[PDF] Top 20 RPP Tematik Kelas 5 SD Tema 3 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 1 - Pedia Pendidikan RPP K5 T3 ST3 P1

... TUJUAN PEMBELAJARAN  Dengan memperagakan iklan elektronik, siswa menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari iklan tersebut  Dengan membuat karya poster, [r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan mencermati teks bacaan, siswa mampu menentukan pikiran utama dan informasi-informasi penting dari paragraf di dalam sebuah tabel yang sudah disediakan secara tepat..  Dengan m[r] ... Lihat dokumen lengkap

... diskusi kelas dengan memperluas pembahasan tentang keanekaragaman adat istiadat di lingkungan sekitar siswa, untuk membuat pembahasan lebih nyata bagi siswa, guru dapat menggunakan gambar-gambar alat musik ... Lihat dokumen lengkap

...  Berlatih dalam kelompok, bernyanyi, dan memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN  Pendekatan : Saintifik [r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Mencermati bacaan dan menjelaskan makna keanekaragaman yang tercermin dari cerita yang disajikan  Mengamati gambar iklan media cetak dan menyebutkan hal-hal penting dalam iklan med[r] ... Lihat dokumen lengkap

... MATERI PEMBELAJARAN  Membaca teks bacaan dan berdiskusi, dan mengidentifikasikan interaksi manusia dengan lingkungannya  Mengamati lingkungan sekitar, melaporkan interaksi manusia d[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Mengamati iklan media cetak, siswa mampu mengenal dan menyebutkan unsur-unsur iklan  Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskripsikan organ-organ pencernaan pada manu[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan memahami dan mengikuti petunjuk yang diberikan oleh guru, siswa mampu membuat sebuah buklet mengenai berbagai macam kegiatan manusia yang dapat memengaruhi keseimbangan ekosist[r] ... Lihat dokumen lengkap

... LAMPIRAN 1 MATERI PEMBELAJARAN  Mengamati gambar, dan mengidentifikasikan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan sosial budaya  Mengamati lingkungan sekitar, dan memb[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Communication 15 menit Inti  Siswa dipilih secara acak untuk membaca teks bacaan satu siswa membaca satu paragraf Mandiri  Setiap selesai membaca satu paragraf, guru menstimulasi s[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menentukan pikiran utama dari setiap paragraf berikut kosakata barunya secara baik dan benar..  Dengan memahami manfaat kegi[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Dengan mengamati perubahan yang terjadi di sekelilingnya, siswa mampu menunjukkan akibat perubahan lingkungan terhadap keberlangsungan jaring-jaring makanan ke dalam bentuk sebuah dia[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Catatan: Rubrik digunakan sebagai pegangan guru dalam memberikan umpan balik terhadap tugas teks nonfiksi. Hasil dari kegiatan ini tidak harus dimasukkan ke dalam buku nilai (sangat bergantung pada kesiapan siswa). ... Lihat dokumen lengkap

... Rubrik Penilaian Proyek Travel Agent Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4 Iklan media cetak yang dibuat menarik, mudah dipahami, mudah di[r] ... Lihat dokumen lengkap

... KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda ... Lihat dokumen lengkap

... Collaboration  Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan dalam Buku Siswa, guru dapat memberikan panduan tentang hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam teks bacaan: - Ciri/ta[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Nasionalis  Gambar yang disediakan di Buku Siswa halaman 67 ilustrasi sanggar-sanggar kesenian dapat digunakan sebagai stimulus diskusi tentang aktivitas manusia sebagai upaya dalam pe[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Keragaman justru semakin memperkuat dan memperkaya suatu bangsa. Keragaman merupakan modal pembangunan bangsa. Ini adalah tema iklan layanan masyarakat kita yang sudah kita rencanakan sejak pertemuan sebelumnya. ... Lihat dokumen lengkap

...  Guru meminta siswa untuk menuliskan pertanyaan- pertanyaan yang ingin siswa ketahui tentang organ pencernaan hewan dan manusia, kemudian menempelkan pertanyaan-pertanyaan tersebut di dinding kelas. Siswa dapat ... Lihat dokumen lengkap

... LAMPIRAN 1 MATERI PEMBELAJARAN  Melakukan survei, dan mengidentifikasikan berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ pencernaan manusia  Mempresentasikan hasil survei, dan menje[r] ... Lihat dokumen lengkap