目 錄
國立彰化師大附工高職優質化輔助計畫申請表---1
壹、學校基本資料 ---2
一、學制規模---2
二、學校群別、科別、班級數及學生數---3
三、師資概況---4
四、學生畢業進路及技能（藝）相關表現---5
(一)日間部學生畢業進路---5
(二)學生取得技能證照情形(不含進修學校)---7
(三)學生參加技(藝)能競賽表現(不含進修學校)---9
五、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資比---15
六、招生與就近入學---16
貳、學校發展目標 ---17
參、現況分析與診 ---18
肆、規劃辦理子計畫名稱及期程 ---28
伍、學校自主管理 ---29
陸、子計畫內容與經費 ---35
98-1 技藝新猷，伊始再造---35
98-2 優質彰工游於藝---40
98-3 E 化校園數位學習平台計畫---51
98-4 提升學生外語學習效能---55
98-5 引領學生促動身心靈成長計畫---61
99-6 深耕閱讀與精進人文藝術計畫---68
99-7 就近入學推動計畫---70
柒、經費概算表 ---74
捌、子計畫詳細內容 ---77
高職優質化輔助計畫申請表
學校名稱
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校
學校地址
彰化市工校街一號
學校 資料
全校班級數
76
含全校日夜間及進修學校等核定之全校 編制班之班級總數和學生總人數
全校學生數
2842
全校教師數
172
編制內之專任教師(包含教官及護理教師)推動 之計 畫 學校 配合 政策
辦理免試入學
■產業特殊需求類科 □特殊地區 推動技藝教育
■國中技藝學程 □實用技能學程 辦理建教合作
□建教合作班 ■產學攜手計畫 □重點產業專班 □臺德菁英計畫
■產學訓專班 □推動技專校院策略聯盟之高職 其他〈請學校自行填寫〉：
1.職業學校工業類99年動力機械群科中心
2.教育部98學年度均衡教育發展獎勵國中畢業生升學當地高中職獎學金審查
3.承辦教育部全國高級中等學校98學年度工業類科學生技藝競賽
4.承辦教育部99年動力機械群科教師研習
5.實施校務基金
聯 絡 人
單 位
教務處
職 稱主任
姓 名
陳俊焜
電 話04-7252541*270
行動電話
0919815598
傳 真04-7248148
[email protected]
申請日期
99 年 4 月 30 日
校長核章
壹、學校基本資料
一、學制規模
學制 總班級數 總學生數 備註
1.日間部
34
班1335
人2.夜間部 班 人
3.綜合高中
12
班474
人4.高中部 班 人
5.進修學校
27
班944
人6.實用技能學程 班 人
7.建教合作班 班 人
8.產學攜手專班
1
班29
人 與勤益科大合作9.重點產業專班 班 人
10.臺德菁英班 班 人
11.產學訓專班
2
班60
人12.綜合職能班 班 人
13.國中部 班 人
二、學校
群別、科別、班級數及學生數 群別 科別(學程)
所屬 學制
一年級 二年級 三年級 四年級
以上 合計
班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數
機械群
機械科 日間部
2 83 2 81 2 76 6 240
鑄造科 日間部
1 41 1 42 1 37 3 120
機模科 日間部
1 39 1 40 1 39 3 118
機電科 日間部
1 42 1 40 1 39 3 121
製圖科 日間部
1 41 1 40 1 40 3 121
動力機械
群 汽車科 日間部
1 43 1 38 1 42 3 123
電機電子 群
電機科 日間部
1 40 1 40 1 43 3 123
電子科 日間部
1 40 1 41 1 42 3 123
控制科 日間部
1 40 1 41 1 39 3 120
土木建築
群 建築科 日間部
1 43 1 39 1 44 3 126
綜合高中 日間部
4 156 4 162 4 156 12 474
總計 15 608 15 604 15 597 45 1809
三、師資概況
區分 學歷
現有教師人數（不含兼任）
兼任教師
合格教師 合計 非合格教師 合計
專任
教師 技術
教師 代理
教師 人數 百分比 專任
教師 技術
教師 代理
教師 人數 百分比 人數 百分比
(博士)畢業研究所
5 5 3.14
研究所
(碩士)畢業
90 5 95 59.75
研究所四 十學分班
結業
23 23 14.46
大學畢業
32 4 36 22.64
專科學校 畢業 高中(職)
畢業
合計人數
150 9 159 100
學年度
教師流動和教師進修
教師流動率(%)
教師專業發展 教師進修
已參加本部試辦教師專 業發展評鑑
計畫(人)
採行學校 本位模式
專任教師平均 進修研習時數
(小時/人) 學位進修率(%)
近兩年教師流動與教師進修
97 3.2 0 6.8 6.6
98 4.8 0 6.8 6.8
未來三年預期教師流動與教師進修
99 3.5 15 7.6 6
四、學生畢業進路及技能（藝）相關表現
(一)日間部學生畢業進路
近兩年日間部學生畢業進路
學 年
度 群別 科別 畢業學生 人數
畢業進路 升學
人數 升學率
(%) 就業
人數 就業率
(%) 其他
人數
其他 比率 (%)
97
機械群
機械科
80 78 97.50 1 1.25 1 1.25
鑄造科
34 33 97.06 0 0 1 2.94
機模科
37 36 97.30 0 0 1 2.8
製圖科
36 35 97.22 0 0 1 2.8
機電科
41 40 97.56 0 0 1 2.44
動力機械群 汽車科
40 40 100.00 0 0 0 0
電機電子群
電機科
40 39 97.50 0 0 1 2.50
電子科
37 37 100.00 0 0 0 0
控制科
35 34 97.14 1 2.86 0 0
土木建築群 建築科
41 40 97.56 0 1 1 2.44
綜合高中
157 156 99.36 0 0 1 0.64
合計
578 568 98.27 2 0.34 8 1.38
98
機械群
機械科 79 77 97.47 0 0 2 2.53
鑄造科 38 38 100.00 0 0 0 0
機模科 39 39 100.00 0 0 0 0
製圖科 39 39 100.00 0 0 0 0
機電科 37 35 94.59 0 0 2 5.41
動力機械群 汽車科 34 32 94.12 0 0 2 5.88 電機電子群
電機科 41 39 95.12 0 0 2 4.88
電子科 41 39 95.12 0 0 2 4.88
控制科 40 39 97.50 0 0 1 2.50
土木建築群 建築科 34 34 100.00 0 0 0 0
綜合高中 148 148 100.00 0 0 0 0
合計 570 559 98.07 0 0 11 1.93
未來二年日間部學生畢業進路預期目標
學年
度 群別 科別 畢業學生 人數
畢業進路 升學
人數 升學率
(%) 就業
人數 就業率
(%) 其他
人數
其他比率 (%)
99
機械群
機械科
76 76 100 0 0
鑄造科
38 38 100 0 0
機模科
39 39 100 0 0
製圖科
40 40 100 0 0
機電科
40 40 100 0 0
動力機械群 汽車科
42 42 100 0 0
電機電子群
電機科
43 43 100 0 0
電子科
42 42 100 0 0
控制科
39 39 100 0 0
土木建築群 建築科
43 43 100 0 0
綜合高中
158 158 100 0 0
合計
596 596 100 0 0
100
機械群
機械科
81 81 100 0 0
鑄造科
42 42 100 0 0
機模科
40 40 100 0 0
製圖科
41 41 100 0 0
機電科
40 40 100 0 0
動力機械群 汽車科
41 41 100 0 0
電機電子群
電機科
41 41 100 0 0
電子科
41 41 100 0 0
控制科
41 41 100 0 0
(二)學生參加技能檢定證照(不含進修學校)
證照
種類 技能檢定 職類名稱
96學年度 97學年度 預期目標
98學年度 99學年度 100學年度
獲得證照
人次 獲得證照
人次 獲得證照
人次 獲得證照
人次 獲得證照 人次
乙級
鉗工 轉職類 轉職類 轉職類 轉職類 轉職類
工業配線 6 11 12 14 14
電腦輔助機械製圖 26 28 30 30 32
鑄造 28 33 32 33 33
電腦軟體應用 7 15 19 19 20
合 計 67 87 93 96 99 畢業學生人數 470 468 470 470 470 百 分 比 14.3％ 18.6％ 19.8％ 20.4％ 21.1％
丙級
鉗工 110 117 轉職類 轉職類 轉職類
車床 41 40 40 42 42
鑄造 40 38 39 39 40
汽車修護 35 27 35 37 38
機械製圖 38 38 39 40 40
工業配線 51(含綜合科) 39(含綜合科) 42(含綜合
科)
43(含綜合 科)
43(含綜合 科)
工業電子 39 48 45 45 48
建築製圖 34 38 35 37 38
測量 32 25 31 33 34
木模 36 39 轉職類 轉職類 轉職類
電腦輔助立體製圖 54 73 108 111 113
電腦輔助機械製圖 37 34 35 37 38
電腦軟體應用 32(含綜合科) 18(含綜合科) 22(含綜合 科)
25(含綜合 科)
28(含綜合 科)
網頁設計 60(含綜合科) 37(含綜合科) 42(含綜合
科)
45(含綜合 科)
48(含綜合 科)
氣壓 31 33 34
機械加工 75 77 78
合 計 639 611 619 644 662 畢業學生人數 470 468 470 470 470 百 分 比 136％ 131％ 132％ 137％ 141％
註：獲得證照人次計算僅計入該屆畢業生中取得該證照項目之人次，非該屆畢業學生取得證 照不列入計算。
(三)學生參加技(藝)能競賽表現(不含進修學校)
97、98 學年度學生參加技(藝)能競賽統計表
學年度 參賽名稱
(職 種) 主 辦
單 位 主 辦
日 期 得 獎
名 次 參 加
學 生 指 導
教 師 備 註
第 38 屆 全 國 技 能 競 賽 全 國 決 賽 暨 第
40 屆 國 手 選 拔
資訊技術
國 際 技 能 競 賽 中 華 民 國 委 員 會
97/10/2~10/6
國手 吳俊億 羅玉孺
工業電子 國手 徐小強 蔡文欽
資訊與網路技術 國手 黃翊宸 羅玉孺
吳德清
資訊技術 金牌 吳俊億 羅玉孺
資訊與網路技術 金牌 蔣宗圻 吳德清
木模 銀牌 曾冠豪 王璽權
資訊與網路技術 銅牌 劉家名 吳德清
機電整合 銅牌 黃鉦傑 張訓臣
機電整合 銅牌 黃啟雄 張訓臣
木模 銅牌 孫瀅皓 王璽權
應用電子 銅牌 黃威傑 吳志文
木模 4 劉倡宜 王璽權
資訊與網路技術 5 柯孟豪 吳德清
木模 5 林俊廷 施硯元
鑄造 5 林佳葦 柯寶鵬
97、98 學年度學生參加技(藝)能競賽統計表
學年度 參賽名稱
(職 種) 主 辦
單 位 主 辦
日 期 得 獎
名 次 參 加
學 生 指 導
教 師 備 註
97 學 年 度 工 業 類 科 高 級 中 等 學 校 學 生 技 藝 競 賽
鉗工
台 北 市 政 府 教 育 局
97/12/2~5
第1名 王文進 黃瑞閔 金手獎
鑄造 第1名 吳政育 柯寶鵬 金手獎
機電整合 第2名 黃啟雄 張訓臣 金手獎
模具 第2名 施景棠 陳崇彥 金手獎
工業電子 第3名 林伯榕 蔡文欽 金手獎
鑄造 第6名 施閔雄 柯寶鵬
機電整合 第7名 黃鉦傑 張訓臣 金手獎
電腦修護 第8名 賴柏君 吳德清 金手獎
車床 第8名 陳承佑 侯明賢 金手獎
電腦輔助機械製
圖 第9名 謝伯彥 張雅猛
工業配線 第12名 吳佳杰 陳志強
汽車修護 第13名 葉元景 王泗華
數位電子 第17名 林秉豐 吳志文
97、98 學年度學生參加技(藝)能競賽統計表
學年度 參賽名稱
(職 種) 主 辦
單 位 主 辦
日 期 得 獎
名 次 參 加
學 生 指 導
教 師 備 註
第 39 屆 全 國 技 能 競 賽 全 國 決 賽
CAD機械製圖
國 際 技 能 競 賽 中 華 民 國 委 員 會
98.10.28～
98.11.2
金牌 謝伯彥 張雅猛
木模 金牌 何定源 黃文彬
工業電子 金牌 王聰瑜 林全財
蔡文欽
應用電子 金牌 林秉豐 林全財
資訊與網路技術 金牌 陳威丞 吳德清
羅玉孺
資訊技術 銀牌 黃秉翔 羅玉孺
吳德清
資訊與網路技術 銀牌 謝宜橙 吳德清
羅玉孺
木模 銀牌 黃威堯 黃文彬
機電整合 銅牌 蔡任斐 楊昭德
吳德清
機電整合 銅牌 黃啟雄 楊昭德
吳德清
砌磚 銅牌 林敬捷 粘錦成
鑄造 第4名 陳翊儒 周清峰
木模 第4名 丁嘉賢 王璽權
砌磚 第5名 王兆元 粘錦成
木模 第5名 黃科宥 黃文彬
97、98 學年度學生參加技(藝)能競賽統計表
學年 度
參賽名稱
(職 種) 主 辦
單 位 主 辦
日 期 得 獎
名 次 參 加
學 生 指 導
教 師 備 註 第
40屆 國際 技能 競 賽
工業電子 ( 加 拿大
)
國際 技能 競賽 組織
98.08.26～
98.09.07
金牌 徐小強 蔡文欽
資訊技術 銅牌 吳俊億 羅玉孺
吳德清
資訊與網路技術 優勝 黃翊宸 羅玉孺
吳德清
97、98 學年度學生參加技(藝)能競賽統計表
學年度 參賽名稱
(職 種) 主 辦
單 位 主 辦
日 期 得 獎
名 次 參 加
學 生 指 導
教 師 備 註
98 學 年 度 工 業 類 科 高 級 中 等 學 校 學 生 技 藝 競 賽
工業電子
教 育 部 中 部 辦 公 室
98.12.01～
98.12.04
第2名 黃柄源 林全財 金手獎
建築製圖 第3名 王冠凱 王秀芳 金手獎
鑄造 第3名 李侑軒 周清峰 金手獎
鑄造 第4名 高振凱 周清峰 金手獎
機械製圖 第5名 許松逸 李建億 金手獎
電腦軟體設計 第7名 蔡凱強 羅玉孺 金手獎
電腦輔助機械製
圖 第8名 卓君叡 黃寶霖 金手獎
電腦修護 第10名 張益侑 吳德清 金手獎
數位電子 第15名 陳明宏 王玉燕
車床 第15名 洪全緯 侯明賢
機電整合 第19名 賴廷豪 吳德清
楊昭德
模具 第20名 謝孟璋 侯明賢
機電整合 第20名 劉惠典 吳德清
楊昭德
未來三年學生參加技(藝)能競賽預期目標
學年度 參賽名稱
(職 種) 主 辦
單 位 預期(得獎)目標 備 註
99
全國工科學生技
藝競賽 高雄市 政
府教育局 2金2銀2銅6優勝 全國技能競賽
國際技 能 競 賽 中華 民國委 員 會
3金4銀3銅4優勝
100
全國工科學生技
藝競賽 教 育 部 中
部辦公室 2金3銀3銅6優勝 全國技能競賽
國際技 能 競 賽 中華 民國委 員 會
3金5銀3銅6優勝(國手2人)
101
全國工科學生技
藝競賽 教 育 部 中
部辦公室 2金4銀4銅7優勝 全國技能競賽
國際技 能 競 賽 中華 民國委 員 會
4金6銀3銅6優勝
五、學校地理位置、低收入戶比率與教育投資率 低收入戶比率(%)
縣市低收入戶比
率 (本項免填) 本年度低收入戶數／縣市戶數
學校低收入戶比
率
1.22%
本學年度日間部低收入戶學生數／日間部全校學生數
教育投資比
（本項公立學校免填）
學年度 教育投資比 備註
近 兩 年 教 育 投 資 比
未 來 三 年 預 期 教 育 投 資 比
註：1.教育投資比＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數 2.有關學校教育投資比之詳細文字說明，請填寫於備註欄內
六、招生與就近入學
招生率及其增減率
學年度 日校報到
學生數(A) 日校核定
招生人數(B) 招生率(%)
C＝A÷B 招生增減率＝
(本 學 年 度 招 生 率)－(前一 學 年 度招生率)
招生 狀況 近兩
年 97
607 600 101.17%
98
604 600 100.67% -0.43
預 期 招生 目標 未來 三年
99
600 600 100% 0
100
600 600 100% 0
101
600 600 100% 0
就近入學率及其增減率
學年度
高一日 校來自 社區國 總數中學生(D)
日校高一 學生總數
(E)
就近入學 率(%)
F=D÷E 就近入學增減率
＝(本學年度招生 率)－(前一學年 度招生率)
學校提供國中 申請入學百分比 就 (%)
近入 學狀 況 近兩 年
97
355 607 58.48
98
389 604 64.4 5.92 60
預期
就近 入學 目 標 未來 三年
99
392 600 65.33 0.93 60
100
394 600 65.66 0.33 60
貳、學校發展目標
一、修訂 99 新課程之校訂科目，發展類科(群)特色，並藉此提昇學生人文素養資訊 教育、專業技(知)能之學習成效，以促進終身學習機能。
二、充實與更新 99 新課程實施之教學設備，並適時改善教學環境，以回應教學需求，
提高學習成效。
三、配合新課程的實施，整合各相關類科工場與設備等教學資源。並提高其使用率，
充分運用教學資源。
四、因應新課程及技職核心課程之實施，鼓勵教師進修，赴公民營企業研習，接受 專業技(知)能訓練，提高教師專業水平。
五、加強輔導學生參加技能競賽及檢定，使學生取得多項技術證照及技術能力驗證，
提昇技術能力與水準。
六、配合辦理國中技藝教育，開辦多元化類群(科)學程，以回應技職教育之發展，及 國中學生生涯進路之規劃。
七、配合教育部政策之產學攜手建教合作方案，與中區職業訓練中心合作辦理產學 訓專班。
八 、提供校園全區無線網路，建立良好資訊學習環境，設置 e-school 教學平台，提昇 師生教與學之優質資源。
九、辦理綜合高中，提供多元學習環境，協助學生生涯發展之進路規劃。
十、依據馬斯洛人類需求論，逐年推動生命教育，促動學生心靈成長。
參、現況分析與診斷 因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
地 理 環境
1.緊鄰彰化師大，
學術資源充沛。
2.學校位於彰化 市 內 交 通 方 便。
3.社區居民敦厚
純樸，利於涵 泳教化學生。
1. 校地窄小，
發展不易。
2. 學校地處低 窪地區，若是連 續豪雨便常淹 水。
3. 出生率下
降，學生來源漸 短缺。
1.兼負國、高中 職業試探功 能。
2.借助交通改善
使學區擴大。
3.爭取綜中學生
申請入學彰化 師 大 人 數 倍 增。
1.周遭明星高中
林立，競爭壓 力大。
2.產 業逐 漸 萎 縮，不利學生 就業。
3.重高中、輕高
職的心態對招 生產生不良影 響。
1.推 動永 續校 園 發展。
2.善 用 社 區 資 源，與社區大 學垂直整合。
3.配 合 校 園整 體 規劃，推動各 項設施。
學 校 規 模
1.本校在設科方
面，機械群中 有製圖、機械 木模、鑄造、機 械、機電等五 科；動力群有 汽車科；電機 電 子 群有 電 機、電子、控制 等三科，土木 建築群有建築 科，在教學、
訓練、研究、皆 能互相支援，
有相輔相成的 功效。
2.進修學校有機
械、電機、電 子、製圖、汽 車、資訊、精密 機械、機電、室 內空間設計等 九科，其中機 電、室內空間 設計兩科，乃 在因應產業基
1.校 園整 體規 畫 方 案之 推 展 ， 限於 經 費爭取 不易，時程 推 展無法如期。
2.學 校土地面 積 不足， 學 生室 外活動空間受 限。
1. 因應 12 年 國 民基本教育、
產 業 特 殊 需 求 、社區 特 性、少子化將 來臨以及校務 基金的實施，
日進校在類科 整合、設備整 合 、 師 資整 合、行政人力 整合都 是 契 機。
2. 配合高職優質 化政策，調整 學 校 發 展方 向，除注重教 學績校外，更 應重視學生生 活教育，以培 育優質的現代 公民。
3. 因應校 務 發 展，適時整合 各群科、調整 校地使用率。
1.周遭明星高中
林立 ， 學 生家 長對升 學明星 高 中的 迷 失，
部 分稀有類 科 遭 受威脅、 競 爭大。
2.產 業逐 漸 萎 縮， 不利學 生 就業。
3.政府綜合高中
教 育 政 策 不明 朗 ， 辦 理 困 難， 經 費補助 又少。
1.配 合 推 動 12 年國教各項政 策，規劃調整 類科及高中職 資源共享分佈 調整。
2.發展及推動技 藝教育及重點 產業類科。
3.配合辦理特殊 產業需求類科 免試入學及免 學費政策，招 徠優秀學生就 近入學。
4.宣 傳 e 化 管 理，提昇全校 公告效能，以
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
硬 體 設備
1.硬體設備在教
學 、 訓練、 研 究、檢定、實習 專題製作上等 都 能 相 互 支 援，有良 好相 輔相成效果。
2.一般教學環境
硬體 設施 、 專 業 實 習 工廠、 設備 等 均符合 部定標準。
1.一般學 科 e 化 教 學 設 備 不 足，影 響資訊 融 入 教 學 活 動。
2.專業實習教學 設備 、汰 舊 更 新 計 畫 ，趕不 上專 業 技 能 需 求 及 工 業 技 術 進步 層 面，影 響技 能 教 學 成 效。
積極爭取及實施 國 科會高瞻計 畫、高中職社區 化、高中職優質 化輔導方案等先 導型計畫，期盼 充實本校一般教 學、專業實習等 硬體設備之設置 及更新。
91年度起迄今，
國家財政困難，
學校只有公務預 算，一些資本門 編列及94 年 度 起實習(實驗)費 代收代付 款 補 助，然而要因應 99 新課程 之 實 施及學校特色發 展等之需求，相 關硬體設備之設 置及更新有緩不 濟急之感。
1.依 95 及 99 課 程綱要和設備 標準逐年充實 實 習 教 學 設 備。
2.訂定 推 動 技 藝 (能)競 賽 及 技 能檢定實施計 畫。
3.爭取 高 職 優 質 化輔助計畫通 過，配合校務 基金的實施，
募集款項更新 設備。
師資 結 構
1.教師富專業及
教學熱誠。
2.多位教師受有
第 二 專 長 訓 練。
3.專業實習科目 教 師多數為本 校 畢 業返校 任 教 ，素質 優良 整齊。
新 進 教 師多具 科 技 設 備 專 長 ， 學 校設備 較 老 舊，無 法 配合需求。
1.教師進修意願 強，可增加專 業發展。
2.教師專業素養 佳，可因應未 來科技人才培 養。
教師訓練學生參 加 技 藝 競 賽獲 獎，但宥於經費 及會計 科 目限 制，對教師的獎 勵很少，缺乏激 勵。
1.辦理專業知能 研習，提昇教 師進修研習效 能。
2.辦理專題製作 研習，強化教 師專題製作指 導能力，結合 技藝與科學探 究。
3.爭取高職優質 化輔助經費，
適度進行教師 獎勵。
學 生 素 質
學 生 升 學意 願 高，學校升學率 逐年提昇。
1.學生素質未見
全面上升。
2.國中學生就讀 高職 之意 願尚 待提升。
教育部已實施多 項措施來提昇國 中教師及學生對 技 職 教 育 之認 識，有助於提高 優秀國中生就讀 高職意願。
出生率下降、政 府廣設高中或調 整高中職比例，
學生來源短缺。
1.加強學 生 領導 知能 之培訓 教 育。
2.舉辦 領導幹部 研習會、演說類 比 賽 及 學 生 領 袖之選 拔活動 等。
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
會高瞻計 畫第 三 年 期 計 畫 ， 藉由新興科 技 融入 專題製作 的實 施 ， 提 升 學 生素質 ，開 闊學生視野。
家長 參 與
1.設置學生家長
會 組 織， 發揮 其積 極 正 面之 功能。
2.成立班親會，
成為 溝 通、連 繫 家 長 的 橋 樑。
職業學校學生家 長社經地位落差 較大，參與家長 會意願不高，推 展較不易。
97年實施校務基 金，家長參與度 及捐 款 可 望增 加，成為推動學 校發展的助力。
各項會議重視家 長參與權，親師 關係勢必成為未 來校園關注的重 點。
1.辦理家長委員 座談會，廣納 家長意見，並 提供校務推動 各項訊息。
2.增加本校家長 會與外校家長 會 交 流 機會
（如舉辦跨校 球類比賽，家 長會贊助經費 並參與），提 昇校際關係。
3.配合國際交流 活動，推動國 外締盟學校，
家長共同參與 活動。
行 政 人 員
1.教師及職員人
事制 度甚 為 健 全 ， 教 師評審
1.近年來新增各
項計 畫 及 工 程
（如： 群 科 中
1.本校兼行政人
員多具 碩 士學 位 ， 行 政 經驗
1.新進教師對兼
行 政 工 作 與服 務同 仁 興 趣不
1.建 置 行 政 e 化 系統，減輕行 政人員負荷。
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
化、電腦化。
3.本校行政同仁 對學 校向心 力 強，具 有犧 牲 奉 獻精神，利 用週 末例 假日 及晚上常主 動 回 校 處 理 校 務 ， 均未支領 加班費。
4.行政同仁相處
融洽，遇有大 型 活動 均會相 互支援。
5.每週定期召開
主管座談會， 發掘問題，彼 此溝通協調， 對推動校務有 很大助益。
行 政 人員負 荷 過重 ，亟需 修 訂法規使進 修 學 校 能正 常 運 作。
源， 本 校 校友 會、家長會、獅 子會、 文 教 基 金會及退 休聯 誼 會 會 務 鼎 盛， 資 助 學 生 學 業 技 藝 不遺 餘力 ， 與 行 政 同 仁 犧 牲 假 日 ，協 調 溝 通 參 與 ，有很大 相關。
仁，激勵士氣。
鄰 近 產 業
1.彰化縣毗鄰大
台中都會為臺 灣 輕 工 業 重 鎮，中小型工 廠林立。提高 就業機率。
2.彰化縣各級產
業就業人口比 率主要以二級 產業製造業為 主，一級產業 就業人口有逐 年 減 少 之 趨 勢，三級產業 方面，歷年呈 現交互增減趨 勢。
1.日校學生升學 意願較高。進 校學生就業意 願較高。
2.鄰近產業除少 數傳統產業及 科技產業屬大 型企業外，餘 96%以 上均 屬 中小型企業。
3.產業外移，相
關中、高階人 才需求減少，
影響中、高階 人才之儲用。
1.鼓勵畢業生進 修進路完成後 返鄉服務。
2.進修學校宜發 展特殊產業需 求 殷 切 之 科 別，建立學校 與產業、職訓 機構合作之特 色。
3.台中科學園區 陸續有科技進 駐，及部分台 商回流投資，
可 望 於 近 期 中，陸續增加 工作機會。
1.鄰近非升學型
職校，在就業 區塊，積極經 營，頗有超越 本校趨勢。
2.校友經營企業
需求人力，畢 業生皆往升學 方向，相對的 將放棄給本校 畢業生就業機 會，將影響未 來就業機會。
3.鄰近產業缺少 研發人才之培 訓機制，難以 提升產業之競
1.推 動 產 學 合 作，鼓勵教師 赴產業進修。
2.配合發展特殊 產 業課程 需 求，規劃所需 人力培訓。
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
之產業，計有 彰濱、福興、台 中工業區、台 中科學園區 、 台中精密機械 園區等工業及 科學圈，相關 傳統產業及科 技產業達數千 家，人才需求 殷切。
4.上述之 產 業 40%均屬機械、
電機、金屬加 工等與學校相 關類科有關，
求職機會多。
CNC工具機傳
統機械業主要 產地，相關協 力廠商多，可 提供本校多數 類科學生生涯 職場的發展。
經營之動力。
4.科技產業多屬
電子、通訊、資 訊 等 尖 端 技 術，皆晉用高 階人才。中級 傳 統 產 業 人 力，培訓不易 且 有 斷 層 之 虞。
教 務
1.教 務 處 設教 學、註冊、設備 及實驗研究、 課務及綜合高 中部，對於業 務電腦化均能 勝任。
2.教職員在職進
修持續強化，
教學品質與人 力素質愈益提
1.教師面臨整體
專業及實習科 目節數減少，
必須擔任不符 本身專長的教 學科目。
2.校園網路及辦
公室行政電腦 的維護，增加 教務處的工作 份量甚鉅。
1.有代理教師、
實習教師加入 協助學校教學 工作。
2.本校為彰化師
大附屬高工，
可以享有師大 之資源。
3.終身學習理念 漸受重視，可 先就業後再深
1.招 生 模 式改 變，九十學年 度起高中、高 職多元入學方 案及高級中等 學校社區化方 案的實施，本 校學生素質漸 滑落，欲保持 往年校譽，須 有 更 多 的 努
1.發 展 教 學 平 台 ， 提供數 位 學習課程。
2.發展學生成績
處 理系統 結合 學校行政資訊。
3.推動資訊融入
教 學 ，充實各 項資訊設備。
4.配合新課程鼓
勵教師進修。
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
環境。
5.設置 教 學 平 台，提供教師 教學及行政資 源應用。
6.升學率逐年攀
升。
學
務 1.本 校 學 生素質 高 ， 遵 守 校 規 ， 校 風 純 樸，各項工 作 推動容易。
2.學 生 自治幹部 負 責盡職 ， 推 行各項活動易 於達成。
3. 服 務 性 社 團
（如童 軍、康 輔、小提琴社、
管樂社） 參 與 活 動 表 現 傑 出，擁有優良 傳承機制。
4.學生踴躍參與
環保義工，有 利校園清潔維 護。
5.社團活動 力 強， 學 生 辦 理活動意 願 高。
6.學生春暉社團
宣導防制各種 菸毒藥物等，
發 揮 正 面 功 能。
7.本校體育教學
1.社團：
器材設備較為 老舊，且維修 不易，影響學 生辦理活動之 品質；與社區 交 流 機 會 較 少 ， 互 動 不 足；活動空間 受限，影響社 團之發展與學 習成效。
2.體育活動：
經費不足，運 動場地破損無 法維修；體育 設備老舊無法 更新；進修學 校新增體育課 程 ， 經 費 不 足，無法增加 運動場地照明 設備；校隊無 法參加大型比 賽，選手缺乏 比賽經驗；無 法聘請專業教 練訓練校隊。
3.學生宿舍之設 施 未 盡 理
1.學生大多純樸
且素質高，只 要能提供適當 培訓，必能激 發潛能，他日 成為社會領袖 人才。
2.學 生 自治 自 律，幹部之培 訓 與歷 練 完 整，有利於畢 業後擔任領導 的角色。
3.本校社團表演
機會多，可利 用此種經驗與 社 區互 動 交 流。
4.學生學習意願 高，可以藉社 團活動提升其 服務意願及熱 心 關懷 之 態 度。
5.改善體育運動
場地、增設及 更 新運 動 設 備，以增加運 動安全並提升 訓練成效進而
1.網際網路改變
學生人際關係 建立方式，使 學生對於社團 交流之需求降 低。
2.學生、家長期
望學校管理與 輔導要符合民 主 法 治之 精 神，教師之法 律知識更應加 強充實。
3.學生受到社會
化影響，管理 方式與尺度勢 必作適度調整 修正。
4.學生升學意願
高，參加升學 輔導人數多，
參與校隊意願 及時間減少。
5.校隊選手缺乏
學 業 輔導 計 畫 ， 降低 學 生、家長及老 師同意參與意 願。
6.缺乏專業運動
1.加強領導 知能 之培訓教育，
例如舉辦領導 幹部研習會、
演說類比賽及 學生領袖之選 拔活動等。
2.更換社團中老 舊器材，提升 社 團 表 演 水 準。
3.聘請 校友重回 校園任課，增 進社團經驗傳 承。
4.增加 與 外 校交 流機會，使學 生提昇對實體 人際關係之需 求。
5.開設藝 文 類社 團，提升校內 文化水準。
6.爭 取 經 費 補 助：改善體育 運 動 場 地 設 備、聘請專業 運動教練、籌 措比賽經費，
提 昇 訓 練 成
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
動及班際競賽 多元、豐富。
8.本校特色運動
項目：籃球、
田徑、棒壘球 於縣級以上比 賽 ， 成績 優 異。
生活品質 及 管 理 不易 改 善。
成績。
6.提昇學校老師 專 業運動 能 力或外聘專 業 教練訓練 球隊， 提昇 比賽成績。
練成效；缺乏 經費，選手無 法參加大型比 賽。
7.校隊選手給與 學業輔導，提 昇學生、家長 及老師同意參 與意願。
實 習 輔 導
1.本 校 校風純 樸，學生素質 良好，尤重技 藝技能訓練養 成，歷年來有 多人代表國家 參加國際技能 競賽，成績優 異。
2.鼓勵學生參加 全國技藝技能 競賽，獲獎人 數為同類學校 之冠。
3.學 生 技 術 優 良，廣受企業 界 喜 愛及 器 重，畢業校友 眾多，可提供 許 多 就 業 機
1.本校實習教學 設備汰舊更新 速度趕不上工 業技術進步，
幸而 98 年 特 別預算大幅充 實實習教學設 備已見成效。
2.近年學生升學 意願高，就業 意願低，僅極 少 數 選 擇 就 業，連帶影響 技 能 學 習 精 神，技能水準 有低落情形。
3.各科實習教學 設備整合未達 成目標尚需加 強協調規劃。
1.本校可提供師
資、設備供企 業界員工進修 訓練。
2.與鄰近國中合
作辦理技藝教 育學程，提升 學校技術本位 教學聲譽。
1.實 施 新 課程 後，實習節數 減少，如何在 有限訓練時數 上仍能保持學 生的技能水準 為一大挑戰。
2.長久以來畢業
生無意就業，
造成企業界無 心 到 日 校 求 才。
3.資料類型、設
備不斷推陳出 新，在人力及 經費上是一挑 戰。
1.依據99課綱和
設備基準逐年 充實實習教學 設備。
2.訂定 推 動 技 藝 技能競賽及技 能檢定實施計 畫。
3.持 續 鼓勵 推 動 學生參加各類 技 藝 技 能 競 賽，發揮技職 學校務實致用 精神。
4.強化 教 師 專題 製 作 指 導 能 力，結合技藝 與科學探究。
5.深 耕 國 中 技 藝 教育，以縱向
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
學經歷豐富，
熱心奉獻。
3.身心障礙學生
回歸主流，學 校 設 置 資源 班，對身心障 礙學生的學習 與輔導較為完 善。
4.硬體設備（晤 談室二間、團 輔室一間）可 供個別輔導與 團體輔導及生 涯規劃課程教 學用。
5.輔導相關圖書
期 刊 資 料豐 富，可供同仁 借閱。
6.導師大多能落
實班級經營，
對輔導效果助 益甚大。
輔導，整體負 擔甚重。
2.家暴、性平、生
命教育業務需 較 多 人 力 投 入，目前輔導 室編制人力不 足，工作推展 較為緩慢。
3.輔導室人力資
源有限，與學 生家長互動時 間不足，輔導 工 作 恐 有 不 周。
立相互支援網 絡。
4.地區教學醫院
可提供生、心 理的諮詢。
為倚賴師長協 助。
4.社會環境快速
變化，資訊媒 體氾濫，大為 提高學生在人 際關係、情緒 管理、性別意 識、生命價值、 學習態度與策 略等方面之困 境。
力。
4.鼓勵 教 師 及 行 政同仁積極參 加輔導知能研 習，以提昇全 面輔導成效。
圖 書
1.圖書館空間寬
敞，可容納較 多的資料供學 生參閱。
2.過期期刊圖書
流通量每月均 有成長。
圖書館人力編制 不足，影響業務 推動。
1.專業學科書刊 之採訪，尋求 各科、各教學 研究會提供。
2.徵求義工以補
充人力不足之 處。
3.引進科學管理 理念，用以經 營圖書館，以 提高圖書館營 運效率。
政府補助學校經 費遞減，圖書館 經費亦減縮，推 動各項工 作 不 易。
1.提供優 質 閱 讀 環境，充實外 文書刊，提昇 學 生 外 文 能 力。
2.建 置視訊隨選 系統，提供數 位學習，融入 資訊教學。
因
素
優勢 劣勢 機會 威脅 策略
行動策略：
一、提升學校辦學品質，成為優質學校。
二、促進學校特色發展，提供多元適性課程。
三、營造多元辦學環境，引導學生適性發展。
四、提高辦學成效，鼓勵國中生就近入學本校。
五、辦理心靈成長課程，提昇生命教育效能。
六、配合十二年國民基本教育之政策，及早規劃、準備。
發展目標：
一、發展類科(群)特色，提昇學生人文素養、資訊教育、專業技(知)能，以促進終身學習機能。
二、充實與更新98課綱實施之教學設備，改善教學環境，以回應教學需求，提高學習成效。
三、配合新課程的實施，整合各相關類科工場與設備等教學資源，提高其使用率。
四、因應99新課程及技職核心課程之實施，鼓勵教師專業進修、研習，提高教師專業水平。
五、加強輔導學生參加技能競賽及檢定，提昇技術能力與水準。
六、依據馬斯洛人類需求論，逐年推動生命教育，促動學生心靈成長。
七、配合辦理國中技藝教育，開辦多元化類群(科)學程，回應技職教育之發展，及國中學生生涯進 路之規劃。
八、配合教育部政策之產學攜手建教合作方案，與中區職業訓練中心合作辦理產學訓專班。
九、提供校園全區無線網路，建立良好資訊學習環境，設置e-school教學平台，提昇師生教與學之 優質資源。
十、辦理綜合高中，提供多元學習環境，協助學生生涯發展之進路規劃。
近中遠（長）期發展目標整理如下：
一、近期發展：(97～100)
1.完成思慧樓改建工程及搬遷作業、圖書及資訊大樓之復原、明智及明誠樓之拆除並景觀美化。
2.完成汽車館、鑄模館及圖書館的補強工程，以維護校園安全。
3.持續爭取並實施高瞻計畫，落實新興科技於高 中職課程，培養具有國際觀、可快速適應職場與 高等教育環境的優質學生。重視技術能力、科學研究及創意教學，積極參與各項競賽，加強進路 輔導，提昇升學績效。
4.配合95年高職課程暫綱、99課綱及教育部施政五大主軸之實施，完成課程、工場設施及相關工
作之統整發展。
5.強化綜中師資與教學品質，提高入學學生素質及升學率。
6.強化高中職社區化及訂定申請入學作業，並研擬明星高職跨區招生標準，以因應教育部實施 12
年國教之既定政策。
7.爭取經費建設e化教室、運動場PU跑道、冷氣教室及宿舍。
8.加強校園環境之品質、環保與美觀並永續經營。
二、中期發展：(100～103)
1.配合教育部政策，發展本校類科特色，以提升優質高職之競爭力。
2.推動國際合作計畫，達成國際化交流目標。
3.繼續爭取經費建設運動場PU跑道、冷氣教室及宿舍。
4.持續加強校園環境之品質、環保與美學，以達永續經營之目標。
5.強化教師與學生外文能力，如鼓勵參加英檢並獎勵通過英檢師生、締結英語系國家姐妹校。
三、長期發展：(104～106)
長期發展目標為成為全國排名第一的明星高職。將持續推動以下措施：
1.強化師資與教學（含技藝）品質。
2.建構彰工為e化而優質的讀書環境。
3.注重學生的品德與美學素養（品味）。
4.隨時配合時代脈動加強學生新興科技與專業技能。
肆、規劃辦理子
計畫名稱及期程計畫 編 號
子計畫名稱
(請依辦理學年度順序填寫)
期程 辦理項目
98 學 年 度
99 學 年 度
100 學 年 度
學 校 行 政 效 能 提 升
學 校 本 位 課 程 發 展
教 師 教 學 專 業 發 展
學 生 多 元 學 習 表 現
適 性 學 習 課 程 改 進
技 藝 教 育 方 案 推 動
產 學 攜 手 建 教 合 作
獎 勵 學 生 就 近 入 學
多 元 人 文 藝 術 發 展 98-1
技藝新猷，伊始再造● ● ● ● ●
98-2
優質彰工游於藝● ● ● ●
98-3
E化校園數位學習平台計畫● ● ● ● ● 98-4
提升學生外語學習效能● ● ● ● 98-5
引領學生促動身心靈成長計畫● ● ● ● 99-6
深耕閱讀與精進人文藝術計畫
● ● ●
99-7
就近入學推動計畫● ● ●
伍、學校自主管理
何謂「優質學校」？試以企業界的定義來類比。所有的企業都在追求由「一般企業」
提升至
「優質企業」，甚至到「卓越企業」。
「一般企業」無庸定義，但想要成為 「 優質企 業 」 ，首先須有「優質企業文化」
的塑造。優質的企業文化是
「誠信」為本，以「品質」為核心，包括產品品質、
服務品質以及環境品質等，營運則需以「顧客滿意」為最高的目標，同時要不斷地吸收與培養「關鍵人才」
，持續提升
「團隊執行力」，以蓄積邁向卓越的能
量。 而欲由「優質企業」更進一步邁向「卓越企業」，則須團隊執行力持續發揮，不斷
「研發創新」並有效執行，帶領組織成員並激勵其發揮高效能，追求經營績效的躍升，
以臻至卓越之境。
辦學亦然
。期冀能藉由優質化輔助計畫，型塑本校的優質文化為
「服務、效能、創新、卓越
」，以「培養學生品質、
品德、品味」為核心，以「學生充份受益於學校教學特色」為 最高目標，老師服務奉獻，學生用心學習，打造彰工的優勢競爭力，成為一所「優質學校」；更期望鼓勵所有師長同仁同心協力，未來能進一步提昇本校從「優質學校」邁向
「卓越學校」。
在凝聚眾多師長同仁的時間與智慧，經過一番努力，本校終於去年經 鈞部遴選通 過高職優質化輔助計畫，自98
學年度開始實施。在申請高職 優質 化輔助計畫書中，本 校提出了
「打造彰工的優勢競爭力」之五大子計畫：
1.技藝新猷伊始再造、
2.優質彰工游 於藝、
3.E化校園數位學習平台計畫、
4.提升學生外語學習效能、
5.引領學生促動身心靈 成長計畫，以期發展本校一向注重的四大學校教學特色：技藝教育、品德教育、藝文教 育及外語教育，培育具有品質、品德與品味的學生。
推動品德教育方面，藉由學務處、輔導室持續推展學生品格教育之活動、鼓勵學生
多元參與社團活動與研習營，建立學生良好品格，並在技藝實習中加強職場倫理、輔導 活動中促動學生身心靈的成長。推動外語教育之學習上，教務處辦理晨間英聽廣播軟、硬體的增購，建立資訊學習
環境，強化本校因地域關係在語言學習上的相對弱勢，使學生更具國際視野。推動技藝 教育上，藉由實習處辦理暑期技藝研習營 、技藝與技能的訓練，鼓勵教師專業進修，實 習設備更新改善，以期發展類科特色 、
強化產學攜手、改善教學環境、
有效強化本校優良技藝教學
。推動藝文教育方面，強調學生多元學習、
社團功能活化、推動生命教育，提供 多元學習環境讓學生在藝文、藝能上能有更多表現。今(99)
年提出的下一
(99)學年度的續辦計畫，預計在延伸辦理現有的子計畫外，
再加入
2個子計畫，(1)由圖書館主導的「深耕閱讀與精進人文藝術計畫」，以期在 未來
兩年內逐步1.強化學生閱讀能力及藝文欣賞興趣的培養，建構樂活學習的書香校園；2.
建構溫馨明亮的優質藝文展覽環境，提昇展出內容與效果；
3.培養學生以多元學習 的方式展現閱讀競爭力。(2)由教務處註冊組主導之「就近入學推動計畫」，鼓
(獎
)勵彰
北區適性學習社區內國中優秀畢業生就近入學，減少學子遠地就學舟車往返之苦，並 針對學習弱勢學生加強課業輔導，提昇學生學習成效。為推動學校優質化計畫工作，本校將成立優質化推動督導小組，並訂定實施要 點（如頁 32 所示），由校長擔任召集人，教務主任擔任執行長，秘書擔任總管考，
實習主任、學務主任、 設備組長、教學組長、輔導主任、 圖書館主任及註冊組長分別擔
管理，如圖一所示，並依表一之月報表進行每月之執行進度報告與管控。
本校優質化計畫推動組織架構機制，包括計畫執行、經費運用、自我管理、計畫 管考和績效評估等，以確保本校優質化計畫目標的達成。本校將推動各處室和各科 等執行單位，貫徹 PDCA（計畫 Plan、 執行 Do、 檢核 Check、 行動 Action）的概念，
以落實多元發展、分期辦理和績效責任的優質化輔助方案的辦理原則，來追求成為 更卓越的優質學校。
為落實學校自主管理精神，如圖一所示，本校優質化計畫推動組織架構，除了 定期舉行自我管考外，並邀請業界專家和學者教授、駐區督學或教育部中部辦公室 長官等進行外部諮詢，並持續追蹤建議改善之後續辦理情形。此外，本校將設立優 質化工作督導小組，負責之優質化計畫管考，掌握各項計畫之目標，進行計畫經費 運用情形與使用狀況之稽核，針對計畫進度加以追蹤與檢討，評估其執行成效，並 且提出成果報告。
教務處
教學研究 會
學務處 總務處 實習處
各職業類 科
圖書館 輔導室
總計畫負責人：校長
總計畫執行長：教務主任
優質化推動督導小組
計畫 一： 技藝 新猷 伊
計畫 二： 優質 彰工 游
計畫 三： Ｅ化 校園 數
計畫 四： 提升 學生 外
計畫 五： 引領 學生 促
內部管考 外部諮詢 計畫管考 績效評估
經費運用 校際交流
高職優質化輔助方案 成果報告
計畫 六： 深耕 閱讀 與 靈成 長
計畫 七： 就近 入學 推
國立彰化師大附工優質化工作督導小組實施要點
一、依據：
配合本校優質化計畫推動組織架構，設置優質化工作督導小組，訂定本實施要 點。
二、目的
( 一 ) 為推動學校優質化計畫工作，落實學校自主管理精神。
(二)掌握學校優質化計畫各項計畫之目標，對各計畫進度加以追蹤與檢討，以 確保學校優質化的執行成效。
三、組織與工作
(一)校長擔任計畫總負責人，教務主任擔任計畫總執行，由各處室主管成立校 內優質化工作督導小組，並由秘書總管考工作。
(二)依學校優質化計畫書，各項辦理計畫內部管考分工如下：
總督導 總執行 總管考 計畫管考 計畫項目
校 長 教務主任 秘 書
實習
主任 技藝新猷伊始再造 學務
主任 優質彰工游於藝
設備 組長 Ｅ化校園數位學習平 台計畫
教學
組長 提升學生外語學習效 能
主任輔導
教師 引領學生促動身心成 長計畫
圖書館主
任 深耕閱讀與精進人文 藝術計畫
註冊
組長 就近入學推動計畫
(三)依辦理時程於每學年 5 月底前辦理校際交流觀摩會及成果發表會，並於計
畫期滿前撰寫成果報告書。
四、實施方式
(一)內部管考由學校以自主管理方式，每個月第一週定期管考，填報執行進度 報告與管考單(如附件)，每個月第二週週二進行內部管考會議。
(二)外部諮詢將不定期邀請業界專家和學者教授 、 駐區督學或教育部中部辦公室
長官等進行外部諮詢，並持續追蹤建議改善之後續辦理情形。
(三)每學期至少 1 次接受教育部專業輔導團提供輔導諮詢，如有必要得不定期
邀請該團到校進行實地諮詢與輔導。
五、經費需求：外部諮詢及輔導，聘請專家學者所需費用，由高職優質化相關 計畫經費勻支。
學年度 輔導與諮詢費 交通費 合計
98 2000X4=8000 500X4=2000 10000
99 2000X4=8000 500X4=2000 10000
100 2000X4=8000 500X4=2000 10000
六、本要點經本校高職優質化工作督導小組討論通過後，陳請 校長核准後實施，修
訂時亦同。
表一 學校自主管理之執行進度報告與管考單
國立彰化師大附工優質化計畫
年 月份執行進度報告與管考單 計畫項目
執行期程 年 月 至 年 月
管考單位 填表人
工作項目 執行摘要 工作進度
績效評估與改善對策 預期規劃 實際辦理
子計畫管考 總管考 總執行 總督導
陸、子計畫內容與經費
（請依子計畫數分別填報）一、計畫編號： 98-1
一、計畫名稱 技藝新猷，伊始再造
二、計畫目標
1. 加強輔導技能優異學生參加全國技能競賽及全國高級中等學校工業類科學生技 藝競賽。
2. 培訓國際技能競賽選手參與競賽。
3. 提昇教師「專題製作」實習教學知能
4. 深耕國中技藝教育，縱向培育技能基礎能力。
5. 獎勵教師提升指導學生技能教學之成效，促進教學相長。
6. 配合98年特別預算所成立CAD/CAM技術教學中心特色發展，充分運用教學 設備以提升研習及技藝技能競賽培訓與專題製作等教、學成效。
三、工作內涵
工作項目 辦理處室 實施對象 辦理時程
1.落實實習課程教學（98-1-
1.1） 實習輔導處及各科 全校學生 98-100學年度 2.全面參加技能檢定 （98-
1-1.2） 實習輔導處及各科 全校學生 98-100學年度
3.舉辦校內技藝競賽（98-1- 1.3）
實習輔導處、總務
處及各科 高二學生 98-100學年度
4.輔導學生參加技藝技能競
賽（98-1-2） 實習輔導處及各科 競賽選手 98-100學年度 5. 培訓參加國際技能競賽
選手（98-1-3） 實習輔導處及各科 競賽選手 98-100學年度 6.專題製作課程研發
（98-1-4） 實習輔導處、教務處 專題製作任課教
師 98-100學年度
7.精緻技藝研習坊
（98-1-5）
實習輔導處、總務處 技 藝 教 育 學 程 學生
第二 學 期開學後兩 個月，每週六
8.辦理電機電子群專業成長 研習營（98-1-6）
實習輔導處及電機電
子群 受訓學生 98-100學年度
9.提升機電整合教學成效實 施計畫（99-1-1）
實習輔導處及機
械群各科 機械群各科師生 99-100學年度
四、經費需求
期程 資本門(仟元) 經常門(仟元) 合計(仟元)
98學年度 1120 1230 2350
99學年度 1073 1126 2199
100學年度 1540 1776 3316
總 計 3733 4132 7865
五、預期效益
1.達成99課綱學校本位設備標準。
2.提升教師及學生技能水準。
3.提升學生檢定證照考取率。
4.提升學生技能技藝競賽優勝成績。
5.營造學校技術本位教學優質化。
6.配合99技職體系課程教學所需，強化教師專題製作指導能力，結合技藝與科學探 究，以利新課程推展。
7.增進技藝班教師對於職場分析、生涯進路輔導之能力，以活化並深耕技藝教育。
8.使國中技藝學程學生認識各種職場技能，進而培養肯定專業技藝之核心價值，以 建立信心並確立努力方向，以順利銜接12年國教。
9.結合本校CAD/CAM技術教學中心與產業資源，提供教師研習及選手培訓機會，
以提升教師專題製作及技藝技能競賽專業知能與教學成效。
指標項目 98學年度 99學年度 100學年度 目標 績效 目標 績效 目標 績效 部定
標指 學生就近入學增加率 10% 5.92％ 5％ 5%
技能檢定證照持有張數 1.31 1.4 1.41 學生技能競賽獲獎人次 28 28 29 30
校訂 指標
學生實習成效提升率 5% 0.2% 0.3%
增廣/補救教學人數 330人 363人
國際技能競賽獲獎人數 3人
參與專題製作課程研發科數 1 2
教師技能研習人次 5 59 60 60 國中技藝班班級數逐年增加 7班 9 9班 9班 電機電子群專業成長研習營
參加人數 35人 40人
CAD/CAM專題製作篇數.競賽 10篇
人 15篇 人
子計畫ㄧ執行甘特圖
分計劃名稱
執 行 月 分
99年 100年
8月 9月 10 月
11
月 12月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月
98-1-1落實實習課程教學
98-1-2輔導學生參加技藝技能競賽
98-1-3培訓參加國際技能競賽選手
98-1-4-1專題製作課程研發
98-1-4-2辦理教師研習會
98-1-5精緻技藝研習坊
98-1-6辦理電機電子群專業成長研習營
99-1-1提升CAD/CAM教學成效實施計畫
（98-1技藝新猷，伊始再造）99會計年度概算表(99年8月至12月)
單位：仟元 名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)
(一)經常門
業 務 費
鐘點費（外
聘） 節 8 1.6 12.8研習會鐘點費(機械研習8) 鐘點費（內
聘） 節 685 0.4 274
競賽指導鐘點費（專題製作
課程研發40hr、全國決賽
15*15hr＝225、工科賽 28*15hr＝420）
實習材料費 人次 505 0.2 101.0
機械研習70、專題製作課程
研發225、全國決賽40人*3
＝120、工科賽30人*3＝
90
設備維護費 職類 33 4 132.0
機械研習3、全國決賽15職 類*1＝15、工科賽15職類
*1＝15
差旅費 人次 2 1 2.0研習外聘師資(機械2）
小計 521.8
雜 支
雜支 式 12.1 2 24.2
機械研習2、專題製作課程
研發2、全國決賽2.1、工科
賽6
小計 24.2
獎 補 助
費 小計
經常門小計 546.0
(二)資本門
CAD/CAM軟體
(含4軸後處理) 式 1 550 550.0研習會、專題製作、競賽
人形機器人 組 1 40 40.0專題製作、研習會、競賽 教學廣播系統 式 1 83 83.0研習會、專題製作、競賽
資本門小計 673.0
99會計年度總計 1219.0
承辦人: 承辦主任: 會計主任: 校長:
（98-1技藝新猷，伊始再造）100會計年度概算表(100年1月至7月)
單位：仟元 名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)
(一)經常門
業 務 費
鐘點費（外
聘） 節 20 1.6 32.0研習會鐘點費(CAD/CAM8、機械群 8、暑期技能訓練營4）
鐘點費（內
聘） 節 656 0.4 262.4
研習會鐘點費（電機2天*8hr＝
16）、競賽指導鐘點費(精緻技藝研 習坊10*10hr=100、全國初賽25人
*12hr=300、暑期技能訓練營 20*12hr=240)
實習材料費 人次 670 0.2 134.0
CAD/CAM100、電機30、全國初賽 80*2=160、暑期技能訓練營
200*1.5=300、機械群80
設備維護費 職類 32 4 128.0
CAD/CAM 2、電機0、精緻技藝研習 坊8*0=0、全國初賽15職類*1=15、
暑期技能訓練營15職類*1=15、機 械群0
差旅費 人次 9 1 9.0CAD/CAM 2、暑期技能訓練營4、機
械群3
小計 565.4
雜 支
雜支 式 7.3 2 14.6
CAD/CAM 1、電機1、精緻技藝研習
坊2、全國初賽3、暑期技能訓練營
1.3、機械群1
名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途)
工配故障檢測數位
控制教學系統 套 1 250 250.0研習會、選手培訓、專題製作
嵌入式系統 套 2 75 150.0專題製作、研習會、競賽
資本門小計 400.0
100會計年度總計 980.0 承辦人: 承辦主任: 會計主任: 校長:
二、計畫編號：98-2「優質彰工游於藝」---青年領袖、社團活化、體育活動精進計畫 一、計畫名稱 「優質彰工游於藝」---青年領袖、社團活化、體育活動優化計畫
二、計畫目標
1.提升學生領導知能，強化公民素養，陶冶尊重他人與關愛人群之生活態 度。
2.促進社團之活化，推動學生多元學習表現，使學生從中得到多元適性之發
展、建立自信與服務社群之態度。
3.發展本校特色運動項目：籃球隊、田徑隊、棒壘隊，提昇比賽成績，增進本 校校譽；並充實體育運動場設備，維護學生運動安全，增加學習成效。
三、工作內涵
工作項目 辦理處室 實施對象 辦理時程
1.優質青年領袖
培 育 計 畫 學務處 全體學生 98－100學年度 2.社團優質發展
活 化 計 畫 學務處 全體學生 98－100學年度 3.體 育 活 動
精 進 計 畫 學務處 全體學生暨
運動代表隊 98－100學年度
四、經費需求
期程 資本門(仟元) 經常門(仟元) 合計(仟元)
98學年度 90.0 863.0 953.0
99學年度 135.0 338.0 473.0
100學年度 440.0 721.0 1161.0
總 計 665.0 1922.0 2587.0
五、預期效益
1.提昇學生領導與被領導知能，使具有理性思辨、傾聽溝通及尊重他人之素 養。
2.改善社團選填方式，促進社團資訊公開並減少人力負擔，提升學校社團管 理效能，補充現行電腦程式使用之不足。
3.強化社團幹部之領導統御與服務意願及人際溝通能力，使其加強社團內部管 理、增強社團運作效率、提振社團服務之熱忱。
4.運動代表隊參加全國性比賽，能獲得優異成績，增進學校榮譽。
5.提昇學生多元學習表現，充實體育運動場設備，促進學生運動安全，增
指標項目 98學年度 99學年度 100學年度 目標 績效 目標 績效 目標 績效
部訂 指標
學生多元學習表現
校訂 指標
參與領導知能研習
人數 450 1012 450 450
各項演講比賽（次/年） 3 3 3
競選活動（次/年） 1 1 1 1
優質青年領袖營
辦理活動 1場 (210人)
辦理活 動1場 (210人)
網路選社 1次 1 1次 1次 志工服務 辦理活動1場 1 辦理活動1場 辦理活動1場
全國高中籃球 聯賽乙級
彰化縣 預賽前3名
第2 名
南區複 賽前8 名
全國決賽 前8名
全國中學運動會 彰化縣前3名 彰化縣預賽前
3名
全國前8 名
全國總統盃 慢速壘球賽
彰化縣預賽第 1名
第1 名
彰化縣預賽第 1名
全國決賽 前3名
全國軟式棒球 區域賽前3名 前區域賽3名 全國決賽前8名 註：本計畫大綱得視計畫內容需要增列項目。
一、計畫名稱 優質青年領袖培育計畫
二、計畫目標
1. 提升學生領導素養，培養新世紀領導人才。
2. 強化公民涵養，增強自律自愛、責任承擔之精神。
3. 增加學生尊重關懷的人文精神。
三、工作內涵
工作項目 辦理處室 實施對象 辦理時程
優質幹部領導知 能研習
學務處 一至三年級 班級幹部
98-100學年度 語文肢體表達表
演比賽
學務處 全校師生 98-100學年度
優質青年領袖競 選活動
學務處 全校師生 98-100學年度
四、經費需求
期程 資本門(仟元) 經常門(仟元) 合計(仟元)
98學年度 10.0 75.3 85.3
99學年度 0 51.0 51.0
100學年度 0 67.3 67.3
總 計 10.0 193.6 203.6
五、預期效益
1. 提升學生領導知能，增加公共事務運作效能。
2. 加強學生勇於承擔及負責之態度，而自律自愛、守法守紀。
3. 使學生具有理性思辨、傾聽溝通及相互尊重之能力。
指標項目 98學年度 99學年度 100學年度 目標 績效 目標 績效 目標 績效 部定
指標
強化學生領導統 御學習表現
表現能 力增強 3%
表現能 力增強 4%
表現能 力增強 5%
培養健全國民
提昇人文素養 提昇
3% 提昇
4% 提昇
5%
名稱 單位 數量 單價 總價 說明(請說明內容用途) (一)經常門
業 務 費
鐘點費 節 22 0.4 8.8 授課鐘點費用
小計 8.8
雜 支
材料費 人 32 0.2 6.4 印刷費 批 1 1.0 1.0
小計 7.4
獎 補 助 費
獎助金 人 22 0.4 8.8 幹部表現優秀者每類兩名
小計 8.8
經常門小計 25.0
(二)資本門
設 備 費
資本門小計
99會計年度總計 25.0 承辦人: 承辦主任: 會計主任: 校長:
