即“个人区域”下的“我的课程”。如果用户已经选择了课程，则会显示课程列表，可以进入教室上课；如果用户尚未选择课程，则会显示“所有学校课程”选项供学生选择课程。课堂课程 课堂课程 课堂课程 课堂课程:::。
操作说明：问题课程问题课程问题课程。将显示符合搜索条件的课程。学生经常访问或喜欢的课程可以添加到他们的收藏夹中。
学习者可以编辑收藏夹、设置特定文件夹，并根据其课程类型在这些收藏夹中分配课程。这意味着他们将所选课程复制到所选文件夹。这样的课程可以属于不同的文件夹 学生个人完成的课程列表。点击学科名称即可立即进入课堂。
学生在此决定是否接收来自老师、班主任和学校的日历消息，并确定注册时的提醒次数。
使用说明： 发送消息 发送消息 发送消息 最新消息是学校（管理员）发布重要消息的公告牌，也是学生进入“校园广场”后看到的第一个屏幕。这里的最后三则新闻也会同时显示在学校主页上。这里的学生只能在有效发表期内（日期由管理确定）查看文章，不能发帖或回复 使用说明：勾选 查看最新消息 查看最新消息 查看最新消息 查看最新消息。
操作说明：订阅最新消息。订阅最新消息。订阅最新消息。订阅最新消息。重要区域是管理者收集最新消息的地方。常见问题公告板为学校管理者组织学生学习。使用几个常见问题并将其发布在板上。学生使用时不仅可以直接浏览标题，还可以通过关键词从标题、海报、本文中搜索自己想阅读的常见问题解答。一般学生没有权限在这里发表文章。如果您在这里找不到您需要的答案，您可以在“校务建议箱”或“系统建议”栏目提出问题。
学生在校务日历上会看到学校管理页面发布的校历内容。 操作说明：查看校务日历 查看校务日历 查看校务日历 查看校务日历 1. 点击带有flag 日历日期块，放大笔记阅读和编辑区域，放大阅读和笔记编辑区域。放大阅读和编辑笔记。 。 。恢复原来的状态 恢复原来的状态 恢复原来的状态。
操作说明： 填写学校事务调查问卷 填写学校事务调查问卷 填写学校事务调查问卷 这里对阅读时间等数据进行整理和统计比较。通过这个统计表，学生可以知道目前学院哪些课程比较热门，或者有比较活跃的学习活动。 说明： 阅读文章 阅读文章 阅读文章 阅读文章。
操作说明： 发表文章 发表文章 发表文章 发表文章 管理员或发帖者本人可以编辑或删除文章。如果您不是这篇文章的发布者，同学们可以推荐这篇文章并给它一定的星数。
操作说明：进入讨论室。进入讨论室。进入讨论室。进入讨论室。名字前带有****标记的人是讨论室的主持人，通常是打开讨论室的人。如果创建者尚未登录，则设置当个人离开讨论区时是否将本次讨论的内容发布到个人笔记本中。
设置是否隐藏讨论区顶部带有进入和退出信息的窗口。设置是否允许其他讨论室的参与者进入。主持人设置：将其他人设置为讨论室的主持人（此功能仅限于讨论室的主持人）。
参与“公开聊天”部分的学生讨论完毕并全部离开讨论区后，讨论内容将发布在这里，以便学生随时查看。操作说明： 查看讨论内容查看讨论内容查看讨论内容查看讨论内容。立即下载其他讨论者共享的文件。
课程讨论是学生、师生之间交流、讨论学习、生活的论坛。本课程导师创建并开通的在线实时讨论室，让学员在有效开放时间内与师生进行实时文字互动。 讨论 操作说明：进入讨论室，进行即时聊天。
教师针对特定的讨论主题创建专门的讨论论坛。学生可以在论坛开放时间进入自己群组的讨论区，但不能进入其他群组。教师和助教可以进入各小组的讨论区。进入群组讨论室的操作方法与上述讨论室的使用方法相同。
发文数：学生在各讨论区发表的文章数。 讨论次数：学生进入讨论区并录制发言的次数。
