台北市立萬芳高中 10 9 -1 學期 J101 一 J10 7 電腦作業與成績評分說明【初版 10/01 】 一、學習指標：
1、 基礎學習：使用正確的英文打字指法
2、 筆記製作：利用心智圖、樹狀圖等…筆記技巧來完成筆記製作。
3、 流 程 圖：能以流程圖的方式來協助自己的運算思維及有系統地解決問題。
4、 程式設計：學習使用Scratch的基本操作。
二、 預定之課程進度表：【以 17 次上課為例】
第01次 課程介紹【萬芳的由來、DNS網址轉換系統、課程介紹、鍵盤筆記】
第02次 1、認識鍵盤與a-z練習 2、TQC英文打字練習軟體
第03次 Google帳號：帳號為學號@wfsh.tp.edu.tw 密碼：身份証字號【英文字母要大寫】
單一身份帳號：wfsh+ 學號；密碼：身份証字號後六碼【純6個數字】
classroom帳號(詳見黃老師教學網站)，處理好後，記得作業繳交；
第04次 程式設計初探【Blockly Game：拚圖、迷宮、小鳥、池塘】
第05次 閉目打字考試
第06次 課本第一章：資訊素養
第07次 課本第一章：資訊素養 + 寫習作第1章全部，並請記得下次上課時繳交。
第08次 程式設計概論【理論課】(在自己的班上上課) 第09次 課本第二章：演算法
第10次 課本第二章：演算法 + 寫習作第2章全部，並開始製作流程圖 第11次 Ch2習作-流程圖製作 + 繳交習作ch1與ch2。
第12次 Scratch 帳號申請：登入帳號：採用校園單一身份，相同的帳號(wfsh + 學號) 登入密碼：採用校園單一身份的相同密碼(身份証後六碼)
(記得要驗証) 綁定信箱：採用google的校園信箱【學號@wfsh.tp.edu.tw】
第13次 課本3-1：*程式語言的簡介 * Scratch 的操作介面、舞台坐標、角色方向
第14次 課本3-2：角色移動-上街買蛋糕 第15次 課本3-3：畫筆與造型 + 習作第三章
第16次 自行製作第三章的程式設計範例，上課時，給老師檢查即可。
第17次 自行製作第三章的程式設計範例，上課時，給老師檢查即可。
三、評分項目說明：
項目 佔學期總成績比例 備註
平 時 6 0
%
閉目打字 15% 詳見下方之細項說明
上課筆記 15% 整學期的上課筆記【請留意評分說明】
平時表現成績 15% 上課態度及秩序常規表現
習作 15% 第一、二、三章各為5%，共15%
專 題 製 作 4 0
%
專案一：流程圖製作 10% 依課本習作的第11頁，使用流程圖軟體繪出
專案二：
第三章程設範例
25%
【前2個各10%】
【後1個為05%】
小試身手：01小青蛙要上岸、02彈奏一曲歌 習題製作：狗狗過馬路
專案三：
自行設計小程式 5% 自行設計一個簡易小程式
【可改編自課本習作題目即可】
備註：第一冊課本、習作，請學期後，務必留存，下學期一開始還要使用，接著教第四章。
四、繳交說明：
1、 習作：上課時繳交即可。共分為2次繳交，第一次為ch1-ch2(10%)、第二次為ch3(5%) 2、 筆記：由學藝股長統一收集後，繳交給老師
評分向度主要依「整潔、色彩、完整度」的原則來評分 3、 專案：一律於上課期間檢查是否有將專案內容完成。
專 案 一 ： 習 作 第 11 題 之 流 程 圖 ， 上傳 *.jpg 圖片 檔 至 classroom，最後 期限為 2021/12/31
專案二：課本3-2、3-3小試身手：小青蛙要上岸、彈奏一曲歌，以及習作習題：狗狗過馬路 上述內容，請選擇3項製作後，給老師檢查。
專案三：自行設計一小程式，可自課本習作改編。
專案二、三：最後期限為各班最後一次上課前，若超過2021/01/17者，將不予計分。
若因特殊因素需用補繳交的方式，則專案二、三的四個檔案，請壓縮成一個 *.zip後再上傳。
【檔名規則：班級+座號.zip】
4、 處理：專案一、二、三，請務必繳交，專題成績即為第三段定期評量成績，比例為學期成績百分之 40。
5、 成績：成績於處理完成後，會給班導師一張評分總表，讓同學了解各項目是否完成。
6、補充：家長教導孩子學習態度與為人處事的認知很重要，勿於成績結算後再用求情或要求給成績。
五、細項說明：( 家長與同學常問的問題及操作注意事項 )
閉目打字之打字說明：為學期中第二次上課時考試，未通過者，可於上課時間時找老師考試，如仍未通過，則再一次於 下一次上課時再找老師考試，通過後，即給予該項目100分。然而超過第二次段考後才通過時，將以扣分處理，整學期未通 過者，不予計分；TQC英打軟體為最後一次上課時，開始全班集體測驗，6篇文章中，挑選2篇來考試，並採擇優登記，分 數計算方式，已於第一堂課說明成績換算分式；此外英文打字項目為每學期之必要之評量項目，故請同學務必在有空檔時，
多多練習英文打字，以培養文書處理的基礎能力。
作業繳交後是否仍要備存
答：上課期間，任何的筆記及專案作業都必須備存保留，以備日後核對成績是否無誤，
保存日期在此建議保留至下個學期的第一個月為佳。
學生上課時應有的態度為何
答：一般學生上課時，有著錯誤的觀念，抱持著電腦課是來玩的心態。然而學校是教育場所，必須要有所學習。
所以本學期會把學生的上課常規與秩序登錄下來，以便做為平時成績之考查。若有情節較嚴重時，將考量依校規懲處。
上課時應帶何種物品
答：隨身碟是必備物品，任何存檔要存在隨身碟中且也要在家中有備份檔案，以避免檔案遺失，加上學校的 電
腦有安裝還原卡，所以只要一關機，資料會全部不見；此外，雖有雲端硬碟，但避免網路的不穩定，
故「隨身碟」很重要。並請上課時，隨身碟內含有要「專題製作」的素材。在未繳交前，存檔時，
檔名前面建議加：當日日期+班級座號姓名，並存檔於3個地方(隨身碟、雲端硬碟、家中電腦)。
Google帳號之重要說明
答：本google帳號主要提供同學國中三年學習使用。畢業後，本帳號將失效。而課堂上主要會用它的功能為雲
端硬碟、Gmail、classroom等…… 避免您的帳號又忘記密碼，∴請務必以身份証為初設密碼，如無必 要，請勿更改，以免造成自己上課的困擾。
青少年、兒童過度使用『臉書、IG』會影響學習與人際關係：可能引發心理問題如：輕型精神疾病及兒童青 少年好發精神疾病常見的有輕鬱症、焦慮症、強迫症、畏懼症、身心症、恐慌症等﹔兒童青少年易因臉書、線上遊 戲而引發人際衝突及情緒障礙的問題。故建議家長應適當控管孩子使用電腦於社群網站與休閒娛樂上。
