• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS 5 SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS 5 SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009"

Copied!
155
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 155 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Ilustrasi Kelompok Jigsaw
Gambar 2. Siklus Akuntansi
Gambar 3. Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Dalam Penelitian
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 155 Halaman - 2.41 MB )

Garis besar

Tempat dan Waktu Penelitian 1 Tempat Penelitian Observasi dan Interpretas CATATAN LAPANGAN 3 Data Kelas : Kelas XI IS 5 SMA Negeri 8 Surakarta CATATAN LAPANGAN 4 Data Kelas : Kelas XI IS 5 SMA Negeri 8 Surakarta PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS 5 SMA NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 2009

Dokumen terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIALMELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT SISWA KELAS IV SDN 2 SINAR HARAPAN

Berdasarkan kajian teori di atas dapat dirumuskan hipotesis penelitian tindakan kelas sebagai berikut” A pabila dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN 2 Sinar Harapan Kecamatan

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI ASAM BASA KELAS XI IPA SMAN 1 KIBANG

Berdasarkan temuan di lapangan dan kajian teori pada uraian di atas, maka untuk meningkatkan prestasi belajar dan keterampilan proses sains dilakukan penelitian tindakan kelas

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BAGI SISWA KELAS 3 SD NEGERI KARANGASEM III NO. 181 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

HALAMAN PERSEMBAHAN ... Latar Belakang Masalah ... Rumusan Masalah ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan ... Hakikat

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR DI SMK NEGERI 31 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

Berdasarkan teori dan konsep serta kerangka berpikir, maka dirumuskan hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan motivasi belajar yang signifikan

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK BUMI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MIND MAP

Kajian teori dan kerangka pikir di atas, maka hipotesis tindakan pada penelitian ini adalah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PEMBACAAN CERPEN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS XI OLAHRAGA SMA N 3 PURWOKERTO TAHUN AJARAN 2013-2014

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berjudul “ Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Pembacaan Cerpen Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe

PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA

Hipotesis Dari kajian teori dan kerangka berpikir yang telah diuraikan di atas, maka hipotesis yang diajukan pada penelitian tindakan kelas ini adalah :1 model Discovery Learning

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS EKSPERIMEN TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 4 ENREKANG

Hipotesis Penelitian Berdasarkan kajian teori dan kerangka pikir di atas, maka rumusan hipotesis dalam penelitian ini adalah “terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep