18 hasil pencarian dengan kata kunci: 'penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa pada materi pokok hukum newton di smp nu palangka raya tahun ajaran 2015 2016 digital library iain palangka raya'
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Penerapan Model Pembelajaran
N/A
Mengetahui peningkatan yang signifikan keterampilan proses sains siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada
N/A
Hukum pertama Newton menyatakan bahwa jika tidak ada gaya total yang bekerja pada sebuah benda, maka benda tersebut akan tetap diam, atau jika sedang bergerak, akan
N/A
Berdasarkan gambar 4.6 menunjukkan skor keterampilan proses sains siswa pada aspek penyimpulan pada materi hukum Newton terdapat 11 orang siswa memperoleh kategori tinggi
N/A
model pembelajaran inkuiri terbimbing. c) Sampel yang terpilih diberikan tes akhir (postest) THB, yaitu sebagai alat evaluasi untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar kognitif
N/A
Selanjutnya mengumpulkan data skor hasil pengamatan aktivitas guru dan siswa, hasil tes keterampilan proses sains siswa dan hasil tes hasil belajar kognitif siswa pada
N/A
Model pembelajaran inkuiri terbimbing adalah salah satu alternatif solusi agar siswa yang mempelajari fisika mempunyai keterampilan proses sains dan pembelajaran
N/A
belajar fisika siswa pada konsep listrik dinamis. Kesamaan penelitian relevan ini dengan penelitian yang akan dilakukan.. adalah sama-sama menggunakan pembelajaran
N/A
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) aktivitas guru saat penerapan keterampilan proses sains pada pembelajaran fisika secara keseluruhan dengan menggunakan model
N/A
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena rahmat, taufik, hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan skripsi yang berjudul Pembelajaran Dengan
N/A
Penerapan Pembelajaran Metode inkuiri Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Tekanan Kelas VIII Semester 1 Di MTsN 1 Model
N/A
Arifin Noor, Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Pokok Tekanan Kelas VIII Semester II MTsN 2 Palangka
N/A
kategori sedang. Uji Normalitas, Homogenitas dan Uji Hipotesis Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar. a)
N/A
Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Harmonik Sederhana Kelas XI Semester I MAN MODEL Palangka Raya Tahun Ajaran 2014/2015 ”.
N/A
Sedangkan skor KPS siswa pada saat posttest sangat tinggi pada indikator menyusun hipotesis karena 32 siswa (91%) mendapatkan kategori tinggi dan skor KPS
N/A
gain. 1) Posttest merupakan bentuk pertanyaan yang diberikan setelah pembelajaran/materi telah disampaikan. Manfaat diadakannya posstest adalah untuk memperoleh gambaran
N/A
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aktivitas guru pada pembelajaran fisika menggunakan model pembelajaran problem solving termasuk dalam kategori sangat baik
N/A
Ketiga percobaan pada keping hoki di atas dapat disimpulkan bahwa sebuah benda dalam keadaan diam atau bergerak dengan kecepatan konstan akan tetap diam atau bergerak
N/A