壹、混合題型（占50分）
第1題至第12題包含單選題與非選擇題。單選題每題4分。問答題每題5分。
1-2
為題組
閱讀下文，回答1-2題。
貝氏定理是一個非常好用的工具，概念為：我們定義A事件為「某人是政治家」，P(A)是我們認為這 件事的可能性，稱為事前機率。「事前」是相對B事件還沒發生以前的看法。當B事件發生，便該根據B 事件去重新修正對A的看法，得到事後機率P(A|B)。跳過公式推導直接寫出貝氏定理如下：
C C
P(B A) P(A) P(A B)
P(B A) P(A) P(B A ) P(A )
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∣∣
假設今天大家對某位政治人物充滿信心，P(A)=0.8，認為他有八成的機率是政治家，只有P(Ac)=
1-P(A)=0.2的機率是政客。接著，發生了一件意外，他投入過度的資源照顧傷患。我們將他一連串救災行
為定義為事件B，然後重新來檢驗這位政治人物。等號右邊 P(B|A)的意思是「當某人是政治家時，會過度 使用資源救災的機率」，一位政治家知道手中的資源有限，永遠都該做出最正確、公平的取捨，並考量到 各界。可以想見此值不高，可能P(B|A)=0.4。相反，P(B|Ac)是「當某人是政客時，會過度救災的機率」，
這個值就蠻高的了。畢竟政客著重選舉，倘若過度救災能增加在特定族群的支持率，那就該做。在此假設
P(B|Ac)=0.7。將這些數字帶入貝氏定理，可以得到：
C C
P(B A) P(A) 0.4 0.8
P(A B) 70%
P(B A) P(A) P(B A ) P(A ) 0.4 0.8 0.7 0.2
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∣∣
於是，經過一次糟糕政策後，我們對政治人物的信心下降，原本認為他有 80%的機率是一位政治家，
現在剩70%。這次得到的事後機率，就是下一次事件發生時的事前機率。
新事件D很快就來了─官商勾結。潔身自愛的政治家不可能跟商人勾結，圖謀百姓利益，合理估 計
P(D|A)非常低，只有0.1。但要是政客就不一樣了，官商勾結是政客的本分，他不做我們還有點納悶。因 此
P(D|Ac)=0.9。搭配經過救災後的政治家機率只剩P(A)=0.7，第二次貝氏定理告訴我們：
C C
P(D A) P(A) 0.1 0.7
P(A D) 21%
P(D A) P(A) P(D A ) P(A ) 0.1 0.7 0.9 0.3
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可以看見，「官商勾結」將再度重挫政治人物的信譽。就算我們之前認為這人多值得信任，但當他跟 不良廠商勾結，我們便察覺不對勁，只有政客才會這樣做，政治家去查不良廠商都來不及了，哪還會讓這 些紅頂商人登堂入室。於是，原本有70%機率是政治家的人，經過這次官商勾結，還是政治家的機率低到 只剩21%。
這邊有個重點是，很多人會因為單一事件就斷定某人是政客或政治家。這是不正確的。貝氏定理告訴 我們該充分利用事前機率、條件機率，不斷修正事後機率。這一連串的推論其實正是「形象」建立的過程。 人民聽其言、觀其行，經過一連串的行為，認識到一位政治人物的真面目。貝氏定理只是用數學語言，更 精確描述了整個流程。 （節錄自賴以威〈政治人物的形象是貝氏定理算出來的〉）
（ ）1. 閱讀上文，關於政治人物形象的建立，敘述錯誤的選項是： (A)當政治家的P(A)=0.5，代表 民眾認為他只有一半機率可能是政治家 (B)當政治家過度使用資源救災時，民眾對該政治人 物的信心會增加，更有利於他下一次的選舉 (C)若政治家的事前機率是70%，事後機率變成 30%，可以推測該政治事件對政治人物的形象，有不好的影響 (D)透過貝氏定理，可知政治 人物形象的建立，與孔子所說：「視其所以，觀其所由，察其所安。人焉廋哉？人焉廋 哉？」的概念相近。
2. 假若事件A為某地降下豪大雨並產生大淹水，請試著就下列圖表的機率變化，寫出政治人物1與2的民 眾信賴度變動升降情形，並依據上文提及政治人物形象的貝氏定理，推測兩人在事件A救災處理上的 差異。（建議作答總字數：約70-80字）（占5分）
答：
(1) 政治人物1民眾信賴度變動升降情形：
(2) 政治人物2民眾信賴度變動升降情形：
(3) 事件A兩位政治人物救災處理上的差異：
3-4
為題組
閱讀下文，回答3-4題。
在已知間距的公路兩端點架設偵測器，量測車子在這兩端點的行駛時間，便可計算其平均速率。若車 子的平均速率超過速限，則代表車子必然在某時刻超速。當然，如果大家想得仔細點會發現，即便平均速 率沒有超過速限，也不能完全代表駕駛在某時刻沒有超速，只要 。只是這對想超速的駕駛來說未免過於花費心力，也沒有節省到太多時間。
（節錄自黃頌喬〈取締超速，不可不知的「科技執法」〉）
（ ）3. 關於平均速率取締法，敘述最為正確的選項是： (A)有效遏止酒駕 (B)能夠得知駕駛任一 時刻的行車速率 (C)有效改善駕駛未保持安全車距的習慣 (D)縮短偵測器的間距，能更精 細捕捉駕駛的超速行為。
（ ）4. 文中空格處為超速卻無法被平均速率法取締的幾種可能作為，下列選項最不合理為： (A)蛇 行變換車道 (B)時而超速、時而低於速限 (C)超速一段時間後，於路肩或休息站等待拖延 時間 (D)緊跟在大卡車後方，讓大卡車遮擋自己的行車軌跡。
5-6
為題組
閱讀下文，回答5-6題。
過往我們烹調食物，最常見的方法是由外而內，先加熱食物表面，接著透過傳導將能量送入內部，相 對較為耗時。相較之下，微波爐則是可以讓微波進入食物裡面，與食物中各個區塊的水分子進行交互作用 使加熱速度可以提高。水分子雖是電中性，但內部卻有不均勻的電荷分布，帶有極性。而微波的本質是電 磁波，其電場會讓帶有極性的水分子受力後產生力矩進而轉動，隨著電場振盪方向持續變換時，水分子會 對應改變轉動方向，反覆轉動，並與周遭其他的水分子產生摩擦與碰撞，於是電磁波的能量便可以適量轉 化為熱能，達到加熱食物的成效。
微波的頻率範圍在0.3GHz（波長約1m）到300GHz（波長約1mm）之間，而一般家用的微波頻率約
設定在2.45GHz其實是折衷的選擇。原因主要考量兩個層面：其一是微波能否有效穿透到食物內層，其二
則是水分子對此頻率的吸收效果。當所選的頻率過高時，會造成微波在食物表面便會被大量吸收，無法讓 食物內部獲得良好的加熱效果；而當所選的頻率太低時，吸收的效果又不好。
（節錄自黃頌喬〈不用火也能加熱─微波爐的祕密〉）
（ ）5. 依據上文，關於微波爐的作用原理，敘述正確的選項是： (A)水分子受到電磁波的影響產生 不規則震動，是熱能產生的主因 (B)微波可以有效進入食物內層，相較於由外而內逐層的傳 導加熱，加熱效果更為迅速 (C)家用微波爐的設定頻率從0.3GHz到300GHz之間均有可能，
60614S 4-1
4 第四回 第 4 章 溝通表達
背面尚有試題
依據加熱目的不同，各有其設定 (D)水分子對於微波中較為高頻的波段有較佳吸收效果，因 此微波爐較強火力的頻率普遍設定於此區間。
（ ）6. 依據上文，推論下列食物使用微波爐加熱效果最差的是： (A)饅頭 (B)廣東粥 (C)臺式飯 糰 (D)義大利麵。
7-8
為題組
閱讀下文，回答7-8題。
一個好的評價，是不偏食的，出自周全的理由。它同時考慮到形式和內容，並且指出這篇作品如何將 兩者搭配得天衣無縫。是的，一篇作品之所以好，不是因為它寫了好內容，也不是因為它選了好形式，而 是它為自己所要表達的內容，找到了最適合的形式來表達。這帶給我們一種和諧的、貫通的、互相增益的 美感，就像是一個人穿上了最適合的衣服。我們不能只說這件衣服美，也不能只說這個人美，而是這件衣 服就應該穿在這個人身上，這個人沒有別的更好的裝扮，這個組合是獨一無二的美。
很多人以為文學評價是無法對話、溝通的純主觀產物。但事實上，只要檢查彼此的理由，我們就能在 兩套文學評價之間比出高下。對於有志文學推廣的評論者來說，提出周全的理由更重要的是，因為推廣就 是一個說服的過程，要讓本來不讀某些作品的讀者覺得這作品真的好，才能推動人加入。
當然，這種「形式搭內容」的思路並不是沒有局限的。它最大的問題是讓價值判斷扁平化，使得比較 前衛的作品很容易被忽略。 （節錄自朱宥勳〈你憑什麼說它寫得爛？─「文學評價」的思路與局限〉）
（ ）7. 依據上文，說明正確的選項是： (A)一個好的文學評價，注重內容比形式更重要 (B)因為 存在主觀，作者認為文學評價無法對話 (C)推廣文學的評論者，須重視因果邏輯的說服 (D)前衛作品易令人忽略是因為不注重作品內容。
8. 作者以「人穿上衣服」說明「好的作品」，請依文章所述，簡要詮釋作者的用意。（建議作答字數：約 40-50字）（占5分）
（ ）9. 貝克用量化方式研究人力資本議題，從企業層面來看，員工的人力資本品質將影響到企業的 生產效能。下列企業的人力管理政策，與提升人力資本不相關的是： (A)定期安排健康檢查 (B)提供海外訓練機會 (C)添購更高端技術的機具 (D)鼓勵學習第二專長。
（ ）10. 〈教育經濟學〉一文中提到經濟學多項獨特之處，下列選項不包括的是： (A)跨越到其他學 術領域 (B)利用具體資料解釋社會現象 (C)使用科學方法為政策方針作出貢獻 (D)進行人 性實驗分析人類行為模式。
（ ）11. 中文字是世界上現存唯一通用的圖像文字(其他都是拼音文字)，許多文字都是由部首和字基 等部件合組成文字。如此一來，文字之間字基等部件的排列組合，以及文字像素與線性和面 性圖形的「合奏」，就有機會成就更多的趣味性與創意發展空間。
（節錄自張世宗〈字圖合奏─組字圖〉）
文中使用「合奏」來形容組字圖的特色，作者的意圖是： (A)表達組字的規律，如音樂般嚴 格 (B)表達組字的過程，需要如樂團般適當配合 (C)形容組字的形式，飽含字基部件、趣 味圖像、創意巧思等多層次面向 (D)形容組字的美感，彷彿聽到交響樂般豐富震撼。
（ ）12. 其實，以文字組字成圖像的遊藝創作在民間流傳已久，尤其是在佛經的再創作上。佛經都是 由許多的字組成的，如果只是以大量文字排列下來，在視覺上會顯得枯燥乏味。但如果將之 組成相關的圖案，自然更能吸引人們的眼光，而人們也更樂於掛起展示，也就更能達到推廣 的效果了。 （節錄自張世宗〈字圖合奏─組字圖〉）
依據本段，民間愛用組字圖推廣佛教，主要原因為： (A)組字圖可以承載大量的佛經文字 (B)組字圖可以減輕佛經的閱讀負擔 (C)組字圖可以表現豐富的佛教故事 (D)組字圖可以呈 現深刻的佛學理論。
貳、寫作題（占50分）
在視覺藝術中，特別是色彩能引發情感。歌德的《色彩理論》告訴我們：「色彩與情感的關聯繼而引 發了心志的脈動。」
如果孩子用色突然轉變為黑色，倒是有可能反映心中的恐懼、難過、感到壓迫、覺得沒有自由等等情 緒。這時，可以與孩子談一談，為什麼最近的色彩都是用黑色的？一個幼稚園中班的老師詢問我：「最近 一個學生一直畫黑色，這代表什麼？以前的色彩使用都是很豐富的！」其實，這並沒有一定的答案，但多 少反映出孩童心中的情緒。我請這位老師藉創作的時機，與幼童聊一聊。據老師後來的回應，這名小朋友 因為最近被父親責罵，讓他覺得很難過。老師知道後，與家長溝通，讓家長向孩童解釋父親生氣的原由，
解開孩子心中的憂悶。
年幼孩童在使用色彩上，多是繽紛燦爛的。在幼稚園年紀的孩童，偶而呈現男孩喜歡藍色，女孩喜歡 粉紅色的傾向，這多與生活接觸有關：像是男孩擁有許多深深淺淺的藍色調衣服，女孩的房間、被套是粉 紅色的……。這都在孩子的心裡烙下色彩的認同，進而表現在創作上。若希望孩童可以接納更多的色彩，
不妨在衣服、家中的布置上，變化不同的色彩，讓孩子在生活中體驗到世界存在著其他多種色彩。
在一次親子共創後（小孩三歲），媽媽也問我：「為什麼小朋友使用很多的黑色，是不是心理怎麼了
……？」觀察這組親子的創作，小朋友顯少使用紅色，只在描繪他跌倒，或者是流鼻血時，使用紅色來表 達，接下來都會使用黑色或黃色，代表醫治、包紮傷口、讓傷口停止流血，並且，一定會讓整個色彩蓋住 原本的紅色，色彩因此顯得混濁。由此判斷，在這個孩子的心中，紅色是受傷、狀況不佳的色彩，黃色與 黑色才是醫治、復原的色彩。有趣的是，母親在創作中使用了諸多紅色系，這位熱情有活力的母親，正以 色彩表達個人的情感意志。然而，孩子也許正納悶著：「媽咪，你為什麼要一直跌倒／流鼻血啊？」從以 上例子可以看出，成人世界裡對色彩的認知，不一定與孩童的感覺相同。
（節錄自劉霈真〈家庭的美術教育─色彩裡的情感表達〉）
顏色是情緒的鏡子，它照應了隱藏在人們內心最深刻的喜悅、焦慮與欲望，透過顏色，能讓我們與自 己的內心溝通，建立屬於自己的品牌色。依據上文，假如你要選擇一個顏色為自己做品牌行銷，你會選擇 哪一種顏色呢？它帶給別人的感受是什麼呢？對於你又有什麼內涵意義呢？文長不限。
4-2
