบวนการพันธมิตรเครือข่ายที่มีอยู่ นายเชียร ศรีเรือง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ นาง. กาญจนา หงษยาภรณ์. รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 1 4. รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 5. นาง กมลพร ราตัน ทิพยไกรศรโชติ 5. นาง กมลพัทธ์ ทิพยไกรศรโชติ. นาง. สาคร คล้ายแต 7. นาง สาคร คล้ายแต. นาง. อัจฉราภรณ์ เหมาคอม. หัวหน้าฝ่ายการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ พื้นที่ 1 ฝ่ายบริหารการศึกษา โมเอะ คณะศึกษาศาสตร์ กำลังทำวิทยานิพนธ์เรื่อง “การพัฒนาโรงเรียนตำบลที่มีประสิทธิภาพผ่านกระบวนการหุ้นส่วนในประเทศไทย” เธอต้องการขอความช่วยเหลือจากคุณ เป็นผู้เชี่ยวชาญโครงการความร่วมมือเพื่อพิจารณาคู่มือและแนวทางกระบวนการความร่วมมือเพื่อการพัฒนาโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร สนามจันทราปาเลสไตน์ นครปฐม 73000 สนามจันทราปาเลสไตน์ นครปฐม 73000
ผูอํานวยการสถาบันคณิตศาสตร
นักวิชาการศึกษา
รายชื่อผู้เชี่ยวชาญในการทบทวนคู่มือและแนวทางการพัฒนาโรงเรียนตลอดกระบวนการ พันธมิตรเครือข่ายที่มีประสิทธิภาพ ขอแจ้งให้ทราบว่า นางสาวผู้สมัครภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม กำลังทำงานวิทยานิพนธ์เรื่อง “การพัฒนาโรงเรียนตำบลที่มีประสิทธิภาพผ่านกระบวนการความร่วมมือ ในประเทศไทย” เธอต้องการความช่วยเหลือจากคุณเพื่อตรวจสอบคู่มือและแนวทางกระบวนการความร่วมมือในการพัฒนาโรงเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
เรื่อง ขอความอนุเคราะหในการทดลอง
นครปฐม โทร 0 3421 8788
In this regard, the Graduate School of Silpakorn University requests your assistance in testing this manual and guidelines of an effective school development partnership process for one semester.
ขอแสดงความนับถือ
รองผูอํานวยการฝายวิชาการ
ดร.กมลาศน ศรประสิทธิ์
ดร. สมพร สัมทองกล่ำ. ดร. จรัสศรี เพชรคง. ขอแจ้งให้ทราบว่า ผู้สมัครสุภาพสตรีฝ่ายบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ณ วิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์ จังหวัดนครปฐม เธอกำลังทำวิทยานิพนธ์เรื่อง "การพัฒนาโรงเรียนตำบลที่มีประสิทธิภาพผ่านกระบวนการหุ้นส่วนในประเทศไทย" เธอต้องการขอความช่วยเหลือจากคุณในการตรวจสอบเครื่องมือวิจัย
14 พฤศจิกายน 2554 เรื่อง ขอความอนุเคราะหการทดลองแบบสอบถาม
นักศึกษาดังกลาวดวยความเหมาะสม
รายชื่อโรงเรียนในการทดลองแบบสอบถาม
ของงานวิจัยเรื่อง “The Development of the Effective Sub District School through the Partnership Process in Thailand”
Partnership process with the NGO
This organization intends to cooperate and help solve social problems, especially the quality of life of poor people.
Partnership process between the organization and the community
Collaboration means mutual assistance to achieve goals that follow the objectives of the organizations. Inputs are the factors and elements that will lead to the implementation of the system. Transformation process refers to the methods or operations, such as defined mission, vision or purpose, that appear in the output of the system.
Output refers to the success of the operation in any efficiency displays resulting from the partnership process, such as school support and joint operations with partner.
Feedback
