种子卢子琪，宜兰县民办辉登 高中教师，高中化学/研究与教材开发/担任推广课程讲师 女子高中教师，高中化学/研究与教材开发/担任讲师促销课程。
种子詹丽芬，台北一号老师1 女子高中化学高中/教材研发/教师晋升大纲高中化学/作为新教师晋升课程。
三、国立高中化学教师培训 （一）学习内容： 。
102 年度工作任務項目
2）重要信息的发布和教学资源的整理，定期向全国教师和相关单位发送电子通讯。 4）根据新闻和事件实时更新网站信息，内置系统电子通讯和提供便捷的社区搜索和推送功能，方便教师查找各种教学资源。 5) 为化学相关单位的教师收集和提供学习、进修信息，如研讨会、学习活动、竞赛等。
1、与台中(3)号合作不。教育部2011年6月8日发函批准委托台师大行政协助“十二年国家基础教育学习支持体系建设及教师教学提升计划计划”“画画”到“差异化教学知识”课题材料与教学方法的教学方法实例研究”。参与研究的人数应达到学科教师人数的30%。 （化学科目目标数量为415个。） 2、2012年规划的师资培训课程以差异化教学基础课（辅导教学概论、能力诊断、专上学生学习需求评估）和分科为主以差异化专科课程（差异化专科教学策略、差异化教材和专科教学方法）为主轴，与化学教师专业知识和能力学习协同工作。
4、与台中(3)号合作不。教育部函101 5月23日批准新竹教育大学行政协助委托之《十二年国家基础教育中学教师教学专业能力研究五讲计划》，课题组李俊虎教授规划的《学科有效教学策略》《学科多元评价理念与应用》等11学时课程和推荐讲师将在102年期间进行微调。数学、科学课程会议决定，办理化学、生物教师的教学观摩和学习，两科教师分别授课，合作，邀请教授前来咨询指导。（实施方案见附件5） .) 陆. 提供优质教育专业发展及支撑机制1. 收集和推广各学校学科教师管理专业社区、学生实践课程教学的优秀范例、高一到高三的选修课教学很好的参考示例（每个 10 件）。
以种子老师为召集人，邀请附近地区的化学老师共建专业社区，策划社区主题和差异化学习活动，推动学生实践，并以E教学相关课程的优秀范例并在年底前推广4) 2013年NICE亚洲化学教育研讨会由屏东教育大学主办，学科中心鼓励新教师参加。为了给全国高中教师提供更多的教材和资源，学科中心设计了历年经办的有趣的试题和演示实验作为考试关卡。全国各地的教师在课堂上使用。
102 年度工作推動時程
团队组织的成长战略联盟 2. 化学、生物教师陆老师教学观摩，提供优质教学专业发展和支持机制 实施计划。
1. 建立教学资源研发激励小组，作为种子教师萌芽和深耕的引导机制，以此促进化学教师专业成长 普通毕业生种子教师102年实施计划 学校学科4. 化学学校中心帮助推广该计划 绘制和推广领导专业社区的教师和教授实践课程的学生的好榜样。
普通高中化学学科中心学校102年促进教师专业成长学习实施方案中心102年化学教师管理专业共同体实施方案。
1.通过生化学科中心开展战略联盟研究，增加种子教师观摩学习的机会，从而提高学科中心团队教学的专业成长 2.通过策划实际教学和对话，带来共同凝聚学科中心各学科团队教师专业学习共同体的凝聚力。所需资金除了生物中心青蛙老师的旅费外，都列在化学中心102年工作计划中。
十二年全国小学教育高中教师教育专业素养考试实施方案2.鼓励学科教师持续学习钻研，提高教师专业成长知识和教学实效。
