Cơ sở dữ liệu về tài nguyên giáo dục mở sẽ được sử dụng trong các trường đại học như một công cụ ngăn chặn đạo văn. TNGD tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển bền vững của các trường đại học Việt Nam.
Hướng dẫn các bên liên quan trong việc phát triển tài nguyên giáo dục mở
Công nghệ mở giúp cộng đồng tạo ra, đóng góp, lưu trữ và chia sẻ nội dung OER. Các công ty công nghệ sẽ hỗ trợ phát triển và ứng dụng công nghệ mở tại Việt Nam.
Kết luận và khuyến nghị
Đảm bảo chất lượng chủ yếu là trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học. Khai phóng cần được coi là tiêu chí để đánh giá và kiểm định các trường đại học.
ĐỔI MỚI MÔ HÌNH CƠ CẤU TỔ CHỨC CÁC THƯ VIỆN VÀ TRUNG TÂM THÔNG TIN TẠI VIỆT NAM
- Các luận điểm về mô hình cơ cấu tổ chức trong thư viện và trung tâm thông tin
- Thực trạng mô hình cơ cấu tổ chức trong các thư viện và trung tâm thông tin
- Đề xuất mô hình cơ cấu tổ chức trong các thư viện và trung tâm thông tin tại
- Luận giải về những căn cứ đề xuất mô hình
ĐỔI MỚI MÔ HÌNH CƠ CẤU TỔ CHỨC CÁC THƯ VIỆN VÀ TRUNG TÂM THÔNG TIN TẠI VIỆT NAM. Mô hình cơ cấu tổ chức ma trận áp dụng cho các thư viện và trung tâm thông tin. Moran [10], không có mô hình cơ cấu tổ chức hoàn hảo cho tất cả TV&TTTT.
Đặc điểm này rất cần thiết trong mô hình cơ cấu tổ chức của công nghệ thông tin và truyền hình hiện đại. Điều này là không thể trong các mô hình cơ cấu tổ chức trước đây.
ĐÀO TẠO KIẾN THỨC SỐ CHO SINH VIÊN TRONG THƯ VIỆN ĐẠI HỌC
Khái quát về kiến thức số
Đề xuất nội dung, phương pháp đào tạo kiến thức số trong thư viện đại học Việt Nam. Kỹ năng công nghệ: Khả năng sử dụng công nghệ có liên quan chặt chẽ nhất đến trình độ kỹ thuật số. Khi làm như vậy, người ta phải tránh nhầm lẫn khả năng sử dụng công nghệ với kiến thức và hiểu biết.
Kiến thức thông tin: khả năng xác định nhu cầu thông tin, tìm kiếm thông tin trên phương tiện kỹ thuật số, đánh giá và sử dụng thông tin tìm được. Kiến thức truyền thông liên quan đến khả năng sử dụng các nguồn thông tin kỹ thuật số khác nhau để phổ biến và chia sẻ kiến thức.
Đào tạo kiến thức số cho sinh viên trong thư viện đại học
Ví dụ, Đại học Oxford Brookes đã triển khai đào tạo kiến thức kỹ thuật số cho sinh viên thông qua chương trình giảng dạy trong ngành. Ngoài ra, thư viện Đại học Illinois còn có đội ngũ nhân viên chuyên đào tạo kiến thức kỹ thuật số. Về nội dung, chương trình đào tạo kiến thức số cho sinh viên đại học cần hỗ trợ sinh viên các kỹ năng sống, học tập và làm việc hiệu quả trong xã hội số.
Truyền hình Đại học phải bố trí ít nhất một nhân viên phụ trách hoạt động đào tạo kiến thức số cho sinh viên. Truyền hình đại học có vai trò quyết định trong việc đào tạo kiến thức số cho sinh viên đại học.
THƯ VIỆN SỐ XÃ HỘI
Thư viện số và xã hội thông tin
Từ khóa: Thư viện số; xã hội thông tin; thư viện số xã hội; tài nguyên thông tin;. Công nghệ hiện đại có khả năng tạo ra sự kết nối giữa các nguồn thông tin, hệ thống, nhóm và cá nhân, mang lại sự trao đổi thông tin hiệu quả trong một xã hội thông tin hiện đại. Thư viện số hiện đại tập trung vào các khía cạnh tiềm năng chính của cấu trúc xã hội thông tin mới, bao gồm: Yếu tố con người (một bên là nguồn lực trí tuệ và một bên là người tiêu dùng).
Công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) và các phương pháp tiếp cận tư tưởng hiện đại. Các phương pháp tiếp cận tư tưởng hiện đại như Quản lý quan hệ khách hàng (CRM) tạo ra những cách thức mới để thiết lập môi trường thông tin thư viện.
Thư viện số xã hội
Cấu trúc lý thuyết của thư viện số xã hội, được xây dựng dựa trên các tiêu chuẩn khoa học thông tin thư viện và mạng xã hội, bao gồm 4 điểm truy cập chính và cơ sở dữ liệu liên quan: Tác giả, Tài nguyên, Người dùng và Tiêu đề chủ đề. Tập dữ liệu này có thể bao gồm thông tin cá nhân, gia đình hoặc công ty. Tài nguyên (sách điện tử, tài liệu nghe nhìn và hình ảnh): Điểm đầu vào chiếm tất cả các tài nguyên thông tin được thu thập trong thư viện số xã hội.
Việc tổ chức bốn cơ sở dữ liệu chính và dữ liệu liên kết thông tin này sẽ tạo ra một mạng xã hội. Liên kết các nguồn thông tin: hệ thống hóa, phân loại và liên kết các nguồn thông tin cần thiết trong Thư viện số xã hội.
Phân tích các mối liên hệ giữa người dùng tin và các nguồn lực trong các thư
Mối quan hệ giữa nguồn thông tin và nguồn nhân lực: Phân phối thông tin là cách tốt nhất để tiếp thị các tài liệu mới, các thư viện kỹ thuật số xã hội có thể chia sẻ sách điện tử và hình ảnh mới. Phân tích mối quan hệ giữa người dùng và tài nguyên trong tin nhắn. Đồng thời, thư viện cũng có thể đóng gói các tài nguyên theo nguyên tắc phân tích chuyên ngành của người dùng hoặc các tài nguyên khác khi sử dụng cùng nhau.
Công nghệ web kỹ thuật số cung cấp những cách thức mới để tổ chức tài nguyên thông tin; tạo ra một xã hội và mạng lưới kỹ thuật số; dữ liệu cá nhân…; quan hệ ngữ nghĩa, trắc lượng thư mục, phương pháp phân tích trí tuệ, tính năng và chức năng. Phân tích cơ sở dữ liệu cốt lõi trong môi trường thư viện số xã hội - cơ sở dữ liệu của người tạo và người dùng, cơ sở dữ liệu về tài nguyên.
THƯ VIỆN VATICAN VÀ DỰ ÁN BẢO TỒN BỘ SƯU TẬP CỔ QUÝ HIẾM
Lịch sử và nguồn tư liệu cổ, quý, hiếm của Thư viện Vatican
Dự án số hóa tư liệu quý hiếm ở Thư viện Vatican
Một số ứng dụng công nghệ số hóa Do quy mô và mục tiêu của các nhà quản
Các cặp từ khóa/giá trị cung cấp thông tin về kích thước, nguồn gốc, tọa độ, định dạng nhị phân và lịch sử dữ liệu. Bởi vì hai cơ sở dữ liệu trực tuyến trong Thư viện Vatican là Cơ sở dữ liệu Bản thảo và Cơ sở dữ liệu Lưu trữ. Phần mô tả bản thảo xác định thành phần chuyên biệt cung cấp những thông tin mô tả cơ bản về bản thảo.
EAD là định dạng chuẩn để mô tả các tài liệu lưu trữ trong đó các phần tử thông tin được mã hóa theo cú pháp XML. EAD ngày nay được coi là một trong những tiêu chuẩn siêu dữ liệu cho tài liệu lưu trữ.
VỀ ÁP DỤNG CÁC TIÊU CHUẨN XỬ LÝ TÀI LIỆU
Tóm tắt: Tổng quan về việc sử dụng các tiêu chuẩn nghiệp vụ trong xử lý tài liệu truyền thống như AACR2, MARC21, DDC của các thư viện trường đại học. Nghiên cứu bước đầu ứng dụng các tiêu chuẩn xử lý tài liệu số trong thư viện trường đại học trong mối quan hệ giữa các tiêu chuẩn và đề xuất giải pháp chuẩn hóa xử lý tài liệu số trong xây dựng thư viện số.
Ở THƯ VIỆN ĐẠI HỌC HƯỚNG TỚI XÂY DỰNG THƯ VIỆN SỐ
Việc áp dụng các chuẩn mực nghiệp vụ nêu trên trong lĩnh vực xử lý văn bản và xây dựng cơ sở dữ liệu của Thư viện đại học Việt Nam trong nhiều thập kỷ qua đã tạo ra những sản phẩm, dịch vụ thông tin có chất lượng cho độc giả - người sử dụng, đồng thời để lại những kinh nghiệm quý báu và là tiền đề quan trọng cho sự phát triển giai đoạn hiện nay của việc xây dựng thư viện số. Một lý do quan trọng là chưa có bộ đề mục chính thức do Việt Nam biên soạn hoặc dịch thuật. Hậu quả này khiến các bản ghi cơ sở dữ liệu tài liệu truyền thống của các thành viên trường đại học không được thu thập, khiến việc chia sẻ trở nên khó khăn và cũng ảnh hưởng đến chất lượng của cơ sở dữ liệu tài liệu số sau này khi sinh viên đại học bắt đầu xây dựng các bộ sưu tập.
Về việc áp dụng chuẩn mực nghiệp vụ trong xây dựng bộ sưu tập số qua thư.
Về áp dụng các tiêu chuẩn nghiệp vụ trong xây dựng bộ sưu tập số trong thư
Các tài liệu tham khảo trên rất hữu ích cho người biên mục khi biên mục tài liệu số theo DC. Do đó, việc lập danh mục các tài liệu số theo DC dễ dàng hơn so với việc lập danh mục các tài liệu được truyền đi. Tuy nhiên, các công ty biên mục vẫn cần phải nắm vững kiến thức về biên mục và các tiêu chuẩn, quy định về biên mục tài liệu truyền thống.
Ở quy mô lớn hơn, cần biên soạn bộ đề mục chuyên đề (SH) cho các thư viện Việt Nam, có bộ công cụ chuẩn hoàn chỉnh trong biên mục chuyên đề, giúp hoàn thiện công tác biên mục tài liệu. Cần có chỉ đạo tập trung cho việc xây dựng các văn bản hướng dẫn chung thực hiện các tiêu chuẩn về biên mục tài liệu số cả trong hệ thống thư viện đại học và ở cấp độ rộng hơn cho các thư viện Việt Nam.
ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOÀN QUỐC LẦN THỨ IV NHIỆM KỲ 2017-2021 HỘI THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 4, SELV 2017-2021 HỘI THÔNG TIN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM. HỘI THẢO KHOA HỌC VỀ KHOA HỌC THỐNG KÊ VÀ CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI.
HỘI THẢO KHOA HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG THỐNG KÊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO
HỘI THẢO TRÌNH BÀY KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ “THỰC TRẠNG GIÁM SÁT VÀ ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM”
LỚP TẬP HUẤN NGHIỆP VỤ THÔNG TIN VÀ THỐNG KÊ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
IFLA PHÁT HÀNH “BẢN ĐỒ THƯ VIỆN THẾ GIỚI”
TÁC ĐỘNG CỦA THƯ VIỆN ĐẠI HỌC: CẢI THIỆN THỰC TIỄN VÀ CÁC LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG THIẾT YẾU LIÊN QUAN TỚI NGHIÊN CỨU
