Effects of Diglossia on the Acquisition of Underlying Reading Processes: Toward Pragmatic Solutions

(1)

Volume 47

Issue 1 Vol.(47), issue(1), January 2023 Article 6

2023

Effects of Diglossia on the Acquisition of Underlying Reading Effects of Diglossia on the Acquisition of Underlying Reading Processes: Toward Pragmatic Solutions

Processes: Toward Pragmatic Solutions

Mohammed R. Jouhar PhD

Kuwait University, mjouhar89@gmail.com

Follow this and additional works at: https://scholarworks.uaeu.ac.ae/ijre

Part of the Arabic Studies Commons, Curriculum and Instruction Commons, Early Childhood Education Commons, and the Language and Literacy Education Commons

Recommended Citation Recommended Citation

Jouhar, M. R., (2023). Effects of diglossia on the acquisition of underlying reading processes: toward pragmatic solutions. International Journal for Research in Education, 47(1), 200-229. http://doi.org/

10.36771/ijre.47.1.23-pp200-229

This Article is brought to you for free and open access by Scholarworks@UAEU. It has been accepted for inclusion in International Journal for Research in Education by an authorized editor of Scholarworks@UAEU. For more information, please contact j.education@uaeu.ac.ae.

(2)

Pragmatic Solutions Pragmatic Solutions

Cover Page Footnote Cover Page Footnote none

This article is available in International Journal for Research in Education: https://scholarworks.uaeu.ac.ae/ijre/vol47/

iss1/6

(3)

Manuscript No.:

1934

Effects of Diglossia on the Acquisition of Underlying Reading Processes: Toward Pragmatic Solutions

لولح وحن :ةيبرعلا ةءارقلا مزاول باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيئارجإ

Received ملاتسلاا

Oct 2021 ربوتكأ 2021

Accepted لوبقلا

Jan 2022 رياني 2022

Published شنلا

Jan 2023 رياني 3 202

DOI : http://doi.org/10.36771/ijre.47.1.23-pp200-229

Mohammed R. Jouhar, PhD Kuwait University, Kuwait mohammed.jouhar@ku.edu.kw

اضر دمحم .د الله دبع

رهوج

تيوكلا ةعماج -

تيوكلا

ةيوب رتلا ثاحبلأل ةيلودلا ةلجملا

International Journal for Research in Education

ا

دلجمل

(

47 )

ددعلا

(

1 )

رياني

2023

Vol. (47) , issue (1) Jan 2023 -

(4)

ةيوب

ر تلا ثاحبلأل ةيلودلا ةلجملا- ةعماج لا ةدحتملا ةيبرعلا تارام ( دلجملا47( ددعلا )1 رياني )2023

Effects of Diglossia on the Acquisition of Underlying Reading Processes:

Toward Pragmatic Solutions

Abstract

The purpose of this systematic review was to investigate how diglossia hinders the acquisition of underlying reading processes of Arabic- speaking students and recommend pragmatic solutions that would help Arabic teachers in developing their students’ reading abilities. Results of the included studies showed that Arabic-speaking students lack standard phonemes, phonological and morphological patterns, and letters missing from their local Arabic vernaculars, which in turn, affect their word reading abilities. Nevertheless, it takes six years of systematic exposure to standard Arabic to close the linguistic gap between students’ oral and written language in terms of phonemes, letters, and phonological and morphological patterns. Conversely, the syntactic gap remains wide during the first five years of formal education. Furthermore, results showed that systematic exposure to standard Arabic for 15, 25, or 60 minutes positively impacts Arabic-speaking students’ word reading abilities and reading comprehension at short- and long-terms.

Keywords: diglossia, Arabic reading, Arabic-speaking students, pragmatic solutions, Arabic teachers

(5)

ةيوب

ر تلا ثاحبلأل ةيلودلا ةلجملا- ةعماج ةدحتملا ةيبرعلا تاراملا ( دلجملا47( ددعلا )1 رياني )2023

ةيئارجإ لولح وحن :ةيبرعلا ةءارقلا مزاول باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ

ثحبلا صلختسم

ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيك حيضوت يلاحلا ي جهنملا ضارعتسلاا فدهتسا

.مهيملعتم ةءارق ريوطت نم ةيبرعلا يملعم نكمت ةيئارجإ لولح حا رتقاو ،ةيبرعلا ةءارقلا مزاول باستكا تاساردلا جئاتن تتبثأ

ةجردملا فورحو تاوصلأ ن يملعتملا باستكا قوعت ةيوغللا ةيجاودزلاا نأ

ةءارق لىع مهتردق لىع كلذ رثؤيف ، ن يملعتملا ةيماع نع بيغت ،ةحيصف ،ةيفصرو ةيعطقم طامنأو جهنمملا ضرعتلا ةيادب لثمي يذلا ، يماظنلا ميلعتلا ءدب نأ مغرو .ةقدب ةحيصفلا ةدرفملا تاملكلا ةيوفشلا ن يتغللا ن يب ةوجفلا قلاغإ نأ تغ ،ةيوغللا ن يملعتملا تاردق نم ديزي ،جصفلل جصفلاو

اهعاستا لىع ةيوحنلا ةوجفلا رقبت ن يح يف .تاونس تس قرغتسي ،ن ً ايفصرو ً

ايفرحو ً

ايتوص ،ةبوتكملا تتبثأ امك .اهتاذ ةدملا يفن تاساردلا جئاتن

ةجردملا فلاتخا لىع ،جصفلل جهنمملا ضرعتلا نأ

رادقمب ،هتلثمأ 15

، 25 وأ ، 60 غللا ن يب ةوجفلا قييضت يف مهسي ن ً

ايموي ةقيقد ،ةبوتكملاو ةيوفشلا ن يت

مهفلاو ،ةقدب ةدرفملا تاملكلا ةءارق ىوتسم لىع برعلا ن يملعتملا ةءارق لىع ً احضاو ً

ارثأ ك رتيو .ديعبلاو بيرقلا ن ييدملا لىع ،باعيتسلااو

:ةيحاتفملا تاملكلا ةيجاودزلاا

لولح ،برعلا نوملعتملا ،ةيبرعلا ةءارقلا ،ةيوغللا

ةيبرعلا وملعم ،ةيئارجإ

(6)

ةيوب

ةمدقم

اهنيب نم ز تي ،ة تثك بابسأ لإ برعلا ن يملعتملا ةءارق فعض ةيبرعلا تاساردلا عجرت

،يواكس( ةيبرعلا تاعمتجملا اهشيعت ي رتلا ةيوغللا ةيجاودزلاا 2018

،بحلس ؛ ، يسونس ؛1996

2016 ،دومحم ؛ اهرمع ديزي ةيبرعلا ةيوغللا ةيجاودزلاا لاجم يف ةيبرعلا تاساردلا نأ مغرو .)ن 2002

ةيجاودزلاا حلطصم ةأشن نع ثدحتلا ين أ نع

ف تصرحنا اهنم تثك ن يماضم نأ تغ ،ً

اماع ن يعبر ثيدح يأ نم تلخف ؛اهتلثمأو ،اهبابسأو ،ةيوغللا ةيئانثلا ن يبو اهنيب قرفلاو ،اهموهفمو ،ةيوغللا

استكا ةيملعل اهتقاعإ ةيفيك نايبو ،برعلا ن يملعتملا ةءارق يف ةيوغللا ةيجاودزلاا تثأت نعن مزاول ب

تمدق ،كلذ لإ ةفاضإ . ي تيرجت يملع ليلد لإ دنتست مل ةماع تاجاتنتسا لاخ ،ةيبرعلا ةءارقلا ،ةيمومعلا عباط تذخأ اهنأ تغ ،ةيوغللا ةيجاودزلاا ةيضق ةجلاعمل ة تثك ً

لاولح ةيبرعلا تاساردلا نوقبطي ةيئارجإ ً

لاولح ةيبرعلا وملعم دجي لاف ؛اهنم تسيلا ر ن نتلا يف لاإن ،انه نمو .مهولصف لخاد اه

يلاحلا ي جهنملا ضارعتسلاا صىقتسا systematic review

ةقلعتملا ،ةي ن تلجنلا ثاحبلأا

ةيفيكل ةقيقد تاباجإ نع ثحبلل ؛ةيملاعلا تانايبلا دعاوق يف ةروشنملا ةيبرعلا ةيوغللا ةيجاودزلاابن برعلا ةءارقلا مزاول باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ اهرثأ سايق مت ةيملع ةيئارجإ لولحو ،ةي

.مهلوصف لخاد ةيبرعلا يملعم ن يعت ، رشابم لكشب ةءارقلا لىع ةساردلا ةلكشم ةءارقل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيكل ً

اقيقد ً

افيصوت ةيبرعلا تاساردلا يف دجن املقن

جصفلا نم لحضلا يوغللا نوزخملا نأ ناتيبرع ناتسارد هتركذ ام ىراصقف .برعلا ن يملعتملا قف ،مث نمو ،هباعيتساو ءورقملا مهف ةلقو ، ي ئارقلا أطخلا ين

ف عوقولا ة رتكل يدؤي برعلا ن يملعتملل ناد

يملع ليلد لإ دنتسي مل هنأ تغ ،قباسلا جاتنتسلاا ةيقطنم مغرو .ةءارقلا نع فوزعلاو ،ةقثلا ،مهلوصف لخاد ةيبرعلا يملعم مدخت ةيئارجإ لولح نم لخت مل ةيبرعلا تاساردلا نأ مغرو . ي تيرجت . رشابم لكشب ةءارقلا لىع لولحلا كلت ةيلعاف سايق متي مل هنأ تغ ةساردلا ةلئسأ

1 . تاوصأ نم ةيبرعلا ةءارقلا مزاول باستكا ةيلمع ةيوغللا ةيجاودزلاا قوعت فيك

فورحو

، طامنأو

،ةيعطقم

؟ةيوحنو ةيفصرو

2 ءارقلا اهجاتحي ي رتلا ةيوفشلا ةغللا ن يب ةوجفلا قيضت ي رتلا ةيئارجلا لولحلا ام .

؟برعلا ن يملعتملا ةءارق لىع ً احضاو ً

ارثأ ك رتتف ةبوتكملا جصفلا ةغللاو برعلا ةساردلا فادهأ ين

ف اه تثأتو ةيبرعلا ةيوغللا ةيجاودزلاا عوضوم حرط يلاحلا ي جهنملا ضارعتسلاا فدهتسا

ملا ةءارق املو .ً

اماع ن يعبرأ لاوط ةقباسلا ةيبرعلا تايبدلأا هتحرط امع رياغم لكشب برعلا ن يملعت ةلدأ لإ دنتست ،تامولعمو ن يماضمل ةيبرعلا تايبدلأا نم هب دتعي ددع راقتفا ،ثحابلا ىدل ،تبث

(7)

ةيوب

اول باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيكل ً اقيقد ً

اصيخشت مدقت ،ةيبيرجت ةيملع ةءارقلا مز

ةلاعف ةيئارجإ لولحلو ،ةيبرعلا effective

، ةءارقلا لىع اهرثأ سايق مت يملعم ن يعت ، رشابم لكشب

نم ةيئارجلا لولحلاو تامولعملاو ن يماضملا هذه ءاصقتسا ثحابلا ىأترا ،مهلوصف لخاد ةيبرعلا .ةيملاعلا تانايبلا دعاوق يف ةروشنملا ةي ن تلجنلا ثاحبلأان ردلا ةيمهأ ةسا

ةيفيكل ً لاماكتم ً

ايرظن ً

اراطإ هيمدقت ين

ف ي جهنملا ضارعتسلاا اذهل ةيرظنلا ةيمهلأا نمكت

ةيبرعلا تاساردلا نم تثكل عبتتملا نإ .ةيبرعلا ةءارقلا مزاول باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ حبلا دوقي يرظن راطإ بايغ فشتكيل ،ةيوغللا ةيجاودزلااب ةطبترملا ةقباسلا راطإ دوجو نإ .ث

تا تغتملا ددحتو ،سايقلا تاودأ روطتو ،ةيثحبلا ةلئسلأا عبنت هنمف ؛ةيمهلأا غلاب رمأ يرظن variables .هصقاون لامكتساو هريوطت متي يك ؛يرظنلا راطلا لىع اهفطع متي ي رتلا جئاتنلا مهفتو ،

م ،لولأا : ن يقش تاذف ي جهنملا ضارعتسلاا اذهل ةيلمعلا ةيمهلأا امأ ةيبرعلا يملعم ةبطاخ

مزاول باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيك نع ةقيقدلا ةيفرعملا ةيفلخلاب مهديوزتو ةلاعف ةيسيردت تاسرامم ديلوت متي ،ةيفرعملا ةيفلخلا يأ ،اهنمف ؛ةيبرعلا ةءارقلا effective

instructional practices ي رتلا ةيوفشلا ةغللا ن يب ةوجفلا قييضتل

ةغللاو برعلا ءارقلا اهجاتحي ين

ف اهتيلعاف تاساردلا تتبثأ ي رتلا ةيئارجلا لولحلا ضعبب مهديوزت نع ً

لاضف ،ةبوتكملا جصفلا عوضومب طبترت ةديدج ةيثحب راكفأب مهفيرعتو برعلا ن يثحابلا ةبطاخمف ،ةيناثلا امأ .ةءارقلا ريوطت يرجت ةيثحب تايجهنمو ،ةيبرعلا ةيوغللا ةيجاودزلاا ةيلمع دوقت نأ حلصت ؛سايق تاودأو ،ةيب

ثاحبلأا نم تثك يف داس يذلا يرظنلا حرطلا نع ن ً

اديعب ي تيرجت لكشب ةيلبقتسملا مهثاحبأ ميمصت .ةمصرنملا ً

اماع ن يعبرلأا يف ةيبرعلان ةساردلا دودح معل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيك نايب ،لولأا :نادح يلاحلا ي جهنملا ضارعتسلال

ةيل

ةغللا تاراهمل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيك نايب نأ ، نتعمب .طقف ةيبرعلا ةءارقلا مزاول باستكا راصتقا وهف ، ينئاثلا امأ .ةساردلا هذه راطإ جراخ ،ةباتكلاو ثدحتلاو عامتسلااو ةدهاشملا ،ىرخلأا شنملا ،طقف ،ةي ن تلجنلا ثاحبلأا ءاصقتسا لىع يلاحلا ي جهنملا ضارعتسلاا تانايبلا دعاوق يف ةرون

ي رتلا تانايبلا دعاوق يف ةروشنملا ةيبرعلا ةيوغللا ةيجاودزلااب ةطبترملا ثاحبلأا نأ ، نن تعمب .ةيملاعلا نعت مل ،ً

لاثم ةينامللأاو ةيسنرفلاو ةي تعلاك ،ةي ن تلجنلا تغ تاغلب ةبوتكملا ثحابلا اهضرعتسا .ثحابلا

(8)

ةيوب

ةساردلا تاحلطصم ةيجاودزلاا ةيبرعلا ةيوغللا

. مغر ،ً

ايوغلو ً

ايفيظو نازيامتي ، يماع رخلآاو حيصف امهدحأ ،ةيبرعلل ن ييوتسم دوجو

تك مأ رغص ، ي ئزجلا امهعطاقت (Ferguson, 1959)

.

يرظنلا راطلإا "ةءارقلل ةطيسبلا ةرظنلا" اهفرعت امك ةءارقلا

Simple View of Reading : ن ينوكم جاتن

يرئوصلا ن تم رتلا كف

، ( ةيوفشلا ةغللا باعيتساو Hoover & Gough, 1990

ن تم رتلاب دصقيو .)

يرئوصلا phonological decoding

اهتاوصأ عم تاملكلا فورح ةقباطم grapheme-

phoneme mapping ةيوفشلا ةغللا باعيتسا امأ .

listening comprehension

نوكمف

انع هتحت جردني سيئر تاملكلا :اهنم ،ة تثك صر

vocabulary يوحنلا اهؤانبو يفصرلا ةغللا ماظن ،ن

morphosyntactic structure ن يب تاجاتنتسلااو تاطابترلااو تلالادتسلاا ديلوت لىع ةردقلاو ،

لمجلا inferences مهفلا ةيلمع بارطضلا يدؤي ئراقلا ىدل ن يسيئرلا ن ينوكملا يف روصق يأون .

باعيتسلااو reading comprehension

ةءارقلا نم ي ئاهنلا فدهلا لثمت تلاير (Gough &

Tunmer, 1986; Hoover & Tunmer, 2018) .

ةغلل ً

اساكعنا ،ةباتكلا ةأشن يف ،بوتكملا نوك نم ةءارقلا لىع ةيوفشلا ةغللا تثأت عبنين

،لوغزلا( سانلا اهلوادتي ي رتلا ةيوفشلا 1980

كو ،ةغللا تاوصأ بوتكملا لثميف ؛) اهطامنأو ،اهتامل

امهادحإ ن يعتو ،ةبوتكملاو ةيوفشلا ن يتغللا ن يب قباطتلا متي ،اذكهو .ةيوحنلاو ةيفصرلاو ةيعطقملا فلأيو ،اهتاملكو ،هتغل تاوصأ لإ ناسنلا فرعتي ،اهيقلت وأ ةيوفشلا ةغللا مادختسا تعف .ىرخلأا نيزختب غامدلا موقيو .ةيوحنلاو ةيفصرلاو ةيعطقملا اهطامنأ

طامنلأاو تاملكلاو تاوصلأا كلت

(Goswami, 2000) ضرعتلا داز املكو ؛

exposure

ىرج ،طامنلأاو تاملكلاو تاوصلأا كلتل

ين

غامدلا ناسنلا مجعم يف ةيلاع ةدوجب اهنيزختن mental lexicon

تاراهم لقتنت ،ةءارقلا دنعو .

ةيوفشلا ةغللا عم لماعتلا transfer of language skills

رئأتتف ؛ ين

غامدلا مجعملا يف ةنزخملا ،ن

هباعيتساو همهف ةمدخل ،طامنلأاو ،تاملكلاو ،تاوصلأا كلت فيظوت لىع ةردقلا ئراقلل (Kieffer

et al. , 2016) .

لاا ةلاح اهلك ةيبرعلا تاعمتجملا شيعت :ةيبرعلا نم نايوتسم ةمثف ؛ةيوغللا ةيجاودز

جصفلا standard Arabic

ةيماعلاو ، Arabic vernaculars

مغر ،نايوتسملا ناذهو . ةغل ،ً

ايفيظو ،جصفلاف .ً ايوغلو ً

ايفيظو هسفن تقولا ين

ف نازيامتي ، تك مأ رغص ، ي ئزجلا امهعطاقت ارملاو ةيراجتلاو ةيساردلا تاعوبطملا ةغلو ،ةباتكلا ،رابخلأا تا رشن ةغلو ،ةيمسرلا ةيموكحلا تلاس

(9)

ةيوب

يمويلا يوفشلا لصاوتلا يف مدختستف ،ةيماعلا امأ .دبعتلا ةغلو ،ةيسايسلاو ةينيدلا بطخلا ةغلون ،يواكس( ة تثكف امهنيب ةيوغللا تاقورفلا امأ .ةفاك تايوتسملا لىع 2018

،زيزعلادبع ؛ 2013

؛

،ةريامعلا ثم يرئوصلا ىوتسملا لىع .)2007

تاجهللا يف اهلك جصفلا تاوصأ مدختست لا ،ن ً لا

داضلا توص اهنع بيغي ةيتيوكلا ةجهللاف ؛ةيبرعلا ءاثلا تاوصأ يقتختو ،ن /dˤ/

/θ/

، لاذلاو /ð/

،

ءاظلاو /ðˤ/

فاقلا انايحأو ، /q/

توص ةيصرملا تاجهللا دقفتو ،ةيماشلا تاجهللا بلغأ نم ،

لاذلا ةيماعلا يف عيشيو .كيلاود اذكهو ،ن /ð/

امس( تازمهلا ليهست ]

ءامس ينئاوم( ءاي اهبلق وأ ،)[

] نئاوم ين [

ف عيشتف ؛جصفلا يف اهب حومسم تغ ةيتوص عطاقم ةيماعلا تاجهللا مدختست امك .)ن ص( ن يتماصب أدبت ي رتلا عطاقملا ةيماعلا ]

تماص [ – م ] دم [ ْباَ

تْ

ك :ص م م ص ص : –

لباقملا

ص م م ص م ص :حيصفلا بات ِك]

[ نيدلو تيأر( نتثملا غيص ةيبرعلا تاجهللا مدختست لا ،ً

ايفصر .)

نوبعلي ] لي نابع كل نويدم انأ( جصفلا يف اهب حومسم تغ تاقاقتشا مدختست امك ،)ن [ ]

نيدم انأ

كل دنع اميس ،نايحلأا بلغأ يف ،جصفلل ةفلاخم ةقيرطب ةيفصرلا قحاوللاو قباوسلا فاضتو ،)ن [

مكلغش( ً

لاثم ةيجيلخلا تاجهللا يف امك ،ءاسنلا ةعامج ةبطاخمن ]

نكلغش تاملاع يقتخت ،ن ً [

ايوحن .)

ارعلا جصفلا نع فلتخت ةيوحن بيلاسلأ ةيماعلا مادختسا نع ً

لاضف ،ةيماعلا تاجهللا نم ب دنع توصلا ة تن عافترا نم هيلع لدتسي لب ،ةادأب أدبي لا يذلا ،ً

لاثم ماهفتسلاا يف امك ؛ن ً انايحأ ؟بيلح مكدنع( ماهفتسلاا ]

؟بيلح مكدنع له ةيماعلا تاملكلا يطعت ، يللادلا ىوتسملا لىعو .)[

( ةحيصفلا ةللادلل ،نايحلأا نم تثك يف ،ةرياغم ظافلأ ةلن لاد طقني ءانلا

] رطقي [ .)ءام

عافترا لإ ، يماظنلا ميلعتلا ءدب لبق اميس ،ةيماعلاو جصفلا ن يب يقيظولا زيامتلا يدؤين

ي رتلا تاملكلا ليجستب ةسارد تماق دقف .جصفلا نود ةيماعلا نم يوغللا برعلا لافطلأا نوزخم هب هوفت ( لماك يسارد موي ين

ف هرمع نم ةسماخلا ين

ف ي نتيطسلف لفط ا Saiegh-Haddad &

Spolsky, 2014 ،هتضور ين

ف وهو ،مويلا كلذ ين

ف لفطلا اهقطن ي رتلا تاملكلا يلامجإ غلبو .) 4500

نأ جئاتنلا تتبثأ .ةملك ةبسن تغلب ن يح ين 93

ف .ةيماع تناك ةقوطنملا تاملكلا يلامجإ نم %

ةحيصفلا تاملكلا 5

.%

ةبسنب ةيبنجأ تاملك لفطلا قطن امك 2

نأ حيحص .ً اضيأ % لافطلأا لاصتا

ةزفلتملا لافطلأا جمارب تع مئاق ، يماظنلا ميلعتلا ءدب لبق ،اهل مهضرعتو جصفلاب برعلا ؛ةيماعلل مهضرعت عم ً

ايمك بسانتم لاو ،جهنمم تغ ضرعتلا اذه نأ تغ ،لافطلأا بدأو ،ةحيصفلا ل لافطلأا ضرعتي ذإ ،نذإ .لولأا فصلا لبق تاونس تس ةدمل ،لاابقتساو لااسرإ ،ً

ايموي ةيماعل

ةيوغل ةوجف نع ثيدحلا نكمي linguistic gap

برعلا لافطلأا اهجاتحي ي رتلا ةيوفشلا ةغللا ن يب

( اهنوؤرقي ي رتلا ةبوتكملا ةغللاو ،ةءارقلل مهملعت ءدب دنع Saiegh-Haddad, 2003

.)

بلا ةرظنلا" لإ ةدوعلابو ،"ةءارقلل ةطيس

برعلا ءارقلا ضرعت ةلق نأ ضا رتفا حصي ً

ابلس رثؤتس ،ةداع ةيوفشلا ةغللا نم دمتست ي رتلا ،ةحيصفلا طامنلأاو تاملكلاو تاوصلأل ن يئدتبملا ذإ ؛اهنم يغامدلا مهمجعم نوزخم ضافخنلا ن ً

ارظن ؛ةيئارقلا مهتاردق لىع برعلا ءارقلا كلتمي

(10)

ةيوب

رقلا مزاول نم ً

ائيش نوؤدتبملا ةجيتن ؛ةيوحنو ةيفصرو ةيعطقم طامنأو تاملكو تاوصأ نم ةءا

مهمجعم نأ تغ .جصفلل جهنمملا تغ ضرعتلاو ،جصفلاو ةيماعلا ن يب ي ئزجلا يوغللا عطاقتلا ؛ةحيصفلا ةيوحنلاو ةيفصرلاو ةيعطقملا طامنلأاو تاملكلاو تاوصلأا ضعبل ً

امتح رقتفي يغامدلان و ،ةيماعلا تاجهللا نم اهبايغل ةيوفشلا ن يتغللا ن يب ةوجفلا قلاغإ نودو .جصفلل مهضرعت ةلق

،لوغزلا( ن يئدتبملا برعلا ءارقلا رتعت رارمتسا ضا رتفا حصي ، نئدلأا دحلا يف اهقييضت وأ ،ةبوتكملاون جصفلل جهنمملا ضرعتلاب تع لاإ كلذ نوكي لاو .)1980 systematic exposure

داز املكف ؛

،جصفلل جهنمملا ضرعتلا ،جصفلل جهنمملا ضرعتلا لق املكو ،ً

ائيشف ً

ائيش امهنيب ةوجفلا تقاض

.اهعاستا لىع ةوجفلا تيقب

ةقباسلا ةيبرعلا تاساردلا

،لوغزلا( اهموهفمو ةيوغللا ةيجاودزلاا حلطصم ةأشن عبتتب ةيبرعلا تاساردلا تمتها

1980 ،نارهز ؛ 1989

2016 ،زيزعلادبع ؛ 2013

لا ؛ ،موتعم 2007 ؛

،ل ن تنملا 2020

،ةليوحلاو ةفطو ؛ ، يسونس( ةيوغللا ةيئانثلا ن يبو اهنيب قيرفتلاو ،)2012

2016 ؛

،زيزعلادبع 2013

،نايلع ؛ 2005

،دومحم ؛ ،يويجب( اهبابسأ ركذ يف ن ً 2002

ا تثك تبعشتو ،)

2012 ،لوغزلا ؛ 1980

،نايلع ؛ 2005

،لصيفلا ؛ 2001

،دومحم ؛ 2002

،موتعملا ؛ 2007

؛

،ل ن تنملا ةيماعلاو جصفلا ن يب ،ً 2020

ايللادو ً ايوحنو ً

ايفصرو ً

ايتوص ،ةيوغللا تاقورفلا نايبو ،)

،يواكس(

2018 ،زيزعلادبع ؛ 2013

،ةريامعلا ؛ تطأتلا دهمي ذإ ؛ً 2007

اقلاطإ كلذ يف سأب لاو .)ن

ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيك مهفل ةلثملأاو بابسلأاو موهفملا طسبو يرظنلا ن يملعتملا ةءارقل

.لحلا لبس حا رتقاو ،برعلا ةءارقل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ةيفيك نايبل تقرطت ً

ادج ةليلق ةيبرع تاسارد نكلو

( دومحم .برعلا ن يملعتملا 2001

( نايلعو ) اهشيعي ي رتلا "يوغللا ماصفلا" ةلاح لإ اقرطت )2005

برعلا ءارقلا يفن

معزي امك ،برعلا ءارقلاف .بارطضلااو ة تحلا مهل ببست ي رتلاو ،ةءارقلا ءانثأ

يوغللا لاصتلاا نوسرامي مهف ؛ةيوغللا ةيجاودزلاا ببسب ةيسفن ةقئاض يف نوشيعي ،ناثحابلان أطخلا ين

ف نوعقي ،جصفلا نم تقفلا يوغللا مهنوزخم ببسبو .ةسردملا ين

ف لاإ ،ةيماعلاب يرئايحلا عيو ، ي ئارقلا .ةءارقلا نع فوزعلا ،مث نمو ،ةقثلا نادقفل أطخلا ة رتك دوقتو .نوؤرقي ام مهف نع نوزج

رقف لإ ءورقملا مهف ةلقو أطخلا ة رتك اعجرأ امدنع ،نايلعو دومحم ،ناثحابلا باصأ تغ ةظحلاملا لىع ً

اينبم ً

اماع قباسلا امهقيلعت نوك مغر ،جصفلا نم يوغللا برعلا ءارقلا نوزخم دنتسم ف ؛ ي تيرجت يملع ليلد لإ ةحيصفلا طامنلأاو تاملكلاو تاوصلأل برعلا ءارقلا ضرعت ةلق

راطلا ين

ف ءاج امك ،اهنم يغامدلا مهمجعم نوزخم ضافخنلا ن ً

ارظن ةيئارقلا مهتاردق لىع ً

ابلس رثؤتس .يرظنلا امهنأ ديب أطخأ

نع زجعي ماصفلا ضيرمف ؛"يوغللا ماصفلا" ةلاح نع امهثيدح دنع

(11)

ةيوب

ن يملعتملا نأ ةسارد تتبثأ دقف .عقاولل ميلس صيخشت مهل برعلا ءارقلا نكلو ،عقاولا صيخشت ،ةيوغللا مهعمتجم ةلاح هيف صخشتت ً

احيصر ً

ايعو نولكشي ،ثلاثلا فصلا نم ً

اءدب ،برعلا رخآو ،ةيمسرلا تاباتكلاو ةءارقلاو سردلل مدختسي حيصف امهدحأ ، ن ييوتسم ةيبرعلل نأ نوفرعيف تسي يماع امهزيامتو يوغللا امهعطاقت نع ً

ائيش نوفرعيو ،ةيمويلا لصاوتلا تايلمع يف مدخن

(Makhoul et al., 2015) نوباصي برعلا ءارقلا نأ نم نايلعو دومحم هركذ ام حيحص تغ ،نذإ .

تغ ،مهعمتجم يف ةيوغللا ةيجاودزلاا ةلاحل ن ً

ايعو اولكش دق مهنأ حيحصلا ."يوغل ماصف" ةلاحب نوقبي مهنأ ةيلمع ةيماعلاو جصفلا ن يب يقيظولا لصفلا ةيلمعو .ن ً

ايفيظو امهنيب لصفلا نع نيزجاع

راضحتسا متي ثيحب ن ييوغللا ن ييوتسملا لاك لىع ةقيقد ةينهذ ةرطيس بلطتت ةقهرم ةيغامد ليدبت ةيجيتا رتسإ تع ؛ةنيعم ةفيظو ءادأ دنع ،هل رخلآا ةمحازم نود ،طقف بولطملا ىوتسملا لا تاونقلا ةيوغل

code-switching بولطملا ىوتسملل يفاكلا يوغللا نوزخملا دوجو نع ن ً

لاضف ،

غامدلل ةيبصعلاو ةيئابرهكلا طامنلأا ريوصتل ةسارد تتبثأ دقو .رملأا ئداب يفن electroencephalogram ن يب ليدبتلا دنع ، ي ئرعلا ناسنلا غامدل ي تصعلا ي ئابرهكلا طمنلا نأ

ن يب وأ ،ةيماعلاو جصفلا غامدلا اهب موقي ي رتلا ةيبصعلا ةيئابرهكلا طامنلأا هبشي ،جصفلاو ةيماعلا

ً

لاثم ةيسنرفلاو ةي ن تلجنلاك ، ن يتفلتخم ن يتغل ن يب ليدبتلا دنع (Khamis-Dakwar & Froud,

2007) . ،يويجب( ةيوغللا ةيجاودزلاا ةيضقل ً

لاولح ةيبرعلا تاساردلا تمدق ام ً ا تثك 2012

؛

،لوغزلا 1980 هز ؛ ،نار 1989 ،يواكس ؛ 2018

2016 ؛ يزعلا دبع ز

،

2013 ،نايلع ؛ 2005

،ةريامعلا ؛ 2007

،لصيفلا ؛ 2001

،دومحم ؛ 2002

،موتعملا ؛ 2007

؛

،ل ن تنملا 2020

،ةليوحلاو ةفطو ؛ :ليبق نم ،اهمظعم يف ةماع تناك لولحلا كلت نأ تغ .)ن 2012

صفلا مادختسا ةيسايسلا تاطلسلا ضرف سرادملاو ةيمسرلا تاسسؤملاو ملاعلا لئاسو يف جن

ام بيرعتو ةغللا طيشنتل ةماه تاودأ اهفصوب ةيبرعلا ةغللا عماجم رود ليعفتو ،تاعماجلاو ،ملاعلا لود ةيقبو ةيبرعلا نادلبلا ن يب يفاقثلا يراضحلا لاصتلاا روسج ءانبو ظافلأ نم دجتسين ميلعتب ةمتهملا ةيلهلأا زكارملا ةياعرو برعلا ن يملعتملا بيبحتو ،اهتفاقثو اهبادآو اهنونفو ةيبرعلا

ثاحبلأا ةباتك عيجشتو ،دهاعملاو تاعماجلا يف ةيمازللا ةيوغللا تاررقملا فيثكت تع مهتغلبن جهانملا ين

ف رظنلا ةداعإو ،ةيماعلا عم يقتلت اهلعجل جصفلا ةيبرعلا تسيتو ،ةيبرعلا ةغللاب ةيملعلار دادعإو ،ةيساردلا .مهلوصف لخاد جصفلاب ن يملعملا ما ن رتلاو ،ةيوغللا ةيحانلا نم ً

اديج ن يملعملا تناك امبرو .سرادملا ين

ف ةيبرعلا يملعم ديفي ً ايئارجإ ً

اعباط ذخأت لا اهنأ تغ ،لولحلا كلت ةيمهأ مغرو لا مدخت ي رتلا ةديحولا ةيئارجلا ةيصوتلا ،مهلوصف لخاد جصفلاب ن يملعملا مانرتلاب ةيصوتلا ن يملعم

.ً اقح

(12)

ةيوب

،يدشار( سرادملا يملعم ديفت ةيئارجإ ً لاولحو ً

اماقرأ تمدق ي رتلا ةيبرعلا تاساردلا ردنت

2020 ،يدماغلا ؛ 2017

،يروعافلا ؛ 2012

( يروعافلا مدق .) 2012

مهاست ةيلمع سيردت قرط )

حيصفلا لباقملا ام" :ليبق نم كلذو ،ةبوتكملاو ةيوفشلا ن يتغللا ن يب ةوجفلا قلاغإ يفن

تادرفملل

تدرو ي رتلا ةيماعلا تاملكلا ددح" ،"؟ةيتلآا ةيماعلا لمجلل حيصفلا لباقملا ام" ،"؟ةيتلآا ةيماعلا اعد امك ."جصفلا لإ يرئلآا يماعلا صنلا ةباتك دعأ"و ،"ةحيصف ىرخأب اهلدبتسا مث ،طخب صنلا يفن تبعتلاو راوحلاو ةشقانملاو ثدحتلا صرف قلخ لإ ن يملعملا يروعافلا ،ةلئسلأا حرطو يوفشلا

، ن يملعتملا لبق نم يفن

( يدماغلا لجس ،ىرخأ ةسارد يفو .ةيساردلا ةصحلا تس ءانثأن 2017

ةقلاع )

ةليصح ن يب ةيدرط 62

جصفلاب مهوملعم م ن رتلا ،ً

ايعماج ً ابلاط ين

ف اياحتلا ظافلأ نم ،ثدحتلا ءانثأ

ا ين

ف مهمدقت ن يبو ،)كايبو الله كايح ،مكيلع ملاسلا :ً لاثم(

ةيعماجلا ةنسلا :يأ( يعماجلا ىوتسمل

( يدشار ترجأ ،ً

ا تخأو .)ةعبارلاو ةثلاثلاو ةيناثلا فصلا ين 2020

ف ن ييرئازج لافطأ ة رشع لىع ةسارد )

ةيبرعلاب لافطلأا كاكتحا كلذب ناكف ؛مهوتيب يف ةيسنرفلا وأ جصفلا مهلهأ مدختسي لا لولأان ين

ف .زافلتلا يف هنوري ام لىع ن ً

اصرتقم جصفلا

ً

اروص لافطلأل ةثحابلا تضرع ، يساردلا ماعلا ةيادب

ةيماعلا تاباجلا ةبسن تغلب .اهنوري ي رتلا ءايشلأا ةيمست مهنم تبلطو بيصن ناك ن يح يف ،%ن 46

ةحيصفلا تاباجلا 44

لافطلأا لىع اهتاذ ةبرجتلا ةثحابلا تداعأ ،لولأا فصلا ةياهن عمو .%

جلا ةبسن عافترا جئاتنلا تدكأ .مهسفنأ لإ ةحيصفلا تابا

72 ةيماعلا تاباجلا ةبسن ضافخناو ،%

لإ 22 .%

نأ مغرو .ةيبرعلا يملعمل ةيقيقح ةيئارجإ تايصوت ةقباسلا ثلاثلا تاساردلا تمدق

اهتدوجو اهتيمهأ نم للقي لا كلذ نأ تغ ، رشابم لكشب ةءارقلا لىع سقت مل لولحلا كلت ةيلعاف ين

ف ةنزخملا ،ةيوفشلا ةغللا عم لماعتلا تاراهم لاقتنا قايس يف اهمهف مت نإ اميس ؛قلاطلا لىعن جعملا ةءارقلا دنع ، يغامدلا من (Gottardo et al., 2018)

. ةيمهأ يروعافلا ةسارد نم دافتسيف

ةيماعلا راضحتسا ةيمهأ يروعافلا كردأ دقف .جصفلا لإ ةيماعلا نم ةمج رتلا وأ ليوحتلا نيرامت امهنيب لصفلاب نيوغللا ن ييوتسملا لىع مهترطيس نوملعتملا مكحي يك ؛جصفلا سيردت دنعً ايفيظو نم دافتسيو .جصفلا نم يوغللا دقافلا ضيوعت يف ةمج رتلا وأ ليوحتلا نيرامت مهاست امك .ن عامتسلاا :يأ ،سرادملا ين

ف يقيظو لكشب يوغللا لصاوتلا طيشنت ةيمهأ ن ً

اضيأ يروعافلا ةسارد نوكي نأ ةيمهأ يروعافلا كردأ .طقف ةباتكو ةءارق ةيبرعلا سيردتب ءافتكلاا مدعو ،ثدحتلاو عتملا نوزخم ي رتي نأ هنأش نم كلذ لكو .اهل ً

ايبلس ً

ايقلتم لا ،ةغللا لامعتسا يف ملعملل ن ً اكي رش مل

ًاقبط ، ن يملعتملا ةءارق لىع تاساكعنا ك رتيس يذلا رملأا ؛ةحيصفلا ةيوفشلا ةغللا نم ن يملعتملا هتغلب ي ئرعلا ملعملا مانرتلا ةيمهأ يدماغلا ةسارد تدكأ امك .ةءارقلل ةطيسبلا ةرظنلل ين

ف ءانثأ

يدشارو يدماغلا اتسارد عطاقتت ،ً

ا تخأو .جصفلل ن يملعتملا ضرعت نم ديزي كلذب وهف ؛سيردتلا نم ن يملعتملا ةليصح ين

ف ةيباجيإ ةيمكارت ةدايزل يدؤت ،جهنمم لكشب ،جصفلل ضرعتلا ةدايز نأ يفن .تاملكلا

(13)

ةيوب

اهتاءارجإو ةساردلا ةيجهنم

ةيجهنملا ي جهنملا ضارعتسلاا مسي ام تحت ةيلاحلا ةساردلا جردنت

systematic review ،

ي ئدلأا ضارعتسلاا سيلو literature review

: ي جهنم ضارعتسا يلأ ناتتباث ناتمس كانهو .

مكحت ةددحم تياعم دوجوف ،ةيناثلا امأ .اهل ةباجل لوصولا داري ةقيقد ةيثحب ةلئسأ دوجو ،لولأا رايتخا ةيلمع ضارعتسلاا يف اهجاردإو ثاحبلأان

inclusion/exclusion criteria ضارعتسلاا امأ .

ين

ف ثوحبل تاصخلم هيف مدقت لب ؛قيقد ي رتحب لاؤس نع ةباجل لوصولل هيف فدهي لاف ، ي ئدلأا ديدحتو ،اهتيعونو ةيضقلا نع ةدوجوملا ةفرعملا ةيمك نع رابخلا ضرغب ؛قايسلا ةددحم ةيضق ةيثحبلا تاوجفلا research gap

.ةيلبقتسملا ثاحبلأا ةدايقل ،عوضوملاب ةطبترملا

ثحبلا تاءارجإو تانايبلا دعاوق تانايب دعاوق رشع يف ةلصلا تاذ تاساردلا نع ثحبلا متن

databases

سرهفت ةيملاع

indexed

.ةيعامتجلااو ةيناسنلاو ةيوب رتلاو ةيوغللا ثاحبلأا رشنت ي رتلا ةيملعلا تلاجملا اهيف

: يه دعاوقلا و Arts & Humanities Citation Index, Education Source, ERIC, Linguistics and Language Behavior Abstracts, Scopus, Social Sciences Citation Index, PsycINFO, Taylor & Francis Online, Web of Science, and Wiley Online Library.

تفملا تاملكلا مادختسا مت :تانايبلا دعاوقب ةصاخلا ثحبلا تاكرحم يف ةيتلآا ةيحان

Arabic, Arabic reading, diglossia, diglossic reading, early reading, elementary reading, morphology and reading, phonology and reading, reading ability, reading comprehension, reading development, reading difficulties, reading process, Semitic reading, syntax and reading, vocabulary and reading, word reading, word recognition.

لوصحلا مت ي رتلا ثاحبلأا عجارم ةمئاق ةءارقب ثحابلا ماق ،ىرخأ ثاحبأ لىع لوصحللو

.تانايبلا دعاوق يف هتوفي دق ام كاردتسلا ؛اهيلعن جاردلإاو رايتخلاا رتياعم طقف ةمكحملا ثاحبلأا ثحابلا صىقتسا peer-reviewed

ضارعتسلاا اذه يفن

ةدوجو ،اهتاعوضوم ةلاصأ نمضت ةمراص قيقدت سيياقمل عضخت ةمكحملا ثاحبلأاف ؛ ي جهنملا يماع ن يب اهنع ثحب ي رتلا ةمكحملا ثاحبلأل ي نتمزلا راطلا صرحناو .اهجئاتن ةملاسو ،اهتايجهنم

(14)

ةيوب

1980 و 2021 ماعلا ثحابلا راتخاو . 1980

ةيجاودزلاا عوضوم نع ةداجلا ةيبرعلا تاساردلا نلأ

،لوغزلا( هيف تأدب ةيبرعلا ةيوغللا ن يب ي نتمز قاستا كانه نوكي نأ ثحابلا بحأف ؛)1980

.هضارعتسا يف ةي ن تلجنلاو ةيبرعلا تاساردلان نإف ،ةراتخملا تاساردلا يف ةنيعلا تافص صخي اميفن

ةيثحبلا اهتانيع تناك ةسارد لك sample

ةيسارد لحارم ين

ف لوأ ةغلك ةيبرعلاب ن يقطان ً ابرع ً

ابلاط

ي رتلا تاساردلا نكت مل ن يح يف .اهرايتخا مت ، رن شع ينئاثلا فصلاب يهتنتو لافطلأا ضاير نم أدبت م ن ييعماج بلاط نم اهتانيع تنوك ضا رتفا حصي هنلأ ؛ ي جهنملا ضارعتسلاا اذه يف مامتها طحن

.ةيوحنو ةيفصرو ةيتوص طامنأو تاملكو تاوصأ نم ةيوفشلا ن ييعماجلا بلاطلا ةغل جضن لامتكا ضرعتلا ةردنل ماعلا ميلعتلا ي نتس ين

ف سرادملا بلاط عم كلذ لوصح ضا رتفا حصي لا ن يح يفن . يماظنلا ميلعتلا ءدب لبق جصفلل جهنمملا

لاؤسلل .ثحبلا يلاؤسو بسانتت اهيف ةنيعم ةيجهنم رفاوت نم دبلا ناك ،ام ةسارد رايتخلا

نإف ،ةيبرعلا ةءارقلا مزاول نم مزلا باستكا ةيلمعل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ تابثلو لولأا ي رتحبلا ةيمك ةسارد لك quantitative

تماقو ،ةءارقلاب طبتري ددحم يوغل صرنع سايقل ةادأ تروط

تبادتلا ةداعإب repeated measures

اهسفن ةبرجتلا اهيلع ماقت ي رتلا ةنيعلا لىع treatment

group ن يفلتخم ن يفرظ يفن treatment conditions

ةجلاعم تمت مث ،جصفلاو ةيماعلا امه

اهسفنب ةعومجملا ءادأ ةنراقم تع لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ًايئاصحإ جئاتنلا within-group

comparison ةيفصولا تاساردلا لىع هتاذ رملأا قبطنيو .اهرايتخا مت ،

qualitative ءانثتسا عم ،

فدهتسملا صرنعلا لىع ةيوغللا ةيجاودزلاا رثأ ن يبت ةيليصفت جئاتن رفاوت ةطي رش ، ي ئاصحلا ليلحتلا اهسفن ةنيعلا لىع نيروكذملا ن يفرظلا يفن .

لا لحلا ةيئارجإ تابثلو ينئاثلا تحبلا لاؤسللير ن يب ةوجفلا قييضت يف هتيلعافو ح رتقمن

ةدحاو ،ثحبلا ةنيع نم ن يتعومجم تروط ةيمك ةسارد لك نإف ،ةبوتكملاو ةيوفشلا ن يتغللا ةلقتسملا تا تغتملاو ةيئارجلا لولحلا اهيلع قبطت بيرجتلل independent variables

،

طبضلل ةدحاوو control group

عباتلا تغتملا نوك عم ، dependent variable

ىدحإب ةءارقلا

ةقدب ةدرفملا تاملكلا ةءارق :امهو ،امهيلك وأ اهيتيلمع word reading accuracy

مهفلاو ،

باعيتسلااو

، ءادأ ةنراقم تع لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ايئاصحإ جئاتنلا ةجلاعم تمت مث

امهضعبب ن يتعومجملا between-group comparison

اذ رملأا قبطنيو .اهرايتخا مت ، لىع هت

،ةيفصولا تاساردلا لحلا ةيلعاف ن يبت ةيليصفت جئاتن رفاوت ةطي رش ، ي ئاصحلا ليلحتلا ءانثتسا عم

.ةيبيرجتلا ةعومجملا يف عباتلا تغتملا لىع ح رتقملان

(15)

ةيوب

ةدعبتسملاو ةجردملا تاساردلا لىع ةماع ةرظن جاردإ مت ،لولأا ي رتحبلا لاؤسلل

12 يتخلاا تياعم اهيلع تقبطنا ةسارد تلوانت .جاردلاو را

،وحنلل اهلثمو ،فصرلل اهلثمو ،فورحلا عوضوم ةدحاو ةساردو ،تاوصلأا عوضوم تاسارد ينئامث ن يتسارد داعبتسا مت ،لولأا ي رتحبلا لاؤسلل .ةقدب ةدرفملا تاملكلا ةءارق عوضوم تاسارد ع برأو ةباتكلل ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ امهادحإ تلوانت (Brosh & Attili, 2009)

تلوانت ن يح يف ،ن

عامتسلال ةيوغللا ةيجاودزلاا ةقاعإ ىرخلأا (Saiegh-Haddad & Haj, 2018)

ي رتحبلا لاؤسلل .

لولحلا تثأت ناتسارد ت تتخا .جاردلاو رايتخلاا تياعم اهيلع تقبطنا تاسارد ثلاث جاردإ مت ، ينئاثلا تثأت ةسارد ت تتخا ن يح يف ،باعيتسلااو مهفلا لىع ةيئارجلان تاملكلا ةءارق لىع ةيئارجلا لولحلا

تاردق ريوطت لىع ةيئارجلا لولحلا تثأت تلوانت طقف ةدحاو ةسارد داعبتسا مت .ةقدب ةدرفملا يوفشلا يصىصقلا دشلا (Leikin et al., 2014)

ةجردملا ةراتخملا تاساردلا نأ ركذلاب ريدج .

تحملا ن يطسلف ين

ف بناجأ وأ برع ن يثحاب نم تبتك اهلك يف ،ةيبيرجت ةسارد يأ لىع رتعي ملف ؛ةلن

مت ي رتلا رشعلا تانايبلا دعاوق ين

ف ،رخآ دلب نم ي ئرع فلؤمل ،ةيبرعلا ةيوغللا ةيجاودزلاا عوضوم عوضوم ين

ف ةيبيرجتلا تاساردلا ريوطتب برعلا ن يثحابلا مامتها ةلق سكعي اذهو !اهضارعتسا ةي ن تلجنلاو ةيبرعلا ن يتغللاب ةيوغللا ةيجاودزلاا .ءاوس دح لىع

جئاتنلا

لولأا لاؤسلا .تاوصلأا

ةيناثلاو لولأا ن يتساردلا يفن Haddad, 2003; 2004)

- (Saiegh اتمض ن يتللا

66 ً

ابلاط

لزع لىع ، ن يفصلا لاك ين

ف ، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ ،لولأا فصلاو لافطلأا ضاير يفن ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،قوفت ،ًاضيأ جصفلا ف ةدوجوملا ،ةيماعلا لإ ةيمتنملا تاوصلأاين

صلأا لزع نيرمت ين

ف ،طقف جصفلا يف ةدوجوملا تاوصلأا لزع لىع مهتردقن تاو

phoneme

isolation دقو .)؟اهرخآ مأ ؟اهطسو ؟ةملكلا لوأ ؟/بئذ/ ةملك يف لاذلا توص عمست نيأ :ن ً

لاثم(

.لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع لافطلأا ضاير بلاط لىع لولأا فصلا بلاط قوفت ةثلاثلا ةساردلا يفن

Haddad, 2007) -

(Saiegh تمض ي رتلا

256

ً ابلاط ،لولأا فوفصلا يفن

ةيمتنملا تاوصلأا لزع لىع ،ةفاك فوفصلا ين

ف ، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ ،ثلاثلاو ، ينئاثلا لزع لىع مهتردق ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،قوفت ،ًاضيأ جصفلا ف ةدوجوملا ،ةيماعلا لإين

لاط قوفت دقو .تاوصلأا لزع نيرمت ين

ف ،طقف جصفلا يف ةدوجوملا تاوصلأان لىع ينئاثلا فصلا ب

ي ئاصحإ ىوتسم دنع ينئاثلاو لولأا ن يفصلا بلاط لىع ثلاثلا فصلا بلاطو ،لولأا فصلا بلاط .لاد ةعبارلا ةساردلا يفن

Haddad et al., 2011) -

(Saiegh تمض ي رتلا

60 ضاير يف ن ً

ابلاط

علا لإ ةيمتنملا تاوصلأا ديدحت لىع ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ ،لافطلأا يف ةدوجوملا ،ةيمان

(16)

ةيوب

ين

ف ةدوجوملا تاوصلأا ديدحت لىع مهتردق ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،قوفت ،ًاضيأ جصفلا تاوصلأا ديدحت نيرمت يف ،طقف جصفلان phoneme recognition

يف رركتي توص يأ :ن ً لاثم(

.)؟/ظح/ ،/مظع/ ،/فرظ/ :ةيتلآا تاملكلا ةسماخلا ةساردلا يفن

(Asadi & Ibrahim, 2014) تمض ي رتلا

291

ً ابلاط فوفصلا يفن

نأ جئاتنلا تتبثأ ،سماخلاو ،عبارلا ،ثلاثلا ، ينئاثلا ،لولأا لىع ،ةفاك فوفصلا ين

ف ، ن يملعتملا ةردق

ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،قوفت ،ًاضيأ جصفلا ف ةدوجوملا ،ةيماعلا لإ ةيمتنملا تاوصلأا ءيزجتين جصفلا يف ةدوجوملا تاوصلأا ءيزجت لىع مهتردق ،لادن تاوصلأا ءيزجت نيرمت يف ،طقف ن

phoneme segmentation

بلاط قوفتو .)ةدرفملا اهتاوصأ لإ /بهذ/ ةملك ئزج :ً لاثم(

بلاط قوفت ن يح يف ،ن ً

ايئاصحإ براقتملا ءادلأا يوذ ينئاثلاو لولأا ن يفصلا بلاط لىع ثلاثلا فصلا بلاط لىع ً

ايئاصحإ براقتملا ءادلأا ووذ سماخلاو عبارلا ن يفصلا .ثلاثلا فصلا

ةسداسلا ةساردلا يفن Haddad, 2018)

- (Schiff & Saiegh تمض ي رتلا

100 يف بلاطن

، رشاعلاو ،نماثلا ،سداسلا ،عبارلا ، ينئاثلا فوفصلا ، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ

ن يفصلا يفن

،طقف عبارلاو ينئاثلا

لىع يف ةدوجوملا ،ةيماعلا لإ ةيمتنملا تاوصلأا فذحن ،قوفت ،ً

اضيأ جصفلا

،طقف جصفلا ين

ف ةدوجوملا تاوصلأا فذح لىع مهتردق ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع نيرمت يفن

تاوصلأا فذح phoneme deletion

)/ليدنق/ ةملك نم فاقلا توص فذحا :ً

لاثم(

ن يح يفن .

جئاتنلا ترركت دقو . رشاعلاو ،نماثلا ،سداسلا فوفصلا بلاطل ةلاد ةيئاصحإ قورف جتنت مل

اهتاذ

، ن ينيرمتلا لاك ين

فو .تاوصلأا ءيزجت نيرمت يفن بلاط لىع ةمدقتملا فوفصلا بلاط قوفت

.لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ايندلا فوفصلا ةعباسلا ةساردلا يفن

(Asadi, 2019) تمض ي رتلا

310

ً ابلاط فصلاو لافطلأا ضاير يفن

لاك ين

ف ، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ ،لولأا ،ةيماعلا لإ ةيمتنملا تاوصلأا لزع لىع ، ن يفصلا

ةدوجوملا تاوصلأا لزع لىع مهتردق ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،قوفت ،ًاضيأ جصفلا ف ةدوجوملاين تاوصلأا لزع نيرمت ين

ف ،طقف جصفلا يفن و .

لافطلأا ضاير بلاط لىع لولأا فصلا بلاط قوفت

.لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ةنماثلا ةساردلا يفن

Haddad et al., 2020) -

Saiegh ( تمض ي رتلا 200

يف بلاطن

، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ ، رشاعلاو ،نماثلا ،سداسلا ،عبارلا ، ينئاثلا فوفصلا ن يفصلا يفن

،طقف عبارلاو ينئاثلا

لىع ،قوفت ،ً

اضيأ جصفلا يف ةدوجوملا ،ةيماعلا لإ ةيمتنملا تاوصلأا جمدن

تردق ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع

،طقف جصفلا يف ةدوجوملا تاوصلأا جمد لىع مهن نيرمت يفن

جمد

تاوصلأا phoneme blending

،/ث/ : نتعم تاذ ةملك لىع لصحتل ةيتلآا تاوصلأا جمدا :ً

لاثم(

/ . رشاعلاو ،نماثلا ،سداسلا فوفصلا بلاطل ةلاد ةيئاصحإ قورف جتنت مل ن يح يف .)/ب/ ،/ل/ ،/عن

(17)

ةيوب

لىع ةمدقتملا فوفصلا بلاط قوفتو .لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ايندلا فوفصلا بلاط

دقو

امك .اهئيزجتو تاوصلأا فذح ي نتيرمت يف اهتاذ جئاتنلا ترركتن ، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ

يفن

،طقف سداسلاو عبارلاو ينئاثلا فوفصلا يف ةدوجوملا ،ةيماعلا ةيتوصلا عطاقملاب بعلاتلا لىعن

،ً

اضيأ جصفلا صحإ ىوتسم دنع ،قوفت

ةدوجوملا ةيتوصلا عطاقملاب بعلاتلا لىع مهتردق ،لاد ي ئا

نيرامت ين

ف ،طقف جصفلا يفن عطاقملا فذح

syllable deletion نم تخلأا عطقملا فذحا :ً

لاثم(

)/عن/ ،/اص/ ،/م/ :/عناصم/ ةملك عطاقملا ءيزجتو ،

syllable segmentation

ئزج :ً لاثم(

)/لوس/ ،/ك/ :ً

ايعطقم /لوسك/ ةملك دو ،

عطاقملا جم syllable blending

عطاقملا جمدا :ً

لاثم(

بلاطل ةلاد ةيئاصحإ قورف جتنت مل ن يح يف .)/ان/ ،/عر/ ،/سأ/ : نن تعم تاذ ةملك لىع لصحتل ةيتلآا ،اهلك عطاقملا نيرامت يفو . رن شاعلاو نماثلا ن يفصلا بلاط لىع ةمدقتملا فوفصلا بلاط قوفت

.لاد ىوتسم دنع ايندلا فوفصلا ساردلا عامجإ انه جئاتنلا ةصلاخو

عطاقملاب بعلاتلا لىع برعلا ن يملعتملا ةردق نأ تا بعلاتلا لىع مهتردق قوفت ،ً

اضيأ جصفلا يف ةدوجوملا ،ةيماعلا ةدرفملا تاوصلأاو ةيتوصلان برعلا ن يملعتملا ةردق نأ مغرو .طقف جصفلا يف ةدوجوملا ةدرفملا تاوصلأاو ةيتوصلا عطاقملابن تاوصلأاو ةيتوصلا عطاقملاب بعلاتلا لىع

،ً

ايدعاصت روطتت طقف جصفلا يف ةدوجوملا ةدرفملان

تس قرغتسي رملأا نأ تغ ، يماظنلا ميلعتلا نم ةيساسلأا فوفصلا تع ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع تاقورفلا مادعنا ليلدب ؛ةبوتكملاو ةيوفشلا ن يتغللا ن يب ةيتوصلا ةوجفلا قلاغإ متي رتح تاونس يماعلا نيءادلأا ن يب ةلادلا ةيئاصحلا . رشاعلاو نماثلا ن يفصلا بلاط ىدل حيصفلاو

.فورحلا ةديحولا ةساردلا يفن Asaad & Eviatar, 2013)

( تمض ي رتلا 96

فوفصلا يف ن ً ابلاط

فورحلا لإ فرعتلا نيرمت مادختسا مت ،سماخلاو ،ثلاثلا ،لولأا letter recognition

:ً

لاثم(

وأ ،ضورعملا فرحلا ةيمست ملعتملا نم بلطي مث ،ةبسانم ةليسو مادختساب فرحلا ضرع متي ،ةفاك فوفصلا ين

ف ، ن يملعتملا فرعت رخأت .)هردصي يذلا توصلا ركذ لا ً

اتاوصأ لثمت فورح لإ ىوتسم دنع ،مهتيماعل يمتنت ً

اتاوصأ لثمت ي رتلا ىرخلأا فورحلا ةيقبل ً

اسايق ن يملعتملا ةيماعل يمتنت فصلل ناوث سمخو ،ثلاثلا فصلل ناوث عبس ،لولأا فصلل ناوث رشع رادقمب ،لاد ي ئاصحإ بلاطو ،لولأا فصلا بلاط لىع ثلاثلا فصلا بلاط قوفت دقو .سماخلا

لىع سماخلا فصلا

.لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ثلاثلا فصلا بلاط لثمت ي رتلا فورحلا لإ ع يشلا فرعتلا لىع برعلا ن يملعتملا ةردق نأ انه جئاتنلا ةصلاخو

لثمت ي رتلا فورحلا لإ ع يشلا فرعتلا لىع مهتردق قوفت ،ً

اضيأ جصفلاو ،ةيماعلل يمتنت ً اتاوصأ قو .طقف جصفلل يمتنت ً

اتاوصأ لثمت ي رتلا فورحلا لإ ع يشلا فرعتلا لىع برعلا ن يملعتملا ةرد

(18)

ةيوب

ةيساسلأا فوفصلا تع ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،ًايدعاصت روطتت طقف جصفلل يمتنت ً اتاوصأ .ةيساردلا ةلحرملا ين

ف مدقتلا عم تخأتلا ينئاوث ضافخنا ليلدب ،يماظنلا ميلعتلا نم .فصرلا

ةديحولا ةساردلا يفن (Schiff & Saiegh-Haddad, 2018)

تمض ي رتلا 100

يف بلاطن : ن يقش لىع ً

ايفصر ً

ارابتخا نوملعتملا يطعأ ، رشاعلاو ،نماثلا ،سداسلا ،عبارلا ، ينئاثلا فوفصلا ةاطعم تاملك نم ةيفصرلا غيصلا قاقتشا derivational morphology

لعفلا ةغيص ام :ً لاثم(

،نمزلا ،سنجلا عم ةقباطملل تاملكلا ضعبل قحاوللا وأ قباوسلا ةفاضإو ،)؟"براه" نم دادعلأا وأ ،صاخشلأا inflectional morphology

ثانلا ةعامجل "عمتسي" لعفلا بسنا :ً

لاثم(

قباوسو غيص مادختساب ةيماعلل ةرم ؛ ن يترم رابتخلاا يرجأو .)عاضملا نمزلا يفن

ةيماع قحاولو

جصفلا يف ةدوجوم قحاولو قباوسو غيص مادختساب جصفلل ىرخأو ،ن ً

اضيأ جصفلا يف ةدوجومن قاقتشلاا لىع ،طقف سداسلاو عبارلاو ينئاثلا فوفصلا ين

ف ، ن يملعتملا ةردق نأ جئاتنلا تتبثأ .طقف لىع مهتردق ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،قوفت ةيماعلاب قحاوللا وأ قباوسلا ةفاضإو قاقتشلاا

.جصفلاب قحاوللا وأ قباوسلا ةفاضإو نماثلا ن يفصلا بلاطل ةلاد ةيئاصحإ قورف جتنت مل ن يح يفن

ر شاعلاو ي ئاصحإ ىوتسم دنع ايندلا فوفصلا بلاط لىع ةمدقتملا فوفصلا بلاط قوفت دقو .

.لاد يماعلاب فيصرتلاو قاقتشلاا لىع برعلا ن يملعتملا ةردق نأ انه جئاتنلا ةصلاخو

قوفت ة

فيصرتلاو قاقتشلاا لىع برعلا ن يملعتملا ةردقو .جصفلاب فيصرتلاو قاقتشلاا لىع مهتردق . يماظنلا ميلعتلا نم ةيساسلأا فوفصلا تع ،لاد ي ئاصحإ ىوتسم دنع ،ًايدعاصت روطتت جصفلاب ليلدب ؛تاونس تس قرغتسي ةبوتكملاو ةيوفشلا ن يتغللا ن يب ةيفصرلا ةوجفلا قلاغإ نأ تغ مادعنا

. رشاعلاو نماثلا ن يفصلا بلاط ىدل حيصفلاو يماعلا نيءادلأا ن يب ةلادلا ةيئاصحلا تاقورفلا .وحنلا

ةديحولا ةساردلا يفن Dakwar et al., 2012)

- Khamis (

تمض ي رتلا 120

ً ابلاط يفن

ضرع مت ،سماخلاو ،عبارلا ،ثلاثلا ، ينئاثلا ،لولأا فوفصلا 40

لك دعبو . ن يملعتملا لىع ةروص

بولسأ لىع تلمتشا امهادحإ نأ تغ ،ةحيصف تادرفمب اتبتك ناتلمج ن يملعتملل ترهظ ،ةروص لىع ةلثملأا تزكر .حيصف يوحن بولسأ لىع ىرخلأا تلمتشا ن يح ين

ف ،ةيماعلا يف عئاش يوحنن بيلاسأ ين

ف ةقباطملا ،لعافلاب لعفلا ةقباطم ليبق نم ؛جصفلا ين

ف اهنع ةيماعلا يف زيامتت ةيوحنن يوحن مكح رادصإ ن يملعتملا نم بلط . يهنلاو ،ماهفتسلاا ، يقنلا ،عمجلاو ةينثتلان grammatical