【試題．答案】依據大考中心公布內容
出 版 / 民國一0四年七月
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總召集 / 周耀琨 總編輯 / 蔣海燕 主 編 / 簡玉蘭 校 對 / 謝瑜婷
NO.00843
生物考科
臺南一中 / 郭人仲 老師
成功高中 / 張春梅 老師
臺南一中．郭人仲 老師
試題分布與配分 一
高中課程包括基礎、選修與應用生物，大致可分為 19 個概念主題，104 年指考 試題主要集中在「遺傳與分子生物學（18）、生物基本構造與功能（13）、演化與生 物多樣性（13）、動物的內分泌（9）」等四個主題，占分就達 53 分之多。相較 103 年指考試題的主要集中點「遺傳與分子生物學（24）、生態學（14）、植物生長與發 育調節（14）、神經系統（10）、防禦系統（10）」，可看到重點大不同，但遺傳與 分子生物學主題都是配分最多，顯示試題仍然反應了當代生物學的主流研究發展。有 些主題沒有試題出現，主要集中在應用生物。生命的起源與感官不是高中課程的重 點，因此被命題的機率一向都很低，這也是意料中的事情。
有些單元在不同年度的配分落差很大，如植物生長與發育調節此一主題在去年占 14 分，今年居然只有 1 分，這顯示在應考準備上，不能偏廢哪一單元，因為這與當 年度的選題有關。
實驗課程的試題一向幾乎不見蹤影，因為大考中心表示擔心偏本問題，卻沒想到 在多年的輿論聲音下，今年終於突破鴨蛋，一口氣出現好幾題，姑且不論試題品質，
這是個值得喝采與注意的變化。表一是 104 年生物指考試題分布與配分。
表一 104 年生物指考試題分布與配分
主題 翰林課本章節 單選題
（1 分）
多選題
（2 分）
閱讀題
非選 擇題
104 年 總分
103 年 單選題 總分
（2 分）
多選題
（3 分）
生命的起 源與演化
CH1 生物體的基本構 造與功能
生物的基 本構造與 功能
CH1 生命的特性 CH1 生物體的基本構
造與功能
1、p f、g $、^ % 13 分 2 分
維持生命 現象的能 量
CH1 生命的特性 CH2 維持生命現象的
能量
e h、z 5 分 5 分
演化與生 物多樣性
CH3 演化與生物多樣 性
CH12 演化
2 a、c、b / 三
1 11 分 1 分 選
基 選
基 選
基
選
生物考科
主題 翰林課本章節 單選題
（1 分）
多選題
（2 分）
閱讀題
非選 擇題
104 年 總分
103 年 單選題 總分
（2 分）
多選題
（3 分）
植物的構 造與功能
CH4 植物體的構造與 功能
CH3 植物體內物質的 運輸
3、r x、v 6 分 3 分
植物生長 與發育的 調節
CH4 植物體的構造與 功能
CH4 植物的生殖、生 長與發育
5、w 2 分 14 分
動物的循 環
CH5 動物體的構造與 功能1
CH5 動物的循環
6、t j 4 分 4 分
動物的消 化與吸收
CH5 動物體的構造與 功能1
CH6 動物的消化與吸 收
y
n*、m*
,*、.* 9 分 2 分
動物的呼 吸
CH5 動物體的構造與 功能1
CH7 動物的呼吸
u 1 分 3 分
動物的排 泄
CH5 動物體的構造與 功能1
CH8 動物的排泄
8、i 2 分 2 分
動物的內 分泌
CH6 動物體的構造與 功能2
CH9 動物的神經與內 分泌
7
四 1、2、
3、4
9 分 2 分
神經系統
CH6 動物體的構造與 功能2
CH9 動物的神經與內 分泌
(j) (2 分) 10 分
人體的感 官
CH9 動物的神經與內
分泌 0 分 2 分
生殖與發 育
CH6 動物體的構造與
功能2 4 s 3 分 2 分
基
選
基
選
基
選 基
選
基
選 基
選 基
選
基
選
選
基
主題 翰林課本章節 單選題
（1 分）
多選題
（2 分）
閱讀題
非選 擇題
104 年 總分
103 年 單選題 總分
（2 分）
多選題
（3 分）
人體的防 禦系統
CH6 動物體的構造與 功能2
CH10 人體的防禦 CH3 生物科學與醫藥
9 一
1、2 7 分 10 分
遺傳與分 子生物學
CH2 遺傳
CH11 遺傳 0、q k、; !、@
二 1、2、
3、4
18 分 24 分
生態學
CH7 生物與環境 CH13 生物多樣性與保
育
CH41 生物科學與環境
o d、l # 三
2 10 分 14 分
應生—
農業科技 CH1 生物科學與農業 (@) (#) (5 分) 應生—
食品科技 CH2 生物科學與食品
總分 20 分 30 分 18 分 6 分 26 分 100 分100 分 註：基、選、應 分別代表基礎、選修、應用生物，括號表示跨主題，*表示與主題內
容無直接關聯。
從評量向度看試題 二
美國的布魯姆教育目標分類表（Bloom’s taxonomy of educational objectives）（表 二）是很多教育人員重要的教學與評量參考，以決定教學與命題的目標與認知層次。
由於指考的形式是紙筆測驗，因此在認知歷程向度上的評鑑與創造部分，基本上不會 出現，因為較難命題與批改，也可能會有一些爭議。但事實上其他國家就算是紙筆測 驗也會出現這類考題，連中國的大學入學考都會出現實驗設計題。教育當局想提升學 生的思考層次，沒有這類題目應該說不過去。還好目前國家教育研究院因應十二年國 民教育的啟動，已成立素養命題小組，未來其成果與經驗思維應可推廣給各界。
仔細檢視 104 年指考試題，可發現大多集中在認知向度較低的單純記憶，閱讀題 的評量層次則較大比例屬於較高的認知向度，反映指考的重點偏重在概念記憶的問 題。生物學的面貌儘管是描述性居多，但仍有很多原理和原則需要科學思維的分析與 釐清，這也是當代生物學的學習重點。如果過多著墨在單純的回憶或記憶向度，其實 不符科學學習的目標，這就不能怪很多學生用「背多分」的方式處理生物學的學習，
基
選 應
基 選
基 選
應
應
應
生物考科
表二 104 年指考試題在布魯姆認知領域教育目標分類表（2001 年修訂版）的分布
知識向度 認知歷程向度
1.記憶／回憶 2.了解 3.應用 4.分析 5.評鑑 6.創造
基本說明
辨識後，從長 期記憶中提取 相關知識
從 口 頭 、 書 面、圖像等形 式建構意義。
包括解釋、舉 例、分類、總 結、推論、比 較、說明
在給定的情 境中執行或 使用程序，
包括熟悉事 物的執行，
與不熟悉事 物的使用
將材料分解 為它的組成 單元，確定 單元間的關 聯性，及各 單元與整體 的關聯性
基 於 準 則 與 標 準 做 出判斷
將 組 成 要 件 重 新 組 裝 為 新 模 型或結構
A.事實性知識：
學習科目後和解 決問題時應知的 基本要素
1、5、6、
7、8、9、 0、w、r、
t、y、u、 i、o、s、
f、g、z、 x、c、n、
!、@、一、
二1、二4
,、%、^、 四1、四2
2、#、
$、三1、
三2
/
B.概念性知識：
存於較大型結構 中能共聚產生功 能的各基本要素 之相互關係
4、a、j d、l、;、
v、b m、.
C.程序性知識：
有關如何完成某 事的流程、探究 方法，及使用技 巧、演算、技術 和方法的規準
3、q、e、
p、h、k 二2、二3
D. 後 設 認 知 知 識：認知和知覺 的知識及對自己 認知的知識
自從大考中心向各界徵題後，筆者認為試題評量向度有下降的趨勢，很多試題在 小概念鑽牛角尖，或是評量單純的記憶，反而欠缺新情境的理解與應用。103 指考可
考中心應正視這個問題。舉例來說：
第5題，植物種子有需要照光或不需照光而萌發，沒有老師會要學生記憶，因為 只要提供數據或簡單說明，學生就可以據此推論。但本題如果不死記，第一時間並不 能推出答案。雖然可以用刪去法，但這不是學習或評量的意義。
第f題，單純問組織類型為何，學生只要背名詞而不理解理由即可應付，這有何 科學學習的意義嗎？過去這類相關考題還會提供圖片或資料，至少還評量到理解、判 讀。
第h題，光合色素層析的重點並非要學生死記結果的位置順序，但本題的BC選 項卻出現這種評量，有學習與評量的意義嗎？
其他瑕疵還包括：
第y題A敘述不符學理，因為 pH 是以數字呈現，酸鹼度才用中性、酸性、鹼性 表示，命題者居然混用、誤用，嚴重干擾學生作答。況且生理學的中性一般指接近
pH 7.0 的小範圍，答案可能有爭議性。
第/題判斷共同祖先的分類階層，給定的資料不足，原理也不見於高中課程，難 以判斷答案，又明顯超綱。
閱讀二的名詞與關係過於文辭精簡，卻又複雜不已，讓很多學生不易作答、焦 慮。其實，這種考題也出現在 103 指考關於開花的閱讀題，其複雜度更勝一籌！閱讀 題重點雖在考理解力，但文章本身寫成這樣難懂，是否也代表命題技術的不適當？這 已不是學生閱讀力的問題了。
當然也有讓筆者很欣賞的試題，這類試題既有基本概念評量，又有新情境的理解 應用，是很符合科學學習目標的佳作。例如：非選第二大題，在評量限制酶的作用，
一般坊間或學校考題幾乎都只是考如何切割迴文序列，但本題卻比較接近實際使用的 狀況，雖然是新情境，但可以運用既有的概念推理，屬於科學性思維的評量。
三 總 結
104 年指考試題分布雖比重不均，但幾乎涵蓋所有主題單元，就評量的廣度而言 是達成目的了。只是就試題認知向度而言，過於偏重記憶，較欠缺科學素養，是個較 不好的走向。此外，實驗題只評量單純結果或步驟記憶，也有違實驗題的實作評量精 神。考試會領導教學與學習，大考中心不得不重視上述缺失。
對於協助學生應考準備而言，每個單元當然都要精熟，但對於幾個配分常勝軍主 題單元，教師有必要特別提醒，並提供課外相關資料幫助深入研究。圖解是教學很重 要的媒介，本年度有很多考題評量到構造示意圖，因此要特別提醒學生注意圖解。在 實驗題的準備上，除了注重原理的探究外，對於結果的探討同樣重要。
成功高中．張春梅 老師
生 物 考 科 試 題 解 析
第壹部分：選擇題（占 74 分）
一、單選題（占 20 分）
說明：第1題至第p題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，
請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得1分；答錯、未作答 或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。
1 下列有關「生命特性」的描述，何者正確？
A活的生物體發展到成熟階段後，就不發生同化作用
B生物體的活細胞需有細胞核，以維持正常運作，表現生命特性 C活的生物體處於休眠狀態，就不需要感應環境變化
D活的生物體通常會在其發展的成熟期，表現最完整的生命現象
D
基礎生物（上）：第一章 生命的特性 了解生命特性的表現
A活的生物體發展到成熟階段後，其活細胞仍然持續發生同化作用與 異化作用。B生物體的活細胞不一定需有細胞核，例如：哺乳類的成 熟紅血球或植物的篩管，仍可維持正常運作一段時間。C活的生物體 處於休眠狀態，仍需要感應環境變化，例如：休眠的種子感應環境溫 度或溼度的變化而萌發。D生物體通常在其發展的成熟期才表現生殖 的生命現象。
2 下列何者最可能做為現生生物由共同祖先演化而來的證據？
A始祖鳥和啄木鳥的腳具有角質鱗片 B古生代貝殼形態與現生牡蠣一樣 C硬骨魚、鳥及哺乳動物具有鰓裂 D木麻黃和松具有針狀葉
C
基礎生物（上）：第三章 演化與生物多樣性 了解演化證據的條件
A始祖鳥和啄木鳥的腳具有角質鱗片、B古生代貝殼形態與現生牡蠣 一樣、D木麻黃和松具有針狀葉，此三選項均只比較同類生物，並未 如C硬骨魚、鳥及哺乳動物具有鰓裂，同時比較了魚類、鳥類及哺乳 類動物，因此C最可能做為現生生物由共同祖先演化而來的證據。
3 有關花粉萌發實驗之敘述，何者正確？
A不同種類植物，花粉管萌發的時間非常類似
B不同種類植物，花粉管萌發所需的最適合蔗糖濃度不同 C所使用的蔗糖濃度愈高，花粉管愈快萌發
D所使用的蔗糖濃度愈低，花粉管愈快萌發
B
基礎生物（上）：第四章 植物體的構造與功能 知道植物花粉萌發的條件與差異性
A不同種類植物，花粉管萌發所需的時間差異頗大，大概在數分鐘到 數小時不等。B不同種類植物，花粉管萌發所需的最適合蔗糖濃度不 同，通常以 5％∼10％最適合。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 16 頁第p題。
4 人類兩性生殖系統構造中，下列何組功能最不對等？
A睪丸與卵巢 B輸精管與輸卵管
C細精管旁的間質細胞與卵巢的濾泡細胞 D攝護腺與子宮
D
基礎生物（下）：第六章 動物體的構造與功能2 知道並能比較人類兩性生殖系統的功能
A睪丸製造精子並分泌雄性生殖激素；卵巢產生卵細胞並分泌雌性生 殖激素。B輸精管輸送精子；輸卵管輸送卵。C細精管旁的間質細胞 可分泌雄性生殖激素；卵巢的濾泡細胞可分泌雌性生殖激素之動情 素。D攝護腺的功能是分泌部分精液；子宮則是胚胎著床發育之處，
因此兩者功能最不對等。
5 下列何種處理方式會提高萵苣種子的萌芽率？
A黑暗 B照紅光
C照遠紅光 D照紅光再照遠紅光
B
選修生物（上）：第四章 植物的生殖、生長與發育 知道並區別光敏素的型式與生理功能作用
照紅光會使光敏素轉變為具有生理活性的型式（Pfr）而促進萵苣種子萌
生物考科
芽。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 126 頁第v題。
6 下列有關血小板的敘述，何者不正確？
A起源於骨髓的幹細胞 B是血液中最多的血球
C沒有細胞核 D於血管受傷時啟動凝血反應
B
選修生物（上）：第五章 動物的循環 知道人體血球的種類、數量與功能 B 紅血球才是血液中最多的血球。
7 下列何者分泌多種激素以調控腦垂腺激素的分泌？
A大腦皮層 B視丘 C下視丘 D腦幹
C
選修生物（下）：第九章 動物的神經與內分泌 了解人體激素的調控層次
C 下視丘可分泌多種釋放激素或抑制激素調控腦垂腺激素的分泌，例 如：GnRH（生殖腺促素釋放激素）。
8 下列有關動物排泄的敘述，何者正確？
A草履蟲的伸縮泡主要用來排出氨 B渦蟲的原腎主要用來排出尿素
C蚯蚓的腎管已具有再吸收能力以形成尿液
D人的腎元遠曲小管負責再吸收大部分葡萄糖及胺基酸
C
選修生物（下）：第八章 動物的排泄 知道並區別各類動物排泄構造的類型與功能
A草履蟲的伸縮泡主要用來排出水。B渦蟲的原腎主要用來排出低濃 度水溶液以維持體內水分的平衡。C蚯蚓的腎管可再吸收部分溶質送 入周圍微血管中。D人的腎元近曲小管負責再吸收大部分葡萄糖及胺 基酸。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 69 頁第x題。
9 下列有關抗體的功能之描述，何者正確？
A協助巨噬細胞分泌穿孔蛋白 B結合抗原活化補體系統 C與入侵細胞內的抗原結合 D在細菌表面穿孔造成溶菌
B
選修生物（下）：第十章 人體的防禦 了解抗體的作用方式
A巨噬細胞不會分泌穿孔蛋白。抗體與抗原形成免疫複合物後，可增 強吞噬細胞進行吞噬作用。BD抗體與病原體表面的抗原結合後，活 化一系列的補體反應，使細菌表面穿孔造成溶菌。C抗體並非與入侵 細胞內的抗原結合，而是與體液中以及病原體表面的抗原結合。
0 下列有關真核生物的轉錄與 RNA 修飾作用，何者正確？
A轉錄發生在核醣體 B成熟的 mRNA 含有外顯子與內含子 C端帽會加在 mRNA 的 5' 端 D RNA 聚合酶需要引子以合成 RNA
C
選修生物（下）：第十一章 遺傳 了解真核生物的轉錄與 RNA 修飾作用
A轉錄發生在細胞核。B成熟的 mRNA 已切除內含子，故不含內含
子。D RNA 聚合酶合成 RNA 不需要引子；DNA 聚合酶需要引子以合
成 DNA。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 165 頁第k題。
q 下列有關 DNA 萃取的敘述，何者正確？
A從洋蔥與大腸桿菌中萃取出的 DNA 由不同種類的核苷酸組成 B清潔劑的作用為使細胞破裂，但洋蔥細胞具細胞壁因此清潔劑沒用 C萃取洋蔥的 DNA 時，使用木瓜酵素去除細胞壁
D從洋蔥葉片與莖中可萃取出具相同序列的 DNA
D
選修生物（下）：第十一章 遺傳
了解 DNA 萃取的實驗原理與過程
A從洋蔥與大腸桿菌中萃取出的 DNA 都是由相同的 4 種核苷酸組成。
B細胞壁為全透性，清潔劑可通過細胞壁作用於細胞膜使細胞破裂。
C使用木瓜酵素是為了去除蛋白質。D洋蔥葉片與莖等體細胞均具有 相同序列的 DNA。
生物考科
w 在被子植物的生活史中，下列何者是雙倍體？
A大孢子 B胚乳母細胞（胚乳核）
C小孢子母細胞 D極核
C
選修生物（上）：第四章 植物的生殖、生長與發育 了解被子植物的生活史
A大孢子是大孢子母細胞進行減數分裂而產生，為單倍體。B胚乳母 細胞（胚乳核）是兩個極核和一個精細胞受精而形成，為三倍體。C 小孢子母細胞是雙倍體。D極核是單倍體的大孢子進行有絲分裂而產 生，為單倍體。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 56 頁第y題。
e 某生依課本指示探討光反應的還原實驗，利用 DCPIP 的顏色變化測定葉綠體釋 出的質子與電子。他配製適當濃度的葉綠體懸浮液後，卻誤加入 5％ DCPIP 取 代正常的 0.01∼0.1％，導致 DCPIP 過量。經照光 30 分鐘後，離心，取上清 液，觀察顏色變化，下列情形何者最有可能？
A維持藍色 B維持無色 C由藍色變無色 D由無色變藍色
A
選修生物（上）：第二章 維持生命現象的能量 了解葉綠體光反應實驗的原理與過程
A 因為 5％ DCPIP 超過正常使用的 0.01∼0.1％ 五十倍以上，照光 30 分鐘使葉綠體釋出的質子與電子無法令 5％ DCPIP 完全還原，尚 有許多維持氧化態的藍色 DCPIP 存在。
r 下列有關植物菌根與根瘤相關的敘述，何者正確？
A外生菌根比內生菌根常見 B內生菌根的菌絲穿透植物的細胞壁 C菌根是由根瘤菌與植物體共生形成 D與豆科共生的根瘤菌都是同一物種
B
選修生物（上）：第三章 植物體內物質的運輸 知道並區別植物菌根與根瘤的組成生物與特性
A內生菌根比外生菌根常見，約 90％陸生植物具有內生菌根。C菌根 是由土壤中的真菌與植物體共生形成。D與豆科共生的根瘤菌並非都 是同一物種，一種根瘤菌通常只能和一種豆科植物共生，例如：大豆
t 下列有關動物循環系統的敘述，何者正確？
A節肢動物的蝗蟲為閉鎖式循環 B環節動物的蚯蚓為開放式循環 C閉鎖式循環系統有微血管的構造 D開放式循環系統沒有心臟的構造
C
選修生物（上）：第五章 動物的循環
知道閉鎖式循環系統和開放式循環系統的構造與差別
A節肢動物的蝗蟲為開放式循環。B環節動物的蚯蚓為閉鎖式循環。
D開放式循環系統沒有微血管的構造，但仍然具有心臟。
y 下列有關消化系統的敘述，何者正確？
A唾液澱粉酶最適宜作用的 pH 為中性
B十二指腸的酸性食糜會間接導致胃腺分泌受抑制 C部分分解的蛋白質使賁門部位的細胞釋出胃泌素 D草食動物的盲腸細胞可分泌分解纖維素的酵素
B
選修生物（上）：第六章 動物的消化與吸收 了解人體的消化作用
此題有爭議，A唾液近於中性，pH 6.6∼7.1，因此唾液澱粉酶最適宜 作用的 pH 值為中性。此敘述亦屬正確才是，否則便違反了一般對唾液 澱粉酶的認知。B十二指腸中富含脂質的酸性食糜會刺激十二指腸分 泌更多的胰泌素和膽囊收縮素，抑制胃的蠕動和胃腺分泌。C幽門部 位的黏膜細胞釋出胃泌素。D共生於草食動物盲腸內的微生物可分泌 分解纖維素的酵素。
u 下列有關呼吸系統的敘述，何者正確？
A昆蟲的氣管系將由頭部氣門進入體內的氣體運送到全身 B兩生類成體的肺泡氣體交換已足以完全供給所需氧氣
C魚的鰓絲有平行排列的鰓板，水在其間流通可增加氣體交換的面積
D人類氣管在肺臟不斷分支，小支氣管最末端與一個肺泡連通進行氣體交換
C
選修生物（上）：第七章 動物的呼吸 知道動物呼吸系統的類型、構造與特徵
A昆蟲氣管系的氣門位於腹部體表兩側。B兩生類成體的肺僅表面具 有肺泡，其氣體交換不足以完全供給所需氧氣。D人類氣管在肺臟不
生物考科
斷分支，小支氣管最末端與一個具有許多肺泡的大肺泡囊連通。
i 下列有關尿液形成過程的敘述，何者正確？
A過濾作用在絲球體與鮑氏囊間進行
B腎小管會以主動運輸的方式回收濾液中所有的離子 C腎小管會進行分泌作用將血液中的有害物質如病毒釋出 D集尿管受抗利尿激素刺激可再吸收尿液中的鉀離子
A
選修生物（下）：第八章 動物的排泄 了解人體腎臟形成尿液的過程
B腎小管會以主動運輸的方式回收濾液中大部分的離子。C腎小管會 進行分泌作用，將血液中的某些物質，如氫離子、鉀離子和某些藥 物、色素分泌至腎小管中。D集尿管受抗利尿激素刺激可增加對水的 通透性，而增加水的再吸收。
o 下列有關生質能源的敘述，何者不正確？
A生物體將 CO2固定為有機物是生質能源的來源 B生質能源是不會產生 CO2的再生綠色能源
C以纖維素為原料生產生質酒精，較不會損及穀物供應
D以廢食用油為原料生產生質柴油，可減少車輛的硫化物排放
B
應用生物：第四章 生物科學與環境 了解生質能源的來源與特色
B 生質能源仍會產生 CO2，只是此 CO2為大氣循環中的 CO2，不像燃 燒化石燃料會額外增加大氣 CO2的含量。
p 下列探討顯微測量的結論，何者正確？
A視野下載物臺測微器每格隨物鏡倍率放大，所代表的長度不隨放大倍率改變 B視野下載物臺測微器每格不隨物鏡倍率放大，所代表的長度隨放大倍率改變 C目鏡測微器每格隨物鏡倍率放大，所代表的長度隨放大倍率改變
D目鏡測微器每格不隨物鏡倍率放大，所代表的長度也不隨放大倍率改變 A
選修生物（上）：第一章 生物體的基本構造與功能
AB視野下載物臺測微器每格隨物鏡倍率放大，所代表的長度不隨放 大倍率改變（每小格為 0.01 mm）。CD目鏡測微器每格不隨物鏡倍率 放大，每格所代表的長度隨放大倍率改變。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 121 頁第1題。
二、多選題（占 30 分）
說明：第a題至第b題，每題有5個選項，其中至少有一個是正確的選項，請將 正確選項畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題之選項獨立判定，所有 選項均答對者，得2分；答錯1個選項者，得1.2分；答錯2個選項者，
得0.4分；答錯多於2個選項或所有選項均未作答者，該題以零分計算。
a 下列有關親緣關係重建的敘述，哪些正確？
A指標化石做為定年工具，其生存地史時間愈長則愈精準 B通常解剖構造比外觀及功能特性更容易保留祖先特徵 C人和雞的胚胎期出現鰓裂，可說明兩者間的趨同現象 D碳水化合物及脂質常用於推斷物種間的親緣關係
E不同地史時代的水陸分布，可用於推測物種的演化過程
BE
基礎生物（上）：第三章 演化與生物多樣性 了解親緣關係重建的原理與證據
A指標化石做為定年工具，其生存地史時間愈長，遭受破壞的程度愈 大，因此愈不精準。C人和雞的胚胎期出現鰓裂，此為胚胎學的證 據，可說明兩者具有共同的祖先。D蛋白質及核酸常用於推斷物種間 的親緣關係。E不同地史時代的水陸分布，屬於生物地理學的證據，
可用於推測物種的演化過程。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 156 頁第d題。
s 下列有關人類受精、懷孕及胚胎發生過程，哪些正確？
A精子會與次級卵母細胞結合以進行受精作用 B卵與精子在子宮中結合，形成受精卵
C胎兒的動脈與母體的靜脈在胎盤連通 D胚胞是由受精卵經有絲分裂所形成
E臍帶介於胎兒及胎盤之間，內有動脈與靜脈 ADE
基礎生物（下）：第六章 動物體的構造與功能2
生物考科
了解人類受精、懷孕及胚胎發生過程
A自成熟濾泡排出的是次級卵母細胞，精子會與次級卵母細胞結合以 進行受精作用。B卵與精子在輸卵管中結合，形成受精卵。C胎兒的 血管與母體的血管各自在胎盤處形成微血管網，並未直接連通。E臍 帶介於胎兒及胎盤之間，內有兩條臍動脈與一條臍靜脈。
d 在同一個池塘中長期存有同屬不同物種的 2 種淡水螺，其生態棲位相似但不相 同，下列推論哪些正確？
A親緣接近的物種使用類似的資源 B池塘的資源長期無限地供應它們使用 C 2 種淡水螺之間存有競爭關係
D生態棲位無關於生活資源的應用 E 2 種淡水螺之間存有共生關係
AC
基礎生物（下）：第七章 動物與環境
選修生物（下）：第十三章 生物多樣性與保育 了解親源關係與生態棲位均相近的物種之交互作用
A因 2 種淡水螺同屬不同物種，且生態棲位相似，故推論親緣接近的 物種使用類似的資源。B池塘的資源是有限的，並非無限地供應它們 使用。CE因為 2 種淡水螺之生態棲位相似，故推論它們之間存有競 爭關係。D生態棲位與生活資源的應用密切相關。
f 下列何者屬於結締組織？
A軟骨 B血液 C心肌 D皮下脂肪 E神經
ABD
選修生物（上）：第一章 生物體的基本構造與功能 知道人體結締組織的成員
結締組織包括疏鬆結締組織、緻密結締組織、軟骨、硬骨、脂肪組織 和血液。
g 下列有關植物木質部的敘述，哪些正確？
A由導管、管胞和伴細胞組成 B導管只有細胞壁
C管胞執行從根到葉的運輸 D伴細胞與導管可雙向運輸
BC
選修生物（上）：第三章 植物體內物質的運輸 知道植物木質部的組成與功能
A被子植物的木質部主要由導管、管胞組成。B導管為死細胞，只剩 下細胞壁。C管胞可將水和無機鹽由根向上，單向運輸到葉。D木質 部不具有伴細胞，導管只能單向運輸。E因導管已無上下連接的細胞 壁，且管徑較大，故運輸功能較管胞好。
h 利用濾紙色層分析法探討各光合色素在展開液（石油醚：丙酮＝9：1）中沿濾 紙條往上移動的情形。若定義 Rf＝色素移動的距離∕展開液移動的距離，則下 列敘述哪些正確？
A葉綠素 a 的 Rf 等於葉綠素 b 的 Rf B葉綠素 b 的 Rf 大於胡蘿蔔素的 Rf C胡蘿蔔素的 Rf 大於葉綠素 a 的 Rf D色素 Rf 愈大層析後色素帶離原點愈近
E色素的 Rf 愈小，該色素在濾紙上的移動速度愈慢
CE
選修生物（上）：第二章 維持生命現象的能量 了解濾紙色層分析實驗的原理與 Rf 的意義
因為 Rf＝色素移動的距離∕展開液移動的距離，所以色素的 Rf 愈小，
該色素在濾紙上的移動速度愈慢，層析後色素帶離原點愈近。此題幹 條件下的 Rf：胡蘿蔔素＞葉黃素＞葉綠素 a＞葉綠素 b。
j 下列哪些因素會使血壓升高？
A心跳速率降低 B周邊阻力變大 C心輸出量減少 D交感神經活動增強 E副交感神經活動增強
BD
選修生物（上）：第五章 動物的循環 了解影響人體血壓的因素
B周邊阻力變大，心臟需加強收縮推動血流，因此造成血壓升高。C 心輸出量增加會使血管中的血流量增加，對血管造成較大的壓力而使 血壓升高。D交感神經活動增強會使心跳加快，也會使小動脈收縮，
因此造成血壓升高。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 133 頁第8題。
生物考科
k 下列探討聚合酶連鎖反應的操作概念，哪些正確？
A加入限制酶是為了減緩反應速度
B升溫至 95nC 是為了讓 DNA 模版重新恢復成雙股 C降溫至 50∼60nC 是為了讓 DNA 聚合酶發揮最佳效率 D加入引子引導 DNA 聚合酶在模版的特定位置作用 E加入核苷酸是為了做為複製 DNA 的原料
DE
選修生物（下）：第十一章 遺傳 了解聚合酶連鎖反應的原理與操作過程
A聚合酶連鎖反應的步驟不包括加入限制酶。B升溫至 95nC 是為了讓 DNA 雙股分開。C降溫至 50∼60nC 是為了讓加入的引子與單股 DNA 黏合。
l 下列與生態系相關的敘述，哪些正確？
A生態系多樣性與環境多樣性同義 B其群集組成會隨理化因子而變化
C其他條件不變，環境異質性增高，則生態系多樣性增高 D生態系多樣性指的就是物種數多寡及食物鏈的長短 E甲棲地物種多樣性高於乙，則乙棲地的物種豐富度必低
BC
基礎生物（下）：第七章 生物與環境
選修生物（下）：第十三章 生物多樣性與保育 了解生態系與生態系多樣性概念
ACD生態系多樣性是指一個地區中不同棲地所呈現出的不同生態 系，其中應包括棲地內的生物與環境，故不等同於環境多樣性。E物 種多樣性包括物種豐富度和均勻度兩個向度，甲棲地物種多樣性高於 乙，可能是甲棲地物種均勻度高於乙，但物種豐富度未必較高。
; 下列哪些過程，在動物和植物細胞的有絲分裂中皆會發生？
A紡錘絲的形成 B中心粒的形成 C染色體的形成 D分裂末期細胞膜凹陷 E細胞板的形成
AC
基礎生物（上）：第二章 遺傳
B植物細胞沒有中心粒。D動物細胞分裂末期，細胞膜向內凹陷造成 細胞質分裂而形成兩個子細胞。E植物細胞分裂末期，在細胞中央形 成細胞板而產生兩個子細胞。
z 下列有關真核細胞的呼吸作用之敘述，哪些正確？
A過程中會有丙酮酸形成 B丙酮酸經乳酸發酵會形成二氧化碳 C發酵釀酒須在氧氣充足的情況下進行 D動物細胞的有氧呼吸在粒線體進行 E酵母菌的發酵作用在過氧化體進行
AD
選修生物（上）：第二章 維持生命現象的能量
知道並區別真核細胞有氧呼吸和發酵作用的過程與異同
A不論有氧呼吸或發酵作用的過程，均會在細胞質中進行糖解作用產 生丙酮酸。B丙酮酸經酒精發酵會形成二氧化碳，乳酸發酵不會形成 二氧化碳。C發酵釀酒須在缺乏氧氣的情況下進行。D動物和植物等 真核細胞的有氧呼吸，都是在粒線體進行。E酵母菌的發酵作用在細 胞質進行。
x 圖 1 中為某溫帶雙子葉木本植物的樹幹橫切面之局 部放大圖。試根據附圖判斷下列選項，哪些正確？
A部位1可找到木栓細胞 B部位2為次生韌皮部
C部位3生長期間的氣候，較部位5乾冷 D部位4為次生木質部在一年期間的生長範圍 E部位6的細胞多已無法運送養分和水分
ACE
基礎生物（上）：第四章 植物體的構造與功能
知道木本植物之樹皮、年輪、心材、邊材的組成與功能
A樹皮由外而內包括木栓層、木栓形成層、皮層和韌皮部。B部位2 為邊材，具有運輸水和無機鹽的功能。C因為部位3的年輪較部位5 緊密，表示生長較慢，所以可推知部位3生長期間的氣候較部位5乾 冷。D次生木質部在一年期間的生長範圍會造成一深一淺的環紋，部 位4僅為一較深的環紋，因此不能表示一年期間的生長範圍。E部位 6為心材，已不具有運輸水和無機鹽的功能。
圖 1
生物考科
c 就已出土的化石而言，下列哪些為直立人（Homo erectus）？
A巧人（巧能人） B北京人 C爪哇人
D尼安德塔人 E智人
BC
選修生物（下）：第十二章 演化 知道人類的演化與分類
A巧人（巧能人）—Homo habilis。B北京人—Homo erectus。C爪 哇人—Homo erectus。D尼安德塔人—Homo neanderthalensis。E 智人—Homo sapiens。
v 下列哪些狀況會造成水稻保衛細胞的膨壓下降？
A稻田因久旱不雨缺水 B日間光合作用旺盛 C植物體內離層酸增加 D K＋流入保衛細胞 E吉貝素增加
AC
基礎生物（上）：第四章 植物體的構造與功能 選修生物（上）：第四章 植物的生殖、生長與發育 了解影響保衛細胞膨壓變化的因素
AC稻田因久旱不雨缺水，會造成植物體內離層酸增加，使保衛細胞 釋出鉀離子，水也跟著流出保衛細胞而導致其膨壓下降，氣孔關閉。
BD日間光照使 K＋流入保衛細胞，水也跟著流進保衛細胞而導致其膨 壓上升，氣孔打開，進行光合作用。E吉貝素增加可促進水稻長高，
與保衛細胞的膨壓無明顯關係。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 59 頁第b題。
b （甲）∼（丁）為天擇模型圖，橫軸為族群某一表現型的測量值，縱軸為相對 頻率，虛線為天擇前，實線為天擇後的頻率分布圖。下列敘述哪些正確？
A圖甲表示天擇沒有作用 B圖乙正值個體的存活或生殖率較高 C圖丙平均值附近的個體較不適應 D圖丁離平均較遠的個體較不適應 E圖丙的情況最有可能形成新物種
選修生物（下）：第十二章 演化 了解天擇模型圖的類型與涵義
A圖甲為穩定型天擇，表示天擇過程中，兩端的個體較不適應。B圖 乙為定向型天擇，表示天擇過程中，橫軸正值個體的存活或生殖率較 高。C圖丙為分歧型天擇，表示天擇過程中，平均值附近的個體較不 適應，兩端的個體較適應。D此選項敘述有爭議，因其比較對象不 清。圖丁天擇前與天擇後之離平均較遠的個體數均較少，若與平均值 的個體數比較，是較不適應。但若比較天擇前與天擇後的結果，離平 均較遠的個體數卻是增加的，表示在演化上並非較不適應。E圖丙兩 端的個體若經過適當的隔離機制而造成生殖隔離，便會形成新物種。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 95 頁第q題。
三、閱讀題（占 24 分）
說明：第n題至第^題，包含單選題與多選題，單選題有4個選項，多選題有5個 選項，每題選出最適當的選項，標示在答案卡之「選擇題答案區」。單選題 各題答對得2分，答錯、未作答或畫記多於1個選項者，該題以零分計算。
多選題所有選項均答對者，得3分；答錯1個選項者，得1.8分；答錯2個 選項者，得0.6分；答錯多於2個選項或所有選項均未作答者，該題以零分 計算。
【閱讀一】
早在 70 年前，科學家就提出限制熱量攝取可以延長壽命的看法。過去以酵母 菌、線蟲、果蠅與老鼠做實驗的結果，也普遍支持此理論。然而要以限制飲食的方式 來延長人類的壽命，在執行上有其困難度。因此，科學家致力於開發與限制人體飲食 及熱量具有相同效果的藥物。其中，白藜蘆醇是廣泛受重視的研究對象之一。
白藜蘆醇具有活化 SIRT1 去乙醯化酵素的功能。活化後的 SIRT1 在 NAD＋ 存 在的條件下，會作用在 PGC-1α 這個轉錄因子上，使其開啟一系列與能量代謝有 關的基因，進而強化粒線體功能並對抗代謝疾病。然而白藜蘆醇活化 SIRT1 的 機 制 仍 待 進 一 步 釐 清 。 最 近 的 實 驗 結 果 指 出 ， 白 藜 蘆 醇 可 以 抑 制 磷 酸 二 酯 酵 素
（phosphodiesterase），導致細胞質中的 cAMP 濃度增加，進而造成細胞質中
游離的 Ca2＋ 濃度及其下游的磷酸化酵素 CamKKβ 活性上升。CamKKβ 會作用
在 AMPK 酵素上，增強其酵素活性。當 AMPK 被活化後，一方面可增加細胞質中
NAD＋ 的濃度，另一方面會對 PGC-1α 進行磷酸化修飾。SIRT1 能辨識被磷酸化的
PGC-1α，並活化其功能。依據上文內容和習得的知識，回答第n∼.題：
n 下列研究對象何者缺乏直接實驗證據支持，限制飲食熱量可延長其壽命？
A酵母菌 B線蟲 C老鼠 D人類
生物考科
D
選修生物（下）：第十一章 遺傳（延伸閱讀）
由閱讀短文知道研究過程與實驗證據
根據文中第一段所述：「早在 70 年前，科學家就提出限制熱量攝取 可以延長壽命的看法。過去以酵母菌、線蟲、果蠅與老鼠做實驗的結 果，也普遍支持此理論。」可知缺乏人體實驗的證據支持。
m 限制飲食及熱量攝取可能造成下列哪一結果？
A SIRT1 乙醯化增加 B NAD＋轉化為 NADH
C PGC-1α 活性增加 D粒線體功能下降
C
選修生物（下）：第十一章 遺傳（延伸閱讀）
由閱讀短文推知限制飲食及熱量攝取可能造成 PGC-1α 活性增加
根據文中第一、二段所述：「科學家致力於開發與限制人體飲食及 熱量具有相同效果的藥物。其中，白藜蘆醇是廣泛受重視的研究對 象之一。……白藜蘆醇具有活化 SIRT1 去乙醯化酵素的功能。……
SIRT1 能辨識被磷酸化的 PGC-1α，並活化其功能。」可推知C為正確
選項。
, 下列哪一分子具有磷酸酶活性？
A SIRT1 B PGC-1α C磷酸二酯酵素 D CamKKβ
D
選修生物（下）：第十一章 遺傳（延伸閱讀）
由閱讀短文推知 CamKKβ 具有磷酸酶活性
根據文中第二段提到磷酸化酵素 CamKKβ，可推知D為正確選項。
. 下列哪一因素直接調控細胞質中 PGC-1α 的活性？
A與 cAMP 結合 B被磷酸化修飾 C NAD＋濃度上升 D Ca2＋濃度上升
B
選修生物（下）：第十一章 遺傳（延伸閱讀）
由閱讀短文推知被磷酸化 PGC-1α 的功能
根據文中第二段所述：「當 AMPK 被活化後，……會對 PGC-1α 進行 磷酸化修飾。SIRT1 能辨識被磷酸化的 PGC-1α ，並活化其功能。」可
【閱讀二】
「水優鮭」是某一美國生技公司的產品，源自野生的大西洋鮭（Salmon salar）。
大西洋鮭最大體長可達 150 cm，體重 46.8 kgw，最長壽命為 13 年。太平洋鮭
（Oncorhynchus tshawytscha）是大西洋鮭的近似種，最大體長 150 cm，體重 61.4 kgw，最長壽命為 9 年。以上兩種鮭魚均為條鰭亞綱鮭科的成員。
水優鮭的基因體，是在大西洋鮭的基因體中加入一段外源 DNA 片段。此外源 DNA 是由某一深海魚之抗凍蛋白基因的啟動子（promoter），及太平洋鮭之生長激 素基因的互補 DNA（cDNA）所組合而成。製作此嵌合體之目的是為改造大西洋鮭 的基因體，使其成長速率加快，養殖時間由 3 年縮短到 16∼18 個月。此外，研究顯 示此魚比野生族群耐寒，且具較高的增肉率。若要增加相同的體重，養殖水優鮭相 較於野生大西洋鮭，可省 10％的餌料。1996 年，有一個水產公司向美國的藥物食 品管理局（FDA）申請，欲以海灣養殖此魚並推廣上市。本申請案歷經十四年後，
FDA 才裁定：1此魚應不會對環境引起任何顯著影響；2以此魚做為食物的安全性 與傳統大西洋鮭一樣安全。因此 FDA 認為：水優鮭所製作的食品與其他大西洋鮭的 食品一樣安全。環保人士對此則持不同意見，認為在進行商業養殖前應再審慎評估。
依據上文內容和習得的知識，回答第/∼#題：
/ 大西洋鮭與太平洋鮭在下列哪一分類階層可以找到共同祖先？
A目 B屬 C物種 D亞種
A
基礎生物（上）：第三章 演化與生物多樣性（延伸閱讀）
由閱讀短文推知大西洋鮭與太平洋鮭的親緣關係
根據文中第一段所述：「……野生的大西洋鮭（Salmon salar）。……
太平洋鮭（Oncorhynchus tshawytscha）是大西洋鮭的近似種，……。以 上兩種鮭魚均為條鰭亞綱鮭科的成員。」可推知兩者同科、目、綱、
門、界。
! 基因表現之調控模型中，有關使用抗凍蛋白基因的啟動子之敘述，何者正確？
A啟動子是 DNA 聚合酶附著處 B啟動子是 RNA 聚合酶附著處
C啟動子序列轉譯出調節蛋白 D啟動子序列轉錄出 mRNA 之一部分
B
選修生物（下）：第十一章 遺傳（延伸閱讀）
了解啟動子的組成與功能
啟動子是 DNA 的一段序列，轉錄時，RNA 聚合酶先附著在啟動子上，
以打開 DNA 雙螺旋。
生物考科
@ 下列水優鮭的敘述，何者正確？
A是基改品系 B是雜交物種
C基因體是單套體 D壽命 16∼18 個月
A
應用生物：第一章 生物科學與農業（延伸閱讀）
由閱讀短文推知水優鮭是基改品系
根據文中第二段所述：「水優鮭的基因體，是在大西洋鮭的基因體中 加入一段外源 DNA 片段。」可推知水優鮭是基改品系。
# 水優鮭若在溫帶沿岸，以商業化方式大量進行箱網養殖。下列哪些可能會發生
的情況是 FDA 關切的議題？
A可能形同入侵種 B其子代個體可能不孕
C無法與大西洋鮭雜交 D上巿時的體重可能達不到 60 kgw E可能不宜食用
AE
應用生物：第一章 生物科學與農業（延伸閱讀）
由閱讀短文推知 FDA 對基改生物關切的議題
根據文中第二段所述，可知 FDA 的裁定注重評估基改生物對環境的影 響，以及做為食物的安全性。
【閱讀三】
蛋白酶體系統位於細胞質及細胞核中，負責分解生命週期短的蛋白質，其分解蛋 白質的酵素活性區域侷限在系統構造的內部。被分解物須通過蛋白酶體兩端的開口，
才能進入內部而被水解。由於蛋白酶體兩端開口大小的限制，只有三度空間結構先被 破壞的多肽鏈，才是蛋白酶體的受質。蛋白質複合體受到體積的限制，無法進入蛋白 酶體的內部，其分解是經由溶體系統來執行。
溶體是由生物膜圍繞而成的胞器，在溶體內含有大量的水解酵素，可分解進入溶 體的各種受質，這些受質包含蛋白質單體、蛋白質複合體乃至於整個胞器。目前已知 蛋白質複合體可經由兩種不同的運送途徑進入溶體，一是透過溶體膜內陷，將附著在 溶體表面的受質帶入溶體內；另外一個機制則是在細胞質內進行自噬作用，將蛋白質 複合體或胞器包裹成雙層膜的細胞自噬體，溶體與自噬體融合後再將內含物分解。依 據上文內容和習得的知識，回答第$∼^題：
$ 調控細胞分裂的蛋白質，最可能透過下列哪一途徑分解？
A
選修生物（上）：第一章 生物體的基本構造與功能（延伸閱讀）
由閱讀短文推知生命週期短的蛋白質之分解途徑
根據文中所述：「蛋白酶體系統位於細胞質及細胞核中，負責分解生 命週期短的蛋白質，……。」可知調控細胞分裂的蛋白質，最可能透 過蛋白酶體系統分解。
% 有關蛋白酶體的受質之敘述，下列哪些正確？
A分解前結構先被破壞
B蛋白質複合體可為蛋白酶體的受質 C大小受限於蛋白酶體兩端開口
D分解前先被包裹在細胞質的膜狀胞器中 E細胞自噬體是蛋白酶體的受質
AC
選修生物（上）：第一章 生物體的基本構造與功能（延伸閱讀）
由閱讀短文推知蛋白酶體的受質特性
根據文中所述：「被分解物須通過蛋白酶體兩端的開口，才能進入內 部而被水解。由於蛋白酶體兩端開口大小的限制，只有三度空間結構 先被破壞的多肽鏈，才是蛋白酶體的受質。」可知AC為正確選項。
^ 細胞自噬作用完成後，最可能在哪裡找到細胞自噬體外膜的成分？
A內質網 B蛋白酶體中 C溶體內 D溶體膜
D
選修生物（上）：第一章 生物體的基本構造與功能（延伸閱讀）
由閱讀短文推知自噬體外膜與溶體膜融合
根據文中所述：「……在細胞質內進行自噬作用，將蛋白質複合體或 胞器包裹成雙層膜的細胞自噬體，溶體與自噬體融合後再將內含物分 解。」因為溶體與自噬體融合，所以細胞自噬作用完成後，最可能在 溶體膜找到細胞自噬體外膜的成分。
第貳部分：非選擇題（占 26 分）
說明：本部分共有四大題，答案必須寫在「答案卷」上，並於題號欄標明大題號
（一、二、……）與子題號（1、2、……），作答時不必抄題。作答務必 使用筆尖較粗之黑色墨水的筆書寫，且不得使用鉛筆。每一子題配分標於
生物考科
一、圖 2 為有關於專一性免疫防禦機制的反應簡圖，甲 至丁代表不同時期。試回答下列問題。
1 若圖 2 是說明體液免疫的變化，則 Y 軸為何種 物質的濃度？（2 分）
抗體
基礎生物（下）：第六章 動物體的 構造與功能2
了解抗體免疫的特性
初次遇到抗原，產生的抗體濃度較低，會留下記憶性 B 細胞，日後 再次遇到相同抗原，產生的抗體濃度高，且速度快，持續時間亦較 長。
2 若圖 2 是說明細胞免疫的變化，相較於丙時期，哪些免疫細胞的數量在丁時 期明顯增加？（4 分）
輔助 T 細胞（TH）、胞毒 T 細胞（TC） 選修生物（下）：第十章 人體的防禦 了解細胞免疫的特性
初次遇到抗原後，會留下記憶性 T 細胞，日後再次遇到相同抗原，
TH、TC均會迅速增生，而產生更快、更強的細胞免疫。
二、圖 3 為用同一對引子，分別以甲、乙、丙及丁四人的 DNA 為模版進行聚合酶連 鎖反應（PCR）所得到的產物。四組產物長皆為 2500 bp，bp 代表 DNA 的長度 單位。EcoRI、BamHI、KpnI 及 XbaI 分別代表四種不同的限制酶，其相對應的 切位標示於圖上。
表一為四組 PCR 產物在經過相同限制酶作用後，再分析產物中所有的 DNA 片段 長度。
請依據圖 3 與表一回答下列問題：
1 限制酶的功能為何？（2 分）
限制酶可辨識 DNA 上的一段特定序列，並在特定位置切割之 圖 2
圖 3
表一
PCR 產物 DNA 長度（bp） 甲 500、2000 乙 500、2000 丙 500、2000 丁 500、2000
了解限制酶的特性與功能
例如：EcoRI 可辨識 DNA 上的一段特定序列 GAATTC，並在此序 列的特定位置 GA 之間進行切割。
2 表一最可能是同時使用了哪兩種限制酶作用的結果？（2 分）
EcoRI，XbaI
選修生物（下）：第十一章 遺傳 了解限制酶的特性與功能
因為 EcoRI 只切在 500 bp 處，XbaI 只切在 2000 bp 處；且甲、丙沒
有 XbaI 的切割位置，乙、丁沒有 EcoRI 的切割位置，所以同時使
用 EcoRI 和 XbaI 兩種限制酶，恰可將四組長度皆為 2500 bp 的 PCR 產物均切成 500 和 2000 bp 的 DNA 片段長度。
3 若在圖 3 中乙的 DNA 片段中加入足量的 EcoRI、BamHI 及 XbaI 三種限制 酶，並完全作用後，請寫出切割後會產生幾段 DNA，並註明各片段長。
（2 分）
三段，長度為 1250 bp、750 bp 和 500 bp 選修生物（下）：第十一章 遺傳 了解限制酶的特性與功能
因為乙的 DNA 片段中無 EcoRI 的切割位置，因此只能由 BamHI 和 XbaI 切出三段，即 1250 bp（0∼1250）、750 bp（1250∼2000）和 500 bp（2000∼2500）這三段。
4 本實驗可用來鑑定親子關係外，尚可應用於哪些方面（請舉 2 例）？
（2 分）
演化的親源關係重建、刑事的 DNA 證據 選修生物（下）：第十一章 遺傳
了解 PCR 與限制酶的應用
微量 DNA 經 PCR 放大與限制酶切割後，做 DNA 序列的比對，可
應用在許多研究上。
三、表二為生物多樣性探討活動中，某同學 所得的植物數據資料，A 及 B 為分隔的 兩個不同棲地，而所觀察的性狀 T 為典 型孟德爾模式之單基因遺傳，（TT）及
（tt）為同型合子，（Tt）為異型合子，
請回答下列問題。
1 哪一群集的物種多樣性最高？（2 分）
表二 物
種
數量 異型合子頻率 棲地 A 棲地 B 棲地 A 棲地 B 甲 23 23 0.21 0.25 乙 19 21 0.25 0.33 丙 10 19 0.29 0.36 丁 18 19 0.48 0.43 戊 30 18 0.27 0.21
生物考科
基礎生物（上）：第三章 演化與生物多樣性 了解物種多樣性的定義
在物種豐富度相同的情況下，棲地 B 的物種均勻度較佳，因此棲地 B 的物種多樣性較高。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 154 頁第0題。
2 哪一個族群的基因多樣性最高？（2 分）
棲地 A 的丁
選修生物（下）：第十三章 生物多樣性與保育 了解基因頻率和基因多樣性的意義與關係
棲地 A 的丁族群，其異型合子頻率最高，表示其基因座的等位基因 頻率較接近，較不易發生基因流失，因此基因多樣性最高。
類 似 題 《指考週複習•生物》第 96 頁第u題。
四、圖 4∼圖 6 為人類內分泌系統調節之示意圖，圖 5 中的 TRH 為促甲狀腺釋放激 素、TSH 為促甲狀腺素，請依據圖回答下列問題。
1 在維持血鈣濃度的功能上，A 激素與 B 激素存在什麼關係？（2 分）
拮抗
選修生物（下）：第九章 動物的神經與內分泌 了解激素作用之間的關係
A 激素可使偏高的血鈣濃度恢復正常，B 激素則是使偏低的血鈣濃 度恢復正常，因此兩者對血鈣濃度的調節為拮抗作用。
2 D 是指哪種類型的回饋控制？（2 分）
負回饋控制
選修生物（下）：第九章 動物的神經與內分泌 了解激素作用之間的關係
TRH 促進 TSH 分泌，TSH 再促進甲狀腺素（C 激素）分泌以促進 體細胞的代謝速率，當體細胞的代謝速率提升後，會負回饋抑制
圖 4 圖 5 圖 6
3 E 是指哪種類型的回饋控制？（2 分）
正回饋控制
選修生物（下）：第九章 動物的神經與內分泌 了解激素作用之間的關係
哺乳時，嬰兒吸吮乳頭會刺激下視丘分泌催產素，促進乳腺排出乳 汁；下視丘也會分泌激素促進腦垂腺分泌催乳激素，使乳腺製造乳 汁。嬰兒吸到乳汁後更加吸吮，便刺激母體下視丘分泌更多激素以 促進乳汁分泌，此為正回饋控制。
4 分泌 A 激素的腺體為何？（2 分）
甲狀腺
選修生物（下）：第九章 動物的神經與內分泌 了解激素作用之間的關係
A 激素為降鈣素，由甲狀腺分泌；B 激素為副甲狀腺素，由副甲狀 腺分泌。
