PERAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DALAM MEMBANGUN KEKOMPAKAN GERAK PENARI PADA TARI SAMAN (STUDI PADA PENARI SAMAN DALAM EKSTRAKURIKULER SENI TARI SMPN 25 BANDAR LAMPUNG)
Teks penuh
Dokumen terkait
Proses pembelajaran gerak tari bedana pada kegiatan ekstrakurikuler siswa di SMA Negeri 15 Bandar Lampung yang dilakukan guru menggunakan metode demonstrasi ada 4
Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui peran komunikasi kelompok dalam membentuk penguasaan anak terhadap teknik gerakan tari, kemudian untuk mengetahui,
Tujuan penelitian ini adalah: Untuk mengetahui peran komunikasi kelompok dalam membentuk penguasaan anak terhadap teknik gerakan tari, kemudian untuk mengetahui,
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Elemen Gerak Tari Mata Pelajaran Seni Budaya Pada Siswa Kelas VII
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa makna komunikasi nonverbal yang ada pada pagelara seni tari kecak di kebudayaan Bali antara lain terdapat makna nonverbal pada
Rina Syafriana (2016) dengan Jurnal Ilmiah berjudul “Analisis Bentuk Gerak Tari Kreasi Geunta Pada Sanggar Seula Weuet”, yang membahas bahwa pada Tari Geunta
Proses pembelajaran gerak tari bedana yang dilakukan guru menggunakan metode demonstrasi ada 4 langkah yaitu, pertama, siswa disarankan untuk melakukan pemanasan
Denotasi Ragam Gerak Tari Pa’bitte Passapu 1 Ragam gerak Akkokkoroa Ragam ini menggambarkan gerakan penari melingkar dengan merentangkan tangan, posisi tangan kiri membuka kedalam
