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全國公私立高級中學 103 學年度學科能力測驗第四次聯合模擬考試
英文考科解析
考試日期： 103 年 12 月 18～ 19 日2 3 4
c
Bc c
21 22 23 24
B A D
c
41 42 43 44
D B D
c
第壹部分：單選題 一、詞晏題
5 A 25 A 45
A
6 7 8 9 10
B
c
B B A26 27 28 29 30
c
B A B A46 47 48 49 50
B A D
c
Bl 最大的石油供應國如果決定蠱益原j的偵格，他11''1 有可能把全 世界請人質仰的＇！） 。
(A）發生 (B) II吳國里，激起 (D）升起（v.i.)
2 潮但靈氣流給南台灣帶來發悶，追i皇台r*I及高級的學校停課、
機關停班，那裡有鍛ill 水災的報導。
(A）習﹛寺，獲得 (C) 眾認 (D）解除（婦苦）
3 身為老師，大偉努力邀豆豆學生盡力而為並延股憫人的局限。
(A）使孤立 (B）協！街 (D）容忍
4 綿延不斷的兩盤盟主王家一家人的假期，他們得想出別的計
﹔~）使格被力議 (B）忽視
(D)j吏存活
5 這個鍋子具有其品牌典型的笠缸，譬如「不燙手」的鍋柄。
(B）措施（C）樂越（D) 1'1撥
6 一班北上列車的乘客因為高鐵信號錯誤造成 Ji, I 分鍾的起數 而收到l瓷顯退票。
(A）﹔高~II' ﹔監毀 (C）發射 (D）緊張
7 自1峽市一場氣體位退引發的爆炸造成 30 人死亡， 250 多人受 惕，空氣中的火燄街到十五防線高。
(A）障礙（物） (B）的口，逃生們 (D）拯救
日試過幾悶不間的工作後，莎豆豆鄉終於在當記者II幸找到主去處。
(A) ＇！在開！ (C）保險 (D）許可
9 瑞秋鎚扭且E袋也金錢管您為她的家庭省下一大筆錢。
(A）隨意的﹔做過的 (C）不吝嗡的 (D）急迫的
10. 為了給這個孩子灌輸全斗過益也氣質，他的父母親投入很多 心力在他的教養仁。
(B）有彈性的 (C）較弱的，劣等的 (D）空缺的
I l 她的際生要她執行盤盤但發生之道，包括規律的還j))J卅日 i昀•111
）的食物。
(A）芳香的 (B）恢似的 (C）奇異的
12. Ill 朋友麗莎是個監蛙位人。她頭腦《M 楚、況，榕的rn.總是做出 有智慧的決定。
(A）焦急的，絕望的 (B）充滿謝意的 (C) 情緒化的，反E豈 不定的
日在兒子結婚並搬到機洲去住以後，這對老夫妻幾乎什麼事都
彼此盟主依賴。
(A）…間始，早先 (C) 分別地，各自地 (D）視力上 14. 手機已經有敘地融入我們的生活棍，以致於有些人學主主能
想像－個沒有它們的未來。
(B）頻繁地 (C) 正常地 (D）致命地，緊皇宮tUi
15. 我姐姐找工作期筒，丕鹽lJ!lJ主簡訊，看看是否有任何人打給 她去面試。
(A）怠外地 (C) 原本 (D）勉強地 二、綜合測驗
益延至且題盛盟主!J.
克莉絲朵﹒墨羅在i血卡拉！？布那 911 緊急報乘電話上班當接線 生的第一天，究成為她為了能勝任這份工作花了好幾個月時間峻 受訓練的終恢考驗。她過一輪班的上半天接了好幾通電話，包紹 一場正發生的車站案，以及一場住宅火勢。
然後，就在她上班後個小時，她接組…通聽來非常熟悉的聲 音打來的電話。墨綠說：「我i挖到她的聲音，看到她的名字彈現在 螢幕上。『等等，這是我的媽耶！』我真的楞甘心了，我的雙手在鍵 線上涼快，但我知道我符格拉i工作，終還通道話接進來。」。墨絡 的姑宜再來電求助，因為克新l絲朵的父親因為 IM尿病而休克。
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D D B A B A B
c
Dc
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
D J A G
E
F H Bc
51 52 53 54 55 56
c
B A D D BIm 管內心路慌，旦旦擬從訓練中學至！Jj呆持冷靜，能夠與姑媽持 約通話。她在盤段對話中也沒有感示出一絲陸力。畫畫且在引導她姑 媽 4步步進行必要的急救措施，站派遣輛敘談車去接她老爸。
來造者完全不知道協助她的那名 911 f垂直龍生，就是自己的經女。
﹝字詞補死﹞
ultima阻（adj.）終恆的﹔最大的 sh泊（n.）輸偕
burglary (n. ）竊盜 pop up 彈現
diabetic shock 因糖尿病休克 panic (v.i.) l剝荒 emergency call 緊急求援電話 吐的tress( v. t. ）使有隘力 walk sc rneone thrm也h 慢而仔細說明 ambulance (n.）救在學拉 16. 此題考逐一列舉的代的，因只表某總數中的另 件，故選
another 。
17. 文意竿懿題：（A）愉快的 (B）熟悉的 (C) 罕兒的 (D）陌 生的
18. 片語題﹒（A）翻身自（閱係） (B）退 Ill (C) 總結i下去 (D）退 t!J －過
19. 文意字議題：（A）消除 (B）互動（v.i.) (C) 提及 (D）處 組﹔進行
2日考疑問詢概念，答案 wl剛是子旬 what needed 切的 done 中的 主詞，也是 do闊的受詢：該做些什麗。
第 21 平 25 頓為~!I組
喜劇演員是世界上﹛1日叮能會追求的一種最棘手、最可怕早日最
具競爭力的行槳，也給得有人去做它。本質上，喜崩j演員以讓人 發笑謀生。然而，他們不是在消店也說了幾叫苦笑話就成了。專業 的客卻h演設要﹔謀生就得拋頭露蹈吋k在鑽過'ill'割的喜L~lj 活動、演
唱會、電影和電視節目中發民眾大笑。
喜劇演員的三巨變目的就是提供娛樂， i且喜劇演員的日常工作 並不只是上益講一些搞笑的故事，領薪水，然後回家好好的休 息。不，不！作為一偕l 喜劇演員，生活一點也不是什！蠻好笑的 事。要想成功，你必須具有足嶺的信心、幹勁、雌心、決心和才 能。此外，仿（還得有投入大量艱辛工夫的心理準備。
根據你所從事的喜劇類型，一些典型的工夫可能包指常用肢 體害處！J動作的訓除或者排綴笑話，好﹔巴時間掌握得恰恰好。每位 喜i部演員有他們自己的技巧達到摘笑的地步。要想成為假成功 的喜劇演員，你只得明白如例把你能做得最好的做出來。
﹝字詞補充﹞
comedian (n.）喜劍演員，諧屋 comp et山ve (adj. ）競爭激烈的 organi血d (adj. ）經過策割的 drive (n.）幹勁
問hea呵。（叫）排演 timing (n.) I時機
21. 考•I睡折的：（A）結果 (B）基本t (C) 以前 (D）近來 22. 文2寄：宇宙是題： (A）娛樂 (B）想像（力） (C) 訟案 (D）反
咎，！快lfl'.
23. 考複合j侈早§約 wellcan d (adv.-pp），正當得來的。
24. 片話題：（A）除去﹒以外 (B）無視於 (C）除了﹒之外（還 有） (D）而非
25. 考wJ1詞用法， get ti祖 timing right 表「把時間掌握得恰恰好」。
第 26 ~ 30 ~~為題組
ct態』Ri設是一磁強詢自然環境的欣設與保護的放進形式，生態 旅遊者至！J世界各地具有生態﹜tlf!I~己的協域』ai!I 0 一般往往認為生態旅 遊i涉及to血球某個偏僻角落的設林探險以及住在悵室主妞，因為生態 旅遊經常用部落脹、森林、動物生活以及住宿在按各或樹庭的函片 打廣告。不過，生態旅遊限期可以在世界任何地方發生，從非洲一 些偏述的地方至j歐洲或美函一些熱門自划長遊峽市都可能。
佐克里旅行者可以選擇以最便宜的方式旅行，如背包旅行或步 行，生態放遊也可以很豪華。很多談丟在飯店藉由給予碳足跡、有 第 1 頁共 4 頁
機食品及保訟動物的自然接息地應有的態霆， ffii' 兔給當地人民帶 來文化iilli 哩哇等等來強調生態旅遊。大多數生態旅行者都是大自然 愛好者，他們想協助保設環境和自 1*,\J 用水以及適應節能的旅jQf方 法。作為生態旅行者，你應該牢記，生態自在遊是一個談 F他做及
檢視世界其他地阪人民主主活方式的持殊機會。
﹝字詞補充﹞
eco切urism (n.）生態旅遊 appreciation (n.）鑑賞 ecrilogical (a句）與生態有關的 assume (v.t.）認為 expedition (n. ）旅行 tribal (adj.）吉~￥富的 acccn
luxurious (adj.）吉語華的﹔奢星拉的 自nphasis(n.) l鉤司，重E把r
carbon footprint 碳足跡 organ時（吋IJ.）有機的
habitat (n. ）棲息處 cultural shock 文化前舉
adapta山on (n.）適應 mi~rgy cf!呵呵nt （叫IJ.）節能的 26. involves 有兩個受詞，一ff！］是名認 jungle 阻p吋1tions ，另一個
是動名詞片語 staying.
27. 考聯折詞 (A）此外 (B）然而﹔不過 (C) 要不然的話 (D）關此
28. 文主主字袋題﹒（A）恰當的 (B）妒嫉的 (C) 合法的 (D）一 夕之間的
29. 文意字錄噓：（A）從質的（B）有效率的（C) 機械的（D）吝 館的﹔小氣的 [energy-efficient 節能的﹞
30. 片語題，（A）謹記 (B）擱置一旁 (C) 管風險 (D）說：怠
三、文意選項
第 31 平 40 ~頁儒.illi約
如果我們認為廣告是為了做生態而偽擂資訊的方式，我們可 以說很久以前街告就關始了。當有憫人帶一些他的莊嫁到市場，
站在那捏，叫 ~：1他的東西，他不是正在放送「跤告短片 j l鳴。
早在印刷術發~月之前，生意人就會在牆上製作標誌來呼籲人 們注意他們的產晶。關家會抱有靴子jjj(;手套，或者他們所殼的任 何東西圖片的標誌J脫出來作為「廣告」他們生態的方式。在古︱侍 候，也利用街頭宣傳員來打民告。
然沛，誠如吾人所知，隨著印刷術的發明，廣告才真正開 始。一張廣告某 本宗教的書的小梅幸~1'1 際 t是成眾卡克斯皇島於 1480 年印刷的。隨著印刷術和特別是報紙的問世，廣告研發就從 只是某件康的的宣示發展到嬰使人們！！請資產品的論述和建議。早 在 1650 年代英劉印行的週報」就有咖啡、巧克力和茶的廣告。
1,666 年六月，倫敦公報質際上發行了一份正規報紙以外的增 刊，土面除了俊告以外什麼都沒有 1
今天， g;7告被視為門「科縈l 和種藝術。消費者的仁l昧 平日習慣都做了研究，且還告都進行測試及檢核，這樣花掉的錢才能 得到最大的問報。
﹝字的楠充﹞
ware (n.）物品﹔消晶 commercial (n.）廣告短片
trad叮（n.) i海人﹔交易商 town 叮ier 街頭寬（專員 announcement (n.）宣布﹔聲明 argument (n.）論述 S叩pl凹nent (n.）附件﹔增刊
31. 目標句是主要子旬，是進行式的問旬，前面已有 isn ’t ，除填 現在分詞，還項中 delivering 與安格後的 a “com1ne叩開i”可組 成有意義的動的片話，「Hll~告j
32. 空格介於兩個名詞 signs 和 pictures 之間，從文句判罷rrpictures
是附屬於 signs 的，選項中 with f持著／有）最恰諦。
33. as' e know it ’誠如我們對它的認誠。
34. 空格前是 W缸，後面是 by. e ，所以此句為被動嗎態，除垠過 去分詞，選項中 pdntcd(ED甜IJ）比自呵loped （發展）吻合文怠。
35. 空格在去詞 adveitising 後蹈，應填動詞，紙廠史，攸選過去
式的 develop吋（發展）。
36. 'Zl'概在迎接詢 a吋後，前面是名詞 argume帥，後別是不定詞 片語抽 make. ’文旬在說g~告術的質主要，所以可以琪兒一個 名詞 sugg•臼tion（建議）。
37. 此句諸報紙早在 1650 年代（as 開句 asthe ! 650's）就開始刊發l山l 啡、巧克力和茶葉的股告。
38. 本題考間接詞概念，句中的以.tpplement（增干IJ ）就是正規報紙 (regular 1 cwsp叩叮）的吋ditirn(i吾增之物）。
39. Jlt句說的是廣告是科學也（aswell as）是在~i 丘。
40. 說至lj tast臼（口咪）早[J habits（習Jct 當然是消費苦的（consumer)ll!'I
!
函、閱讀測驗 第 41 至 44 頗為居i組
小寫字母「aJ 外力日個路扇，通常被稱為代表「叫」的符號。
這個符號常出現在 email倚子郵件）位址中。然而令人感到終奇的 是，這個際記居然沒有官方的、通間的名稱。有幾十種奇怪的j1ij i苦用來指給「＠」這閥符號。「＠」這個符號在成為電子郵們的 標準符號之前，曾被用來表示物品的單價或品質。例如，你買了 六個蘋果。就可以寫成六個頭果，每個「＠J $1.10 ，表示每間正在 果 l .10 美元。
綴著電子郵件的使用，「位」這佑你H.虎迎來越普及了。符號「＠」
或「at」標記把網絡使用者的姓名與其郵件的伺服器地址分悶。例 如： "david1956 在 go ogle.com 。這個符號在l~J際網路上的廣泛使用
使得許多以前從未兒過或使用過它的函家必須在它們的結路線直是上
)J[JJ二這個符號鏈，結果造成這個符t t沒有真正的官方名稱。
「也J符號的且在切起源仍然是個鈍。援史告訴我們，「＠ J 這個符早做旦源於中的己僧侶疲勞的雙手。中世紀將印刷機尚未發 明，耍出版一本書，每一個單詞的每一個字母都得用手工辛苦的 主I］瀉出來。從事這項時閻長又單調乏味的為工作的僧侶們就隔始 尋找減少每一個常用字：在到敏的方法。雖然「at」這個單詞 間 始寫起來很短，但它在內文和指集中頻繁l±l~見。中世紀的僧侶們 就您對如果能進一步簡化「atJ ’寫起來就可以更快JI!串連鬆。結 果，僧侶們就把「t」在「a」間開繞了一側圈，因沛創造出以關 國減少了兩個絞盡I］的工夫。
﹝字詞補充﹞
叫rl (v.i.）盤繞 refer to as. 被稱為－
off時間I (adj.）官方的，正式的 universal (adj.）共通的 扭rm (n.）術諾 electronic (adj.）電子的 rep res凹t (v.t. ）代表 widespr間ct(adj.) W！泛的 st 巳 m from 出．．．產生 medieval (adj. ）中世紀的
monk (n.）修士，僧侶 pains個kingly （吋v.）勞苦地
tcdi叩s （吋IJ. ）單調乏味的 individual (adj. ）個別的
stroke (n.）絞盡I] ·• document (n. ）文們
as a res山結果 ·.• eliminate (v.t.）減少﹔去Ml
41. 本文主要談的是＠的鐘接道跟車。
(A）＠的壓史 (B）＠的發展 。C) ＠的發明
此題考文章大怒，以（A)(B)(C)苦的之足以涵蓋全文內容。
42. 我們可以i辱負］（白這做符號來自「atJ 這個單字。
(A）＠很快就會有個恰當的名稱 (C) 電子郵件地址有天會沒有＠
(D）＠可能沒為中1世紀的僧侶省下任何工 此題考細節，線索在第三段體敏 2 句。
的很據本文，言：最可能發明了＠這個符號令史盤盤盤宜。
（約有家電子郵｛~＇1司服器。
(B）第一攸寫電子郵件的人。
（。古時候的生意人。
此題考文意推論，第三段蹤采斷言，但僧侶似乎最可能。
44. 下列敘述那一倘不正值？需子郵何比牛京人說 !fl. 用自語個符 盤。﹝Ii！！該是後者較先用﹞
(A）人們用許多術語來描述它。﹝第 l 段﹞
(B）中世紀僧侶費時對力地抄番。﹝第 3 段﹞
(D）由於網際網路的普及，全球的鍵盤都放了它。﹝第 2 段﹞
此題考文章細節。
第 45 至 4日 ~N為是真如
紐約市的天際線翱翔在安哈頓上面，主任浴在城市地區，橫跨 三的州，包含了大約 1,900 戶有人。然而紐W'lm的生活取決於一個 龐大的地下網路。
地織和隧道每一天立的航蚊以百萬計的人。電線和﹔郭路愉送電 力和電信﹛言嗽。輸送管供應熱氣和瓦斯。水管ii月提供乾淨的水和
!Jf走廢水。
大多數fee把這種地下基礎設施視為迎所當然，的紐約市設計 及工務局沒有。它與其它機情合宇，與私人的公用事業協調，監 督該市看不見的部分。
部分的地下系統可追溯到 19 性紀初。其它部分則後來隨著 這座城市的成長而來。不過，公共訟錄並不完艘，而私營的公用 眾業往 f也沒有完整的資料。即使資訊可以取得的時益，工人必 第 2 頁共 4 頁
5
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須非常~！(t慎，以遊兔敝燒了公用設施。
i丑約市長達 6,000 多英m 長的水管早日它的i司等數量的排水諧 的自豈有 lll!立很好的記錄。然而大約三分之二的管道已超過 60 年。即使每年有五億美元的建設資金，也更新不到總網路的百分 之一。所以至豈可能把破搜滅自l最少也很E重要。
﹛Jt 水平﹞排水管道似乎並無魅力。然而， Hrr望這些設施及使其 升級是更晶晶重要的。（設計及工務局）副局長吳迪話說 「這些基礎 訣施都是支撐我們社會的基路網路。你得了解其技﹛＇Iii並知道如何 正腹地除用這項技術。」
﹝字詞﹔有i充﹞
soar (v.i. ）翱翔 urban (adj.）都市的 ar甲roximately (adv.）大約 undergraund (adj. ）地下的 sub\\ ay (n. ）地餓 duct (n. ）輸送臂，導管 infrastructure (n.）基從建設
skyline (n. ）天空綴，空中輪廓
span (v.t.）跨越 vast 的dj.）巨大的 network (n. ）網路 tunnel (n.）隧道
、開stewater (n.）廢水
take .. for granted i將視為理所當然
caordinate (v.t.）使配合，協調 叫ilities (n.）公用事業 凹的自（v.t. ）監督 incomple阻（adj.）不完斃的 available (a吐出）可取得的 disrupt (v.t. ）破腹
W屁巴r main 水管總管 comparable (adj. ）可相比的
sewer (n.）排水再 ccnstructicn 臼nd 矮設義金
mini mi且（v.I以使連最小設 glamorous (adj.）有魅力的
main凶n (v.t. ）維護
crucial (adj.）有決定性的，極重要的
commissirn叮（n. ）首長 』 45. 本文的主要目的是什麼？撞述蠱的市的︱一墓盛翠設
(B）警告紐約居民都會恆地下的可能危險。
(C）質疑紛約市地下基礎建設的安全。
(D）籲請紐約市民協斗刊也們的地一fl~）路。
此題考行文目的，還是一路客觀描述紐約市地 F基礎建設的 文章。
46. 下列1月者未被指為紐約市地下網路的部分。三盤盤。
(A）隧道。 （。電線與電話楚。 (D）輸送管與水管。
此題考文章細節， skyline 當然不在地下。
47. 根除本文，下列敘述何者不正確？私有公共事業監督地下網 路。
（日）數百萬人級自地織和隧道往返紐約市。﹝第 2 段第 l 旬﹞
(C) ﹔佳發及升級這個網路需要相當細心和大盔的錢。﹝第 4 及 5 段﹜
(D）統計j市設計及工務局＇ 1 末將2基礎建投視為理所當然。﹝第 3 段第 l 句﹞
此題增文章t H 節，監督這個龐大網路的責任餾於紐約市設計 及工務局。
48. 為什麼把對公共事業設施的傷害條到最低極為重要？且重盤 認罪的︱級的年度預質不夠肘巨大。
(A）因為大部分的水管都太老替了。 (B）因為技術lflj/目很 悶難。 (C) 因為地下系統的資訊無法取得。
此星星考文章細節推論，線索在第 5 段。
筆投至2噩噩盟主且
納爾遜曼德校啟發了成千上萬的南非人。但是誰啟發了曼德 拉呢？他從哪攪得到如何結束他的間家種族隔憐的怨法呢？曼德 拉求教的一個人是聖雄甘地，印皮脫離英間獨立運動領袖和印度 人在間非權利的鼓吹者。
甘地在一次南非的火車旅行時成為行動主義者。雖然他擁有 頭等車廂的 111. 眾，卻被責令換到第三等車廂去，間為他不是白 人。當他拒絕峙，列車長把他推 F 了火車。那假裝冬的晚上，甘 地坐在火車站發抖，想著他該為自己的機利而戰鬥或回印度老家 去。他決定留下來戰鬥。
接下來的二十年裡，他為印度問胞在南非遭受的侮辱而奮 戰。例如，印度人不准投票， 1豈有特殊許可設1晚上九點以後不准 在外面逗留。甘地為自己的拯抗付出了高昂的代銜，入獄好幾 年，而且被…的？幾乎殺了他的草草徒毆打。
然而l ，無視於他個人的艱難，在南非的那些年強化了甘地對
人皆平等的信念，立主形成了他如何最有敘對抗不公不義的怨：去。
他主張使用消悔II\:抗的非暴力技巧來挑戰專制政俯。他的非暴力
提抗的策略啟發了世界各地的反種族主義運動，包的南非的反種 攸關有佳途勁。
納爾遜曼德拉研討f 了甘地的教義和他對種族隔雌政策抗爭的 想法。他認為他和甘士也是超越時堂的精神兄弟，由「共問：早已 J f日
「追求正義和幸福共有的激情」迷結起來。曼德拉伯＇1導說，「甘 地的解放方法把顯然感到無能為力者國結越來。 J
﹝字詞楠充﹞
inspiration (n.）霾感，啟發 turn 岫向求助
activist (n. ）行動主義者 wintry (adj.）寒冬的
apartheid (n.) （南非）lll!Ji)iiµ 晶離 independen臼（n. ）獨立 shiver (v.i.) 自且抖
indignity (n.）令人股失自尊的事﹔ 7百辱
be subjected 切使蒙受（間每） dearly (adv.﹜昂炭地
resistance (n. ）反抗 mob (n. ）暴民
ha吋ship \h.）艱辛 st問：1gthen (v.t.）強化，加強 叫uality (n.）平等 阿ustice (n.）不公平，不公不義
nonviolent (adj.）非暴力的 pass凡而（adj.）消極的﹔被動的
rep1essive (adj.）座迫人的 stra扭耳目（n.）策略
anti-r品isl(adj.) 1立種族三主義的 ant叫pa抽血且（adj. ）反種族隔離的
spiritual (adj. ）心靈上的 in pursuit of 追求，追尋
forge (v.t. ）經鍊出 unity (n. ）統一位，可致性
apparently (adv.）顯然地 po verless (adj. ）弱勢的
49. 本文的焦點是甘地非暴力反抗運動的策略。
(A）印度獨立途動 (B）曼德拉終止南非種族隔給政策的理 念 (D）曼德拉與甘地的相似處
此題考篇盾，選文大半內容在介紹甘地其人及他推動的非暴 力反抗主義。
50. 根據本文，甘地在街非閉住期間盤監鼓鼓登堡。
的）是一名活躍的律師﹝如此訊息﹞ （。印度人兒上九點以後 被迫留在屋外﹝是不褪扑出﹞ (D）他！在J始為印度的獨立組織 非暴力反抗運動﹝如此i訊﹞
此題考文章f帥，答~線索在第 3 段。
51. 甘地的信念與迎念在第四段有最好的描給。
(A）二 (B）三（D）最後的、主
此題考段落焦點，第四段幾乎都在說甘地的信念與理念。
但棋路提供的資訊，曼德村挺過甘地對他有且深的影響。
(A）曼德拉和︱打也在同一個家庭出生﹝兩人不同盟主E﹞
(C）曼德拉覺得自己在許多方面不如甘地﹝無此安＇f,f\﹞
(D）若無曼德枝，甘t也的解放運動方式會一事無成﹝甘地的成 就不算約創立﹞
此題考文章給節，選文最後一段是答題線索。
第 53 至 56 題為是縣且
你認識伯高的人或害怕封閉空間的人嗎？有些人害怕人lrf.或
被他人碰惘。這種行事方式有個名號﹒它被稱為「您有恐 II!痕的 反應」，我們說某人患了「 fl'.\i盟症」。事1!1 仁，每個人都害怕某 些東西，包括怕貓、狗、爬蟲類、男人、女人、數字 13 、尖叫 聲、電腦、鬧鬼的夜晚、至2籍、老削等等。這一切取決於人對於 特定事物或特定情境的精神狀態。
這樣的人有甚自豈不對勁！嗎？他們是不是甚麼地方有病呢？沒 有，但我們可以說他們受到一些情絡上的干擾所苦。有些事物譏 他們，C: 煩或過去直在他們感到強烈不袋。郎這樣的人試關處組迢種 情絡上的干援。它被稱為「精神上的痛古」，一如你會t盡力去處 理身體上的痛苦。
我們都對精神上的不過都有所反路。但有些人，更強烈感受 此一精神l壓力或反抗力較弱的人，試國以一種不自然的、不尋常 的方式處理這種精神上的痛苦。其就是發展出恐懼駝，這是對 特定事物不合迎的恐盟，譬如對高的地方或封閉之處的恐懷等。
關於恐懼症一件有趣的事情是，某人H「f害怕的事物通常是他可以 避免的某付學＇~或某他情況。畢竟，沒有人強迫別人爬到高的地 方或者進入封閉的場所。 個人只要能避開這些讓物，他就會感 覺良好。他並沒有所諧的「焦慮J
為什麼某個特定人士竟然會伯詞。真相楚，他是真的很怕別 的東間，或者孩童時期害怕別的東的。這可能是他同時又愛又怕 的父親。他不想承認他害怕他的父親。所以他以害怕詢處來取
第 3 頁共 4 頁
代，那是他父親的象徵。因為他可以避免崗的地方，他叮以jlJ!兔 面對他怕他的父親的事針。這一切看起來似乎很複雜嗎？不過人 類和他的行為模式本來就是件非常被雜的問題 1
﹝字詞怖充﹞
phobic (adj .）病態恐懼的 phobia (n. ）恐惚症
間ptile (n.）爬蟲類
haunted (adj.）鬼魂糾纏的﹔鬧鬼的
m目前ality (n. ）精神。狀況） disturbance (n.）干擾 unreasonable (adj.）不理智的 specific (adj.）特定的 closed-in （吋~.）封閉的 substitute (v.t.）替代
訂本文主要談的是恐懼悴的主任縣輿論符。
(B）養成某種恐懼佳的危險（。如何給付身心的疼痛（D）人 們可以遊闊的事物、地方利吉坑
此通考文章大意，以（A）答最能涵蓋吉全文內容。
54. 根據本文，下列何者正確？萃盤已毀盔盤盤旦主且是坐墓挫般
基主監盟的登且迎。
(A）沒有人能逃避他或她所害怕的事物。﹝可以選擇迴避﹜
(B）人會主穿怕某種東的是不正常的。﹝是很自然的事﹞
（。人們永遠無法處理自己的精神干擾。﹝事質上可以﹞
此題考文章細節，（D）答吻合末段的說法。
55. 作者將恐盟症描述為丕猩聳立証。
(A）無聊的 (B）身體上的 (C) 特定的
此題考作者態度，綜觀全文可以多處看到作者認為恐做症不 合理性的－，；；：句。
56. 作者在文中就沒有討論戀生如何帶治恐懼捕。
(A）不同型態的恐1的芷﹝第 I ~－的 (C) 「恐懼反脖J 的定義﹝第 l 段﹞ (D）為什控告有些人會主2成恐懼症﹝第 3 段﹞
此題考選文內容及題材，醫生並未出現。 參
第貳部分：非選擇題
、中譯英
I. Idol-worshipping is very popular with
I
teenagers around the wor闕，／which may have a great influence / on their thinking and be rnvror2. It is very important
I
for teenagers to 由velopI
the right values and judgments /while worsh中pingidols.評分拈！i帳，
l 每錯 l 個拼字或文法IL! 0.5 分。
2. j在一題以斜線制分為四小部分，每小部分各的 l 分。
3 該小部分最多打﹞ 2 次。5 分。
4 旬首宋大寫或標點符號不妥，各扣。5 分，只怕一次。
二、英文作文
﹝參考純文﹞
It was another typical morning for a full-time housewife like Mrs.
Wang. Her husban吐 had gone to his office a丘扭曲ivingJoan, their only daughter, to her junior high school. As nsual, after she had washed the dishes, done the laundry, and cleaned the rooms, it was already 9:30. She decided to boil some water and make tea for herself during her break before lunch. She went into the kitchen, filled the kettle with water‘put it on the stove and turned on the gas.
Five minntes later the telephone 悶ng. She went to answer it.
It was Joan calling. She said that she had left her English home、.vork
home and begged Mrs. Wang to send it to her as soon as possible
b 巳 causeshe had to hand it in and her English teacher was a strict lady.
Though somewhat 叩sctabout Joan's carelessness, Mrs. Wang agreed to take the homework to Joan's school. She went to Joan’s room, found the homework on the desk, and then rushed out of the house.
Joan
’
s school is not far away. Fi 社een n inutes later Mrs. Wang arrived at the school gate, where she saw Joan waiting for her earnestly. She gave her what she had asked for without saying much to her because it suddenly occurred to her that she had not turned off the gas be自由·eshe left the house. Wonied about a potential fir巴cand the terrible afiermath, she drove back home in no time.When the door of the elevator open仗， Mrs. Wang saw h臼
neighbor Mr. Lin standing before her gale、 ringingthe doo巾ell. He asked her if anything went wrong since he had heard continuous
whistling sound and then smelled something burning. Terrifiα1 and desperate, Mrs. Wang rushed into the kitchen, only to find the teakettle burned black on the stove witl1 the fire still on and there was smoke everywl時間 She turned off the stove immediately. Luckily no 自re had started. But it was bad enough for Mrs. Wang. Now whenever she recalls what happened that morning, the horrible experience still makes her shudder.
評分襟懷，
等級 給分 英文作文給分參考I.單單說明 份益：只寫兩二行。
劣 C--4 分 正眼i生﹒幾！m正＠［句子。
純織全文毫無組織或根本完全隊題。
份ii.t 字盟主勉強足拼夠。
蓋 5～9 分 正／1在性文法或字錯誤很多。
組織，內容平平，但各段草率帶過。
份盤字數足夠ci旬 120 字）。
可 10～14 分 正破性．文法使用尚可，錯宇：不多。
組織 有內容，但段落比重（如草草結尾）或串串 承諾使用欠佳。
份量字數足夠（ 120 字或以上）。
草草 15～ 18 分 正確性﹒文法順嗨，鉛字少。
組織：結構完整交代。
份道，字數足夠（ 120 字或以上）。
特﹛盟 19～20 分 正確性文法和字嶽﹔使問富變化，幾無錯字。
級織 內容創新（如加入個人想法），段港分自己
適當。
英文作文採盤機式評分，分為五等級．特（愛（ 19 20 分）、餒(15-18 分）、可（ 10-14 分）、是（5-9 分）、劣（0-4 分），批改老師於闊論完考 生試卷後，於腦海撥產生一個整體分數，再以分項式評分襟準檢 閱是否符合盤體印象分盟友，分項式評分指標包含下列 5 ～項﹒內容 (5 分）、組織（5 分）、文法、句俏（4 分）、字銘、拼字（4 分）及總例（2 分）。另外，字數不足扣 l 分，未fJX提示分段﹔「I 1 分。
內容 紹織。 文法、 廿「四卦，1主
句偽 拼字 i盟問』
文不對題或
全文毫無組
全文文法錯只寫的或抄 逛背基本的 沒寫（凡文織或未按提說般玄，科里旦與題意有寫作總例或 不對題或沒示寫作。 致文恕不闊的萃，碎竿 格式，樣 劣 寫者，其他 (0 分） 阱。（0 分） 詞。（0 分） 點、大小寫各項均以零 等錯誤甚
分計算）。 多。（0 分）
(0 分）
主題不明， 重點不圳、 文法錯誤 F且可笠、拼字格式、標 大部分相關 前後不遠 多，且明顯 錯誤多，明 點、大小寫 差 敘述發展不賞。 影響文怨之顯影響文！！＇！＇.等有錯誤，
全或與主題(2 l 分） 表達。 之表達。 恨不影響文
！！！＼ 晶晶。 (2 I 分） (2 l 5}) 志、之表達。
(2 l 分） ( l 分）
主題不知ijf青 重點安排不文法錯誤字詞單調、 格式、標 生產或突顯， 妥，前後發 少，且未彩 fil複，用字點、大小1!S 部分相關敘展比例與綽響文室主之表 偶有不 llt ’ 幾無錯誤。
可 述發展不承諾使用欠 途。 少許拼字錯 (2-t 分）
1丸二 。 妥。 (3-2 分） 誤，但不盟主 (3-2 分） (3-2 分） 1f~文i~之表
途。
(3♂分）
三t 題（句）清 豆豆路分明， 全文幾無文兩字給她、
楚切題，並有關頭、發法錯誤，文得宜，自幾 有具體、完辰、結尾， 句紡織富變 1照拼字錫 優 輕的相翩翩前後連賀， 化。 誤。
節支持。 串串承諾使用 (4-3 分） (4-3 分）
(5 4 分） 得齒。（54 分）
第 4 頁共 4 真
