METODE MENGHAFAL JUZ AMMA YANG TERINTEGRASI DALAM MATA PELAJARAN AL- QUR’AN HADITS (STUDI MULTISITUS DI MI AL – HUDA KARANGSARI REJOTANGAN DAN MIN PANDANSARI NGUNUT) - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB I TESIS
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan teori-teori diatas maka hipotesis dari penelitian ini adalah ada pengaruh positif kebiasaan menghafal Juz 30 Al- Qur‟an terhadap konsentrasi belajar pada siswa
strategi dengan cara disetorkan pada seorang pengampu. Solusi guru Al- Qur’an Hadits dalam meningkatkan hafalan Juz ‘Amma s iswa di MTs Assyafi’iyah Gondanng Tulungagung
meningkatkan penguasaan tajwid siswa di MTs Miftahul Huda Bandung. Untuk mengetahui peran guru mata pelajaran Diniyah Qur‟an dalam. meningkatkan kefasihan hafalan Juz ‘Amma
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimana peran guru mata pelajaran Diniyah Qur‟an dalam meningkatkan kelancaran hafalan Juz „amma siswa di MTs Miftahul
Pengambilan data dalam penelitian ini dengan cara snowball sampling, yaitu informan kunci akan menunjuk orang-orang yang.. mengetahui masalah yang akan diteliti
Qur’an di MTs Al Huda Bandung. Untuk mendeskripsikan strategi guru Al- Qur’ an hadits dalam meningkatkan kemampuan kefasihan siswa dalam membaca Al- Qur’an di MTs Al
Juz ‘Amma yang dimaksud disini adalah surat-surat pendek dari Juz 30 dalam Al-Qur’an. Dengan demikian pengertian menghafal Juz ‘Amma adalah suatu upaya yang siswa lakukan
Skripsi yang berjudul Kemampuan Siswa dalam Menghafal Juz ‘Amma pada Pengembangan Diri di MIM 3 Al-Furqan Banjarmasin, ditulis oleh Noor Ulinna Sari, telah
