《活力蔡文—運動會》
一、設計理念
學校運動會不以個人競技為目標，應擴大參與層面，多舉辦團隊項目如:大隊 接力、拔河、趣味競賽等，讓每個孩子都有參加的機會，全班一起發揮力量，藉 此學習團隊合作的精神，培養默契。運動會有多重教育意義，有時欣賞別人比賽 努力突破自我的限制，也是一種學習。
二、教學設計
實施年級 四年級 設計者 四年級團隊
跨領域/科目 健體與體育 綜合 總節數 5節 總綱核心素養：
A1 身心素質與自我精進 A2 系統思考與解決問題
C2 人際關係與團隊合作 領綱核心素養：
健體-E-A1
具備良好身體活動與健康生活的習慣，以促進身心健全發展，並認識個人特質， 發展運動 與保健的潛能。
健體-E-A2
具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力，並透過體驗與實踐，處理日常生活中運動 與健康的問題。
健體-E-C2
具備同理他人感受，在體育活動和健康生活中樂於與人互動、公平競爭，並與團隊成員合 作，促進身心健康。
綜-E-C2
理解他人感受，樂於與人互動，學習尊重他人，增進人際關係，與團隊成員合
學習 重點
學習 表現
1c-Ⅱ-2
認識身體活動的傷害和防護概念。
1d-Ⅱ-1
認識動作技能概念與動作練習的策略。
1d-Ⅱ-2
描述自己或他人動作技能的正確性 2c-Ⅱ-1
遵守上課規範和運動比賽規則 2c-Ⅱ-2
表現增進團隊合作、友善的互動行為。
3c-Ⅱ-1
表現聯合性動作技能 3c-Ⅱ-2
透過身體活動，探索運動潛能與表現正確的身體活動。
學習 Bc-Ⅱ-2
內容
運動與身體活動的保健知識。
Cb-Ⅱ-2
學校運動賽會 Ib-Ⅱ-1
音樂律動與模仿性創作舞蹈。
Ic- -1 Ⅱ
民俗運動基本動作與串接。
Ab-II-1
有效的學習方法。
Bb-II-1
團隊合作的意義與重要性。
Bb-II-2
關懷團隊成員的行動 Bb-II-3
團體活動的參與態度
概念架構 導引問題
1.運動家的精神是什麼？如何落實？
2.怎樣拔河才會贏？
3.什麼叫趣味競賽？趣味競賽如何順暢又歡樂 的進行呢？
4.你們覺得大會舞看起來應該是怎樣的？
該怎麼做才能熟練整齊？
學習目標 1.了解運動家精神，並落實。
2.說出拔河規則、精神和正確姿勢,和團隊共同確實執行。
3.能展現好心情參與趣味競賽自娛娛人。
4.能熟悉舞曲節拍和動作，達到舞蹈健身歡慶校慶效果。
融入之議題
（學生確實有所探 討的議題才列入）
實質內涵 以總綱十九項議題為考量、並落實議題核心精神，建議列出將融入的議題實質內 容。
議題融入不是必要的項目，可視需要再列出。
所融入之單元 若有議題融入再列出此欄。
說明上述議題融入於哪一個單元/節次中‧
學習資源 https://www.youtube.com/watch?v=4ysp7V3ihfM
遠見雜誌-真正的運動家精神—雙腿流血跪著爬完比賽
https://www.harpersbazaar.com/tw/celebrity/celebritynews/g37194240/tai-tzu-ying-30- quotes/ 戴資穎展現球后格局的運動家精神
https://www.youtube.com/watch?v=C4c1IyhUiH4 運動家精神
大 會舞 趣味
競賽 運動會
拔河 (大力士團隊)
學習單元活動設計
學習活動流程 時間 備註
第一節 運動家精神
一、準備活動：引起動機
1.預習作業：觀看運動家精神相關新聞及影片孩子欣賞。
https://www.youtube.com/watch?v=4ysp7V3ihfM
遠見雜誌-真正的運動家精神—雙腿流血跪著爬完比賽
https://www.harpersbazaar.com/tw/celebrity/celebritynews/g37194240/tai- tzu-ying-30-quotes/ 戴資穎展現球后格局的運動家精神
https://www.youtube.com/watch?v=C4c1IyhUiH4 影片「瑞士拔河隊的運動家精神」。
2.老師提問：小朋友你覺得運動家的精神是什麼？
3. 運會到了，你參加什麼項目呢？你做了哪些準備？
4. 哪些項目最多人參加？
5.帶隊跑操場兩圈，作熱身 運 動(伸展操和柔 軟 操) 二、發展活動
1.先分組並講述複習大隊接力傳接棒規則及確實的動作。
*以八百公尺接力選手分兩組示範 2.分四組並慢跑練習接力傳接棒
3.實際分組競賽練習(測各組花費時間) 三、綜合活動
集合， 老師講評， 收拾器材， 下課。
第二節 拔河教學一
一、準備活動：引起動機
15分
20分
5分
20分
影片欣賞
哨子 接力棒碼表
欣賞影片
1.https://www.youtube.com/watch?v=O2FFmqdQ2nU 景美女中拔河隊 『新台灣之光100』 遠見雜誌
https://www.youtube.com/watch?v=c07d4VN_sfQ 簡介：講述景美女中拔河隊奪得世界冠軍的歷程
2.怎樣拔河才會贏？
3.講述複習拔河基本動作，
4.比賽前及單局結束交換場地時，能與對隊敬禮致意，並擊掌交換場 地 提醒學生拉繩時，儘量維持直線後退，儘量不要偏離，裁判鳴笛分出勝 負時，不可放繩，避免發生危險。
※教師特別叮寧，在練習當中，請學生不要把繩索纏在手臂上，以免在 拉扯中造成受傷。
二、發展活動：
1. 作熱身 運 動(伸展操和柔 軟 操) 2.先分組，實際反覆練習(交換場地) (練習比賽實況錄製)
三、綜合活動：
集合， 老師講評， 收拾器材， 下課。
第三節 拔河教學二
一、準備活動：引起動機
1.觀賞上一節課錄製的練習影片：
* 說出輸贏的理由 *指出某些地方的優缺點
2. 比賽前及單局結束交換場地時，能與對隊敬禮致意，並擊掌交換場
地提醒學生拉繩時，儘量維持直線後退，儘量不要偏離，裁判鳴笛分出 勝負時，不可放繩，避免發生危險。
※教師特別叮寧，在練習當中，請學生不要把繩索纏在手臂上，以免在 拉扯中造成受傷。
二、發展活動：
1. 作熱身 運 動(伸展操和柔 軟 操) 2.先分組，實際反覆練習(交換場地) (練習比賽實況錄製)
3. 將拍下比賽情形放置於網誌分享
三、綜合活動：
集合， 老師講評， 收拾器材， 下課。
15分
5分
15分
20分
5分
拔河繩 哨子
攝影
撥放器 拔河繩 哨子 攝影
大會舞動作 影片
大會舞教學 一、 準備活動
播放大會舞曲目影片 二、 發展活動
1.小老師示範舞蹈動作
2.看影片及小老師練習分解動作 3.反覆練習
三、 綜合活動
1.小朋友分組上台表演
2.教師總結：鼓勵並指出其優缺點 第五節
趣味競賽
一、準備活動 教師拿出遊戲道具，讓小朋友猜猜看今年的趣味競賽？
二、發展活動
1.教師說明今年的運動會舉辦日期和趣味競賽的名稱。
2.教師說明趣味競賽方式和注意事項，並示範玩法，。
3.學生到操場實際練習。
三、綜合活動
1.檢討活動進行中的優缺點和注意事項。
2.教師總結：趣味競賽最重要的運動家精神。小朋友要先專心聽 懂遊戲 方式，注意遊戲安全，最後要懂得和同學合作分工，完 成任務。
~結束~
5分
25分
10分
5分
30分 .
5分
趣味競賽道 具
附錄(一)教學重點、學習紀錄與評量方式對照表
單元名稱 學習目標 表現任務 評量方式 學習紀錄/評量工具
運動會
了解運動家精神，並落實。
認真參與並完成 運動會中的各項
活動與競賽
實作.展演 附錄(二)說出拔河規則、精神和正確 姿勢,和團隊共同確實執行。
能熟悉舞曲節拍和動作，達 到舞蹈健身歡慶校慶效果。
能 遵 守 趣 味 競 賽 的遊 戲規 定，並且表現出 尊重同學的 團體互動 行為。
國民小學及國民中學學生成績評量準則 第 五 條
國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展、個別差異、文化差異及核 心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採 用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽 力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與 其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
特殊教育學生之成績評量方式，由學校依特殊教育法及其相關規定，衡酌學生學習需求 及優勢管道，彈性調整之。
附錄(二) 評量標準與評分指引 學習目
標
樂於體驗身體律動，參與團體大會舞。
學習表 現
正確地跳出大會舞的動作，並能做好維持隊形的變化及整齊。
評量標 準 主
題
表 現 描 述
A 優 秀
B 良 好
C 基 礎
D 不 足 運
動 會
能正確跳出動作 且流暢、整齊、
展現韻律美感。
能 正 確跳出動 作 且整齊。
能看 著他 人跟著 完成動作。
未 達 C 級 評
量 工 具
大會舞展演
分 數 轉 換
90-100 80-89 70-79 69 以下
分數轉換：可由授課教師達成共識轉化自訂(級距可調整)。
