Issac Newton 1642
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甲 乙
丙
單元主題：光與顏色 【第 4－5 節】
光的色散
1.光的色散：西元 1666 年， 發現
（1）太陽光（或日光燈等白色光）通過三稜鏡折射後，會被折射分散成紅、橙、黃、綠、
藍、靛、紫等七種主要顏色的彩色光。
稱為光的 ，分散的可見光帶稱為 。 （2）將分散的色光再射入另一個三稜鏡，則 。
白色光是由七種色光所組成的
色光在三稜鏡中 不同，
光最慢，偏折最大 範例解說
1.（ ）如圖所示，太陽光通過三稜鏡後，會分離出多種顏色的光，甲、乙、丙為其中的
三種色光，下列敘述何者錯誤？
（A）甲為紅光，乙為黃光，丙為紫光
（B）色光在三稜鏡的折射角大小：甲＞乙＞丙
（C）色光在三稜鏡中傳播速率大小：甲＞乙＞丙
（D）以單色雷射光取代太陽光入射三稜鏡時，
仍可見到相同的七彩色散現象。
光的三原色
1.顏色的視覺效果：什麼色光進入眼中，就感覺那個顏色 （1）顏色是 者的視覺感受
哪個色光進入眼睛，眼睛就感受到那個顏色 沒有色光進入眼睛，眼睛就感受到 色
『紅花綠葉』的視覺：
紅花是因 光進入了眼中 綠葉是因 光進入了眼中
理化課堂講義（自然三）
2.三原色光示意圖：光的三原色： 、 、 。（ ） （1）強度相同的三原色光，照射在白紙上，三者混合後為 色。
能形成白色光者：
七種色光混合 RGB
三色光混合（2）調整三原色發光體的 比例，可得所需要的各種顏色
3.生活中的三原色：
不透明體的顏色 1.影響物體顏色的因素：
（1）照射物體的色光顏色
（2）物體表面 與 光的特性 色的物體：能反射所有色光 色的物體：能吸收所有色光
（3）其他因素，因人的描述與感官而異（如色盲等）
2.實例探究：
（1）不透明體的顏色，就是 的顏色 （2）討論：
紅色的不透明體：只反射 光，其他色光吸收 綠色的不透明體：只反射 光，其他色光吸收
強度相同
的色光混合 混合後的色光 紅＋綠＋藍＝
紅＋綠＝
綠＋藍＝
紅＋藍＝
黃色的不透明體：反射 光及 光，其他色光吸收
紅色物體：只反射紅光 白色物體：反射所有色光 黑色物體：吸收所有色光
綠色物體：只反射綠光 洋紅色物體：反射 光及 光
（3）[回家練習] 物體的顏色討論二：
各種色光照白色物體，物體看來：物體顏色就是色光的顏色 各種色光照黑色物體，物體看來：物體顏色仍是黑色
白色光照各物體時，物體看來：物體顏色仍維持原來自身的顏色
透 明 體 的 顏 色1.透明體的顏色，就是 的顏色：
2.實例探究：
（1）透明體的顏色，就是 的顏色 （2）討論：
色的透明體：讓所有色光穿透
藍色的透明體：只讓 光穿透，其他色光吸收
青色的透明體：讓 光及 光穿透，其他色光吸收
色透明體：只讓紅光通過 藍色透明體：只讓 光通過
理化課堂講義（自然三）
紅紙 綠紙 藍紙 白紙 黑紙
白光 紅光 綠光 藍光
讓 R＋B
光通過，透明體呈 色 讓RGB
光通過，透明體呈 色 範例解說
1.分別以色光照射甲～丁物體，其反射光的示意圖，如圖所示，則：
甲物體呈現 色；乙物體呈現 色。
丙物體呈現 色；丁物體呈現 色。
2 .[會考類題] 如圖所示，在白光的照射下，
阿舍所看見圖卡中藍色、紅色、綠色、白色部分的面積分別為
32 cm
2、16 cm2、8 cm2、8 cm2，則： 若
用藍色的光照射圖卡，阿舍最可能看見黑色部分的面積為 cm2。 若
用紅色的光照射圖卡，阿舍最可能看見紅色部分的面積為 cm2。 若
用綠色的光照射圖卡，阿舍最可能看見黑色部分的面積為 cm2。3.綠色植物分別受紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種色光照射， 結果在哪一色光照射下
的生長情形最差，為什麼？
。
4.（ ）在暗室中將紅、綠、藍三片透明的壓克力板與手電筒（會產生白色光源）置於桌
面上，如附圖所示，若將手電筒打開後，觀察者在甲、乙、丙三處可見到的色光為？
（A）紅光、綠光、藍光 （B）紅光、黃光、沒有光線 （C） 紅光、沒有光線、沒有光線 （D）紅光、黃光、白光。
5.（ ）紅蘋果在日光燈的照射下會顯現紅色，若眼睛隔著綠色玻璃紙觀看紅蘋果時，紅
蘋果會呈現何種顏色？ （A）紅色 （B）綠色 （C）黃色 （D）接近黑色。6.[延伸學習] 已知綠光照射紅光會變成黃色，則：
黃光照射藍色紙，藍色紙會呈現 色。
黃光與藍光一同照到白紙，白紙會呈現 色。
課程結束….
理化課堂講義（自然三）
