PENDAHULUAN PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS VA SD MUHAMMADIYAH 22 SRUNI TAHUN 2015/ 2016.
Teks penuh
Dokumen terkait
harus dapat memilih materi sesuai dengan tujuan yang akan dicapai. Pembelajaran kontekstual dapat diterapkan dalam semua
a. Bagi sekolah, yakni memberikan bahan masukan, khususnya bagi pengembang profesi guru sekolah dasar dan memberikan sumbangan pemikiran sebagai alternatif untuk
Siswa di- harapkan untuk aktif menyampaikan idenya, serta membantu dan me- nularkan pengetahuannya kepada sis- wa berkesulitan dalam belajar, (2) bagi guru, pada
bermakna karena siswa dilibatkan aktif dalam proses belajar mengajar. 2) Bagi Guru : memberikan masukan kepada guru mengenai alternatif lain. dalam menyampaikan materi
Guru pamong memberikan bimbingan dan masukan atau saran yang sangat bermanfaat bagi mahasiswa praktikan dalam melakukan pembelajaran mata pelajaran Seni Budaya di
Guru pamong memberikan bimbingan dan masukan atau saran yang sangat bermanfaat bagi mahasiswa praktikan dalam melakukan pembelajaran mata pelajaran Seni Musik di
dikemukakan oleh Brown (1981), yaitu: tertarik pada guru, artinya tidak membenci atau bersikap acuh tak acuh , tertarik pada mata pelajaran yang diajarkan, mempunyai antusias
kegunaan penelitian adalah sebagai berikut; 1 Bagi Guru mata pelajaran IPA, penerapan metode pembelajaran IPA dengan metode problem solving diharapkan dapat meningkatkan efektifitas
