PDF 107 學年度第一學期路竹高級中學國中部一年級國文領域教學計畫

高雄市 107 學年度第一學期路竹高級中學國中部一年級國文領域教學計畫 一、填寫人：朱勇霖 二、教材來源: 南一版第一冊 三、教學節數:每週(5)節，學期共(105)節 四、學習總目標: 1.在國小的語文基礎上，選讀重要的語體文及文言文，使其進一步拓展閱讀視野，增進寫作能力。 2.從範文教學的過程中，學習聆聽與表達的技巧。 3.由範文認識基礎的修辭技巧，並練習運用於寫作上，讓文章能清楚的表情達意。 4.藉由所選範文的內容，領略生活情趣，並在人與自己、人與自然、人與社會的和諧互動中，體會出文中含蓄 真摯的情感。 五、各單元內涵分析:. 週 起訖日期 次. 單元名稱. 使用 教具 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 紙筆測驗 報告. 8/30. 1. │. 學習單. 一、雅量. 8/31. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 紙筆測驗. 9/3. 2. │ 9/7. 一、雅量. 作 業 次 數 一、雅量 ▓生涯發展 欄 1-2-4-1 能運用注音符 ▓性別平等 請 詳 號。檢索並處理資料， □性侵防治 填 以解決疑難問題，增進 □環境教育 預 定 學習效能。 □低碳環境 作 □登革熱防治 2-4-2-3 能理解對方說 業 08.30 次 話的用意和觀點。 □健康飲食 第一學 數 □愛滋病宣導 3-4-3-1 表達意見時，尊 。 期正式 重包容別人的意見。 □水域安全 上課 5-4-3-4 能欣賞作品的 □交通安全 內涵及文章結構。 □反毒認知 6-4-1 能精確表達觀察 □全民國防 所得的見聞。 □家庭暴力 6-4-2-2 能靈活應用各 □家庭教育 種句型，充分表達自 □海洋教育 己的見解。. 評量方 法定教育議題 式 融入(請勾選). 報告 學習單. 對應能力指標. ▓生涯發展 ▓性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全. 一、雅量. □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力. 5-4-3-4 能欣賞作品的. 1-2-4-1 能運用注音符 號。檢索並處理資料， 以解決疑難問題，增進 學習效能。 2-4-2-3 能理解對方說 話的用意和觀點。 3-4-3-1 表達意見時，尊 重包容別人的意見。. 備註. １ 、 預 定 教 學 進 度 請 詳 填 課 、 章 、 節 名 稱 起 訖 頁 數 ， 務 必 填 寫 ， 以 便 教 務 處 統 計 公 佈 。. 內涵及文章結構。 6-4-1 能精確表達觀察 所得的見聞。 6-4-2-2 能靈活應用各. ２ 、.

教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 報告 學習單. 9/10. 3. │. 二、月光餅. 9/14. □家庭教育 □海洋教育. 種句型，充分表達自 己的見解。. □生涯發展 ▓性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 ▓健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全. 二、月光餅. □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 ▓家庭教育 □海洋教育. 心。. 2-4-1-2 能在聆聽過程 中，以合適的肢體語言 與對方互動。 3-4-2-2 能選擇良好的 溝通方式，建立正面的 人際關係。 3-4-2-2 能以感性的話 語，表達對他人的關. 5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要求。 6-4-3-7 能以敘述、描 寫、抒情、說明、議論 等不同表述方式寫作。 6-4-6-2 能靈活的運用 修辭技巧，讓作品更加 精緻優美。. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 詩文朗讀 資料收集 報告 學習單. 9/17. 4. │. 三、絕句選. 9/21. ▓性別平等 □性侵防治 ▓環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全. 三、絕句選. □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 類寫作的特質和要求。. 2-4-2-7 能透過各種媒 體，認識本國及外國文 化，擴展文化視野。 3-4-1-8 能將所聽到的 內容，用完整而優美的 語句說出來。 5-4-3-2 能分辨不同文. 5-4-3-3 能經由朗讀、 美讀及吟唱作品，體會 文學的美感。 5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。 5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧及 特色。. 教師手冊. 9/24. 5. │ 9/28. 三、絕句選. 備課用書 多媒體. ▓性別平等 作業評量 □性侵防治 自我評量 ▓環境教育 口頭評量. 9.24 中 2-4-2-7 能透過各種媒 秋節放 體，認識本國及外國文 假 三、絕句選.

網路資料. 化，擴展文化視野。 □低碳環境 資料收集 □登革熱防治 3-4-1-8 能將所聽到的 詩文朗讀. 報告 學習單. □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 內容，用完整而優美的 語句說出來。 5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要求。 5-4-3-3 能經由朗讀、 美讀及吟唱作品，體會 文學的美感。 5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。 5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧及 特色。. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 報告 學習單. 10/1. 6. │. 四、夏夜. 10/5. □生涯發展 □性別平等 □性侵防治 ▓環境教育 □低碳環境. 四、夏夜. □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育. 5-4-3-3 能經由朗讀、. ▓海洋教育. 修辭技巧，讓作品更加. 3-4-1-4 能注意抑揚頓 挫，發揮說話技巧。 5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要求。. 美讀及吟唱作品，體會 文學的美感。 5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧及 特色。 6-4-3 練習應用各種表 述方式寫作。 6-4-6-2 能靈活的運用. 精緻優美。 教師手冊 備課用書 多媒體 10/8. 7. │ 10/12. 網路資料 四、夏夜 語文常識(一). □生涯發展 作業評量 □性別平等 語文常識(一)工具書使 自我評量 □性侵防治 用法與資料檢索 資料收集 ▓環境教育 資訊 10.10 報告 □低碳環境 3-4-6 能規劃出問題解 雙十節 學習單 □登革熱防治 決的程序。 放假 □健康飲食 3-4-8 能瞭解電腦解決 □愛滋病宣導 問題的範圍與限制。 □水域安全 □交通安全 口頭評量.

□反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 ▓海洋教育 □生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 8. │. 第一次段考. 10/19. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 紙筆測驗 報告 學習單. 10/22. 9. │. 10.15-1. □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 10/15. 五、不要怕失敗. 10/26. 9 第1 次定期 考查週. ▓生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全. 五、不要怕失敗. □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 5-4-3-5 能欣賞作品的. 2-4-2-3 能理解對方說 話的用意和觀點。 3-4-2-1 能用不同溝通 方式，表達自己的意 見。 5-4-2-6 能依據文章內 容，進行推測、歸納、 總結。. 寫作風格、修辭技巧及 特色。 5-4-5-1 能體會出作品 中對周遭人、事、物的 尊重與關懷。 6-4-3-2 能培養寫日記的習慣。. 教師手冊. 10/29. 10. │ 11/2. 六、差不多先生傳. 備課用書 多媒體 網路資料. ▓生涯發展 作業評量 □性別平等 自我評量 □性侵防治 文章美讀 ▓環境教育 口頭評量. 六、差不多先生傳 5-4-2-2 能具體陳述個 人對文章的思維，表達 不同意見。.

5-4-3-1 能瞭解並詮釋 □低碳環境 紙筆測驗 □登革熱防治 作者所欲傳達的訊 資料收集. 報告 學習單. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 紙筆測驗 報告 學習單. 11/5. 11. │. 七、賣油翁. 11/9. □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 息，進行對話。. ▓生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全. 七、賣油翁. □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 氣所表達的意思。. 5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要求。 5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。 5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧及 特色。. 1-4-1 能 運 用 注 音 符 號，分辨字詞音義，增 進閱讀理解。 2-4-1-2 能在聆聽過程中，以合 適的肢體語言與對方 互動。 2-4-2-1 能聽出不同語. 5-4-1 能熟習並靈活應 用語體文及文言文作 品中詞語的意義。 5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。 6-4-1 能精確表達觀察 所得的見聞。. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集. 11/12. 12. │ 11/16. 八、音樂家與職籃 巨星. 紙筆測驗 報告 學習單. ▓生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全. 八、音樂家與職籃巨星. □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力. 5-4-4-1 能廣泛閱讀課. 2-4-2-3 能理解對方說 話的用意和觀點。 5-4-2-5 能從閱讀過程 中發展系統性思考。 5-4-3-2 能分辨不同文 類寫作的特質和要求。 5-4-3-4 能欣賞作品的 內涵及文章結構。. 外讀物及報刊雜誌，並 養成比較閱讀的習慣。 5-4-7-1 能共同討論閱.

□家庭教育 □海洋教育 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 紙筆測驗 報告. 11/19. 13. │. 語文常識(二). 學習單. 11/23. □生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 讀的內容，交換心得。. 語文常識(二)標點符號 使用法 3-4-3-4 能在言談中， 妥適運用各種語言詞 彙。 6-4-5 瞭解標點符號的 功能，並適當使用。 6-4-5-1 能配合寫作需 要，恰當選用標點符號 和標點方式，達到寫作 效果。. □生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防. 11/26. 14. │. 第二次段考. 11/30. 11.26-3 0第2 次定期 考查週. □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 12/3. 15. │ 12/7. 九、生命的價值. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀 資料收集 紙筆測驗 報告 學習單. ▓生涯發展 □性別平等 □性侵防治 ▓環境教育 □低碳環境 □登革熱防治. 九、生命的價值. □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全. 討論，分享成果。. 2-4-2-4 能充分瞭解對 方表達的情意。 3-4-1-2 能口述見聞， 或當眾簡要即席演說。 3-4-4-6 能和他人一起. 5-4-2-4 能培養以文會 友的興趣，組成讀書 會，共同討論，交換心.

□反毒認知 □全民國防. 得。. □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 作者所欲傳達的訊. 5-4-3-1 能瞭解並詮釋. 息，進行對話。 5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧 及特色。. 教師手冊 備課用書 多媒體 網路資料. ▓生涯發展 作業評量 □性別平等 自我評量 □性侵防治 文章美讀 □環境教育. 十、論語選. □低碳環境 紙筆測驗 □登革熱防治 報告 □健康飲食 學習單 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力. 5-4-1 能熟習並靈活應. 口頭評量. 資料收集. 12/10. 16. │. 十、論語選. 12/14. □家庭教育 □海洋教育. 1-4-1 能 運 用 注 音 符 號，分辨字詞音義，增 進閱讀理解。. 用語體文及文言文作 品中詞語的意義。 5-4-2-4 能培養以文會 友的興趣，組成讀書 會，共同討論，交換心 得。 5-4-2-5 能從閱讀過程 中發展系統性思考。 5-4-3-5 能欣賞作品的 寫作風格、修辭技巧及 特色。 6-4-4-3 能依據寫作步 驟，精確的表達自己 的思想，並提出佐證 或辯駁。 十一、謝天. 備課用書. ▓生涯發展 作業評量 □性別平等. 多媒體. 自我評量. □性侵防治 文章美讀 □環境教育 資料收集 □低碳環境 紙筆測驗 □登革熱防治 報告 □健康飲食 學習單 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知. 話的內容，使之更動. 教師手冊. 網路資料. 12/17. 17. │ 12/21. 十一、謝天. 口頭評量. □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 3-4-3-8 能修正白己說. 聽，更感人。 5-4-2-1 能具體陳述個 人對文章的思維，表達 不同意見。 5-4-3 能欣賞作品的寫 作風格、特色及修辭技 巧。 6-4-2-1 能精確的遣詞 用字，恰當的表情達 意。 6-4-2-2 能靈活應用各 種句型，充分表達自己.

的見解。 教師手冊. 口頭評量. ▓生涯發展. 十一、謝天. 備課用書. 作業評量. 3-4-3-8 能修正白己說. 多媒體. 自我評量. 網路資料. 文章美讀. □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育. 6-4-2-1 能精確的遣詞. 資料收集 紙筆測驗 報告 12/24. 18. │. 學習單 十一、謝天. 12/28. 話的內容，使之更動 聽，更感人。 5-4-2-1 能具體陳述個 人對文章的思維，表達 不同意見。 5-4-3 能欣賞作品的寫 作風格、特色及修辭技 巧。. 用字，恰當的表情達 意。 6-4-2-2 能靈活應用各 種句型，充分表達自己 的見解。 十二、紙船印象. 備課用書. ▓生涯發展 作業評量 □性別平等. 多媒體. 自我評量. □性侵防治 文章美讀 □環境教育 資料收集 □低碳環境 紙筆測驗 □登革熱防治 報告 □健康飲食 學習單 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知. 中，扮演不同角色進行. 教師手冊. 網路資料. 12/31. 19. │. 十二、紙船印象. 1/4. 口頭評量. □全民國防 □家庭暴力 ▓家庭教育 □海洋教育. 3-4-2-3 能在團體活動. 溝通。 3-4-3 能善用語古適切 表情達意。 3-4-3-2 能以感性的話 語，表達對他人的關. 01.01 5-4-3-3 能經由朗讀、 元旦放 美讀及吟唱作品，體會 假 心。. 文學的美感。 5-4-5-3 能喜愛閱讀國 內外具代表性的文學 作品。 5-4-8 能 配 合 語 言 情 境，理解字詞和文意間 的轉化。. 1/7. 20. │ 1/11. 十二、紙船印象. 教師手冊. 口頭評量. 備課用書. 作業評量. 多媒體 網路資料. ▓生涯發展. □性別平等 自我評量 □性侵防治 文章美讀 □環境教育 資料收集 □低碳環境. 十二、紙船印象 3-4-2-3 能在團體活動 中，扮演不同角色進行 溝通。 3-4-3 能善用語古適切.

紙筆測驗 報告 學習單. □登革熱防治 表情達意。 3-4-3-2 能以感性的話 □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 ▓家庭教育 □海洋教育. 語，表達對他人的關 心。 5-4-3-3 能經由朗讀、 美讀及吟唱作品，體會 文學的美感。 5-4-5-3 能喜愛閱讀國 內外具代表性的文學 作品。 5-4-8 能 配 合 語 言 情 境，理解字詞和文意間 的轉化。. □生涯發展 □性別平等 □性侵防治 □環境教育 □低碳環境 □登革熱防治 1/14. 21. │ 1/18. 第三次段考. □健康飲食 □愛滋病宣導 □水域安全 □交通安全 □反毒認知 □全民國防 □家庭暴力 □家庭教育 □海洋教育 課程結束. 01.14-0 1.18 第 3 次定 期考查 週.