關愛
發現潛在的美
分享一下
…前面學了甚麼？
想一想
Q1 何謂「發現」？
「發現」和「發明」有何不同？
「發現」討論了一節課，真的有這 麼難嗎？有這麼重要嗎？
關愛十課 ( 四 發現
)關愛十課 ( 四 發現
)•
深刻地去體會他的感覺
•
認真地聽，記住理路
•
找出問題
•
克制你想要點出他問題的衝動
•
找出亮 點 ( 觀功念恩
)關愛十課 ( 四 發現
)•
關愛教育最核心的起步 與其說是關懷他，
不如說是「發現」他 。
關愛十課 ( 四 發現
)1.
發現孩子潛在的美 堅定地指出他生命中
美好的特質
關愛十課 ( 五 發現潛在的
美
)1-1 發現孩子潛在的美
比如說這一段時間他的生命狀態 非常地糟糕。
或者身體變得非常糟糕，或者心 情很糟，或者人際關係一塌糊塗
，心力也差到了極點。
所謂「潛在的美」就是上面可能 覆蓋一些東西。
1-2 堅定地指出他生命中美好的特質
告訴他說：「這只是一個側面，
你還有很多美好的東西，你知不 知道？」
一定要告訴他那個他自己沒有看 到的很莊嚴、很美妙的特質。
1-3
想一想？
碰到學生打架，對打人的同學，
你會如何處理？
1-4
影片欣賞 四顆糖
3' 27''
1-5
Q1 陶校長的處理方式有何特色？
Q2 故事中「潛在的美」是什麼？
「被覆蓋」是什麼？
Q3 為何要去發現「潛在的美」？
Q4 我有無類似被發現潛在美的經 驗？感受如何？
1-6
練習時間
找一件讓你頭疼的孩子的事，
去發現他潛在的美。
親愛愛樂弦樂團
謝謝你
那一天的那些事 是我所珍藏的你
願我的每一步
都能溫暖你的每一天
《珍藏
》中場休息時間
2.
不能總認為他很差、
對他沒信心
，必須 發現他的優點
2-1
這小小的一點進步，他白天、黑 夜付出了多少的努力。
也許別人看起來不費吹灰之力，
因為大家的情況不一樣，其他人 很容易就做很好，可是某一部分 同學，他就非常、非常辛苦，這
2-2
影片欣賞
我想成為您( 晴晴篇 )
3' 19''
2-3
想一想
老師如何發現晴晴的優點，
給予她力量？
2-4
影片欣賞 阿凱抽菸
1' 42''
2-5
想一想
老師如何幫助阿凱度過 這次難關？
3.
鼓勵不是膚淺的，
是發自內心非常真誠
的一種隨喜和感動
3-1
一定要告訴他，那個他自己沒有 看到的很莊嚴、很美妙的特質。
而且這種勸導，必須常常對他講，
當他在某個地方稍稍有一點改進的 時候，就馬上予以鼓勵。
這種鼓勵不是膚淺的，是發自內
3-2
影片欣賞
我想成為您 ( 阿凱篇 )
2' 09''
3-3
想一想
Q1 如果我是影片中阿凱的老師，
我會怎麼想？
Q2 他的老師如何發現阿凱的美
？
3-4
經驗分享
• 張秀珠老師
3-5
結語
◎ 這樣鼓勵過的人，多半會成為 你鼓勵的那樣子，會像你想的 那樣成長。
