t mtk 0607116 chapter3
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
dari ketiga kelas tersebut sama, analisis akan dilakukan pada hasil posttest. Namun apabila kondisi awal ketiga kelas tersebut tidak sama secara. signifikan,
menginterpretasikan sebagian soal, mengabaikan kondisi soal Membuat rencana pemecahan yang tidak dapat dilaksanakan Melaksanakan prosedur yang benar dan mungkin
Menghubungkan informasi relevan dari masalah dengan materi sebelumnya dengan tepat, lengkap, namun tidak disertai dengan argumentasi yang tepat.. Menghubungkan informasi
Penggunaan angket skala disposisi matematis bertujuan untuk mengetahui disposisi matematis siswa terhadap kemampuannya dalam melakukan tindakan-tindakan yang
Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2009-2010 di satu SMA Negeri di Kota Bandung, yang implementasinya dilakukan melalui tiga tahapan yaitu
jika hipotesis nol 3 D ditolak maka artinya model LSTAR yang dipilih,. Selain itu pemilihan fungsi transisi dapat dilakukan
Jika data skor postes kemampuan koneksi matematis dan data skor angket akhir self-efficacy tidak berdistribusi normal untuk salah satu atau keduanya, maka dilanjutkan
Penelitian berupa implementasi desain didaktis hipotetik dilakukan pada salah satu SMP di Makassar. Rangkaian penelitian yang didahului dengan penelitian
