S SEJ 1200158 Chapter1
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
kontemporer. Artinya, isu-isu sosial pada masa kini tentu bisa dilihat dari perspektif sejarah. Di sini dapat disimpulkan bahwa sesungguhnya pembelajaran sejarah dapat
mampu memahami sejarah, dalam arti: (1) memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang peristiwa; (2) memiliki kemampuan berpikir secara kritis yang dapat digunakan
Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa dan membuat siswa tidak bersifat individualis dalam proses pembelajaran sejarah salah satunya
“ mampu memahami sejarah, dalam arti: (a) memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang peristiwa; (b) memiliki kemampuan sejarah kritis yang dapat digunakan untuk
Berdasarkan observasi awal yang peneliti lakukan kurangnya pemahaman siswa terhadap mata pelajaran sejarah ini dapat diketahui ketika siswa diminta kembali
Melihat latar belakang masyarakat Indonesia yang banyak memiliki latar belakang militer ini, memungkinkan sekali pemerintah Indonesia pada saat itu membentuk suatu
Indonesia memiliki sejarah yang sangat menarik baik dalam bidang politik.. sosial-budaya maupun
Pembelajaran Sejarah tidak hanya menonjolkan atau mengagungkan masa lalu, pembelajaran Sejarah harus dapat memasukkan semua kelompok masyarakat sebagai tokoh sejarah,
