週次 單元/主 題名稱
對應領域
核心素養指標 評量方式 議題融入 線上教學
協同教學規劃及線上教學規劃 (無則免填)
學習內容 學習表現
第一 週
一、禮貌 的囡仔 1.
心肝仔囝
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Ba-Ⅰ-2 親屬稱 謂。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ba-Ⅰ-2 親屬稱謂。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
家庭教育
家E3 察覺家庭中不同 角色，並反思個人在家
庭中扮演的角色。 □線上教學
第二 週
一、禮貌 的囡仔 1.
心肝仔囝
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Ab-Ⅰ-2 句型運 用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生 活。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ab-Ⅰ-2 句型運用。
Ba-Ⅰ-2 親屬稱謂。
聽力與口語溝通 行為觀察
家庭教育
家E3 察覺家庭中不同 角色，並反思個人在家 庭中扮演的角色。
□線上教學
第三 週
一、禮貌 的囡仔 1.
心肝仔囝
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Bb-Ⅰ-1 家庭生 活。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
家庭教育
家E3 察覺家庭中不同 角色，並反思個人在家 庭中扮演的角色。
法定-家庭暴力防治教
育-1 □線上教學
第四 週
一、禮貌 的囡仔 2.
來去讀冊
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Bb-Ⅰ-2 學校生
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-1 生活應對。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
品德教育
品E3 溝通合作與和諧
人際關係。 ■線上教學
完 成 指 派 作 業 上 傳 至 classroom 作業
(無則免填) 活。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
區
第五 週
一、禮貌 的囡仔 2.
來去讀冊
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bg-Ⅰ-1 生活應 對。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行 思考的能力，並用之於 日常生活中，以有效處 理相關問題。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
品德教育
品E3 溝通合作與和諧 人際關係。
□線上教學
第六 週
一、禮貌 的囡仔 2.
來去讀冊
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行 思考的能力，並用之於 日常生活中，以有效處 理相關問題。
閩-E-C2
具備運用閩南語文的溝 通能力，珍愛自己、尊 重別人，發揮團隊合作 的精神。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
品德教育
品E3 溝通合作與和諧 人際關係。
□線上教學
第七 週
一、禮貌 的囡仔 2.
來去讀冊
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Ba-Ⅰ-2 親屬稱 謂。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Ba-Ⅰ-2 親屬稱謂。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
品德教育
品E1 良好生活習慣與 德行。
品E2 自尊尊人與自愛 愛人。
□線上教學
第八 週
二、我的 鉛筆盒仔 3.鉛筆
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
學習單
品德教育
品E1 良好生活習慣與
德行。 □線上教學
(無則免填) 活之中。
第九 週
二、我的 鉛筆盒仔 3.鉛筆
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bb-Ⅰ-2 學校生 活。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
品德教育
品E1 良好生活習慣與 德行。
□線上教學
第十 週
二、我的 鉛筆盒仔 3.鉛筆
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通
行為觀察 學習單
品德教育
品E1 良好生活習慣與 德行。
□線上教學
第十 一週
二、我的 鉛筆盒仔 3.鉛筆
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bb-Ⅰ-2 學校生 活。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-2 學校生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
家庭教育
家E1 了解家庭的意義 與功能。
家E3 察覺家庭中不同 角色，並反思個人在家 庭中扮演的角色。
品德教育
品E2 自尊尊人與自愛 愛人。
□線上教學
第十 二週
三、古錐 的動物 4.
鳥仔
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Bg-Ⅰ-2 口語表
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
環境教育
環E2覺知生物生命的
美與價值，關懷動、植 ■線上教學
完 成 指 派 作 業 上 傳 至 classroom 作業
(無則免填) 達。 事表達、溝通，以運用
於家庭、學校、社區生 活之中。
物的生命。 區
第十 三週
三、古錐 的動物 4.
鳥仔
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
環境教育
環E2覺知生物生命的 美與價值，關懷動、植 物的生命。
□線上教學
第十 四週
三、古錐 的動物 4.
鳥仔
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
環境教育
環E2覺知生物生命的 美與價值，關懷動、植 物的生命。
□線上教學
第十 五週
三、古錐 的動物 5.
數字歌
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Bb-Ⅰ-3 數字運 用。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
閱讀素養教育
閱E11 低年級能在一般 生活情境中，懂得運用 本文習得的知識解決問 題。
□線上教學
第十 六週
三、古錐 的動物 5.
數字歌
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bb-Ⅰ-3 數字運 用。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行 思考的能力，並用之於 日常生活中，以有效處
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
閱讀素養教育
閱E11 低年級能在一般 生活情境中，懂得運用 本文習得的知識解決問
□線上教學
(無則免填) Bg-Ⅰ-2 口語表
達。
理相關問題。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
題。
第十 七週
三、古錐 的動物 5.
數字歌
Ab-Ⅰ-1 語詞運 用。
Bb-Ⅰ-3 數字運 用。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行 思考的能力，並用之於 日常生活中，以有效處 理相關問題。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ab-Ⅰ-1 語詞運用。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
閱讀素養教育
閱E11 低年級能在一般 生活情境中，懂得運用 本文習得的知識解決問 題。
□線上教學
第十 八週
三、古錐 的動物 5.
數字歌
Bb-Ⅰ-3 數字運 用。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
閩-E-C2
具備運用閩南語文的溝 通能力，珍愛自己、尊 重別人，發揮團隊合作 的精神。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
閱讀素養教育
閱E11 低年級能在一般 生活情境中，懂得運用 本文習得的知識解決問 題。
□線上教學
第十 九週
傳統念謠
～一放雞
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Ac-Ⅰ-1 兒歌念 謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運 用。
閩-E-A1
具備認識閩南語文對個 人生活的重要性，並能 主動學習，進而建立學 習閩南語文的能力。
閩-E-C2
Ac-Ⅰ-1 兒歌念謠。
Bb-Ⅰ-3 數字運用。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
聽力與口語溝通 行為觀察
閱讀素養教育 閱E14 喜歡與他人討 論、分享自己閱讀的文
本。 ■線上教學
回 家 觀 看 課 程 相 關 影片，並於課堂進行 發表
(無則免填) 具備運用閩南語文的溝
通能力，珍愛自己、尊 重別人，發揮團隊合作 的精神。
第二 十週
歡喜來過 節～農曆 過年
Aa-Ⅰ-1 文字認 讀。
Ac-Ⅰ-2 生活故 事。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Aa-Ⅰ-1 文字認讀。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
聽力與口語溝通 行為觀察
學習單
多元文化教育
多E1 了解自己的文化
特質。
□線上教學
第二 十一 週
歡喜來過 節～農曆 過年
Ac-Ⅰ-2 生活故 事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生 活。
Bg-Ⅰ-2 口語表 達。
閩-E-A2
具備使用閩南語文進行 思考的能力，並用之於 日常生活中，以有效處 理相關問題。
閩-E-B1
具備理解與使用閩南語 文的基本能力，並能從 事表達、溝通，以運用 於家庭、學校、社區生 活之中。
Ac-Ⅰ-2 生活故事。
Bb-Ⅰ-1 家庭生活。
Bg-Ⅰ-2 口語表達。
習作作業
聽力與口語溝通 行為觀察
多元文化教育
多E1 了解自己的文化
特質。
□線上教學
