• Tidak ada hasil yang ditemukan

١٤٣٧ H for all sections

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "١٤٣٧ H for all sections"

Copied!
39
0
0

Teks penuh

(1)

Statistical results for Biology programme For all levels from academic year

1435-1437 H

(2)

Rresult of the first semester test 1437 - 1436 H for all sections

ةجيتن رابتخا

بعشلا عيمجل لولاا يساردلا لصفلا

يف بلاطلل يلكلا ددعلا جمانربلا 1104

بلاط ةيوئملا ةبسنلا

نيرضاحلا بلاطلا ددع 980

بلاط 88.8

%

نيبئاغلا بلاطلا ددع 7

بلاط 0.7

%

نيبحسنملا بلاطلا ددع 74

بلاط 6.7

%

نيمورحملا بلاطلا ددع 43

بلاط 3.9

%

يلكلا ددعلا ةبسنلا

تاحجانلا تابلاطلا ددع 764

78.0

%

تابسارلا تابلاطلا ددع 216

22.0

%

تاريدقتلا بسن تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا أ ةجي

29 + 3.0

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا أ ةجي

69 7.0

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ب ةجي

+ 71

7.2

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ب ةجي

103 10.5

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ج ةجي

101 + 10.3

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ج ةجي

139 14.2

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا د ةجي

+ 126

12.9

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا د ةجي

227 23.2

%

تن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ـه ةجي

216 22.0

%

عومجملا 980

100

% مسقلا ةسيئر عيقوت

: أ

+ أ +ب ب +ج ج +د د ـه ةلسلس

1 3.0 7.0 7.2 10. 10. 14. 12. 23. 22.

0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

ةيوئملا ةبسنلا تاريدقتلا بسن

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0% بوسرلا و حاجنلا ةبسن

تابلاطلا ددع تاحجانلا تابلاطلا ددع تابسارلا

(3)

ةجيتن لصفلا رابتخا

يساردلا يناثلا

بعشلا عيمجل

انربلا يف بلاطلل يلكلا ددعلا جم

1104 بلاط

ةيوئملا ةبسنلا

نيرضاحلا بلاطلا ددع 980

بلاط 88.8

%

نيبئاغلا بلاطلا ددع 7

بلاط 0.7

%

نيبحسنملا بلاطلا ددع 74

بلاط 6.7

%

نيمورحملا بلاطلا ددع 43

بلاط 3.9

%

يلكلا ددعلا ةبسنلا

تاحجانلا تابلاطلا ددع 764

78.0

%

تابسارلا تابلاطلا ددع 216

22.0

%

تاريدقتلا بسن ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا

أ 29 +

3.0

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا

أ 69

7.0

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا

ب + 71

7.2

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا 103 ب

10.5

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا

ج 101 +

10.3

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا 139 ج

14.2

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا

د + 126

12.9

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا 227 د

23.2

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا 216 ـه

22.0

%

عومجملا 980

100

%

مسقلا ةسيئر عيقوت ::

ىنم ةيكم أ

+ أ +ب ب +ج ج +د د ـه ةلسلس

1 3.0 7.0 7.2 10. 10. 14. 12. 23. 22.

0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

ةيوئملا ةبسنلا تاريدقتلا بسن

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

بوسرلا و حاجنلا ةبسن

تابلاطلا ددع تاحجانلا تابلاطلا ددع تابسارلا

Rresult of the second semester test 1437 - 1436 H for all

sections

(4)

% of Success and failure 1436-1437 H

0.0%

10.0%

20.0%

30.0%

40.0%

50.0%

60.0%

70.0%

80.0%

78.0%

22.0%

73.9%

26.1%

% of Success % of failure

semester 2 semester1

(5)

Statistical result of departmental courses for all levels

1436-1437 H

(2015-2016)

(6)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف لولأا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ةماع ءايميك )1( ةماع ءايزيف

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(7)

ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف يناثلا ىوتسملا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 10 20 30 40 50 60

ناويح فينصت ةيتابن ةكلمم ةيلخلا ملع تاريضحت ةينقت ةيلمعم

ةماع ءايزيف 2

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(8)

ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف ثلاثلا ىوتسملا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35

ةجسنلأا ملع يرهاظلا لكشلا تابنلل

ةئيبلا ملع ةيوضع ءايميك

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(9)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عبارلا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30

و تايلصفم دلج و تايوخر

تايكوش

ايرتكبلا ملع ةماع ةثارو ةيويح ءايميك يويح ءاصحإ

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(10)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سماخلا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25

تارشح

1 تايلبح تابن فئاظو ملع

1

فئاظو ملع ناويح 1

ةيولخ ةثارو

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(11)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سداسلا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35

تارشح

2 ناويح حيرشت نراقم

ءايحلأا ملع ةقيقدلا يقيبطتلا

يمتلا و ومنلا ز

تاتابنلا يف

يبطت ةثارو

ةيق ملع

تاسوريفلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(12)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عباسلا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40

ةنجلأا ملع تايليفطلا ملع تابن فئاظو ملع (

2 )

بلاحطلا ملع ثحبلا جهانم يملعلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(13)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف نماثلا

1 ماع 36

- 37 ـه

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

فئاظو ملع ناويح ءاضعأ

( 2 )

و تايرطف تابن ضارمأ

تابن فينصت تا

ةيرهز

انوف و ارولف ةكلمملا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(14)

يساردلا لصفلا تارابتخا يف ءايحلاا تاررقم جئاتن ريرقت يناثلا

ماعل 1437/1436

ـه

ةجيتن لصفلا رابتخا

يساردلا يناثلا

بعشلا عيمجل

انربلا يف بلاطلل يلكلا ددعلا جم

1104 بلاط

ةيوئملا ةبسنلا

نيرضاحلا بلاطلا ددع 980

بلاط 88.8

%

نيبئاغلا بلاطلا ددع 7

بلاط 0.7

%

نيبحسنملا بلاطلا ددع 74

بلاط 6.7

%

نيمورحملا بلاطلا ددع 43

بلاط 3.9

%

يلكلا ددعلا ةبسنلا

تاحجانلا تابلاطلا ددع 764

78.0

%

تابسارلا تابلاطلا ددع 216

22.0

%

تاريدقتلا بسن ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا أ

+ 29

3.0

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا أ

69 7.0

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ب

+ 71

7.2

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ب

103 10.5

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ج

+ 101

10.3

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ج

139 14.2

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا د

+ 126

12.9

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا د

227 23.2

%

ةجيتن ىلع تلاصاحلا تابلاطلا ـه

216 22.0

%

عومجملا 980

100

%

ةسيئر عيقوت مسقلا

::

ىنم ةيكم أ

+ أ +ب ب +ج ج +د د ـه ةلسلس

1 3.0 7.0 7.2 10. 10. 14. 12. 23. 22.

0.0%

5.0%

10.0%

15.0%

20.0%

25.0%

ةيوئملا ةبسنلا تاريدقتلا بسن

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

بوسرلا و حاجنلا ةبسن

تابلاطلا ددع تاحجانلا تابلاطلا ددع تابسارلا

(15)

ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف لولأا ىوتسملا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 10 20 30 40 50 60 70 80

ةماع ءايميك )1( ةماع ءايزيف

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(16)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف يناثلا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 10 20 30 40 50 60

ناويح فينصت ةيتابن ةكلمم ةيلخلا ملع تاريضحت ةينقت ةيلمعم

ةماع ءايزيف 2

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(17)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف ثلاثلا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

ةجسنلأا ملع يرهاظلا لكشلا تابنلل

ةئيبلا ملع ةيوضع ءايميك

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(18)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عبارلا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40

و تايلصفم دلج و تايوخر

تايكوش

ايرتكبلا ملع ةماع ةثارو ةيويح ءايميك يويح ءاصحإ

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(19)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سماخلا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30

تارشح

1 تايلبح تابن فئاظو ملع

1

فئاظو ملع ناويح 1

ةيولخ ةثارو

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(20)

ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سداسلا ىوتسملا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30

تارشح

2 ناويح حيرشت نراقم

ءايحلأا ملع ةقيقدلا يقيبطتلا

يمتلا و ومنلا ز

تاتابنلا يف

يبطت ةثارو

ةيق ملع

تاسوريفلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(21)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عباسلا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30

ةنجلأا ملع تايليفطلا ملع تابن فئاظو ملع (

2 )

بلاحطلا ملع ثحبلا جهانم يملعلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(22)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف نماثلا

2 ماع 36

- 37 ـه

0 5 10 15 20 25 30

فئاظو ملع ناويح ءاضعأ

( 2 )

و تايرطف تابن ضارمأ

تابن فينصت تا

ةيرهز

انوف و ارولف ةكلمملا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(23)

يعماجلا ةماعلل ةيناديملا ةيبرتلا ةجيتن ريرقت 1436-1437

Result of educational training

0.0%

50.0%

100.0%

150.0%

رابتخلاا اودأ نيذلا بلاطلا

نيرضاحلا بلاطلا نيبئاغلا بلاطلا

0%

50%

100%

150%

زيمتلاو بوسرلاو حاجنلا بسن

نيحجانلا بلاطلا نيبسارلا بلاطلا رثكأف ب ريدقت ىلع نيلصاحلا نيزيمتملا بلاطلا

لكلا ددعلا ي ةيوئملا ةبسنلا

ةبعشلا بلاطلل يلكلا ددعلا 10

100.0

%

نيرضاحلا بلاطلا 10

100.0

%

نيبئاغلا بلاطلا 0

0.0

%

نيبحسنملا بلاطلا 0

0.0

%

نيمورحملا بلاطلا 0

0.0

%

ددعلا ةيوئملا ةبسنلا

نيحجانلا بلاطلا 100 10

%

نيبسارلا بلاطلا 0 0

%

تاريدقتلا بسن ريدقتلا

ددعلا يوئملا ةبسنلا ة

ريدقت ىلع نيلصاحلا بلاطلا أ

+ 10.0 1

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا أ

0.0 0

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا ب

+ 20.0 2

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا ب

40.0 4

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا ج

+ 30.0 3

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا ج

0.0 0

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا د

+ 0.0 0

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا د

0.0 0

%

ةجيتن ىلع نيلصاحلا بلاطلا ـه

0.0 0

%

عومجملا 100 10

%

ددعلا ةيوئملا ةبسنلا

ىلع نيلصاحلا نيزيمتملا بلاطلا رثكأف ب ريدقت 70 7

%

(24)

Statistical result of departmental courses for all levels

1435-1436 H

(2014-2015)

(25)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف لولأا

1 ماع 35

- 36 ـه

0 10 20 30 40 50 60 70 80

ةماع ءايميك )1( ةماع ءايزيف

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(26)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف يناثلا

1 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

ناويح فينصت ةيتابن ةكلمم ةيلخلا ملع تاريضحت ةينقت ةيلمعم

ةماع ءايزيف 2

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(27)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف ثلاثلا

1 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30

ةجسنلأا ملع يرهاظلا لكشلا تابنلل

ةئيبلا ملع ةيوضع ءايميك

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(28)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عبارلا

1 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25

و تايلصفم دلج و تايوخر

تايكوش

ايرتكبلا ملع ةماع ةثارو ةيويح ءايميك يويح ءاصحإ

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(29)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سماخلا

1 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30

تارشح

1 تايلبح تابن فئاظو ملع

1

فئاظو ملع ناويح 1

ةيولخ ةثارو

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(30)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سداسلا

1 ماع 35

- 36 - ـه

0 5 10 15 20 25 30

تارشح

2 ناويح حيرشت نراقم

ءايحلأا ملع ةقيقدلا يقيبطتلا

يمتلا و ومنلا ز

تاتابنلا يف

يبطت ةثارو

ةيق ملع

تاسوريفلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(31)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عباسلا

1 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30

ةنجلأا ملع تايليفطلا ملع تابن فئاظو ملع (

2 )

بلاحطلا ملع ثحبلا جهانم يملعلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(32)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف لولأا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 10 20 30 40 50 60

ةماع ءايميك )1( ةماع ءايزيف

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(33)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف يناثلا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

ناويح فينصت ةيتابن ةكلمم ةيلخلا ملع تاريضحت ةينقت ةيلمعم

ةماع ءايزيف 2

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(34)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف ثلاثلا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35

ةجسنلأا ملع يرهاظلا لكشلا تابنلل

ةئيبلا ملع ةيوضع ءايميك

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(35)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عبارلا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25

و تايلصفم دلج و تايوخر

تايكوش

ايرتكبلا ملع ةماع ةثارو ةيويح ءايميك يويح ءاصحإ

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(36)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سماخلا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25

تارشح

1 تايلبح تابن فئاظو ملع

1

فئاظو ملع ناويح 1

ةيولخ ةثارو

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(37)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف سداسلا

2 ماع 35

- 36 - ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40

تارشح

2 ناويح حيرشت نراقم

ءايحلأا ملع ةقيقدلا يقيبطتلا

يمتلا و ومنلا ز

تاتابنلا يف

يبطت ةثارو

ةيق ملع

تاسوريفلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(38)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف عباسلا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 5 10 15 20 25 30 35 40

ةنجلأا ملع تايليفطلا ملع تابن فئاظو ملع (

2 )

بلاحطلا ملع ثحبلا جهانم يملعلا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

(39)

ىوتسملا ، ءايحلأا مسقب صصختلا تاررقمل ةيئاصحلاا ةجيتنلا ف نماثلا

2 ماع 35

- 36 ـه

0 2 4 6 8 10 12 14 16

فئاظو ملع ناويح ءاضعأ

( 2 )

و تايرطف تابن ضارمأ

تابن فينصت تا

ةيرهز

انوف و ارولف ةكلمملا

يلكلا ددعلا تاحجانلا تابسارلا

Referensi

Dokumen terkait

The results of the study show that (a) compared to Traditional Model, BTAL is better in all components of reading and writing for all levels of age, except for the BTR

> AH frieadi la EagHsh Dspailmsat of the 2608 academic year and all of my fricads, PTL groap, aad lOCN's frlcads thaak yon for cooperation, cBcowragiaeat, aad IhMks tor hmatiM

29 Hungarian higher education institutions are engaged in the Stipendium Hungaricum Programme for the 2018/2019 academic year with more than 460 study programmes in foreign

ADMISSION LIST FOR THE ACADEMIC YEAR 2021/2022 PROGRAMME: DIPLOMA IN AGRICULTURE (2 YEARS) SPONSORSHIP: SELF-SPONSORED.. SN ADMISSION NUMBER NAME SEX

Land use/cover analysis for base year 2010 Statistical Data on area for dominant crops 2010 Land categories for DDPP Statistical Data on harvested area and Yield of all

Based on the analysis of the end of first semester exam questions on English subject at SMP Negeri 09 Padang for the 2022/2023 academic year the results obtained that all questions have

The results show that the performance standards set for the standardised test of academic literacy associate positively with first-year academic performance, while the scores on the

In this paper, an all-textile H-plane SIW horn antenna with corrugated ground is proposed for on-body WBAN All-Textile Corrugated Ground SIW Horn Antenna for Millimeter-Wave WBAN