S BIO 1203091 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penilaian rancangan percobaan sederhana siswa sesuai arahan lembar kinerja siswa (ta sk) yang dinilai dengan rubrik penilaian kinerja dan jawaban siswa dalam menjawab
Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui praktikum uji urin dan siswa menjawab 11 pertanyaan yang terdapat pada LKS praktikum dan dilanjutkan dengan mengisi
mengisi tugas-tugas yang terdapat dalam LKS praktikum berbasis inkuiri. Skor maksimal = skor tertinggi x jumlah responden. 3) Menghitung persentase jawaban siswa dalam mengisi
Angket atau instrumen nontes ini dibuat untuk menentukan skala sikap siswa terhadap pembelajaran berbasis praktikum untuk meningkatkan keterampilan proses sains
aktivitas siswa dan lembar observasi guru. 5) Menyiapkan daftar kelompok belajar. 6) Membuat media visual yang akan ditayangkan di depan kelas. 7) Menyiapkan alat-alat untuk
PERANAN ASESMEN FORMATIF TERHADAP LEARNING PROGRESSION SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI DENGAN PENDEKATAN FENETIK.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Berdasarkan uraian di atas, dibuat rumusan masalah sebagai berikut: “Bagaimana peranan asesmen formatif terhadap learning progression siswa pada konsep klasifikasi
PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI TUMBUHAN BIJI MELALUI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN FENETIK DAN PRAKTIKUM BERBASIS VERIFIKASI.. Universitas Pendidikan Indonesia
