評陳培豐《想像和界限：臺灣語言文體的混生》
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2 二說明： 主講人蘇家俊研究助理，國立臺灣藝術大學中國音樂學碩士，國立中正大 學歷史學系學士。現任寶吉祥馮明珠文史研究院研究助理，隨馮明珠院長 研究清代臺灣史長達四年。 〈清官神明－臺灣循吏陳璸與周鍾瑄「神格化」的歷史因素〉為「斯土斯 民」系列講座之一，講述康熙朝臺灣道陳璸1656-1718與諸羅縣知縣周鍾
1 111年度高級中等以下學校臺灣手語教師第二期培訓及認證實施計畫 教育部國民及學前教育署中華民國111年7月6日臺教國署原字第1110084733號函核定 壹、緣起 我國於108年公布之《國家語言發展法》將「臺灣手語」定為國家 語言，並規定「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語 言列為部定課程」。為賡續培育臺灣手語專業師資，以滿足各教育階段
菊野（2001）は，検索的復元法，抽出的復元 法，推測的復元法の 3 つの復元法があると仮定し ている。すなわち，目撃者が自発的に想起できな い記憶表象を，何らかの技法を用いて引き出す方 法を検索的復元法という。記憶表象が変容しない ように記憶表象を引き出す方法は抽出的復元法で ある。記憶表象が変容もしくは一部消失している ものを，記憶変容の法則に基づいてオリジナルの
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