PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN AUTOGRAPH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP :Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VIII SMPN 16 Bandung:.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif matematis pada indikator fluency, flexibility, dan originality dalam menyelesaikan soal
Berdasarkan hasil pengamatan Guru terhadap Subjek E-24 pada indikator fluency kemampuan berpikir kreatif matematis diperoleh bahwa subjek E-24 lancar dalam menyebutkan informasi
Capaian persentase masing-masing aspek kemampuan berpikir kreatif pada siklus I yaitu fluency 32,7% termasuk dalam kategori kurang, flexibility 41,8% termasuk
Dalam penelitian ini, aspek dan indikator berpikir kreatif matematika, meliputi (a) aspek fluency , berkaitan dengan kemampuan siswa mengungkapkan gagasan dan ide secara
Kemampuan berpikir kreatif siswa gaya belajar kinestetik pada materi garis dan sudut memenuhi dua indikator berpikir kreatif yaitu indikator kelancaran (fluency)
Secara berturut-turut dari skor rata-rata aspek berpikir kreatif yang diamati yaitu kelancaran ( fluency ), keluwesan ( flexibility ), dan penguraian ( elaboration
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Siswa kelompok spasial tinggi mampu menguasai empat indikator kemampuan berpikir kreatif matematis yaitu fluency, flexibility,
Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan kemampuan disposisi matematis tinggi subjek S6 Pada indikator kelancaran fluency subjek S6 mampu memberikan 3 jawaban susunan
