第 星 張 一 課 際 大 戰 爆 發 以 前 系 國
一 知 10 分 40 分 、 識與應用（每題 ，共 ）
（ C 1. 下 (A) ） 列文句，何者用字完全正確？
那 (B) 人被星際法院的警衛帶走時，還不住大攘大叫
每 (C) 次為自己的研究工作辨護時，他就不由得激動起來
累 (D) 積的憤怒情緒不能通過廁所文學來發洩，最後一定會引發星際大戰
那 個跨星公司，挾著雄厚財利，在宇宙各地的公共廁所裡裝設電動玩具。
解 ： (A)攘→ (B)辨→ (D)利→力。 析 嚷 辯
（ D 2. 下 (A) ） 列「 」內詞語的解釋，何者正確？
法 (B) 官一拍「驚堂木」喝道：法官的桌子
可 (C) 以從廁所文學看出「端倪」：藝術的造型
所 (D) 以說，廁所文學乃是「天籟」：精心刻劃的作品
人 人都會在「出恭」時靈感泉湧：上廁所排泄糞便。
解 ： (A)古 (B)事 (C) 析 代審判官用來拍打桌面，警示罪人的小木塊 情的發展脈絡或頭緒
原 。 指大自然的美妙聲音，此處用以比喻無須修改、渾然天成的文學作品
（ A 3. 下 (A) ） 列說明，何者最符合極短篇小說的特色？
故 (B)故 (C) 事的人物或情節，盡可能簡單 事情節多具備寫實意義與教育功能
故 (D) 事開頭多先設計謎團，帶給讀者解謎的樂趣
故 事結尾留下的懸念，往往在續集中得到解答。
解 ： (B) 不 (C) 故 (D) 析 一定有寫實意義與教育功能 事開頭不一定要設計謎團
必 須要在有限字數內，呈現一個首尾俱足的故事，而
非 在續集中得到解答 。
（ D 4. 下 關於 ） 列 〈
星 際 大 戰
爆 〉 適當 ？ 發 以 前 寫作 背景 的說明，何者最 (A)
小 空背景 說的時
， 設 定 在
電 起 的時代 腦科技剛剛 步 (B)
作 者以
本 影射當 撰 文 時 寫廁所文學的 風氣日益衰退 (C)
作 於 者有感
電
玩 風行 ， 人玩物 因 戒世 人 令 喪志 ， 而作此小說以警 (D)
本
文 已 移居 地 以 的星 球 屬於 一篇 科幻 小說，設定小說中 可 球 外 。 的 人 物
解 ： (A) 析
文 中
「 星 際 學 院
」
、
「 到 宇 宙 各 地 旅 行
」
，
可判斷當時科技發展已經可以讓人類定居地球以外的星球；而文末「牆上的螢幕」，是作者在
八 ○
年 代 對
未來電腦科技的一種想像。由此可知小說的時空背景設定在電腦科技已相當成熟的時代 (B)
作 撰 者
寫 文無此 本 影射 (C)
作 者 藉 由 電 動 玩 具
象 文明， 以 並 電玩 風行 人 玩物 喪志 徵 科 技 藉 探討科技 與人文的 關係 ，文 章旨 意 不在 於抨擊 們 。
二
、 解與分 析 （ 每題 理 10 分 60 分 ，共 ）
（ C 5. ）
「
這 是 地 球 羅 馬 達 文 西 國 際 機 場 的 廁 所 文 學
， 共 兩 百 十 五 條
， 包 括 十 六 國 文 字 的 作 品
， 是 宇 宙
最 豐 富 的 廁 所 文 學 採 集 場 之 一
。 這 是 莫 斯 科 大 學 的 廁 所 文 學
， 一 共 只 有 三 條
， 都 是 反 動 政 治
標 語
。 撰 寫 廁 所 文 學
的作家，全去了古拉格群島長期度假。」關於這段話的文意說明，何者最適當？ (A)
莫 斯科
大 學
的 有 反映該校 的學 習風氣低落 廁 所 文學 只 三條 ， (B)
撰
寫 動 語的作 ， ， 古 反 政治標 家 受政府禮遇款待 至 拉格群島長期度假 (C)
羅 馬達
文 國際 機場位於 人文 薈萃 、 ， 而 作 西 民主 自由的國 家 因 創 風氣興盛 (D)
達
文 國際 機場 與 大學的廁所文學 作比 例 殊 發展。 西 莫斯科 創 懸 ，可 歸因於經濟
解 ： (A)反 極 析 映
權 政
治 文學 創 即 風 民依舊 敢隨 意發 表言論 對 作的 壓迫 ， 便是學 自由的大學，人 不
(B) 本
文 拉格群島 」來指 分子的地 方 以 「 古 稱監禁政治異議 (D)
彰 地 顯
域 政治 文 影響力 與 化對 文學發展的 。
（ C 6. 下 〈 ） 列說明，何者最符合
星 際 大 戰 爆 發 以
前 〉 主旨 ？ 一文的 (A)
諷 司法不公 (B)感 刺臺灣
嘆 廁所 日益沒落 (C)探 與人文的 衝突 (D) 文 討科技 學
警 日趨沒落 。 示文學研究
（ A 7. 下 ） 列有
關
〈 星際大戰爆 〉 行 發 以 前 人物 形象 與 為的解說，何者最 適當 ？ (A)
他
戴 灰呢帽 穿 破舊 的 裝，恭恭 敬敬站 著 ， 著 西 在星際法院的法官面前 ─ ─
藉
以 授拘謹 弱勢 的處 境 凸顯 教 、 (B)
「胡說八道！」法官一拍驚堂木喝道：「判你二十五年勞役，到宇宙各地清掃公廁！」
─ 形 法官 ─ 容 極
度 恐懼 與 的 困惑 (C)
「 但 我知道是研究廁所文學，
究 研究 些什麼 這類 竟 ？為 什麼 要研究 … …
文 講 學？」法官
到
「 文 學
」 字， 似乎 有 示 口吃 的 法 官 有 兩 些困難 ─ 暗 毛病 (D) ─
白 髮 蒼 蒼 的 老 法 官
搖 搖 頭
， 宇 宙 裡 的 瘋 子 真 是 越 來 越
多了。他脫下法官的黑袍，走進法庭旁的公共廁所，投幣後開始聚精會神的打電動玩具
─ 以 白髮 」 ─ 「 蒼 蒼
凸 顯
老 智慧 。 法官的
解 ： (B) 法 本 析 官拍「驚堂木」
為 警 示 罪 人
， 但也夾雜了 自己的怒 氣 (C)
藉
由 吃 反映 他內心 正的 想 有研究的 價值 法 官 的 驚、 疑問 ， 真 法：廁所文學 沒 (D)
作 者 揭 示
「 白 髮 蒼 蒼 的 老 法
官 同樣 」 熱
中 電動玩具，以此 人是 較 傳統 、 既 印象 ， 於 顛覆老 為 守舊 的 定 更凸顯科技影響之深 。
（ C 8. ）
小 說 為 何
設 定 教 授 為
「 比 較 廁 所 文 學
」 的
研究者，特別讚揚「廁所」此一場所下的文學創作，下列選項何者說明最適當？ (A) 申
明 俗 化 價值 作的 重 研 究 民 文 的 (B) 強 靈感 之於創 要 (C) 調
彰 文學 創 顯
作 地 被大 幅 縮 們對 廁所文學 長期 的 園 已 限 (D)凸 人 漠視 。 顯
（ C 9. ）
依 據 極 短 篇 的 寫 作 原 則
， 本 文 結 尾 寫 道
：
「 老
法 官 投 入 一 枚 硬 幣
， 牆 上 的 螢 幕 立 刻 顯 現 瑰 麗 多 彩 的 圖 案
。 他 隨 即 開 始 聚
精會神的打電動玩具。」發揮了什麼樣的文學效果，下列選項何者敘述最適當？ (A)
隱 含寓
教 樂的文學 觀 造 應的 戲劇效果 首 尾 於 (B) 營 呼 (C)
經
營 表 局 出人 的開 放性 結 (D)解 意 答小說開頭所設計的謎團。
（ A 10. 小 ） 明為
了 家 業 「人文 找 兩 ： 完成 回 作 ，上 網查找 素養 」的定義， 到以下 則資料
資 一 料
王
立
〈 欠 缺 人 文 素 養 的 結 果
〉
：
「 人 文 素 養 泛 指 兩 大 類
， 一 種 是 指 擁 有 的 知 識
， 另 一 種 指 的 是
態 度
。 主 要 泛 稱 跟 社 會 相 關 的 一 切 知 識
， 還 有 我 們 怎 樣 面 對 這 個 社 會 的 態 度
。 具 體 來 說 就 是
政 治
、 經 濟
、 藝 術
、 文 化
、 科 學
…
… 你 想 得 到 與 人 類 相 關 的 知 識
， 廣 義 說 都 算 是 人 文 素 養
的 素養 是一 種 對 類 會的各 活 本 的一 種理 解與 關 。 」 知 識 。人文 『 人 社 種 動， 其 質 懷 』
資 二 料
前 臺 大 文 學 院 院 長 葉 國 良 教 授 曾 提 及
：
「 人 文 素 養
， 是 對 於 人
類 幸福 或 較深 刻的 了 了 廣泛 的人文知識。」 的 痛苦 有 解。要有 這樣 的 解，必須具備有
請依據上述資料，判斷〈星際大戰爆發以前〉一文中法官的行為，何者與欠缺人文素養 無
關 下 廁時， 分 工 作 ？ (A) 卸 如 十 喜愛 公廁裡的電動玩具 (B)
不 理 能
解
教 授 護廁所文學的 犯 ， 判處過 的 試圖保 罪動 機 並 重 刑罰 (C)
質
疑 授 什麼 要研究「廁所文 認 民 血汗錢 學 」 ， 教 為 為研究廁所文學是 浪費 人 的 (D)
不
關 為 壞 只 乎 蓄 破 公物實 違 行 心教 授 什麼破 公廁裡的電動玩具， 在 他 意 壞 屬 法 為。
解 ： (A) 喜 電動 屬於 個人 興 析 愛 玩 具
趣
(B)
屬 「人 類 於
社 種 動」，法官「不能 理 欠缺 人文 素養 會的各 活 解」，就是 (C)
屬 「人 類 於
社 種 動」，法官 疑 認 浪費錢 欠缺 人文 素養 會的各 活 質 、 為 ，就是 (D)
教
授 心廁所 屬於 「人 類 痛苦 」，法官「不 關 欠缺 人文 素養 文 學 憂 消失 ， 的 心」，就是 。
三
、 作與發 創 表
〈 星 際 大 戰 爆 發 以 前
〉 一 文 中
， 教 授 為 了 捍 衛 人 文 藝 術
， 不 惜 違 法 毀 壞 公 物
， 遭 判 二 十 五 年
勞 役
。 請 設
計 則 一
標 會大 眾 視 人文藝術帶來的 式 拘 語， 呼籲社 正 科技 發展 對 嚴重危害 。字數以 二十 字為限， 格 不 。
標 語 是 一 種 以 簡 潔 明 確
、 容 易 記 誦 的 語 句
， 公 開 張 貼 在 人 潮
往 眾 合， 藉 達 宣 、 念、激 民 書 標 點 來 的 公 場 以 到 傳政令 推廣 理 勵 心的應用文 。寫作 語有以下 幾項 要 ：
1. 文 力 ： 句要精簡有
成 功 的 標 語
使 人 印 象 深 刻
， 朗 朗 上 口
，
加 傳 。而 冗 是 誦 殺手 ， 語寫作應 力 簡 精 ，以一到 兩 ， 人 易記誦 以 誦 長 傳 的 標 求 潔 鍊 句為 宜 使 容 。
2. 辭
義 易懂 要 明 確 ：
標 語 寫 作 需 以 簡 易 淺 顯 的 文 字 明 確 傳 達 其 訴 求
， 因 此 寫 作 前
必 須 先 思 考 標 語 的 目 的
， 進 而
採 易 好記 的文字、有趣的 彙 ， 引讀者 意， 進 達 十傳百 影響力 語 用 讀 與意 象 吸 注 而 到一 傳十 、 的 。
3. 音
韻 和諧鏗 鏘 要
（
ㄎ ㄥ
ㄑ ㄧ
ㄤ 語讀來 韻 易 好記 的先 決 件 因 創 標 象 ） 標 鏗鏘 有 是 讀 條 ， 而 作時 需掌握 語的 押韻 現 。 ：
4. 多
方 手 用 取材 與文學 法的 運
寫 作 標 語 亦 可 借 用 原 有 的 成 語 及 語 料
， 進 而 創 造 雙
關 的 豐 富 意 象
。 如
： 鼓 勵 生 育 標 語
「 孩 子
， 是 我 們 最 好 的 傳 家 寶
」
， 其 中
「 傳 家 寶
」 即 運
用 了 雙 關 語 的 文 學 筆 法
。 此 外
， 也 可 使 用 擬 人 的 手 法 來 進 行 創 作
，
如 環保宣 標 品用 環保 ，地 球 不 」， 將 球 人 ， 人 地 的 機 同 受 導 ： 語「 產 永 老 地 擬 化 使 對 球 危 感 身 。
*鏗 ： 鏘
形
容 聲音 響 富 亮 有節 奏
參 答案： 考
「 哪 裡 有 文 化
？
被 科 技 蝕 化
！
」
、
「
弘 科 揚
學
精 神 勿忘 人文藝術」、「 造 界 傳 經 」、「人文，不應被 敗 」。 ， 科技創 世 ，藝術 承 典 科技 打 ！
1.
例
： 野 生 動 物 保 育 標 語
「 沒 有 買 賣 就 沒 有
殺 」、 流浪 動物 保 標 領養 代 」、 職 安 標 全第一」、「 請勿觸摸 」。 害 護 語「以 替購買 場 全 語「 安
2.
例
： 節 約 用 水 標 語
「 節
約 用 水
， 你 我 有 責
」
、 急 救 標 語
「 沖 脫
泡 蓋送
」
、 性別平等 標 敢 騷擾止 」、 交 宣導 標 車 禮讓 ， 人 先 」。 語「 勇 說不， 步 通 語「 行 多 行 優 行
3.
例
： 校 園 標 語
「 垃 圾 不 落 地
， 校 園 更 美 麗
」
、 節
約 能 源 標 語
「 節 約 做 得 好
， 明 日 沒
煩 」、用 標 藥 安 」、 職 安 標 全不能留 白 生命 無法 重 惱 藥 語「正確用 ， 全有 效 場 全 語「 安 ， 來」。
4.
例
： 交 通 安 全 標 語
「 大 道 之 行
， 安 全 唯 一
」
： 徵 引
《 禮
記
． 禮 運
》 的 文 句
， 將
「 大 道
」 影 射 道 路
、 正 道 的 意 涵
。
「 最 上 道
， 醉 不 上 道
； 醉 上 道
， 最
不 上
道 」：
運 諧 雙 ， 語 中的「最上道」、「最不上道 轉變 為「 醉 醉 」 用 音 關 將 料 上道」、「 不上道」。
林 展 務局策
標 語「 LOVE 愛 ─ 森活 ─
跟 著 大 地 森 呼 吸
」
、 就 業 平 等
標 業爭 本 歧視 」：「 」、「 」與「 本 了 音 關 語「 事， 性別 無 愛森活 森呼吸 爭 事」 皆使 用 諧 雙 。 就
