詩寫校園教案
卓憶嵐製作
教授〈詩經〉課程套入佐藤學教授的理論之外加上台灣這幾年的幾項重要課綱精神，
大概會是這樣的一個流程圖，如下：
多元跨年度學習單
我的花花世界 = 尋寶 + 寫作 + 愛 ！
卓憶嵐老師製作
教材
<詩經 蒹葭‧ >
教材
<詩經 蒹葭‧ >
多元智慧 重大議題 多元智慧 重大議題
協同學習協同學習
學生分組學生分組 隨機分組
4-6人
隨機分組
4-6人
他科協同他科協同
美術 (植物寫生或攝
影) 美術 (植物寫生或攝
影)
生物 (認識校園植物)
生物 (認識校園植物)
學生活動學生活動
小組討論
(找答案)
小組討論
(找答案) 和小組對話和小組對話
個人作業
(回家功課)
個人作業
(回家功課) 和自己對話和自己對話
分享表達分享表達 上台分享上台分享 師生對話師生對話
資訊科技融入 資訊科技融入
影音閱讀影音閱讀 吟唱
「在水一方」
吟唱
「在水一方」
植物寫真植物寫真 投影片或PPT 播放學生作品 投影片或PPT 播放學生作品
魔法水晶球：
古老的傳說……
烏龜厚殼經過火的紋身後，呈現預言的徵兆；咖啡渣在杯底滑過的舞姿，解讀示現未來的圖騰；膜拜神祇長跪 後的雙爻，正反的排列組合中，指引芸芸眾生不可預測的下一步……
那，你知道嗎？親愛的。
一朵花，代表依個花語，一辦粉嫩，訴說的是不能說的，秘密……
我的花花世界，花占卜，開始。
菉菉小巫婆
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魔法一：校園之美尋寶圖1.校園地圖一份，配合校園導覽：請隨時標記路線和植物寶藏，將成為個人專有 VIP
私密勝地。
2.攝影、錄影設備：捕捉影音之美，紀錄植物生態。
3.一顆心：小王子說：「世界上最珍貴的事物，是用肉眼看不到的！」別忘了架好心靈攝影
機。CLASS：作文一點通‧單元七‧練習二 P.32
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魔法二：旅行明信片1.準備卡紙，裁切長寬，大小恰好放入手工明信片透明護套中。(菉菉已準備)
2.挑選一張自己最喜歡的校園之美寫真，並為其下一美麗標語。(廣告標語‧詩句練習) 3.手工旅行明信片，可先擬草稿如下，可加註卡片設計理念，並說明此卡用途。
CLASS：L10
詠物篇‧延伸創作設計理念：
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魔法三：花兒悄悄話請從【校園之美藏寶圖】中認識的植物，選美出五位最喜歡的花姑娘，請用一句話 描述她，並加上她的花語。
EX
：野薑花→一隻隻水色的蝴蝶在池畔翩翩起舞。花語：帶來快樂、激勵與信賴。1.
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CLASS：作文一點通‧單元六狀物‧延伸創作
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魔法四：你的秘密花園在導覽的過程，咱們美麗的校園裡除了植物之外，你還發現什麼呢？請使用摹寫觀 察法寫下來，並紀錄心情感受。
EX
：聽覺→蟬鳴。感受：夏天真的來臨，蟬聲唱醒了這一季繽紛。1.
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CLASS：作文一點通‧單元六狀物‧練習二
♣,.*。活動迴音牆：
攝影文學、旅遊文學都是從觀察開始，語云：「萬物靜觀皆自得」，親愛的，打開你的心眼，美麗景物自然充 塞天地之間，感動更是恆久不變的記憶，你說是不是呢？分享心動吧！
我是小導遊：
班級： 姓名： 座號：
戀戀校園‧春季攝影‧尋芳活動
課程延伸：〈詠物篇〉、〈醉翁亭記〉、《詩經‧蒹葭》；〈晚遊六橋待月記〉
前言
無所不在的美，天地之間的寶藏，如蘇軾所言清風明月都是大自然給我們的最佳禮物。
春神輕輕一指，萬物甦醒，你找到什麼了？伸長美的觸角，在校園尋芳吧！
請先尋找以下植物芳蹤，拍下他的美姿，並標明位置所在
◎小葉欖仁： ◎閃爍茉莉：
◎小山茶： ◎白山茶：
◎廣東粉(粉紅山茶)： ◎寒梅：
◎木筆： ◎木棉樹：
◎黃金風鈴木： ◎李花：
◎梅果： ◎嘉寶果開花：
◎郁李： ◎八重櫻：
◎含笑花： ◎流蘇：
◎山黃梔： ◎五彩茉莉：
◎開花中的墨水樹： ◎非洲合歡：
◎杜鵑花： ◎雞蛋花：
請繪製一幅屬於你自己的密秘藏寶圖，選中花王之後，標明屬於你的私房賞花路線
班級： 姓名： 座號：
