T MAT 1201474 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Dalam penelitian ini, instrumen tes kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah berbentuk tes tertulis yang terdiri dari 8 soal uraian. Penyusunan instrumen
konflik kognitif dengan siswa yang mendapat pembelajaran biasa. b) Skor postes kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi matematis Kelas Eksperimen Kelas Kontrol.
Tes tertulis, dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas eksperiment maupun kelas kontrol sebelum (pretest) dan
c. Menyususn instrumen penelitian yang terdiri dari tes kemampuan pemahaman matematis, tes koneksi matematis dan angket skala habits of mind , serta instrument
Untuk mengetahui gambaran kemampuan analogi matematis yang memperoleh pembelajaran dengan metode discovery (MPD) dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan
Analisis data hasil tes dimaksudkan untuk mengetahui besarnya peningkatan kemampuan koneksi dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Sehingga, data primer hasil
rolling dibandingkan dengan siswa yang menggunakanpembelajaranya langsung. Data yang diperoleh dari hasil tes kemampuan berpikir kreatif matematis. pada pretes maupun
Penerapan Pendekatan Pembelajaran Metacognitive Scaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Universitas Pendidikan Indonesia
