2019.01.09 導師會報
記錄:魏瓊玉陸、主席致詞
今天要進行操行評議，請在老師針對每個個案進行說明之 後，在決議欄上，做勾選的動作，並做最後確認，務使每個學 生都有。
柒、各組報告
一、體衛組：每位老師桌上都有放置107學年度寒假班級返校 日程表，請老師們確認各班(高一)的返校日期和打 掃區域。
二、生輔組：元月7日的重大獎懲會議結果，會由學校統一用 信件通知，導師們不必另行通知。
三、諮商組：無 四、訓育組：無
捌、討論議題：(操行評議) 1.葉曉鳳老師(美二甲)：
針對吳寓譓同學該生平時生活常規大致有配合，只是常 因為打工、兼差， 導致早上起不來而經常遲到，甚至缺曠，
已經提醒多次，留校察看不能再有違規，雖然有進步，但是 還是以工作為重而導致繼續缺曠，和母親溝通時，母親說孩 子 說不會被退學而質疑我有那麼 嚴重嗎?所以提出來::如 果留校察看還可以繼續違規，那校規何存?故建議輔導轉學。
*針對吳寓譓同學，任課教師意見說明:
(1)出缺席情形尚可，課程學習狀況尚可。
(2)學習態度與課程秩序良好，但程度不好，沒有常常溫 習功課。
(3)上課上能遵守上課紀律規定，但專注力較不足容易分 心，課程中學習態度沒有很積極，有待加強。
(4)少數精神不濟時，老師給予提醒勸導，會立刻改進態 度良好。雖然不喜歡讀書，但仍有學習的動機和意願，
尚有上進之心。
(5)常常精神不濟，老師給予提醒勸導，態度良好。但學 習的動機和意願薄弱。
(6)數學課上課秩序良好，但是學習不積極，數學成績不 佳，能配合數學課堂上的要求，與師長互動有禮貌。
2.劉玲君老師(觀二甲)：
針對王鈺萱同學該生狀況為逾期請假所致，個性天真散 漫，易健忘，不知其嚴重性，但對其他班級事務皆熱心參與、
全力以赴，無其他不良狀況與態度。
*針對王鈺萱同學，任課教師意見說明:
(1)餐旅服務課程的上課狀況尚可,只是常見缺席狀況(觀 二甲我的課程都是早上)。
(2)雖偶有精神不濟，或與同儕交談的狀況，但頗尊重老 師，只要稍微提點，就能提振精神與安靜下來。睡覺 15%/吵鬧25%/聽課60%。
(3)學習情況還可以，若影響課堂秩序時提點會聽。
(4)平時上課安靜對於課程都能認真學習，考試也能順利 通過。
3.劉玲君老師(觀二甲)：
針對王柏晟同學該生在一年級時經常缺課，學習態度不 佳，升上二年級後明顯改善許多，上課態度尚可，學習較無 動力，但對喜歡科目會全力以赴，二年級記過紀錄全部為向 善未到，因家住新社，假日車班減少，導致產生惰性不願早 起出門，其餘在校狀況無太大過失。
*針對王柏晟同學，任課教師意見說明:
(1)上課狀況時好時壞(愛睡覺),學習成就低。
(2)時常精神不濟、任意離開位置、大聲交談，遲進教室 等。偶能認真聽課，能寫作業與課堂筆記，但持續時 間極短。自律能力低落。睡覺 30%/吵鬧 60%/聽課 10%。
(3)犯錯時被提點常不知反省喜歡與老師爭辯，上課狀況 趴睡居多，若無睡覺情況則常與其他容易受影響的同 學隔空對話影響老師上課作業常不繳交，考卷也不訂 正。
(4)擔任康樂認真負責做好自己分內工作與同學相處互動 良好，成績表現不錯。
4.黃郁雅老師(資貿二甲)：
針對陳奕如同學的意見如下，
(1)該生於重大獎懲會議隔天起依舊遲到或缺曠，對自身 行為毫無省思與改正。
(2)幾乎每節課都在睡覺，因而每日都被登記精神不濟。
(3)服儀經常穿錯，體育老師常反應無法對該生實施考試。
(4)因遲到或缺曠而未能履行打掃工作。
(5)12/26無故不到校。
*針對陳奕如同學，任課教師意見說明:
(1)上課常錯服裝，但對課程上學習還錯認真偶爾鬆散，
但經勸導會改善。
(2)很多時間都在睡覺，每次叫醒後過不久就繼續睡。奕 如對老師的態度還蠻好的，只是會擔心孩子長期睡覺，
對身心發展會不會有不好的影響。
(3)上課一直昏睡，要不斷的叫醒她。學習態度不夠積極。
(4)上課幾乎都是趴著睡，勸說無效，一節課下來常要叫 醒很多次，學習態度非常不佳。
(5)上課精神不佳，容易趴睡。成績有待加強。
(6) 經濟課，每週四節，奕如幾乎處於趴睡狀態，每節 都需要老師一直喚醒，如果勉強被叫醒，也是眼神空 洞，極少寫筆記、考卷，整學期上課常處於失神或昏 睡狀態。
5.葉曉鳳老師 (美二甲)：
針對謝耀庭同學該生是個 我行我素的孩子，入學期間 曾經多次對師長不敬，經多次輔導後態度雖然有改善，但是 仍然我行我素，無法受校規管束，規範他時，他會說那就記 吧，甚至班上的 啦啦隊比賽都沒有參加；後來因為女友在 僑泰，想著 轉學就好，乾脆就都不來了，期間有偶爾來，
例如籃球比賽、美髮丙級檢定，他的 母親也已經對他放棄， 直言不再管他，覺得無法教化他，建議輔導轉學。
*針對謝耀庭同學，任課教師意見說明:
(1)出缺席情形不佳，課程積極度欠佳(未參與啦啦比賽，
只喜好籃球)。
(2)上課常睡覺，醒了又睡，一堂課要叫很多次，作業有 時會缺交與遲交，這學期常常沒看到學生來上課，見 到面的次數不超過五次。
(3)經常缺席，但是有來參加期末考。
(4)上專題製作課程，因為這學期有許多平面繪圖的課程，
耀霆對這個部分比較感興趣，所以上課實非常專注認 真，作品也相當有個人風格，表現良好。
(5)常常精神不濟，老師給予提醒勸導，態度良好。但學 習的動機和意願薄弱。
(6)數學課上課秩序良好，偶爾精神不佳易打瞌睡，但是 老師叫醒態度良好。頭腦聰穎，樂意學習數學，但因 缺課過多，數學成績不穩定，與師長互動有禮貌。
6.葉曉鳳老師 (美二甲)：
針對楊仁棟同學該生本性鬆散，雖然每天規範提醒，但 是還是會出狀況，幸有心學習且天性善良，建議給予機會，
繼續留查。
*針對楊仁棟同學，任課教師意見說明:
(1)出缺席情形尚可，課程學習狀況尚可。
(2)上課愛睡覺，雖不吵不鬧，但學習態度需要加強，課 業也常常沒完成或是沒帶。
(3)個性溫和，上課態度良好。
(4)上專題製作課程，個性隨和但較為被動，但仍會遵守 上課秩序，依規定繳交作業，表現尚可。
(5)雖然不喜歡讀書，但仍有學習的動機和意願。尚有上 進之心。
(6)數學課上課秩序良好，但是學習不積極，數學成績不 佳，能配合數學課堂上的要求，與師長互動有禮貌。
7.陳美秀老師(英二甲)：
針對楊芊芊同學，芊芊是復學生。從開學至今在英二甲 缺曠不斷。在去年11月時，家長已到校共同簽下切結書，
承諾不遲到不缺曠，並依規定請假，當時缺曠約60節。但 累積到期末已呈倍數成長，完全無自我約束及反省能力。此 外，情緒控管能力欠佳，曾在網路上威脅放話要傷害老師及 同學，也曾經情緒激動打破隔壁班的窗戶。在校無學習動機，
經常昏睡。因已給過她多次機會，缺曠卻未見改善，甚至情 況變本加厲，用言語造謠生事，而家長也無能為力。因此建 議她轉換環境!
*針對楊芊芊同學，任課教師意見說明:
(1)體育課一周只上一次，經常缺席遲到，上課時精神差，
不夠積極主動學習。
(2)上課學習態度極差，且課程秩序狀況無感(出席率極 低、與桌面合而為一、無存在感)。
(3)商業概論課程中，除了未到校上課之外，只要有準時 到校上課，楊生於課堂中的學習態度良好，對於商業 概論課程的學習也有極高興趣，因此，於課堂中的學 習情況尚可。
(4)該生經常性缺課，若到校上課亦是精神不濟，無法專 注上課，作業無法繳交。
(5)個性活潑、不拘小節，在課堂上尚能遵守教室規範，
唯偶爾會因頭痛，趴睡上課。
(6)課堂參與度高，與老師互動回饋佳。
8.吳浩蓁老師(餐二乙)：
針對楊靜玟同學該生早上來學校經常遲到，以致於常錯 過升旗與晨考；上課方面，較無學習動力，常在上課中打瞌 睡；常規方面，褲子有改緊，有時會化妝；打掃方面，負責 慈樓三樓打掃女廁的總負責人，每天午休時間都會犧牲該生 最愛的午睡時間，親自監督同學將女廁徹底打掃乾淨，放學 時也會巡視女廁有沒有髒亂，再做額外的補強。
*針對楊靜玟同學，任課教師意見說明:
(1)出席率低落，學習成效不佳，但學習態度尚可，作業 繳交率低落。
(2)每天上課一定化濃粧，當你請她擦掉時，她會你：
「我每天都要化粧才來學校」。另外，也無心上課，
找不到課本或講義。上課會偷偷做別的事，例如：化 口紅、講話或喝飲料。早上的課很少出現，即使早上 出現在教室，也都趴著，精神很差。暑輔時會呼朋引 伴一起遲到或翹課（在校園某處不出現), 態度不佳。
她已把自己的行為視為合理，嚴重影響到班上。
(3)主要授課科目為餐旅概論及西餐烹飪，該生在上理論
課時專注力較為低落，容易趴或睡，提醒或直接叫喚 有時會不為所動，上實作課情況還好，不過無論課堂 或實作課，較常出現在未出席名單中。有時候的理由 很多卻不是很令人信服，另外該生與幾個男生被安排 星期三第七節下課去掃廁所，但常常拖到很晚才進教 室。
(4)平時上課公假或未到，雖然考試成績尚可，但學習態 度不過積極認真，喜歡和班上男生玩在一起。
(5)出缺席率欠佳，上課秩序和規矩有待加強， 趴睡整 堂課無心於課業。
(6)上課時常遲進、趴睡、對課業不在乎。但對老師還有 基本禮貌。
(7)來學校好像只為了化妝跟聊天，下課化粧上課也在化 粧，叫她收起來還說＂誰？我嗎？＂整個就是化妝化 到不知道自己叫楊靜玟不知道老師在叫她...。
9.吳浩蓁老師(餐二乙)：
針對曾怡如同學該生雖無IEP，但有嚴重的口吃，以致 於自信心不足，因為一些挫折就不來學校上課，導致缺曠過 多。經過導師多次家訪，也同時安排幾位較和善的同學坐在 該生位置附近，對該生多加關照，目前已恢復正常。成績方 面為班級前三名，常規方面均很正常無任何違規紀錄。
*針對曾怡如同學，任課教師意見說明:
(1)出席率正確，個性沉靜少言，學習態度尚可，但功課 容易遲繳。
(2)主要授課科目為餐旅概論及西餐烹飪，該生有陣子常 常未出席，不過後來好像有比較恢復，是個安靜、默 默的小孩，不過繳交作業常常是最後一個，必須緊迫 叮囑才會交，上課情況偶爾睡覺。
(3)雖然學習較慢，但上課並不偷懶還是認真學習，積極 努力爭取成績。
(4)出缺席率欠佳 無心於課業。
(5)會拖累組員的隊友，上課沒甚麼再聽但也不會干擾同 學。
10.陳秀敏老師(餐二甲)：
針對王士睿同學該生由於缺曠太多超過 42節，已於
2018.9.25約談家長到校一起處理缺曠問題，透過約談後 請士睿寫切結書做為保證與改善。學習過程中精神不濟任 課老師叫不醒，常常遲到、曠課；攜帶偉禁品，到校於課 堂上及午休違反規定未交手機未依規定統一管理，又違反 使用手機超過三次以上，上課懶散態度不佳，不認為自己 有錯，自我意識強烈。也間接影響班級事務，作業、回條 時常缺交並代替家長簽名欺騙師長，對於向善問題多次不 到被記小過等等。透過教官、輔導老師等協助輔導處理未 見改善。
*針對王士睿同學，任課教師意見說明:
(1)上課睡覺一整節的情形非常嚴重，上課書本不帶，學 習態度很差，若是醒著則會講話進而影響同學及老師 上課，給予提醒則直接趴下睡覺。
(2)西餐烹飪實習課 上課出席率以及積極度極低，因此 科目為實作課所以未有上課睡覺問題，但在課程中平 均分配實作任務， 均因出席率不佳進程影響整體班級 完成實作速度，學習態度不佳且低落，並與教師應對 較不禮貌。
(3)從開學以來餐旅英文與會話幾乎每一堂課都在趴睡，
多次提醒也叫不醒，中餐烹飪課程剛開學的前幾週還 會準時參與實作課但3.4 次後，不是不著整齊廚師服 裝就是停留在教室內睡覺不下來上實作課，要老師多 次派班長拉他下來才肯離開教室，該生的學習意願低 落，學習態度也不佳，無心於課業上對於班上整體上 課狀況實為困擾。
(4)生活作息日夜顛倒，上課時經常趴睡基本態度不佳，
課本和作業從未繳交，態度過於自我傲慢。
(5)一年級上課認真，二年級上課完全叫不醒。
(6)上課睡到不行，叫他還會爆氣，整個學期大概有九成 的時間都只能看到他的後腦勺..唯一好處大概是他不 會影響到其他同學吧…。
11.陳聿芸老師(資一甲)：
針對陳恩維同學該生每天幾乎9-10點到校，或是整 天不到校，原因是在家睡覺，恩維到校期間70％在睡覺，
30％在擾亂秩序，學習幾乎是 0％。目前累積超過三大過，
曠課逾42節，學業成績全班最後一名，用三管齊下的方
式，加速自己被學校退學。恩維國中畢業時原想唸霧農夜 校，但父親擔心學生變壞，加上姊姊在我們餐飲科三年級 所以父親希望恩維在白天的學校學習，以改變恩維愛玩的 心態。恩維無奈接受父親的安排，但又不甘願到明德上學 所以被違規處份也不知悔改，最終目的就是希望讓自己被 學校退學。
12.陳聿芸老師(資一甲)：
針對施政豪同學該生情緒起伏變化大，對於被管教一 事，只要不合他意，翻臉如翻書，用三字經回覆老師是常 見之事。在高一迅速累積三大過原因是在上課期間在教室 玩噴火、公然在上課期間在教室抽煙、及與女同學起口角，
毆打、踹踢對方，毫不留情。小錯不斷，例如帶同學任意 翹課，有次音樂課，政豪和恩維躲在文萃廳後方的座位，
還上網Po IG，自豪自己隱藏在別人看不到的地方。還有
在我們教室（真樓）爬牆跳進儲藏間，協助美一甲學生放 課本，每天進校門前先在校外抽煙、和美一甲女同學到真 樓地下室互換褲子等行徑。基本上上課期間，政豪一直處 於吃東西狀態，政豪高興就上課，不高興就是睡覺、擾亂 他人，不理會師長管教，目無校規及紀律，無法管教。
玖、主席結論
請各位老師再次確認決議欄的每個個案，是否都有勾選。
在這裡要向每位導師說聲「謝謝！」各位這學期辛苦了。
